命運，應自己改變作文（通用20篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的命運，應自己改變作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
命運，應自己改變作文 篇1
一個(gè)周五，清華大學(xué)宋立濱博士來(lái)我校進(jìn)行了勵志報告，博士在報告會(huì )上用詼諧生動(dòng)的語(yǔ)言和我們進(jìn)行了交談。從開(kāi)始幽默的笑談到后來(lái)感人的故事，無(wú)不蘊含著(zhù)一個(gè)個(gè)令人深思的哲理，令我們感慨至極，報告會(huì )結束后，大家熱血沸騰，會(huì )場(chǎng)爆發(fā)出震耳欲聾的掌聲，經(jīng)久不絕。
常言道：“改變命運，先要改變自己的內心�！毕胍淖冏约旱拿\固然是件好事，但不可只追求表面形式上的改變，應先改變自己的內心。只有改變了自己的內心，才能真正的改變自己的命運。
自信，成功的基石。
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣�！彼尾┦吭趫蟾鏁�(huì )上舉了一系列的有關(guān)于自信的例子，最后通過(guò)總結告訴我們：“做任何事情，首先要對自己充滿(mǎn)信心，激活斗志，才能夠心想事成�！边@使我明白自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之。有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。最終開(kāi)啟通往成功的大門(mén)，踏上幸福的彼岸。
目標，成功的導航。
沒(méi)有目標而生活，恰如沒(méi)有羅盤(pán)而航行。對于一只盲目航行的船只來(lái)說(shuō)，所有的風(fēng)都是逆風(fēng)。所以，目標是成功道路上的導航系統，是人生歷程中不可或缺的環(huán)節。宋博士給我們講述了他從小樹(shù)立遠大的目標——要考上清華北大的夢(mèng)，以及他如何實(shí)現這一目標。讓我們不禁感嘆，目標原來(lái)能對一個(gè)人的人生造成如此之大的影響。一個(gè)人努力的目標越高，他的才力就發(fā)展的更快，對社會(huì )就更有效力。
放棄，也有好未來(lái)。
在人生的大風(fēng)浪中，我們常常學(xué)習船長(cháng)的樣子，在狂風(fēng)暴雨之下把笨重的貨物扔掉，以減輕船的重量。正是因為船長(cháng)懂得如何放棄，才得以使船沒(méi)有在暴風(fēng)雨之中因為過(guò)重而沉沒(méi)。宋博士說(shuō)：“為了考大學(xué)，我整整三年沒(méi)有碰過(guò)自己最喜歡武俠片，因為我懂得，舍棄一時(shí)將得以回報一世！”是的，留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)。懂得放棄，才有更好的未來(lái)。
感恩，赤子現真心。
古人云：“孝子之至，莫大乎尊親；尊親之至，莫大乎以天下養�！睆奈覀冋Q生的那天起，父母就賜予了我們無(wú)限的恩情。俗話(huà)說(shuō)，滴水之恩當以涌泉相報，現在能做的，就是努力學(xué)習，將來(lái)考上好大學(xué)，使父母舒心開(kāi)懷！
自信+目標+放棄+感恩=改變命運。
我們總說(shuō)，萬(wàn)事三分天注定，七分靠打拼。未來(lái)的命運不在他人手中，而是掌握在我們自己手中，每個(gè)人都有自己的打算，都是自己命運的鍛煉者，幸運喜歡照顧勇于改變自己命運的人。只要你夠勇敢，一定能心想事成，魚(yú)躍龍門(mén)！
命運，應自己改變作文 篇2
出生貧寒的人都想能有一天逆天改命，過(guò)上自己想要的生活，讓自己的家人也能享受快樂(lè )幸福的生活。而改變命運的機會(huì )有很多，就看我們是否能抓住了機會(huì )了。有的人僅靠一夜就能成名，身價(jià)百億；有的人可以通過(guò)高考來(lái)改變自己的命運，讓自己的選擇更寬廣一些；有的人背后有人支持幫助，讓他改變了自己的命運……
生活本苦，若自己出生寒門(mén)還懶惰、不思進(jìn)取，那么什么也改變不了你的命運，你首先要改變的就是你自己。不要在原地等待機會(huì )，要學(xué)會(huì )主動(dòng)出擊，機會(huì )是努力得來(lái)的，而不是等來(lái)的。不要相信什么手掌的紋路或一些道士的胡言亂語(yǔ)，自己的命運自己說(shuō)了算，逆天改命那也是自己的選擇，沒(méi)有人能預知我們的未來(lái)。
我們每個(gè)人的起點(diǎn)都不一樣，永遠也不要跟別人比較，你需要戰勝的人是你自己，最大的敵人就是自己了。你要相信你并不比任何人差，你也有機會(huì )通過(guò)自己的努力跑在別人的前面，我們不是弱者，我們有無(wú)窮大的潛力，沒(méi)有什么不可能，我們要挑戰不可能，成為可能。
若你不滿(mǎn)足于現在的狀況，那就請你邁出自己的步伐，勇于嘗試，吸取經(jīng)驗，學(xué)會(huì )反思，總結自己的一些原因，你總會(huì )有意想不到的收獲的。改變命運其實(shí)一點(diǎn)兒也不難，可能我們的命運會(huì )在某一次選擇中發(fā)生改變，這誰(shuí)也說(shuō)不準，在還機會(huì )還沒(méi)到來(lái)之前，我們還是要做足準備，全力以赴。
命運，應自己改變作文 篇3
人常常會(huì )因為某種事情或者是某種因素而改變了。
我常常會(huì )躺在床上，望著(zhù)天花板思考：我到底是因什么而改變了呢？正想時(shí)，表侄子便跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“表姑，子曰：學(xué)而時(shí)習之，下一句是什么？”“不亦說(shuō)乎”。我脫口而出。咦？我怎么那么快就回答出來(lái)了呢？哦！我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)是知識改變了我，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我腦海中的知識也越來(lái)越多。
記得小時(shí)候，我還是一個(gè)幼稚無(wú)知的小女孩，我常常會(huì )纏著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)一些幼稚可笑的問(wèn)題，比如：我是從哪里來(lái)的；天上為什么會(huì )出現星星，天上的星星為什么不能摘？這是爸爸媽媽總是笑著(zhù)回答我："呵呵，小寶貝你現在還小，嗯，等你長(cháng)大了就會(huì )知道了�！薄盀槭裁磿�(huì )知道？”“因為到時(shí)候只是就會(huì )幫你揭曉答案了”。爸爸媽媽笑著(zhù)回答道。
隨著(zhù)時(shí)間的消逝，我上了幼兒園，小學(xué)。只是便在不斷的給予我，不斷的輸入我的大腦。從以前牙牙學(xué)語(yǔ)的我到出口成章，從以前寫(xiě)作文三言?xún)烧Z(yǔ)的我到下筆如有神，從以前。這期間的變化使我不得不驚嘆知識的力量是可以“征服”所有人的。
知識改變了我，知識改變命運，習慣成就人生。知識讓我成長(cháng)，只是令我微笑，只是讓我學(xué)會(huì )感恩，知識讓我學(xué)會(huì )做一名好學(xué)生，讓我學(xué)會(huì )做人。
知識改變了我，知識是我人生的財富。
命運，應自己改變作文 篇4
你相信人生來(lái)就有某種不可改變的命運嗎？或者，和我一樣認為每個(gè)人都可以創(chuàng )造自己的命運？
許多人相信他們命中注定要有某種人生。例如，如果他們很窮或病的很重，他們會(huì )說(shuō)那是因為他們生來(lái)如此，而且他么對此無(wú)能為力。但我黨關(guān)點(diǎn)是，人們對于生命的左右遠勝于此。也許他們沒(méi)有盡力工作掙錢(qián)或沒(méi)有很好的照顧自己。他們以責備命運不佳來(lái)逃避為其行為付責任。
我認為很大程度上每個(gè)人都可以創(chuàng )造自己的命運。就說(shuō)我自己吧。三年前580分的中考，我以500分的成績(jì)順利進(jìn)入我縣重點(diǎn)高中，而三年后的今天，750分的高考，我的成績(jì)不堪！還沒(méi)中考多。我沒(méi)有抱怨，因為我知道這和我的努力程度分不開(kāi)。
如果你對生活不滿(mǎn)，不要以責備命運的方式接受它=黑。去改變它！如果你真的想改，就能改。樹(shù)立目標并向目標奮斗。不要等待命運帶給你成功，因為那不可能發(fā)生。命運掌握在你手里。鼓足干勁，使自己成功富有和幸福。那么你會(huì )因你的成就而自豪。如果你是個(gè)失敗者，貧窮和不幸福的人，那么你只有怪你自己了！
大多數人似乎沒(méi)有意識到他們內部有多少力量和能力。他們認為靠他們自己改變不了他們的人生。但是如果他們真的有欲望和雄心，沒(méi)有什么是不可能做到的！
命運，應自己改變作文 篇5
剛才打水的時(shí)候又看到高一教學(xué)樓上的紅色條幅：細節改變命運，細節決定成敗。
這句話(huà)或許說(shuō)的有些絕對，但還是有一定道理的。其實(shí)人生最大的敵人就是自己，人生的一切成敗榮辱都是自作自受。很多人都是看到別人的成功，羨慕他們過(guò)著(zhù)優(yōu)越的生活，很多學(xué)生也是一樣，羨慕別人成績(jì)優(yōu)秀，但往往只注意到分數這個(gè)結果，而認識不到這個(gè)結果是綜合素質(zhì)良好的集中體現，是注重細節和各種良好細節養成以后的必然產(chǎn)物，看不到成績(jì)好的同學(xué)在各方面自我完善和提高的過(guò)程，看不到非智力因素對學(xué)習的巨大影響�；蛘咭部吹搅说褪亲霾坏�。突然又想起郭建民老師的教學(xué)管理方法：高一抓學(xué)習品質(zhì)和細節，高二抓學(xué)習方法，高三抓學(xué)習心態(tài)。良好的細節可以說(shuō)是掌握自己命運的基礎，只有不斷的和自己作斗爭，對自己下得了狠心，不斷地完善和提高自己，才能在越來(lái)越激烈的競爭中掌握自己的命運。
細節決定成敗，這句話(huà)是我一直跟學(xué)生強調的，學(xué)習是一個(gè)考驗耐心、用心、認真程度的過(guò)程。有些知識點(diǎn)，很多學(xué)生都能聽(tīng)懂，但是做題過(guò)程就容易出一些問(wèn)題：有些是沒(méi)有認真審題、有些是考慮不全面，終歸說(shuō)來(lái)是細節把握不全面。這點(diǎn)考過(guò)計算機等級考試的人會(huì )深有體會(huì )，因為機試的時(shí)候要么得滿(mǎn)分，要么得零分，完全取決于做題過(guò)程中每個(gè)細節的把握。
“細節改變命運，細節決定成敗”大家共勉！
命運，應自己改變作文 篇6
微笑，一個(gè)多么美好的詞。它像一束陽(yáng)光，驅散內心的陰云，融化心中的堅冰。在心靈種下微笑，得到成長(cháng)，收獲幸福�？鞓�(lè )，就是這么簡(jiǎn)單；友情，也許就是從一個(gè)微笑開(kāi)始。
兒時(shí)的我十分膽小，不敢于同學(xué)交流，上課不敢回答問(wèn)題�？謶质刮矣美淠炎约喊饋�(lái)，拒人于千里之外。這天，我依然坐在墻角邊，不說(shuō)話(huà)，也不回答。在一節音樂(lè )上，老師竟然找從來(lái)不發(fā)言的我上去表演。我紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，支支吾吾了半天。班上同學(xué)哄堂大笑，我更加不好意思了，臉漲得像個(gè)紅番茄。我微微抬起頭，剛好觸到了老師那信任的目光，她的微笑充滿(mǎn)了對我的期待。那微笑將我內心的膽怯驅散了，我在心中不停地對自己說(shuō)，你能行。我鼓起勇氣，唱起歌來(lái)，清脆的歌聲在教室上空回蕩。沒(méi)有人在嘲笑我，所有人都在認真的傾聽(tīng)。一曲終了，教室里響起了雷鳴般的掌聲。那一刻，我開(kāi)心的笑了，笑了……
微笑真的有那么神奇嗎？我開(kāi)始嘗試和老師一樣對別人微笑。起初，那些同學(xué)先是一愣，接著(zhù)又勾起嘴角，還我一份同樣的溫暖和燦爛。愛(ài)，真的被微笑延續了。下課后，沒(méi)有哪個(gè)調皮的男生會(huì )把我的課本丟來(lái)丟去；郊游時(shí)，我不會(huì )像以前一樣獨自坐在涼亭邊，喉嚨里一半面包一半眼淚，味如嚼蠟；放學(xué)了，我被幾個(gè)女生簇擁著(zhù)回家，歡笑聲灑滿(mǎn)整條小路。微笑，真的改變了我的命運。
也許你不會(huì )在意一個(gè)淡淡的微笑，但請你向你的家人，朋友傳遞這一份溫暖，傳遞這一份燦爛，將愛(ài)，延續！
命運，應自己改變作文 篇7
今天是媽媽的生日。放學(xué)后，我到花店里挑了一束康乃馨，送給了媽媽。媽媽一手接過(guò)花，一手撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“女兒長(cháng)大了。謝謝�！彼S手找來(lái)一只舊花瓶，倒了些水，把花插了進(jìn)去，放在餐桌上。吃飯時(shí)，媽媽說(shuō)：“以后不要再買(mǎi)花了，把心思放在學(xué)習上的。
看著(zhù)那含苞欲放的花蕊和已經(jīng)展開(kāi)一片花瓣的花朵們，我轉身回到自己的房間，關(guān)上了門(mén)。我悶悶地想，自己費盡心思，省下零用錢(qián)，給媽媽買(mǎi)花，可她為什么不像我想像的'那樣興高采烈呢？平時(shí)你為我過(guò)生日的那股勁頭又到哪兒去了呢？
第二天清早，我發(fā)現那些花兒都伸展著(zhù)柔嫩的手臂，仿佛精靈一般可愛(ài)的。仔細看，她們又好似伴著(zhù)我無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè )翩翩起舞。
幾天過(guò)去了，花兒全開(kāi)了。粉的，像是在牛奶里浸過(guò)；白的，像是晶瑩的雪片；而紅的，則像正在燃燒的火焰。
有一天，我起得早，看見(jiàn)媽媽正在給花兒換水。我伏在門(mén)邊靜靜地看著(zhù)：媽媽左手拿著(zhù)花枝，右手拿著(zhù)小剪刀，輕輕地，細細地，一點(diǎn)一點(diǎn)地修剪著(zhù)，好像花兒是玉做的，一不小心就會(huì )碎似的。她還不時(shí)將花兒放在鼻子邊，輕輕地聞一下，把花兒那似有似無(wú)的芳香通過(guò)呼吸擴散到身上的每一個(gè)細胞……第一回，我看見(jiàn)媽媽陶醉在花的世界里；第一回，我發(fā)現媽媽的臉上蕩漾著(zhù)柔情，和我在睡夢(mèng)中感覺(jué)的一模一樣。
媽媽?zhuān)抑�，您也是�?ài)花的，只不過(guò)您因為愛(ài)我而無(wú)暇去愛(ài)花。其實(shí)，在您的心靈深處，我才是您最?lèi)?ài)的花。
命運，應自己改變作文 篇8
命運，誰(shuí)都沒(méi)有辦法掌握，就好像是計劃永遠也趕不上變化一樣，不管你怎計算，哪怕是你機關(guān)算盡，也有百密一疏的時(shí)候，也會(huì )被命運改變。
小學(xué)是的時(shí)候，每到周五下午的那一節班會(huì )的時(shí)候，老師開(kāi)始的題目總是給我們對一篇關(guān)于勵志的故事，這回講的就是關(guān)于命運的事情。
在大山里面住著(zhù)一個(gè)小男孩，因為家庭的種種原因，家里面的人只剩下他的奶奶和他自己了，家里面還有一條一直跟著(zhù)他長(cháng)大的一條小土狗，家里面的條件非常的簡(jiǎn)陋，就好原來(lái)的原始人住的房子一樣，一點(diǎn)也不夸張，家里面能變賣(mài)的東西都沒(méi)有了，可是小孩還是一心的上學(xué)，奶奶的所有費用和他自己的費用全部都是由他自己打工賺來(lái)的，現在的他只有靠自己才可以生活下去，男孩的愿望就是可以去上大學(xué)，去外面的城市見(jiàn)識一下，走出這一片大山，他為了自己的夢(mèng)想而努力著(zhù)，雖然很遙遠，但是男孩始終沒(méi)有放棄，他說(shuō)：“只有堅持到最后的人才是勝利者，他不會(huì )過(guò)早的放棄”，當老師念到這一句的時(shí)候，慢慢的放下了書(shū)，咽了一口氣，過(guò)了幾秒之后，老師快速的讀完了這個(gè)故事，最后額小男孩終于通過(guò)自己的努力，實(shí)現了自己的夢(mèng)想，走出了那一片大山。
這個(gè)故事告訴我們雖然每一個(gè)人的命運是不一樣的，有可能在努力也改變不了什么，但是只要你做了，是你真正的付出了，努力了，命運的繩索一定會(huì )向你靠攏的。
命運，應自己改變作文 篇9
李大釗說(shuō)：“知識是引導人們看到光明和真實(shí)境界的燈燭�！备郀柣f(shuō)：“沒(méi)有知識就不可能對生活做出正確的解釋�！庇旯f(shuō)：“知識是人生旅途中的食糧�！蔽艺f(shuō)：“知識改變命運�！�
著(zhù)名主持人楊瀾讀書(shū)時(shí)每次考試時(shí)基礎分一分也沒(méi)丟過(guò)。在中央電視臺的招考中，她從一千名候選人中脫穎而出，成為《正大綜藝》節目主持人，一舉奪得金話(huà)筒獎。之后，楊瀾又到美國哥倫比亞大學(xué)留學(xué)深造，并取得碩士學(xué)位。楊瀾常說(shuō)：“是知識改變了我一生的命運�！�
霍金是一位身殘志堅的人。在他人生的花季，突然得了脊髓灰質(zhì)炎，全身癱瘓，只剩下一個(gè)手指頭可以動(dòng)彈。但是他憑借驚人的毅力，博覽群書(shū)，創(chuàng )作了一部又一部名著(zhù)。醫生說(shuō)他只能活一個(gè)春秋，但是一個(gè)春秋過(guò)去了，又一個(gè)春秋過(guò)去了，霍金依然活著(zhù)。是知識改變了霍金的命運，是知識使他永垂不朽，是知識使他沒(méi)有白白地在世間走一遭。
人只有勤奮學(xué)習，再去實(shí)踐，才能獲取知識，才能改變命運，獲取知識必須通過(guò)學(xué)習，只有不斷學(xué)習，才能有美好的未來(lái)，我們只有不斷學(xué)習才能成為一個(gè)人才，才能成為對社會(huì )有用的人。一個(gè)有知識的人能改變自己的命運，一大群有知識的人就能改變我們祖國的命運。
知識改變命運，學(xué)習成就未來(lái)。所以，我們從小就要好好學(xué)習，爭取分分秒秒的時(shí)間，不虛度光陰，把知識學(xué)扎實(shí)，掌握好服務(wù)社會(huì )的本領(lǐng)，長(cháng)大后報效祖國。
命運，應自己改變作文 篇10
“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备郀柣�(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。那么，書(shū)能夠給人們帶來(lái)些什么呢？
俗話(huà)說(shuō)得好，“知識能改變命運�！庇辛藭�(shū)，你才可以在知識的海洋里遨游。書(shū)，不僅僅是讓你得到知識，它就像一雙翅膀，帶領(lǐng)你飛翔，飛向未來(lái)的夢(mèng)想，飛向希望的終點(diǎn)！
書(shū)，就像一位無(wú)聲的老師，傳送給你知識、力量。書(shū)就好比一位名師，教你怎么做人，怎么做真人！有了書(shū)，讀了書(shū)，你就可以擁有學(xué)問(wèn)，做一個(gè)知識淵博的人。歌手，有音樂(lè )上的知識；教師，有教學(xué)方面的知識；父母，有育人方面的知識。學(xué)問(wèn)，就好比一條起跑線(xiàn)，有學(xué)問(wèn)的人他就遙遙領(lǐng)先。而知識不淵博的人，就好像掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，緩慢的前行著(zhù)。他們都來(lái)源于一個(gè)字：書(shū)！書(shū)是知識，讀了書(shū)，才可以實(shí)現崇高的理想，創(chuàng )造更美好的未來(lái)。當寫(xiě)作文困難時(shí)，你可以翻翻書(shū)，看看一些名人名言、好字好句。書(shū)，讓我明白了知識的博大與崇高。書(shū)，讓我明白了做人的根本。有了書(shū)，我才可以有理由的和別人去做知識的挑戰。對我來(lái)說(shuō)，書(shū)，讀書(shū)，是最重要的。書(shū)能給我們帶來(lái)知識與學(xué)問(wèn)。困難就像一個(gè)“攔路虎”，沒(méi)了學(xué)問(wèn)，你就走不過(guò)“攔路虎”這一關(guān)。
知識是人生構成的一部分，沒(méi)了書(shū)，你就像一個(gè)知識中的乞丐，怎么也找不到自己那知識的家。沒(méi)了知識，就像一名迷路的路人，轉啊轉，怎么找不著(zhù)回家去的方向。讓我們大家一起來(lái)讀書(shū)，塑造一個(gè)更美好的未來(lái)吧！
命運，應自己改變作文 篇11
周?chē)秸f(shuō)：“人生由命運和對待命運的方式?jīng)Q定。相同的命運，方式不同，就成了本質(zhì)上不同的命運�！闭鐮I(yíng)養豐富而又廉價(jià)的大豆，煮好的豆子讓人腸胃脹氣，而當豆子換一種方式，做成美味豆腐，它的命運就發(fā)生了翻天覆地的變化。
方式改變命運，方式成就命運。信哉，不虛言也！
最初，人生之為人，受造化的揉搓搗煉而萬(wàn)代延衍，革故鼎新，存續不斷。千百年以來(lái)，代代相承，正因為有一群人不放棄尋找的方式。
猶如最初的陶器，被用作水器、米器，卑微不過(guò)如此，但經(jīng)過(guò)烈火拉坯，終至成型成器。點(diǎn)點(diǎn)色釉，就使腳下的黃泥煥然而成瓷器，被奉之廟堂，受千萬(wàn)人追捧。僅因方式不同，命運便重新洗牌，讓人不禁感慨：方式改變命運。
然而，有多少人囿于平凡慘淡，終此一生？是的，不可否認，改變方式自有它的危險性，如跋山涉水或易墜入更黑暗的深淵，但是，僅因畏懼，我們就該墨守成規嗎？縱使尋找方式需要背負百座十字架，需要戴上荊棘冠，但只要心中有光，堅信方式鑄就命運，我們就能心懷堅毅，奮力前行，無(wú)懼無(wú)畏，終至那絢爛輝煌之境。
不論尋找的過(guò)程有多么艱辛，也一定不可放棄，就算找到天之涯、海之角，找到生命的終結，也一定要堅信的方式才是生命的金鑰匙，是它讓陳舊別開(kāi)生面，讓希望驀然綻放，讓未來(lái)豁然在眼前。如果有
命運，應自己改變作文 篇12
當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我聽(tīng)到我祖父說(shuō)：“我的祖父說(shuō)；一朵花，一個(gè)世界。然后我意識到了老人們不得不說(shuō)的真理：有花，有果，有收獲，有收獲就會(huì )有好的命運。
同學(xué)們，我想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：什么主宰著(zhù)我們的命運，我們如何才能改變我們的命運
著(zhù)名導演張藝謀回答了這個(gè)問(wèn)題：“什么主宰著(zhù)我們的命運？”無(wú)論是著(zhù)名的科學(xué)家、藝術(shù)家還是世界各地的普通人，知識都改變了他們的人生命運。
三國時(shí)期，懂天文地理的諸葛亮謀略萬(wàn)里長(cháng)征。這股力量來(lái)自知識一代的偉人毛澤東，他博覽群書(shū)，納百川，帶領(lǐng)全國人民改變了中國的命運，用知識譜寫(xiě)了光輝的篇章，那就是知識，讓高爾基掌握了命運的咽喉，讓愛(ài)迪生從貧民窟進(jìn)入曼哈頓，讓坐輪椅的霍金成為全世界的驕傲，這就是知識！
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)猶太人的故事嗎？猶太父母在孩子出生時(shí)把蜂蜜灑在書(shū)上，讓孩子吃，這樣可以告訴孩子讀書(shū)就像吃蜂蜜一樣甜。因此，猶太人非常喜歡閱讀。過(guò)去，據統計，每個(gè)猶太人每年閱讀300多本書(shū)。他們從書(shū)本上積累了豐富的知識。眾所周知，猶太民族是世界上最有創(chuàng )造力的民族。
當今社會(huì )最重要的事情是什么？才能因為人才是推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的動(dòng)力。只有掌握了足夠的知識，我們才能成為人才，對社會(huì )有用。相反，我們很難被社會(huì )認可，最終會(huì )被社會(huì )淘汰。一個(gè)知識淵博的人可以改變自己的命運，一群知識淵博的人可以改變國家的命運。
命運，應自己改變作文 篇13
一個(gè)人生活在這個(gè)社會(huì )中，總要扮演一個(gè)或多個(gè)社會(huì )的角色，每個(gè)人的角色不同，那么他或她就會(huì )有自己的特殊心態(tài)，也就必然會(huì )懷著(zhù)這種心態(tài)對待生活、事業(yè)、感情等。為什么有些人就是比其他的人更成功、賺心里態(tài)度主要是指動(dòng)能心素和復合心素所包括的諸多心理品質(zhì)的休養和能力。換句話(huà)說(shuō)心態(tài)就是人的意識、觀(guān)念、動(dòng)機、情感、氣質(zhì)、興趣等心里狀態(tài)的一項。它是人的心理對各種信息刺激做出反應的趨向。人的這種心理反應趨向不論是認識的、感情性，還是行為性的、評價(jià)性的，都是對人的思維、選擇、言論和行為具有導向和支配的作用。所以我們有充分的理由相信人生的成敗有許多因素的影響、但是起決定作用的就是心理態(tài)度。
人的生活并非只是一種無(wú)奈，而是可以由自身主觀(guān)努力去把握和調控的，人生的方向是由態(tài)度來(lái)決定的，其好壞足以明確我們構筑的人生優(yōu)劣。心態(tài)的不同必然導致人格和作為的不同，而且會(huì )有天壤之別。不良的心態(tài)是形成不良性格與不良人生的主要根源，心態(tài)是我們命運的控制塔，而且它是我們惟一能夠掌握的東西。
我們每個(gè)人通過(guò)自己或成功或失敗或挫折或無(wú)畏的人生歷程，你可以發(fā)現心態(tài)是怎樣左右我們的人生，怎樣決定我們的成功或失敗。
總之，有一點(diǎn)是任何人都無(wú)法否認的，那就是：心態(tài)決定命運！
命運，應自己改變作文 篇14
人常常會(huì )因為某種事情或者是某種因素而改變了。
我常常會(huì )躺在床上，望著(zhù)天花板思考：我到底是因什么而改變了呢？正想時(shí)，表侄子便跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“表姑，子曰:學(xué)而時(shí)習之，下一句是什么？”“不亦說(shuō)乎”。我脫口而出。咦？我怎么那么快就回答出來(lái)了呢？哦!我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)是知識改變了我，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我腦海中的知識也越來(lái)越多。
記得小時(shí)候，我還是一個(gè)幼稚無(wú)知的小女孩，我常常會(huì )纏著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)一些幼稚可笑的問(wèn)題，比如：我是從哪里來(lái)的;天上為什么會(huì )出現星星，天上的星星為什么不能摘？這是爸爸媽媽總是笑著(zhù)回答我:"呵呵，小寶貝你現在還小，嗯......等你長(cháng)大了就會(huì )知道了�！薄盀槭裁磿�(huì )知道？”“因為到時(shí)候只是就會(huì )幫你揭曉答案了”。爸爸媽媽笑著(zhù)回答道。
隨著(zhù)時(shí)間的消逝，我上了幼兒園，小學(xué)。只是便在不斷的給予我，不斷的輸入我的大腦，從以前牙牙學(xué)語(yǔ)的我到出口成章,從以前寫(xiě)作文三言?xún)烧Z(yǔ)的我到下筆如有神，從以前。 這期間的變化使我不得不驚嘆知識的力量是可以“征服”所有人的。
知識改變了我，知識改變命運，習慣成就人生。知識讓我成長(cháng)，只是令我微笑，只是讓我學(xué)會(huì )感恩，知識讓我學(xué)會(huì )做一名好學(xué)生，讓我學(xué)會(huì )做人。
知識改變了我，知識是我人生的財富。
命運，應自己改變作文 篇15
著(zhù)名作家培根的一句名言——知識就是力量。是歷史經(jīng)驗的總結，是激勵后人的座右銘。
美國人海倫·凱勒幼時(shí)因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，但是她并沒(méi)有向命運屈服。通過(guò)不懈努力學(xué)習，使她掌握了多種文字，并從哈佛大學(xué)畢業(yè)。后來(lái)，海倫·凱勒成了一位優(yōu)秀的學(xué)者和作家，并完成了著(zhù)作《假如給我三天光明》，表現了她對光明的向往和追求，她把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中。她與命運不懈抗爭的精神不斷激勵著(zhù)后人。
很久以前，有個(gè)流浪漢，他原本是圖書(shū)館的管理員，卻總是將書(shū)拿到一邊去看，不理會(huì )看書(shū)的人，干了三哥月就被革職了，圖書(shū)館被盜75本小說(shuō)、29本醫學(xué)的論文，7本絕版圖書(shū)。他被革了職，他乞討的錢(qián)有80%用來(lái)買(mǎi)書(shū)，20%用來(lái)吃穿，這本書(shū)看完了再以原價(jià)出去，使他不斷獲得知識的補給。
有一天，他用幾元錢(qián)買(mǎi)了投稿用的東西，向出版社寄了幾篇作文，等待好消息的他，終于在幾天后拿到了他的300元稿費，接著(zhù)他就不斷地向出版社寄作文，口袋里的錢(qián)越來(lái)越多。接著(zhù)又出書(shū)，被人們瘋狂購買(mǎi)，使他變成了百萬(wàn)富翁。他用他的知識獲得的金錢(qián)應該說(shuō)是幸運，因為在編者忙的不可開(kāi)交的時(shí)候不會(huì )去認真去看不知名的人寫(xiě)的東西，被忽略了，主編卻拿起這篇作文反復閱讀，才有了他現在的成就，也就是他努力的結果。
努力改變命運已經(jīng)成為大多數人獲得成功的座右銘因為他們知道，只有努力的學(xué)習才能改變自己的命運。還會(huì )使我們了解豐富的大千世界，學(xué)會(huì )生存。
命運，應自己改變作文 篇16
態(tài)是一葉扁舟，承載希望到達彼岸；他還是一盞路燈，照亮并指引前進(jìn)的道路。
有人說(shuō)：水有三態(tài)，人也有三態(tài)。人的三態(tài)是由態(tài)度決定的。如果不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，人的一生就是固態(tài)，并且單調蒼白；如果有明確的目標，人生就是液態(tài)，如大海一般波瀾壯闊；假如你胸懷天下，奮斗不息，你的人生就是氣態(tài)，將無(wú)比的燦爛精彩。
由此可見(jiàn)，一個(gè)人想要成功，想要擁有美好的未來(lái)，必須要有良好的心態(tài)。
音樂(lè )巨人貝多芬的一生不乏坎坷挫折。在光芒萬(wàn)丈的舞臺上，發(fā)現聽(tīng)力正漸漸減弱，在痛苦和絕望中，他懷著(zhù)良好的心態(tài)，在無(wú)聲的世界中獨自演奏�？赡芩趧e人眼中是一個(gè)又聾又瘋的音樂(lè )癡，但他不在乎別人的目光懷著(zhù)對音樂(lè )的渴望，在痛苦的深淵中爆發(fā)出內必所有的憤懣：“我要扼住命運的咽喉，我不可能被它打倒�！辈⑶覄�(chuàng )作出了那首鼓動(dòng)千萬(wàn)人心的《命運交響曲》。
如果我們能夠像貝多芬一樣用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對生活，那么我們的命運可能會(huì )因此不同。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：兩個(gè)人在沙漠里走散了，他們每個(gè)人身上都有半瓶水，一個(gè)看見(jiàn)自己身上還有半瓶水，十分高興：“太好了，我還有半瓶水，一定會(huì )走出沙漠！”而另一個(gè)人卻說(shuō)：“只剩下半瓶水了，我一定走不出這個(gè)沙漠了！”最終那個(gè)認為能走出沙漠的人，真的成功了，而另一個(gè)人卻渴死在沙漠中。所以在人生的道路上，我們何必含淚抱怨，微笑不是更好嗎？
命運，應自己改變作文 篇17
方式改變命運，在任何時(shí)候——游戲、做事、做題、考試在時(shí)換個(gè)方式就能改變你此時(shí)的命運，不信請看。
先問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：有一個(gè)聰明人和一個(gè)愚笨的人同時(shí)進(jìn)行一場(chǎng)考試，你認為誰(shuí)的分數更高？我想你的答案一定是聰明人，如果是這樣的話(huà)，你就大錯特錯了，這次愚笨人的分數比聰明人的分數更高。為什么，這取決于一題十分的奧數題。聰明人一直相信自己能做出這題，就在那費盡心思的做，完全不顧后面的基礎題，后來(lái)時(shí)間不夠了，很多沒(méi)做。而愚笨人直接放棄這題，認真的做后面的基礎題，取得了高分。
不信的話(huà)，就拿我的親身經(jīng)歷講吧！一次考記憶的游戲中，有的人能勝利有人卻遺憾失敗，也一樣的道理。我先講講游戲規則吧！首先把32人分為8組，每組一些物品與一張清單，要記下清單上的東西，把它放進(jìn)袋中。而老師給我們的這些物品，有的是清單上的，有的不是，所以得小心謹慎。我們這組是這樣記的：每人記清單上有的9樣或8樣，到時(shí)把自己記的放進(jìn)去就行了。游戲開(kāi)始，我們迅速的找到自己記的東西放進(jìn)去。并成功過(guò)關(guān)。最后，陳老師告訴我們秘訣時(shí)，我吃了一驚，其實(shí)只要記下不在清單上的那幾樣東西就行了，數量比清單上的少很多�？纯磽Q一個(gè)方式，能讓這種游戲變得如此簡(jiǎn)單。
換個(gè)方式改變命運，換個(gè)方式讓事情變得如此簡(jiǎn)單。
命運，應自己改變作文 篇18
小學(xué)畢業(yè)，卻并不輕松，畢竟在外地謀生不是件容易事兒，眼瞧著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)一個(gè)一個(gè)拿到錄取通知書(shū)，心里更是緊張。
無(wú)奈之下，只好去各所學(xué)校碰碰運氣，又一個(gè)新的問(wèn)題阻礙著(zhù)我前行，總的來(lái)說(shuō)就是家境貧寒考不上“物美價(jià)廉”的學(xué)校，而“價(jià)格昂貴”的又上不起。
焦慮的情緒迅速蔓延至全身，我很擔心，以至于老師也發(fā)現了，“你難道沒(méi)發(fā)現你小學(xué)六年一直都一帆風(fēng)順嗎？人都會(huì )遇到挫折的！”老師的教導使我死心了，昔日的幻想便燒成了灰，隨風(fēng)飄散。
終于，面對未來(lái)的學(xué)校，我認命了，不再做任何掙扎。
俗話(huà)說(shuō)得好，上帝為你關(guān)上了門(mén)，必定會(huì )打開(kāi)一扇窗，于是，我來(lái)到了外地，在全新的學(xué)校里嘗試。我明白，這是我最后的機會(huì )，一定要努力！我便改正對待其它學(xué)校的隨意與粗心，全神貫注地考試。
回到家里，我知道錄取的機率小之又小，卻又仍然期盼的等待著(zhù)，終于，人生中第一份錄取通知書(shū)被我等到了，這簡(jiǎn)直是從天而降的大驚喜。此刻，我百感交集，洗去了這么多天來(lái)壓在身上的負擔和愧疚，也有一種報仇雪恨的勝利感，我竟然手捧著(zhù)通知書(shū)，呆呆的，好像是一個(gè)從未做過(guò)的夢(mèng)。
這份禮物，無(wú)疑是我人生中的一次轉折，假使我留在了原來(lái)的學(xué)校，我可能會(huì )被環(huán)境所影響，誰(shuí)知道我會(huì )不會(huì )墮落下去呢？它改變了我的命運，將我的初中生涯推向一個(gè)新的起點(diǎn)，也因為它的存在，使我明白，請你對未來(lái)抱一點(diǎn)希望。
命運，應自己改變作文 篇19
星期六的早上，我和爸爸媽媽一起去海鮮市場(chǎng)買(mǎi)螃蟹，到了市場(chǎng)那里人山人海、熱鬧非凡，我們好不容易找到了一家滿(mǎn)意的海鮮店，那里的螃蟹正悠閑地趴在水池里吐泡泡呢！我們選了十只鮮活的螃蟹，回家的路上我一直在想“爸爸媽媽會(huì )怎樣做螃蟹吃呢？”
回到了家，爸爸卻說(shuō)要先泡一晚上，讓它吐吐臟東西。于是我們就把它們放到了一個(gè)盆里，為了防止它們逃跑，上面還壓了一個(gè)蓋子。晚上做夢(mèng)我都想著(zhù)吃螃蟹，那叫一個(gè)鮮美��！口水都把枕頭淌濕了。
第二天中午，媽媽把螃蟹做好了，我吃著(zhù)好吃的螃蟹，突然覺(jué)得好像數量不對，少了一只，可能是我記錯了吧，也就沒(méi)放在心上。吃完飯，我就去寫(xiě)作業(yè)了，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，隱隱約約地聽(tīng)到“咔嚓咔嚓”的聲音，于是拿起手電找起來(lái)，結果竟然在床底下找到了一只螃蟹！我高聲喊道“爸爸媽媽快來(lái)啊，我找到了一只逃跑的螃蟹！”爸爸媽媽都圍過(guò)來(lái)說(shuō)：“這個(gè)螃蟹可真厲害，它是怎么逃出來(lái)的呢？盆子上面還壓了一個(gè)蓋子！它的兄弟姐們都被吃了，它怎么辦呢？”我說(shuō)：“先把它放在一個(gè)紙箱里吧！”爸爸媽媽都很贊同。
他在紙箱里一次又一次地試著(zhù)爬上來(lái)，可每次又都掉下去，我們都覺(jué)得它爬不上來(lái)，就放心的出門(mén)了，等我們回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現紙箱空了，它竟然又逃跑了！我們四處尋找，最后在哥哥的房間里找到了它。望著(zhù)這只堅持不懈逃跑的螃蟹，我們決定不吃它，把它當寵物養起來(lái)。
這真是一只堅持不放棄，靠自己的努力而改變了命運的螃蟹��！
命運，應自己改變作文 篇20
從前，有兩個(gè)孩子。一個(gè)很喜愛(ài)彈琴，一個(gè)很喜歡畫(huà)畫(huà)。他們每天都很刻苦的練習，希望有一天能取得最優(yōu)異的成績(jì)�？擅\偏偏喜歡作弄人，有一次因為病毒感染，他們的器官都受到了很大的傷害，再也不能恢復了。這無(wú)疑是個(gè)致命的打擊，他們開(kāi)始抱怨命運對他們的不公。整天無(wú)精打采，卻沒(méi)有想去改變什么。
有一天，他們的村子搬來(lái)了一位特殊的老人。他是一個(gè)殘疾人“少了兩只胳膊”。他看到他們唉聲嘆氣的樣子就對他們說(shuō)：“你們相信我能寫(xiě)字嗎？”“就你沒(méi)胳膊也能？”老人用嘴叼著(zhù)筆，先蘸了蘸墨，然后再紙上龍飛鳳舞的寫(xiě)了“永不低頭”幾個(gè)大字。寫(xiě)完看著(zhù)孩子說(shuō)：“明白了嗎？明白了就回去吧！”從此，兩個(gè)孩子就天天不辭辛勞，刻苦的學(xué)習，耳聾的學(xué)畫(huà)畫(huà)，眼看不見(jiàn)的學(xué)彈琴。由于他們不懈努力終于成為名揚四海的技藝卓越的人。
讀完這篇文章后，讓我明白命運對你關(guān)上了一扇門(mén)，他就會(huì )為你打開(kāi)一扇窗。你遇到挫折時(shí)，就要想法去克服它。對待任何事，都要從不同的角度看問(wèn)題。只有這樣，才可以不受表面現象的迷惑，去取得成功。命運對每一個(gè)人都是公平、友愛(ài)的。但是卻有很多愚昧的，懶惰的人感嘆命運對他的不公，而輕易放棄自己，放棄生活，這樣的人是會(huì )讓我們厭惡的。
聰明的人要學(xué)的不是怎樣把握機會(huì )，而是要學(xué)習怎樣創(chuàng )造機會(huì )并牢牢把握它。
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