明天作文匯編10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的明天作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
明天作文 篇1
夕陽(yáng)像個(gè)紅燈籠似的從山的那邊一點(diǎn)一點(diǎn)的沉下去了。天空由黃變成灰白，最后又變成幽深的藍，看不見(jiàn)一絲云，也沒(méi)有一顆星，只有半邊金黃的月亮像被誰(shuí)咬了一口似的，孤獨地掛在藍色的天幕上，它的周?chē)�有一圈朦朧的光影。
初冬的夜晚，天氣慢慢地寒冷起來(lái)，在我們的校園里有一棵香樟樹(shù)，在夜的冷氣中默默地挺立著(zhù)，它旁邊的楊樹(shù)早已落盡了葉子，光禿禿的，而它卻還堅持著(zhù)自己的綠意，一如繼往地保持著(zhù)它的姿態(tài)，毫不懈怠地陪伴著(zhù)我們這些還在上晚自習的學(xué)生。
教室里燈火通明，明亮的燈光從窗子里射出來(lái)，照在香樟樹(shù)上，慢慢地，香樟樹(shù)的葉子開(kāi)始搖動(dòng)起來(lái)，愈來(lái)愈烈，葉子發(fā)出簌簌的響聲，漸漸地聲響越來(lái)越大，一陣寒流從窗子涌進(jìn)來(lái)，同學(xué)們打了一個(gè)寒噤，好冷��！
風(fēng)更凜冽了，嗚呼——嗚呼——它一刻不停地發(fā)著(zhù)狠，變著(zhù)各種高低不平的腔調，發(fā)瘋似的扯著(zhù)并不高大并不強壯的香樟樹(shù)，可憐的瘦小的香樟樹(shù)，緊緊抓住腳下的泥土，小心翼翼地保護著(zhù)枝頭的每一片葉子，與寒風(fēng)進(jìn)行頑強的抗爭，盡管如此，還是有一些被風(fēng)無(wú)情扯下，拋入寒流中，隨風(fēng)飛舞……
教室里依然靜靜的，除了寒風(fēng)的呼嘯聲，和筆在紙上的沙沙聲，或偶爾書(shū)本翻頁(yè)的輕微聲響外，沒(méi)有任何聲音，更不見(jiàn)同學(xué)們的喧嘩聲、吵鬧聲。同學(xué)們專(zhuān)注的表情絲毫不為所動(dòng)。
你看，那位同學(xué)，正在攻克一道方程題，左手托著(zhù)下巴，右手捏著(zhù)筆，眉頭緊鎖，低頭沉思，一會(huì )兒后，突然，眉頭舒展眼睛閃著(zhù)興奮的光芒，急忙在紙上沙沙地寫(xiě)起來(lái)，寫(xiě)完后，緩緩地舒了一口長(cháng)氣，臉上露出戰勝困難后的喜悅。
我們的班長(cháng)是一位熱愛(ài)文學(xué)的人，手里捧著(zhù)一本書(shū)聚精會(huì )神地閱讀著(zhù)，時(shí)而臉上露著(zhù)微笑，輕輕地點(diǎn)頭表示認同，或者覺(jué)得書(shū)中語(yǔ)句精練，表示很欣賞，時(shí)而眉頭微皺，似乎是在思考書(shū)中提出的疑問(wèn)，時(shí)而嚴肅，時(shí)而輕輕地搖頭，輕嘆一聲，一副忘我的樣子……
校園的香樟樹(shù)陪伴著(zhù)我們日復一日的在漫長(cháng)的歲月中，默默地努力著(zhù)，堅持著(zhù)，我相信香樟樹(shù)以后會(huì )起來(lái)越健壯和美麗，我們也憧憬著(zhù)美好的明天。
今天的努力與堅持一定會(huì )撐起明天的成功。
明天作文 篇2
星期二下午，我們去看了《為了明天》這部具有教育意義的法制影片，看后懂得了不少法律知識，明白了許多道理。
其中讓我感受最深的是“校園暴力，觸目驚心”這個(gè)案例。故事是這樣的：一天課間，兩個(gè)男同學(xué)在教室打鬧，一個(gè)男同學(xué)拉住另一個(gè)男同學(xué)的衣服，結果衣領(lǐng)被扯破了，兩個(gè)人先爭吵，繼而打了起來(lái)。被老師看見(jiàn)了，老師批評教育了他倆。他們雖然口上說(shuō)“再也不打架了”，可是心里卻耿耿于懷。放學(xué)后，他們在其他同學(xué)的煽風(fēng)點(diǎn)火下又打了起來(lái)。觀(guān)看的同學(xué)忘了那是自己班的同學(xué)，兩個(gè)打架的同學(xué)忘記了他們曾經(jīng)是一對多么好的朋友，沒(méi)有制止聲，只有助威聲。就在這無(wú)情的拳腳下，就在這無(wú)情的助威聲中，一個(gè)男同學(xué)被打成了重傷，昏倒在家門(mén)口，送醫院搶救無(wú)效而死亡。多可惜呀，一個(gè)年輕的生命就這樣沒(méi)了。而另一個(gè)男同學(xué)因此而觸犯了法律，更可悲的是他竟然還不知道自己的行為已構成了犯罪，還問(wèn)警察叔叔，他啥時(shí)能回家，還有作業(yè)要做呢！
這是一個(gè)多么令人心痛的血的教訓呀！就因為我們青少年法律意識淡薄，不學(xué)法，不懂法，不守法，做了違法的事，還不知道。所以為了一點(diǎn)小事就隨便打架，尋釁滋事，敲詐勒索……我們作為學(xué)生，是有文化知識的一代，應該多學(xué)法律知識，凡事都要講道理，不能拳頭相向，動(dòng)不動(dòng)就去打。這不能從根本上解決問(wèn)題，反而會(huì )把事情鬧大，最后觸犯了法律，不也一樣要承擔法律責任嗎？
人們都說(shuō)海很大，比海大的是天空，比天空大的是心胸。進(jìn)一步，波濤洶涌；退一步，海闊天空。多寬容別人吧！多學(xué)點(diǎn)法律知識，這樣我們的生活中才不會(huì )有太多的悔恨和淚水。
明天作文 篇3
成長(cháng)是一首交響樂(lè )，讓人心潮澎湃；成長(cháng)是一首詩(shī)，留下無(wú)限的想象空間；成長(cháng)是一杯加糖的咖啡，有苦有甜……在成長(cháng)的道路上，收獲知識，我們更理智；增長(cháng)才干，我們更快樂(lè )；品味哲理，我們更成熟……
我的思緒回到了四年級的時(shí)候，那時(shí)的我有些自我封閉，很少與人交往，又不愛(ài)說(shuō)話(huà)，學(xué)習成績(jì)也不如人意，所以沒(méi)人愿意與我同桌，我被調到最陰暗的角落里，從此，伴隨我的只有孤獨與苦澀。我曾失望過(guò)，傷悲過(guò)，我痛苦過(guò)，甚至對當時(shí)的班主任老師還有點(diǎn)意見(jiàn)，為什么把我安排在這么個(gè)不顯眼的地方？！我還暗暗發(fā)誓，無(wú)論哪個(gè)老師叫我回答問(wèn)題，我都置之不理，但，改變卻在那個(gè)夏日……
那是個(gè)炎熱的夏日，英語(yǔ)老師讓我起來(lái)變換一個(gè)一般疑問(wèn)句，我慢悠悠地站起來(lái)，兩眼無(wú)神地望著(zhù)老師那和藹的笑容，一聲不吭。這樣，持續了兩分鐘，老師以為我不會(huì )，便認真仔細地給我講了一遍，然后柔聲問(wèn)道：“聽(tīng)懂了嗎？”我依舊低著(zhù)頭不吭聲，老師又重新講了一遍，又用同樣期待的目光看著(zhù)我，我的手開(kāi)始淘氣了，一會(huì )兒扯扯衣服，一會(huì )兒擺弄鉛筆，一會(huì )兒又用橡皮擦擦，可我仍舊一言不發(fā)。我滿(mǎn)以為老師會(huì )失望或生氣地讓我坐下，可，可愛(ài)可敬的她并不打算讓我坐下，又給我講了起來(lái)，并引申到所有的一般疑問(wèn)句，那架勢好像如果我是榆木疙瘩也要我開(kāi)竅。畢竟是炎熱的夏天，老師已是汗流滿(mǎn)面，可絲毫沒(méi)有表現出對我的失望。我頓時(shí)感到，那滴滴汗水，不是從她的發(fā)絲邊、鼻尖上、嘴邊滑落下來(lái)，而是滴滴滑落在我的心頭，我硬硬的心在被一點(diǎn)一點(diǎn)地溶化。我深深地被老師執著(zhù)的精神打動(dòng)了，不知不覺(jué)，眼淚在我眼眶里開(kāi)始打轉，情不自禁地告訴老師：“老師，我懂了，謝謝您�！鳖D時(shí)，老師滿(mǎn)臉洋溢著(zhù)幸福的微笑，那笑是多么的甜美而溫馨！而我，再也控制不住自己，眼淚奪眶而出。朦朧中只聽(tīng)到英語(yǔ)老師對我說(shuō)：“坎坷依舊，不要把陰云帶到明天�！�
是啊，坎坷依舊，不要把陰云帶到明天。親愛(ài)的老師啊，是您的執著(zhù)解開(kāi)了我自我封閉的心扉，是您的淳淳教誨激發(fā)了我追求知識的渴望，是您的真心關(guān)愛(ài)凈化了我的幼小心靈。老師，我想對您說(shuō)：“我一定會(huì )牢記您的教誨，微笑著(zhù)面對明天，絕不把陰云帶到明天，真正做一個(gè)自強不息的成熟的好學(xué)生，請您相信我，我會(huì )做到的�！�
坎坷依舊，曲折依舊，我呢，不再依舊，是已成熟的女孩。
明天作文 篇4
昨天的背影依稀可辨，今天的事物歷歷在目，明天的日子近在眼前。過(guò)往的昨天值得念想，經(jīng)歷中的今天值得玩味，不確定的明天更值得期待…準備上中學(xué)時(shí)，我老是在想：再過(guò)不久就要去到新的學(xué)校了，那里有這新的人，會(huì )發(fā)生新的事。
我不知道我去到新的環(huán)境時(shí)會(huì )是什么樣的，也不知道那里的人會(huì )不會(huì )對我友好，我能不能再那里待下去也是個(gè)未知數…但是我必須面對這個(gè)事實(shí)，因為我們無(wú)法改變…到了那里以后，我所擔心的是并沒(méi)有發(fā)生，她們對我都很好，使我很快就適應了這個(gè)新的環(huán)境……不知不覺(jué)中，已經(jīng)過(guò)完了初中這三年，總感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太快了，那些所發(fā)生過(guò)的事情，就好像是在昨天發(fā)生的…
明天？這兩個(gè)字對于我們來(lái)說(shuō)并不陌生，因為它就在我們的.附近。你要是說(shuō)它近，它又不是很近，因為我們的人生中有很多個(gè)明天，過(guò)了明天還有明天……明天對于我們來(lái)說(shuō)，是個(gè)謎，因為我們不會(huì )知道下一秒所發(fā)生的事情，更別說(shuō)會(huì )知道明天會(huì )發(fā)生什么事了。所以說(shuō)明天是個(gè)謎，是個(gè)我們想要探知的謎，就因為它是個(gè)謎，所以我們更加期待明天的到來(lái)。我們需要懷舊，卻不能讓自己活在過(guò)去。該忘卻的總會(huì )被時(shí)間消化，忘不掉的注定陪伴一生，不要去刻意改變自己的記憶，讓它順其自然吧。人們都在進(jìn)步，社會(huì )也在進(jìn)步，世界的文明都在進(jìn)步。
為了生活，為了你想要為的目的。我們必須過(guò)好今天，來(lái)迎接更好的明天。我們必須為明天準備，為明天奮斗，向明天問(wèn)好…明天，你好，我期待你的到來(lái)！
明天作文 篇5
明天，明天不是個(gè)好日子，明天要開(kāi)學(xué)，開(kāi)學(xué)后，我就是高三的亡命徒了。
不知道該寫(xiě)什么，我心里什么也沒(méi)想。我沒(méi)有聽(tīng)歌，也沒(méi)有唱歌，大腦里一片空白，就像高三對我的意義一樣。也許，這樣的生活，真的就像他們所說(shuō)的“有未知的精彩”吧�！叭松糁蝗绯跻�(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇？等閑變卻故人心。卻道故人心易變。驪山語(yǔ)罷清宵半，淚雨零鈴終不怨�！边@是昨天才從網(wǎng)上下載的納蘭詞，我只記住半句“人生若只如初見(jiàn)”。不知為什么，我喜歡這句，沒(méi)有緣由。
天氣預報說(shuō)，明天有雨�？墒�，我想，只有明天才會(huì )知道明天到底有沒(méi)有雨，這個(gè)世界只有當事人才明白自己的想法。我不是一個(gè)好人，可是哥哥卻說(shuō)，你很善良。我想，善良的人不一定是好人。我不知道他們?yōu)槭裁凑f(shuō)我善良，我沒(méi)有幫助過(guò)孤寡老人，我怕別人的異樣眼光把我包圍；我沒(méi)有拾金不昧，我怕那是陷阱；我沒(méi)有在雨天把自己的傘借給別人，我怕別人以為我在討好他。我只是全心全意的照顧侄子，給他我所有的愛(ài)，因為我愛(ài)他。
我為所有我愛(ài)的人哭，我為他們難過(guò)，可我卻從不為自己的明天難過(guò)，因為我不知道，明天，我還會(huì )不會(huì )在。我不想當亡命徒，可是，不是我選擇了高三，是高三撞了我，撞得我還未靠近他便頭暈眼花。明天，就像老和尚在念經(jīng)，嗡嗡的讓我頭都大了，但我又裝出一副佛家的有緣人模樣，擺出不理解經(jīng)文地說(shuō)，我相信自己能行。屁話(huà)，我知道自己在自欺欺人，我誰(shuí)也騙不了。
明天作文 篇6
自從上了中學(xué)，我開(kāi)始明白了父母親的期待，自己的期待。我因此也漸漸地成長(cháng)，并逐漸地臻于完善自己。懂得了一些人生道理，如人生這一本書(shū)的標點(diǎn)符號的涵義。我們的人生是個(gè)逗號，這樣才會(huì )有下文的精彩片段，才會(huì )有成長(cháng)的過(guò)程，才會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)希望。我們的人生也可以是個(gè)省略號，這樣才能世間的一切事物，才會(huì )豁達開(kāi)朗，才會(huì )臻于體現“海納百川，有容乃大”的品質(zhì)。于是，每當我失敗時(shí)，不讓微風(fēng)與淚水撫平心靈的傷口。因此，我懂得了如何看待成功與失敗，懂得了如何從失敗吸取教訓……
因為有期待，我們才會(huì )有希望;因為有期待，我們才會(huì )去爭取;因為有期待，我們才會(huì )有收獲和進(jìn)步的空間……期待是一種幸福，更是一種牽掛和惦念。因為有期待，我們才會(huì )不斷地用雙手去開(kāi)拓更美好的明天!
在生活中，有了期待生活變得更好，才會(huì )去選擇生活的方式。然而，生活充滿(mǎn)了選擇，而對于生活的態(tài)度就是一切。
輕輕地告訴你：“我們正為了讓明天更美好，為了我們的夢(mèng)想，為了我們精彩的期待而扎實(shí)的奮斗著(zhù)!”
記得一次期中考試后的總結。當我在沒(méi)有發(fā)試卷前總是很自豪的想，這次又考的很好，可是，這次卻出乎我的意料，居然考不及格。接著(zhù)，聽(tīng)了學(xué)校的總結大會(huì )后，我才深深體會(huì )到我的付出和練習是多么的微不足道，以及我的粗心、急躁是多么大的問(wèn)題。需要不斷地提高各方面的訓練。為此，我寫(xiě)了一篇“反省自我”的感文。其中，有一句話(huà)我至今還記得：“每一個(gè)開(kāi)始的小小失敗與挫折，最終都會(huì )成就每一個(gè)大大的成功和收獲。因為我堅信，‘付出總有回報永不遭受失敗，因為我所遇到的挫折都是暫時(shí)的�！泵慨斘蚁肫疬@句話(huà)時(shí)，我都會(huì )覺(jué)得倍感欣慰。對于明天的期待又增添了一些希望和辛勤的付出。那次期中考試以后，我才知道，我所付出的還太少，意識到了我在哪些方面的欠缺和不足，需要更大空間的提高與鞏固。期待著(zhù)往后的付出……
在學(xué)習上，有了期待綜合素質(zhì)與成績(jì)的提高，才會(huì )去奮斗。
明天作文 篇7
茫茫人海中，你能否找到屬于你的落腳點(diǎn)；蒼蒼人生中，你能否找到你的那段時(shí)光，那段輝煌；在那遙遠的未來(lái)，你能否找到屬于你的一片領(lǐng)域……一串串未解之謎需要你去探索，更促進(jìn)著(zhù)你求知的欲望。
空虛的想象只是白日夢(mèng)，切實(shí)的行動(dòng)才是希望的燈燭。我常常問(wèn)自己：現在你在哪里？明天將會(huì )在哪里？社會(huì )發(fā)展的快速，使我喘不過(guò)氣來(lái)，一時(shí)了不清究竟的緣由；人口素質(zhì)的下降，讓我看到了社會(huì )的“希望”；網(wǎng)上貼吧的一條條留言，完全可以折射出這個(gè)問(wèn)題，不文明的口語(yǔ)和不服的氣勢，讓人看了心驚膽戰。
這一切的一切讓我看不到明天，使我不得不去留戀那似乎強不了多少的昨天，我仿佛看到一群狼在追趕著(zhù)我，我不能再回頭看了，我只能拼命的往前跑，時(shí)間的轉瞬即逝，讓我更加珍惜時(shí)光，忘記身邊的一切，我努力著(zhù)……明天，似乎真的離我不遠了？我會(huì )找到屬于自己的位置嗎？在那遙遠的未來(lái)，真的像想象中那般美好嗎？今天，我在這個(gè)擁有眾多保護的群體中，明天會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
發(fā)奮讀書(shū)，立志報國，這個(gè)目標使我找到了明天我的位置——那就是肩負起建設祖國的重任，那個(gè)“一線(xiàn)”的地方……不要對社會(huì )失去信心，不要對祖國報以懷疑，時(shí)刻激勵著(zhù)自己，找準自己的位置，認準自己的目標。茫茫人海中，我落在了那個(gè)引人矚目的地方。
蒼蒼人生中，我找到了屬于自己的輝煌。憧憬的未來(lái)中，我看到了屬于自己的領(lǐng)域。這一切的一切，使我看到未來(lái)的希望，因為我找到了明天我的位置。
明天作文 篇8
也許今天的我們，生活在寒冷和饑餓中；
也許明天的我們，有著(zhù)歡樂(lè )的笑聲。
也許今日的分離，帶來(lái)的是傷心的淚水；
也許明天的相聚，換來(lái)的是永生難忘的記憶。
人生有苦有樂(lè )。每個(gè)人都要經(jīng)歷分離的痛苦。每個(gè)人都會(huì )體會(huì )到在寒冷的冬天里，忍受著(zhù)饑餓。
也許，有人說(shuō)：“我一輩子也不會(huì )經(jīng)歷這些事的�！闭f(shuō)這些話(huà)的人，正是用著(zhù)父母辛辛苦苦掙來(lái)的工資，在朋友面前炫耀。試問(wèn)你們掙過(guò)一分一毛的錢(qián)嗎。如果沒(méi)有，請你們不要說(shuō)大話(huà)。難道你們不會(huì )經(jīng)歷好朋友或者父母離開(kāi)而傷心嗎。如果沒(méi)有，只能說(shuō)，你還太小，不懂。
今天的我們，明天的希望。
今天是我們用自己的雙手，創(chuàng )造出明天的幸福。
不管，你的家庭是富�；蜇毨�，
請你記�。�
不要因為自己家庭的富裕，去嘲笑別人的貧困。因為你沒(méi)有資格。他們跟你們是相同年齡的孩子，可是他們已經(jīng)學(xué)會(huì )了：用自己的雙手；去勞動(dòng)用自己，每日勞動(dòng)的工資，去孝敬父母。試問(wèn)你們有做到過(guò)嗎？
不要因為家庭的貧困，不要因為別人的嘲笑，讓自己覺(jué)得很自卑。你們是用自己的雙手，去勞動(dòng)的。試問(wèn)她們有什么資格去嘲笑你們。你們比他們更好，更快樂(lè )，不是嗎？
讓我們用自己的雙手去勞動(dòng)，讓我們期待明天會(huì )更好。
明天作文 篇9
夜，張開(kāi)黑色的網(wǎng)，撒向整個(gè)大地。淅淅瀝瀝雨聲，夾著(zhù)寒風(fēng)，撲打燃燒中紅蠟燭，滾燙的蠟水順著(zhù)火紅的燭身，往下流淌，面對黑色世界，仿佛在控訴著(zhù)什么。
就這樣與燭光對視著(zhù)，思緒像潮水般漫過(guò)我的心頭，一種無(wú)法訴說(shuō)情愫瘋狂滋長(cháng)，是孤單？是寂寞？是愁纏？總也說(shuō)不出理由，只是兩眼對著(zhù)殘燭，一并流淚，像燭光一樣，用淚水向夜喧泄心頭幽怨，傾訴心中無(wú)奈情緒。
兩眼對著(zhù)殘燭，借這微弱燭光，理出心頭的情緒，抽出纏繞在心頭的亂麻，突然你的倩影在昏暗的燈光下格外耀眼，我終于明白，多少時(shí)光，多少個(gè)這樣的夜晚，心頭堆積的是對你沉淀淀情感與無(wú)盡的思念�。阂驗橄肽�，在這美好的春夜里煩躁不安；因為念你，身處繁華塵世感到孤單與無(wú)助；因為愛(ài)你，陽(yáng)光下升起淡淡憂(yōu)傷與惆悵。黑色的夜，擋不住飛向你的思緒；冰冷的雨，壓抑不住對你狂長(cháng)的思念。你的倩影，像星星一樣在我心頭閃爍。此時(shí)，我真不想在這潮濕的夜里把你撈起，真的不想在這寒冷的雨夜想起你，怕你經(jīng)受不住這早春的風(fēng)寒，真想緊緊地把你抱在懷里，與我與這殘燭一起迎接黎明曙光。
多少次了，想你的時(shí)候，見(jiàn)不到你，心像窗外雨絲織起了亂麻；多少回了，想你的時(shí)候，喚不來(lái)心愛(ài)的你，淚如眼前蠟燭；一聲聲呼喚，像一聲聲控訴，絕望的心情無(wú)法控制自己，對著(zhù)黑夜常常撕裂自己胸膛。真怕堅持不住，會(huì )成為一個(gè)瘋子，在大街？喜歡蝦艋僥愕拿字；真�？擅鼤�(huì )在這狂念中像蠟燭一樣被風(fēng)雨吹息；真怕上帝不會(huì )讓我生命延續到擁有你那一天；真怕生命會(huì )在這思念中憔悴，像花兒一樣枯萎。
抬起沉重的頭，淚眼對殘燭，感受到生命像蠟燭一樣消逝，心中那份情感，如堆積蠟灰越疊越高，越疊越沉。你的倩影像燭光一樣在我眼前跳躍著(zhù)，像夢(mèng)里呼喚你一樣，情不自禁地一聲聲呼喚著(zhù)你的名字，你的名字是漢字中最熟悉字眼，你的身子是塵世中最熟悉人影，縱觀(guān)世界，只有你的身影才能帶給我心靈慰藉，帶給希望與無(wú)限快樂(lè )！只有想起你時(shí)，心中才有了幸福的安慰，心靈才能在升華中得到快感。
昏暗的燭光，映出我的淚眼，沉沉的黑夜里，只有這束光照亮了我的世界，照亮了我的夜，只有面對她的時(shí)候，才感到一種生命的默契，守著(zhù)她，就是守著(zhù)生命的光折。不管外面風(fēng)雨如何瘋狂，將與她一起守望到天明。
明天作文 篇10
時(shí)光飛逝，看似漫長(cháng)而短暫的小學(xué)時(shí)光即將結束。明天，我將要畢業(yè)，同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)、老師的音容笑貌、母校的一草一木……都是我六年來(lái)最美好的回憶�？晌�，終究要離開(kāi)。
我不舍。六年來(lái)，我與同學(xué)們建立了深厚的友情，怎么忘得了他們？記得剛上學(xué)那會(huì )兒，我常記不住同學(xué)們的名字，張冠李戴，亂叫一通�？蓵r(shí)間長(cháng)了，都漸漸熟悉起來(lái)，最后便成為朋友。我們就如五線(xiàn)譜上的音符，開(kāi)始誰(shuí)也不認識誰(shuí)，各自孤獨的分散著(zhù)。后來(lái)，我們熟識了，便織出了動(dòng)聽(tīng)的旋律。我們一起學(xué)習，一起玩耍，一起長(cháng)大，可明天，我將要畢業(yè)，奔向新的天地，我多想能重度這六年時(shí)光，重溫與同學(xué)們在一起的每分每秒。
我感激。老師，這是多么偉大的稱(chēng)呼！從最初的a、o、e，到如今的散文詩(shī)詞，讓我在文學(xué)的海洋里盡情遨游。您就如一位神奇的仙女，揮揮手中的“魔法棒”，許多奇妙有趣的知識便鉆進(jìn)我們的大腦，讓我們沉迷其中。六年過(guò)去了，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童成長(cháng)為知書(shū)達禮的少女，而您的臉上卻留下了歲月的痕跡，用辛勤的汗水澆灌著(zhù)我們這些幼苗。老師，謝謝您，謝謝您教會(huì )我這么多！
我期待。明天，我將要畢業(yè)，將來(lái)到一個(gè)嶄新的世界，擁有一個(gè)新的稱(chēng)呼“初中生”。初中，一個(gè)多么遙遠的地方，卻又在不知不覺(jué)中到來(lái)，迎接我們這些畢業(yè)的小學(xué)生。我期待初中生活，可又不禁發(fā)出疑問(wèn)：那里是否有像母校寬闊的操場(chǎng)、活潑的同學(xué)、和藹的老師？我期待著(zhù)明天的生活……
明天，我將要畢業(yè)。我不舍、我感激、我期待……一件事的結束永遠是另一件事的開(kāi)始。初中，我來(lái)了。
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