[優(yōu)]明天的作文8篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的明天的作文9篇，歡迎大家分享。

明天的作文 篇1

　　一天，與幾個(gè)同學(xué)在在校園暢抒夢(mèng)想時(shí)，我不由自主脫口而出：“長(cháng)大后，當一名光榮的人民教師”。因為，教師平凡而又神圣。

　　夢(mèng)想，她就像一艘駛向彼岸的航船，一路高歌，這就是青春夢(mèng)、中國夢(mèng)的力量。

　　夢(mèng)想，在心坎萌動(dòng)，同時(shí)又在平時(shí)的學(xué)習生活中，在挑戰我，考驗我對夢(mèng)想的忠貞堅定與否。語(yǔ)文和英語(yǔ)這兩門(mén)功課的成績(jì)，忽上忽下，連自已也感到不滿(mǎn)意，過(guò)不硬，有時(shí)甚至喪氣�！耙�飛就要飛起來(lái)”，夢(mèng)想為我喚回了自信，恰如一種能量在摧我?jiàn)^起，給我希望。在平日里只要一有時(shí)間，就去攻這兩門(mén)課，讀呀、背呀、默呀、寫(xiě)呀的，堅持不懈，像夢(mèng)想給我毅力似的，表現出一個(gè)新的自我，恰似夢(mèng)想的光芒！

　　夢(mèng)想就像人生座標，使我產(chǎn)生一種奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的動(dòng)力。平時(shí)只有學(xué)好本領(lǐng)，掌握知識，明天才能搏擊長(cháng)空、直掛云帆，才能將夢(mèng)想成為現實(shí)�！叭龝�(huì )”計劃，不論暑期寒假，還是在平時(shí)，我經(jīng)常當作一面鏡子去對照。夢(mèng)想，她就像一種使命，讓我自覺(jué)地養成了堅強不屈、嚴以律己的品性。 “好兒女志在四方！”夢(mèng)想，使我成了插上翅膀的雄鷹，飛過(guò)高山，越過(guò)大海，到邊疆去，到西部去，到祖國最需要的`地方去，忠誠責守，讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，為促進(jìn)民族大團結、大發(fā)展，而努力奮斗�！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，為明天奮起吧，用自己青春年華去報效祖國。 夢(mèng)想，就像一顆大放異彩的明珠，為感恩父母，感恩老師，那時(shí)候，在西部任教的我，要迎接他們來(lái)西藏看看。讓他們乘坐行駛在“天路”的列車(chē)上，一路欣賞祖國大好河山，一路品賞鄉俗民情，和當地藏族同胞，一起給父母、老師獻上潔白的哈達，到拉薩布達拉宮圣地經(jīng)轉朝拜，虔誠祝愿祖國繁榮昌盛，民族團結和睦。今天，我怎不為青春夢(mèng)、中國夢(mèng)發(fā)奮、竊喜！

　　可愛(ài)的百年孝友中學(xué)，你選擇了我，我選擇了你；有多少莘莘學(xué)子為你歌唱，為你驕傲和自豪：你“孝貫人倫，友睦天下”的校訓，世代相傳；孝友，你是我實(shí)現夢(mèng)想的搖籃，我會(huì )牢記您“努力每一天，成功每一年”的叮嚀！ 美哉，青春夢(mèng)，人生有你更精彩；偉哉，中國夢(mèng)，神州有你更輝煌。 放飛夢(mèng)想

　　夢(mèng)想在長(cháng)城腳下放飛，希望在我們腦海中點(diǎn)燃。黑暗中一盞明燈，指引著(zhù)我們的去向。記得蘇格拉底說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。我們從不懷疑，因為夢(mèng)想只要經(jīng)過(guò)奮斗，就可能變成現實(shí)。哪怕沒(méi)有成功，我們也不后悔，因為我們至少奮斗、努力過(guò)。

　　“我的中國夢(mèng)”，和“夢(mèng)”聯(lián)系在一起的“國”不再空洞，和一個(gè)個(gè)“我”聯(lián)系在一起的“夢(mèng)”不再抽象。這里的“中國夢(mèng)”不是一串漂亮的宏觀(guān)數據，不是暢銷(xiāo)書(shū)榜單上“大國崛起”，不是外國媒體派送的花籃或炮制的標簽，它屬于每一個(gè)平凡的中國人�！皣�”，要為每個(gè)社會(huì )個(gè)體實(shí)現自我價(jià)值提供公平的機會(huì )和正義的土壤，為他們體面勞動(dòng)、尊嚴生活、合理上升提供最大保障。而“我”，要在改變自身命運的過(guò)程中相互守望、共同擔當，為這個(gè)時(shí)代、這個(gè)社會(huì )、這個(gè)國家注入更多自信、溫暖與希望。

　　物質(zhì)日漸富足，國力持續提升，新世紀記，輕輕拾起幾顆貝殼，珍藏在身，勉勵自己，心中已準備好，種下中國夢(mèng)，創(chuàng )造美好的未來(lái)。

明天的作文 篇2

　　"一寸光陰一寸金""時(shí)間是沒(méi)有腳印的"...這些話(huà)我們經(jīng)常聽(tīng)到,但是又有幾個(gè)人能夠按照這些話(huà)去珍惜時(shí)間呢??"明日復明日,明日何其多今天過(guò)去了,就永遠也找不回來(lái).只有把握住今天,才能把握住明天,才能把握住未來(lái),才能走向成功.

　　世界上最多的是時(shí)間,最容易流逝的是時(shí)間,人們最忽視的是時(shí)間,過(guò)去就找不回來(lái)的還是時(shí)間.不要等到年老才感嘆時(shí)光飛逝,氣自己年輕是沒(méi)有珍惜時(shí)間.我常常在想,如果我能夠活一千年,我就拿出九百年去浪費時(shí)間,然后在最后的一百年里在好好學(xué)習,工作,創(chuàng )造屬于自己的一片天空.但是我能活一千年么?不能,所以我不能浪費時(shí)間!!在學(xué)習和生活中,如果你隨意的浪費時(shí)間,荒廢今天,那么你將一事無(wú)成.有的同學(xué)總把希望寄托在明天,總立下"明天我將開(kāi)始........."的誓言,結果仍是竹籃大水一場(chǎng)空.

　　成功是每個(gè)人都希望得到的,是每個(gè)人都在追求的,成功是一個(gè)人女里，拼搏奮斗最好的見(jiàn)證,取得成功也是在爭分奪秒中度過(guò)的.只有把握住今天,學(xué)習積累知識,才能在通往成功的道路上披荊斬棘,打敗各種困難.

　　也有人問(wèn)過(guò)我:"你愛(ài)惜生命么?""當然"我毫不猶豫的回答.我想每個(gè)人夠會(huì )像我 一樣這么回答吧.既然我們愛(ài)惜生命,為什么我們不珍惜時(shí)間呢?有位名人說(shuō)過(guò):"時(shí)間是組成生命的材料,如果你愛(ài)惜生命,請珍惜是時(shí)間."不要浪費一分一秒,要與時(shí)間賽跑,與時(shí)間競爭."學(xué)習"是永遠完不成的.功課,但是我們的生命是有限的,在有限的生命里去完成無(wú)限的事業(yè)是不可能的，只是完成的多與少的差別,只有把握今天,完成多一些任務(wù),才會(huì )使生命有意義,才會(huì )使人生更精彩,才會(huì )是未來(lái)更美好.

　　朋友們,把握時(shí)間吧,把握今天吧!!只有把握住今天,才會(huì )有燦爛美好的明天!只有把握住今天,才會(huì )有輝煌耀眼的未來(lái)!只要把握住今天,才能走向成功!!!

明天的作文 篇3

　　在人的一生中，會(huì )有許多個(gè)昨天、今天和明天。但無(wú)論是在哪一天的舞臺上，主角都是你自己。也許現在，你反省著(zhù)昨天，演繹著(zhù)今天，憧憬著(zhù)明天。也許現在，你與明天的自己有個(gè)約定。

　　昨天，我望著(zhù)在講堂上揮灑汗水的老師，心中滿(mǎn)滿(mǎn)的都是羨慕。我渴望有一天能像老師那樣神氣，把知識無(wú)私的奉獻給那三尺講臺，用辛勤耕耘，用汗水澆灌，與孩子們一起譜寫(xiě)未來(lái)優(yōu)美的篇章。小時(shí)候，那三尺講臺承載著(zhù)我的憧憬。

　　今天，我望著(zhù)桌子上那摞高高的作業(yè)，心中滿(mǎn)滿(mǎn)的都是煩悶。我似乎要放棄了……怎么辦？難道就這樣放棄嗎？哪個(gè)講臺上的身影又浮現在我眼前，不！我不能就這樣放棄。那個(gè)身影點(diǎn)亮了我心中的希望之光，引領(lǐng)我走出迷茫。我又重新拿起筆，書(shū)寫(xiě)自己的今天�，F在，那摞作業(yè)承載著(zhù)我的夢(mèng)想。

　　明天，我望著(zhù)講臺下同學(xué)們那一雙雙渴望知識的眼睛，心中滿(mǎn)滿(mǎn)的都是激動(dòng)。我終于站在了這夢(mèng)寐以求的地方，實(shí)現了自己的理想。這節課，我在黑板上重重的寫(xiě)下兩個(gè)大字“夢(mèng)想”。轉過(guò)身問(wèn)同學(xué)們“你們的夢(mèng)想是什么？”孩子們踴躍的舉手回答，他們有的想當醫生，有的'想當宇航員，還有的想當律師……就在這時(shí)，一個(gè)稚嫩的童音傳進(jìn)了我的耳朵“老師，我想和你一樣，當一名教師�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我的臉上不禁浮現出微笑。當年，我不是也有過(guò)這樣的夢(mèng)想嗎？長(cháng)大后，那一雙雙眼睛實(shí)現了我的理想。

　　縱使時(shí)光匆匆，我仍不想放棄。今天，我與明天的自己有個(gè)約定：我要做一名老師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

明天的作文 篇4

　　昨天爸爸媽媽又打電話(huà)來(lái)了，一個(gè)勁地問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，我深切地感受到了爸爸媽媽對我的期望。十八年來(lái)，爸爸媽媽對我的愛(ài)是我一輩子都回報不完的。在學(xué)習和生活中，他們總是鼓勵我、支持我，給了我巨大的動(dòng)力。上學(xué)以來(lái)，我總是積極地參加各種活動(dòng)，尤其是演講比賽，每次比賽前爸爸媽媽總會(huì )打電話(huà)為我加油，當取得好成績(jì)時(shí)我也總是第一時(shí)間告訴他們，我知道這是對他們最好的報答。爸爸媽媽也有對我很?chē)绤柕臅r(shí)候。當我在外闖禍回到家時(shí)，他們少不了對我進(jìn)行嚴厲的批評，但同時(shí)我依然能感覺(jué)到他們對我的寬容，正是他們的寬容和無(wú)私的愛(ài)讓我時(shí)刻告誡自己改正錯誤、努力學(xué)習。我知道爸爸媽媽為我付出了很多很多，他們不求回報，只求我能將成熟、自立留給明天。

　　“老師是世界上最無(wú)私的園丁”，經(jīng)歷了高三，讓我對這句話(huà)由來(lái)深刻的理解。為了讓我們不把遺憾留給明天，希望我們能在高考中取得好成績(jì)，老師孜孜不倦地給我們講課、講習題，講到我們都懂了為止。面對接踵而來(lái)的考試，我們也曾感到厭倦和苦悶，但一想到我們每人一份試卷，老師就得批五十多份，我們就不覺(jué)得自己累了，老師才是最辛苦的呀！老師讓我們留給明天的是高考的勝利，是深厚難忘的師恩！

　　離高考不到一個(gè)月的時(shí)間，同學(xué)們馬上要各奔東西了，盡管心中有千般的不舍萬(wàn)般的無(wú)奈，終將化為一句：“朋友，珍重！”曾經(jīng)在傷心的時(shí)候我們相擁而泣，在高興的時(shí)候我們的笑聲傳到了七里外；曾經(jīng)我們因雞毛蒜皮的事也吵過(guò)鬧過(guò)，但終在彼此的真誠中和解。在這些哭聲、笑聲、吵鬧聲中，我們的友誼之花越開(kāi)越盛。三年的同窗歲月轉眼就要結束了，少不了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚情誼，也少不了“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的悲涼。飄逸的柳絮帶走了我們的'歌謠，嫩黃的菜花兒把我們嬉戲的腳印藏好，但我們留給明天的還有彼此的牽掛和那份珍貴長(cháng)存的友誼。

　　臨近高考了，我會(huì )更努力地學(xué)習的。我要將成熟自立、高考的勝利、難忘的師恩和珍貴的友誼留給明天。感謝爸爸媽媽無(wú)私的愛(ài)，感謝老師諄諄的教誨，感謝好友們的真誠，親情無(wú)價(jià)，師恩難忘，友誼長(cháng)存！

明天的作文 篇5

　　一想到明天，就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。 還清楚的記得，六年前，我們依偎著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)瑧阎?zhù)對學(xué)校的憧憬，對老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著(zhù)油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。

　　六年的學(xué)習生活，多像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷!每天清晨，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，沉寂了一夜的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。早操開(kāi)始了，我們排著(zhù)隊進(jìn)入操場(chǎng)，那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概!上課鈴響了，我們飛快的跑進(jìn)教室。在課堂上，我們聽(tīng)得專(zhuān)心，讀得動(dòng)情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著(zhù)知識的甘泉。 中午十五分鐘的寫(xiě)字，是我們每天的“必修課”。在優(yōu)雅的樂(lè )曲聲中，我們一筆一畫(huà)地描紅臨帖，從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)，特別受到我們的歡迎。一到這個(gè)時(shí)候，我們便奔向各自喜愛(ài)的天地：有的學(xué)習電腦，有的排練合唱，有的外出寫(xiě)生，有的制作標本......

　　六年過(guò)去了，我們在這里茁壯成長(cháng)。我們學(xué)到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè )和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記! 敬愛(ài)的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jì)，都凝聚著(zhù)您的心血和汗水;我們的`每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，引領(lǐng)我們在知識的海洋中盡情遨游;是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動(dòng);是您，為了指導我們科技小組搞發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館查閱資料......

　　日夜操勞，你的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋;粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng )造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋! 在這離別的時(shí)刻，敬愛(ài)的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲。我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。 七月的風(fēng)兒把我們召喚，新的生活讓我們向往。中學(xué)的大門(mén)向我們招手，新的集體把我們盼望。我們像小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀，滿(mǎn)懷美好的理想，向著(zhù)藍天自由地飛翔。 漫步美麗的校園，當年我們親手栽下的一株株樹(shù)苗，如今已經(jīng)長(cháng)成一棵棵小樹(shù)。

　　親愛(ài)的同學(xué)們，在這離別的時(shí)刻，讓我們再給小樹(shù)施一次肥，澆一次水吧!等到這些小樹(shù)長(cháng)成參天大樹(shù)，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒(méi)有辜負您的希望!”

明天的作文 篇6

　　明天，似乎離我們很遠，細想似乎就在下一刻，不再等待明天。明天，不知停留在何處？《圣經(jīng)》》中說(shuō)過(guò)：今天的鞋，明天能不能穿上，你尚且還不知道！是��！我們的生命真的好脆弱，我們真的應該學(xué)會(huì )珍惜！不要再等待明天！

　　“從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界...... ”海子曾這樣說(shuō)過(guò)。我們真得不應該等到明天了，從這一刻，不！從這一秒就要開(kāi)始我的計劃：我要和親人相聚一起，高唱贊歌，感謝冥冥之中的神，讓我們有血脈之愛(ài)！我要和愛(ài)人相擁一起，漫步海邊，享受大自然帶來(lái)的輕松。更深知：茫茫人海和你相遇，相知，相守的.不易�！皥套又�手，與之偕老 ”是我的承諾！我還要和朋友歡聚一起，在曾經(jīng)相識的地方，舉杯歡暢，“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話(huà)，一輩子，一生情，一杯酒......”我還要走向街道，和陌生人一起沐浴陽(yáng)光，將我的歡樂(lè )傳遞，老師筆記《不再等待明天》�！澳吧�人，我也為你祝福，愿你有一個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福......”！我還要奔向農場(chǎng)，和農民朋友一起收割，一起播種，一起種下希望！我還要走向孤兒院，和小朋友一起丟手絹，感受他們的童真，記住他們的笑臉！我還要......

　　我感覺(jué)自己有無(wú)窮的力量，我要走向撒哈拉，將綠色的種子深深的種下，我要綠色在那里生根發(fā)芽！ 我要走向耶路撒冷，看圣殿重建! 我要走遍世界，我要將愛(ài)的福音傳遍，愿世界和平，幸福。我現在就要實(shí)現，因為明天離我還很要遙遠！明天，沒(méi)有辦法給我真正的承諾！

　　明天，我不會(huì )再等待你了！我要迎著(zhù)清晨的第一縷霞光，披上朝露，去實(shí)現我的夢(mèng)想！ 明天，我不會(huì )再等待你了！我要在這一刻成為世上最富有的人，我有從神而來(lái)的智慧！

　　明天，我不會(huì )在等待你了！我要在這一秒讓世界角落充滿(mǎn)愛(ài)的光芒，太陽(yáng)是我的使者！

　　明天，我永遠不會(huì )再等待你了��！

明天的作文 篇7

各位老師、家長(cháng)、同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是劉雅茹同學(xué)的家長(cháng)。謝謝老師給了我這次與大家溝通、交流的機會(huì )，更要感謝的是老師多年來(lái)對孩子辛苦的培養。說(shuō)來(lái)慚愧的是，我總感覺(jué)對孩子的教育，我沒(méi)有老師們付出得多，再次對老師們說(shuō)一聲：謝謝了！

　　在這里，我簡(jiǎn)單地談一下自己教育孩子的一點(diǎn)心得體會(huì )，不到之處，請老師和各位家長(cháng)們指出。

　　我總覺(jué)得，孩子生下來(lái)就像一張白紙，而父母家長(cháng)們就是孩子的第一任老師，在這張紙上能描繪出什么圖案和色彩，需要我們家長(cháng)們用心一點(diǎn)一滴地去描畫(huà)。身教大于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的，孩子最初是從我們的身上學(xué)到為人處事、學(xué)習、生活的態(tài)度，所以我總是用一種積極、樂(lè )觀(guān)、向上、奮發(fā)的心態(tài)去面對生活，藉此去影響自己的孩子。

　　每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特質(zhì)，發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)，加以激勵和鼓舞，會(huì )使孩子的潛質(zhì)得到充分的`發(fā)揮。劉雅茹總是對周?chē)�的事物充滿(mǎn)著(zhù)好奇心，喜歡問(wèn)個(gè)為什么，我盡量引導她從書(shū)中或者電腦上找到答案，她養成了愛(ài)看書(shū)的習慣，總是像一塊小海綿一樣如饑似渴地吸收著(zhù)知識的營(yíng)養。我常和劉雅茹說(shuō)，我的愛(ài)好是“行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”，孩子當然對外面精彩的世界充滿(mǎn)向往，有了時(shí)間和機會(huì )，我就會(huì )帶著(zhù)孩子出去走一走，孩子的眼界開(kāi)闊了，結合到書(shū)本上學(xué)到的知識，孩子對事物的觀(guān)察和認知能力增強了，寫(xiě)作文的想象力豐富了，作文也就多姿多彩，生動(dòng)活潑起來(lái)。

　　有時(shí)我們做家長(cháng)的，工作和日常生活瑣事非常繁忙，忽視了和孩子的交流。當孩子想和我們說(shuō)些什么的時(shí)候，有時(shí)會(huì )簡(jiǎn)單粗暴地打斷。慢慢地，孩子有什么心里話(huà)便不愿和我們講了。我個(gè)人認為，和孩子做朋友，平等地交流，對孩子多一些理解和尊重，更有利于孩子的成長(cháng)和發(fā)展。

　　做為孩子的家長(cháng)，我們都有著(zhù)“望子成龍，望女成鳳”的心切，有的父母認為，孩子的任務(wù)就是學(xué)習，抓緊時(shí)間學(xué)習，不要在別的地方浪費時(shí)間。應試教育培養出很多高分低能的學(xué)生，社會(huì )適應能力很差，所以我覺(jué)得對于孩子的教育來(lái)說(shuō)，情商的培養比智商更為重要，我希望劉雅茹德、智、體、美各方面能平衡發(fā)展，鼓勵她多參加學(xué)校組織的活動(dòng)，學(xué)會(huì )和同學(xué)、朋友們友好相處。她喜歡書(shū)法和繪畫(huà)，我給她請了一個(gè)很好的老師去學(xué)習，一方面陶冶了孩子的情操，豐富了她的課余生活，鍛煉了她學(xué)習時(shí)的專(zhuān)注能力；另一方面也提高了孩子的自信，讓她能夠體會(huì )到成功的喜悅，從而感受到生活的快樂(lè )。

　　怎樣培養和教育孩子是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，一個(gè)很長(cháng)的話(huà)題，我希望能和大家共同來(lái)探討，謝謝。祝大家生活愉快，工作順利！

明天的作文 篇8

　　在人們的生活中，現在的今天或許做了自己不滿(mǎn)意的事情。覺(jué)得非常的丟人現眼，可有些人覺(jué)得……自己今天做的事情或許是對明天的一個(gè)鼓勵，讓明天一直成為……

　　今天，在課堂上說(shuō)話(huà)了，被老師罵了……心里很不是滋味，覺(jué)得自己今天當眾被罵，大家一定會(huì )嘲笑自己，不敢面對大家，躲起來(lái)，不想讓大家嘲笑自己；害怕老師把自己今天上課說(shuō)話(huà)的事情告訴家長(cháng)�？墒怯行┤瞬⒉皇沁@樣想的，他們認為今天上課說(shuō)話(huà)被老師罵，那是應當的，因為上課說(shuō)話(huà)，是他們的錯，老師就是在糾正他們的錯誤，他們認為今天犯錯了被老師糾正了，明天一定不會(huì )這樣，因為今天的錯誤，讓明天不會(huì )再犯同樣的錯誤了，他們認為明天永遠會(huì )比現在的今天更好，永遠的明天都會(huì )比現在的'現在還要好，因為永遠的明天所犯出的錯誤，你在今天犯出了，被糾正了，明天就不會(huì )再犯同樣的錯誤了。

　　雖然在明天不會(huì )犯今天所犯出的錯誤，但依然有些人會(huì )很擔心，因為明天是意想不到的，這些上課說(shuō)話(huà)被老師罵了的學(xué)生很擔心明天究竟會(huì )不會(huì )被請家長(cháng)，家長(cháng)究竟會(huì )不會(huì )來(lái)到學(xué)校，也擔心明天會(huì )不會(huì )犯出同樣的錯誤。而這些并不擔心老師罵了，被請家長(cháng)的人雖不擔心被請家長(cháng)，不會(huì )犯同樣的錯誤，但他們依然很擔心，因為明天永遠是讓人們意想不到的。

　　永遠的明天依然在人們的腦海之中，明天，任何人都希望能夠到達明天，因為明天或許會(huì )有好事發(fā)生，在，明天永遠是意想不到的，明天或許好事也或許有壞事，人們驚喜又害怕，永遠渴望著(zhù)明天，渴望見(jiàn)到明天，渴望見(jiàn)到明天究竟是什么樣子的？永遠的明天誰(shuí)也不可能會(huì )知道。