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父母尊重孩子想法的名人名言165句
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到名言吧，名言是歷史文化精華的積淀，對(duì)后人有重要的指導(dǎo)意義和警戒作用。你知道什么樣的名言才能算得上是優(yōu)秀的名言嗎？以下是小編收集整理的父母尊重孩子想法的名人名言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、賞識(shí)使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強(qiáng)化。
2、恐懼時(shí)，父愛是一塊踏腳的石；黑暗時(shí)，父愛是一盞照明的燈；枯竭時(shí)，父愛是一灣生命之
3、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
4、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
5、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。
6、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)�！嫣斓�
7、平等者最能與平等者相投。
8、幫助孩子成為有個(gè)性的人。
9、少年雖嫁不得歸，頭白猶著父母衣�！踅�
10、父母必須讓孩子知道，在成長(zhǎng)的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的�！咆惱ち_斯
11、要承認(rèn)，我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同。
12、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。
13、家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
14、建設(shè)和諧社會(huì)，要從建設(shè)和諧家庭做起。
15、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)�！�?jiǎng)⒋髠?/p>
16、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。
17、鼓勵(lì)孩子編故事，去幻想。
18、給人以魚，不如教人以漁。
19、家長(zhǎng)既要負(fù)責(zé)孩子身體的發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育；既要重視孩子智力的開發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養(yǎng)；既要教會(huì)孩子怎樣學(xué)會(huì)知識(shí)，又要教會(huì)孩子怎樣做人�！獥钫裎�
20、母愛是一種巨大的火焰�！_曼羅蘭
21、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的。——楊廣德
22、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
23、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。
24、對(duì)于傳聞"父母都聽?wèi)T了傳聞了，我想父母寧帶貓都不愿帶孫子的�！薄奈�
25、家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園�！獝勰�
26、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
27、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
28、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己�！K霍姆林斯基
29、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子�！┞ぜs翰遜
30、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
31、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
32、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子�！w東華
33、父愛這字眼是多么的平凡，但這種愛是多么的不平凡。
34、從來不對(duì)孩子說，他比別的孩子差。
35、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
36、恐懼時(shí)，父愛是一塊踏腳的石；黑暗時(shí)，父愛是一盞照明的燈；枯竭時(shí)，父愛是一灣生命之水；努力時(shí)，父愛是精神上的支柱；成功時(shí)，父愛又是鼓勵(lì)與警鐘。
37、家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與 人生 。——愛德華
38、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
39、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。
40、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說：“我也不會(huì)干這個(gè)。”
41、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。
42、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表揚(yáng)孩子會(huì)背詩、講故事和唱歌曲。
43、父母和子女，是彼此贈(zèng)與的最佳禮物。——維斯冠
44、凡為父母的，莫不愛其子�！宕紫嚓惡曛\
45、您的孩子是非常可愛的。
46、父之美德，兒之遺產(chǎn)�！謬�(yán)
47、父母的美德是一筆巨大的財(cái)富。古羅馬詩人——賀拉斯
48、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
49、母愛是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情�！嚳显诤⒆拥淖焐虾托闹�，母親就是上帝�！�
50、我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。
51、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。
52、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
53、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
54、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。
55、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
56、結(jié)合電視、報(bào)刊或者生。
57、不用辱罵來懲治孩子。
58、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。
59、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
60、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的�！《�
61、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
62、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
63、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
64、素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
65、孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，孩子的素質(zhì)培養(yǎng)更為重要。孩子強(qiáng)烈的上進(jìn)心，首先來源于對(duì)遠(yuǎn)大目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子從小樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，激發(fā)孩子為了現(xiàn)實(shí)目標(biāo)而百折不撓的上進(jìn)心�！筷�
66、慈父之愛子，非為報(bào)也。——淮南子
67、教孩子學(xué)走路，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
68、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判�！� 盧梭
69、兒童是自己成長(zhǎng)的，成人只要不干擾他就好了。—— 蒙特梭利
70、凡上帝創(chuàng)造的都是好的，一經(jīng)人類的手就都?jí)牧恕！?盧梭
71、我們的教育學(xué)經(jīng)常忘記，學(xué)生學(xué)習(xí)期間的大半時(shí)間首先還是個(gè)孩子�！� 蘇霍姆林斯基
72、不能用一把尺子衡量學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)。—— 蘇霍姆林斯基
73、只有當(dāng)教育建立在相信孩子的基礎(chǔ)之上時(shí)，它才會(huì)成為一種現(xiàn)實(shí)的力量�！� 蘇霍姆林斯基
74、教育和教學(xué)的藝術(shù)和技藝，是發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的力量和可能性�！� 蘇霍姆林斯基
75、絕對(duì)不能把兒童同成人一樣看待，統(tǒng)一的衡量尺度是沒有的。—— 蘇霍姆林斯基
76、一個(gè)好教師意味著熱愛孩子，相信每個(gè)孩子都能成為好人，了解孩子的心靈�！� 蘇霍姆林斯基
77、兒童對(duì)待指責(zé)和惡意懷疑十分敏感，童心脆弱且缺乏自衛(wèi)能力�！� 蘇霍姆林斯基
78、任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越少感覺到教育者的意圖，效果就越大�！� 蘇霍姆林斯基
79、用一個(gè)模式對(duì)待所有兒童，是漠不關(guān)心、不公正的最壞表現(xiàn)�！� 蘇霍姆林斯基
80、教育者真正的本事，是讓學(xué)生珍惜自己的人格和尊嚴(yán)�！� 蘇霍姆林斯基
81、你必須懂得：只有不請(qǐng)求他人管束孩子時(shí)，他才會(huì)對(duì)你敞開心扉�！� 蘇霍姆林斯基
82、童年是真正的、燦爛的、獨(dú)特的、不可重現(xiàn)的生活�！� 蘇霍姆林斯基
83、教師越少擺出教育者架子，就越是優(yōu)秀的教育者�！� 蘇霍姆林斯基
84、兒童喜歡玩具，卻不喜歡別人把他們變?yōu)橥婢摺！?蘇霍姆林斯基
85、我們對(duì)兒童的愛，應(yīng)喚起他關(guān)懷世界和人的心靈。—— 蘇霍姆林斯基
86、教育青年一代最嚴(yán)重的毛病，是忘記今天的孩子將是明天的成人。—— 蘇霍姆林斯基
87、學(xué)校應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣，沒有毫無個(gè)性的學(xué)生�！� 蘇霍姆林斯基
88、不要讓上課、評(píng)分成為孩子精神生活的唯一領(lǐng)域�！� 蘇霍姆林斯基
89、教師應(yīng)像醫(yī)生那樣，耐心研究孩子的智慧與情感發(fā)展�！� 蘇霍姆林斯基
90、兒童精神生活的特點(diǎn)，是對(duì)情感現(xiàn)象有極大敏感性�！� 蘇霍姆林斯基
91、教育者不應(yīng)是不動(dòng)感情的審判者，而應(yīng)是有喜怒哀樂的人。—— 蘇霍姆林斯基
92、懷疑孩子時(shí)要直說，不信任的疑團(tuán)對(duì)教育者是有害負(fù)擔(dān)�！� 蘇霍姆林斯基
93、兒童的錯(cuò)誤沒必要作為集體討論內(nèi)容，只需教育者知曉即可�！� 蘇霍姆林斯基
94、若能用 7 歲兒童的雙眼看世界，會(huì)在游戲中發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅事物�！� 蘇霍姆林斯基
95、教師不愛學(xué)生，無異于歌手沒有嗓音、畫家沒有色彩感�！� 蘇霍姆林斯基
96、合理作息與鍛煉能賦予孩子欣賞美的幸福，但不必過度照顧�！� 蘇霍姆林斯基
97、圖畫能打開話匣子，讓靦腆的孩子學(xué)會(huì)表達(dá)�！� 蘇霍姆林斯基
98、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之�！睹献印�
99、己所不欲，勿施于人�！� 孔子
100、教育的本質(zhì)是心靈喚醒心靈。—— 雅斯貝爾斯
101、人性的深層本質(zhì)，就是渴求被重視�！� 卡耐基
102、人的思想是了不起的，專注某項(xiàng)事業(yè)必能做出驚人成績(jī)。—— 馬克吐溫
103、教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無目的。—— 杜威
104、每個(gè)孩子都是一個(gè)潛在的天才兒童，只是表現(xiàn)形式不同�！� 加德納
105、尊重孩子的人格，才是真正的教育�！� 陶行知
106、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓�！� 陶行知
107、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人�！� 陶行知
108、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活�！� 陶行知
109、教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子�！� 陶行知
110、兒童有他特有的看法、想法和感情，若用成人的思想去替代，是最愚蠢的�！� 盧梭
111、在兒童時(shí)期沒有養(yǎng)成思想的習(xí)慣，將使他從此一生都沒有思想的能力�！� 盧梭
112、最好的教育是無所作為的教育：學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實(shí)實(shí)在在地在成長(zhǎng)。—— 盧梭
113、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育�！� 陶行知
114、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。—— 蘇霍姆林斯基
115、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的�！� 赫爾巴特
116、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程，應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論�！� 斯賓塞
117、硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書籍的厭惡，這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力�！� 斯賓塞
118、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。—— 第斯多惠
119、教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’，學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’�！� 陶行知
120、凡為教，目的在達(dá)到不需要教�！� 葉圣陶
121、教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成�！� 葉圣陶
122、所謂健全人格，內(nèi)分四育，即體育、智育、德育、美育。—— 蔡元培
123、尊重孩子的想法，哪怕你覺得很離譜�！� 教育實(shí)踐箴言
124、教育的目的是培養(yǎng)孩子未來選擇的權(quán)利，而非分?jǐn)?shù)的堆砌�！� 龍應(yīng)臺(tái)
125、孩子的叛逆期，是自我意識(shí)覺醒的信號(hào)，需要被尊重而非壓制。—— 現(xiàn)代教育觀察
126、傾聽孩子的心聲，比灌輸?shù)览砀匾��！?親子教育指南
127、你的孩子不是你的孩子，他們是生命對(duì)自身的渴望所誕生的孩子�！� 紀(jì)伯倫
128、你可以給予他們愛，卻不能給予他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷��！?紀(jì)伯倫
129、你可以庇護(hù)他們的身體，卻不能庇護(hù)他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天�！� 紀(jì)伯倫
130、不要把孩子當(dāng)作你的私有財(cái)產(chǎn)，他們是獨(dú)立的個(gè)體�！� 現(xiàn)代教育理念
131、用平等的姿態(tài)溝通，孩子才愿意說出真實(shí)想法。—— 家庭教育手冊(cè)
132、承認(rèn)孩子的感受，是尊重的第一步�！� 兒童心理學(xué)觀點(diǎn)
133、允許孩子表達(dá)不同意見，是培養(yǎng)獨(dú)立人格的開始�！� 親子溝通技巧
134、尊重孩子的選擇，哪怕結(jié)果不如預(yù)期，也是成長(zhǎng)的經(jīng)歷�！� 教育成長(zhǎng)觀
135、不要用 “為你好” 的名義，否定孩子的真實(shí)意愿�！� 現(xiàn)代親子觀
136、孩子的想法無論對(duì)錯(cuò)，都值得被認(rèn)真傾聽。—— 兒童教育原則
137、尊重帶來信任，信任孕育成長(zhǎng)�！� 家庭教育箴言
138、把話語權(quán)還給孩子，他們會(huì)給你驚喜�！� 親子教育實(shí)踐
139、理解孩子的視角，才能真正尊重他們的想法。—— 兒童發(fā)展心理學(xué)
140、尊重孩子的興趣，比強(qiáng)迫他們學(xué) “有用的東西” 更重要�！� 素質(zhì)教育理念
141、不隨意評(píng)判孩子的想法，是父母的基本修養(yǎng)。—— 家庭教育指南
142、孩子的創(chuàng)造力，藏在被尊重的想法里。—— 創(chuàng)新教育觀點(diǎn)
143、尊重孩子的節(jié)奏，成長(zhǎng)沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)�！� 個(gè)性化教育理念
144、傾聽比說教更有力量，尊重比控制更能引導(dǎo)�！� 親子教育金句
145、讓孩子覺得自己的想法有價(jià)值，是自信的源泉�！� 兒童成長(zhǎng)規(guī)律
146、尊重孩子的邊界，是親子關(guān)系的健康基礎(chǔ)。—— 家庭關(guān)系學(xué)
147、父母的尊重，是孩子對(duì)抗世界的勇氣來源�！� 教育感悟
148、失敗是成功之母，允許孩子按自己的方式嘗試�！� 愛因斯坦
149、過而能改，善莫大焉，給孩子修正想法的機(jī)會(huì)�！蹲髠鳌�
150、有了兒童的生命節(jié)奏，才顯出歲月的無窮高深�！� 羅曼羅蘭
151、禮貌是兒童應(yīng)養(yǎng)成的第一件大事，但尊重先于禮貌�！� 伏爾泰
152、教育不是雕刻，而是喚醒，尊重孩子的本真。—— 教育哲思
153、每個(gè)孩子都有獨(dú)特的成長(zhǎng)軌跡，尊重差異才能因材施教�！� 教育原則
154、尊重孩子的想法，不等于放任，而是引導(dǎo)中的理解�！� 教育平衡觀
155、孩子的心靈像白紙，尊重是最溫柔的畫筆。—— 教育隱喻
156、用尊重滋養(yǎng)的孩子，才能學(xué)會(huì)尊重他人。—— 品德教育觀
157、尊重孩子的獨(dú)立思考，是培養(yǎng)批判性思維的前提�！� 思維教育理念
158、童年的經(jīng)歷塑造人格，尊重的環(huán)境孕育健康心靈�！� 發(fā)展心理學(xué)
159、教育的真諦，是讓孩子成為他自己。—— 教育終極目標(biāo)
160、尊重孩子的提問，哪怕問題看似幼稚�！� 好奇心保護(hù)理念
161、不要打斷孩子的表達(dá)，傾聽是尊重的直接體現(xiàn)�！� 溝通禮儀
162、孩子的想法里，藏著他們對(duì)世界的理解�！� 兒童認(rèn)知發(fā)展
163、尊重孩子的情緒，情緒背后是真實(shí)的想法。—— 情緒教育觀點(diǎn)
164、父母的包容與尊重，是孩子探索世界的底氣。—— 成長(zhǎng)環(huán)境論
165、不把自己的遺憾強(qiáng)加給孩子，尊重他們的人生選擇�！� 代際教育觀
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