關(guān)于名人故事作文錦集九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的名人故事作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
名人故事作文 篇1
12月4日星期二晴今天，我讀了一篇關(guān)于李白上學(xué)的故事，故事是說(shuō)李白小時(shí)候不愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常貪玩逃學(xué)。
有一天，天氣晴朗，李白心想：這么好的天氣，我才不愿意窩在屋里讀書(shū)，出去走走，多好��！走了沒(méi)多久，他就看見(jiàn)一位老奶奶拿著(zhù)一根鐵杵在砂石上磨，李白好奇的走過(guò)去問(wèn)：＂老奶奶，你在干什么？＂老奶奶回答：＂我在磨繡花針。＂李白驚訝的說(shuō)：＂可是你的鐵杵那么粗，什么時(shí)候才能磨成那么細的繡花針呢？＂老奶奶卻不動(dòng)神色的說(shuō)：＂滴水可以穿石，愚公可以移山，為什么鐵杵就不能磨成繡花針呢？我剛開(kāi)始磨的時(shí)候鐵杵有這么粗，現在你看......只要功夫下的深，什么難事都能做成。＂李白頓然醒悟：對呀！老奶奶又說(shuō)：＂你是附近學(xué)堂里的學(xué)生吧？大白天不好好讀書(shū)，跑到這里瘋玩，這可不好��！你要牢記，只要功夫深，鐵杵磨成針，這句話(huà)，不管做什么事都會(huì )成功的？李白聽(tīng)了老奶奶的話(huà)深有感悟說(shuō)：我會(huì )牢牢記住的，謝謝老奶奶，我去上學(xué)了。＂李白以后再也沒(méi)有逃過(guò)學(xué)，刻苦用功，日后成為名垂千古的＂詩(shī)仙＂。
讀了這個(gè)故事我感到：學(xué)習、做事都要腳踏實(shí)地、堅持不懈，才能取得成功！
名人故事作文 篇2
1976年10月18日，丁肇中獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。當時(shí)他只有40歲。在這非常激動(dòng)和幸福的時(shí)刻，他做出了一個(gè)極其莊重而神圣的決定，通知瑞典皇家科學(xué)院：“我要用中文在頒獎典禮上發(fā)言�！比鸬浠始铱茖W(xué)院積極、友好的表示歡迎。同時(shí)，瑞典皇家科學(xué)院又不無(wú)擔心：“誰(shuí)來(lái)做翻譯？”丁肇中回答：“我自己做翻譯�！�
這一消息見(jiàn)報之后，引起了強烈反響，可是，美國駐瑞典大使找到丁肇中，非常不滿(mǎn)地說(shuō)：“我們美國和中國關(guān)系非常不好，你用中文是不對的�！钡鎸χ肛�，他毫不留情地頂了回去。在那次頒獎典禮上，丁肇中在致辭時(shí)又創(chuàng )下了一個(gè)世界紀錄：它使這個(gè)金色大廳里回蕩起有史以來(lái)從未使用過(guò)的一種語(yǔ)言——中文。他說(shuō)：“就是因為在頒獎典禮上從來(lái)沒(méi)有出現過(guò)中文。中文是世界上最重要的語(yǔ)言之一�！�
提示
母語(yǔ)是文化之根，說(shuō)母語(yǔ)是一種文化認同，是向祖先敬禮;熱愛(ài)母語(yǔ)就是愛(ài)我們自己。不忘本。懂得感恩。
名人故事作文 篇3
喬治·吉西爾，是美國一位專(zhuān)門(mén)在宴會(huì )上致祝酒詞的專(zhuān)家。他一生中不知為多少人致過(guò)祝酒詞了，都是皆大歡喜，但有一次卻出了問(wèn)題。
那是一年一度的禁食節，吉西爾被人強迫的去致祝酒詞。兩個(gè)惡棍闖進(jìn)他在芝加哥旅館中所開(kāi)的房間內，勒令他去出席一項歡迎一位名叫約伊·史密斯的流氓的宴會(huì )。
吉西爾抗辯地說(shuō)：“我并不知道史密斯是什么樣的人，怎么可以作一篇關(guān)于他的祝詞呢？”回答是：“他是一個(gè)重要的人物�！�
在宴會(huì )的廳堂中，吉西爾被人推到首席上，大多數的客人都在開(kāi)懷暢飲，等著(zhù)他致祝酒詞。
吉西爾問(wèn)主人：“關(guān)于史密斯先生，我可以說(shuō)些什么？他有些什么成就呢？”主人答道：“你是干什么的呀？咹？聰明的人兒！”
吉西爾望一眼那些正在狂飲的流氓，嚇得渾身發(fā)抖。但他用力噴出口中的雪茄煙，橫下一條心，開(kāi)始了致詞。他說(shuō)：
“諸位先生，這是一次我永遠不會(huì )忘記的宴會(huì )，我是多么的愚笨呀！卑賤的詩(shī)人，躬逢你們的盛會(huì )，來(lái)把你們的貴賓約伊·史密斯先生偉大的長(cháng)處表?yè)P一番！是誰(shuí)，橫渡了德拉瓦河？是誰(shuí)，解放了黑奴？是誰(shuí)，指揮著(zhù) 1898 年的三凡山之役？又是誰(shuí)，發(fā)明了電？也許，這都不是史密斯先生。但是，我知道，假如給他這種機會(huì )，他是可以完成這些豐功偉績(jì)的！謝謝諸位�！�
名人故事作文 篇4
一天，我買(mǎi)了一本《名人的故事》。這本書(shū)的作者是徐克。
我先讀了一篇《能工巧匠魯班》。這篇故事告訴我們不管是做什么事情，只要認真努力去做，就一定會(huì )成功的。
然后我又讀了一篇《科學(xué)家錢(qián)偉長(cháng)》。這個(gè)故事告訴我們，只要艱苦努力地去做一件事，不管有多么艱辛，都是會(huì )成功的。
我想“只要不斷地努力，不管有多么地艱辛，都是可以成功的”。
名人故事作文 篇5
牛頓每天除抽出少量的時(shí)間鍛煉身體外，大部分時(shí)間是在書(shū)房里度過(guò)的。一次，在書(shū)房中，他一邊思考著(zhù)問(wèn)題，一邊在煮雞蛋�？嗫嗟厮妓�，簡(jiǎn)直使他癡呆。突然，鍋里的水沸騰了，趕忙掀鍋一看，“��！”他驚叫起來(lái)，鍋里煮的卻是一塊懷表。原來(lái)他考慮問(wèn)題時(shí)竟心不在焉地隨手把懷表當做雞蛋放在鍋里了。
還有一次，牛頓邀請一位朋友到他家吃午飯。他研究科學(xué)入了迷，把這件事忘掉了。他的傭人照例只準備了牛頓個(gè)人吃的午飯。臨近中午，客人應邀而來(lái)�？腿丝匆�(jiàn)牛頓正在埋頭計算問(wèn)題，桌上、床上擺著(zhù)稿紙、書(shū)籍�？吹竭@種情形，客人沒(méi)有打攪牛頓，見(jiàn)桌上擺著(zhù)飯菜，以為是給他準備的，便坐下吃了起來(lái)。吃完后就悄悄地走了。當牛頓把題計算完了，走到餐桌旁準備吃午
飯時(shí)，看見(jiàn)盤(pán)子里吃過(guò)的雞骨頭，恍然大悟地說(shuō)：“我以為我沒(méi)有吃飯呢，我還是吃了�！�
這些故事究竟是真是假，并不關(guān)重要，不過(guò)表明了牛頓是一個(gè)怎樣沉思默想，不修邊幅，虛己斂容的人，他對科學(xué)極度的專(zhuān)心，總是想著(zhù)星辰的旋轉，宇宙的變化，而進(jìn)入了忘我的境界。
名人故事作文 篇6
大家都知道狗咬呂洞賓——不識好人心這個(gè)歇后語(yǔ)吧，可你們知道呂洞賓的故事嗎？
相傳呂洞賓是山西人，為人善良，剛正不阿。八仙之中，呂洞賓名聲最響。因為他行蹤不定，經(jīng)常在人間濟世度人，上到達官貴人，下到乞丐娼妓，都有受過(guò)他點(diǎn)化的。他在棄官出走之前廣施恩惠，將萬(wàn)貫家產(chǎn)散發(fā)給貧民，為百姓辦了許多好事。民間傳說(shuō)他在修煉過(guò)程中，巧遇仙人鐘離權，拜之為師。修仙成功之后，下山云游四方，為百姓解除疾病，從不要任何報酬。呂洞賓一生樂(lè )善好施，扶危濟困，深得百姓敬仰。他飛升后，家鄉百姓為他修建了呂公祠，以示紀念。
北宋時(shí)，有一年?yáng)|京（今河南開(kāi)封市）瘧疾流行，有位賣(mài)菜的老婆婆，子孫都染上了瘧疾。一天，有位道人過(guò)來(lái)，老婆婆招呼他喝茶，禮數周到，并嘆息說(shuō)：家中子孫都病，先生能否施治呢？道士說(shuō)：明天早晨等我來(lái)。第二天清晨老婆婆便等在那里，道士給他一個(gè)紗袋，包著(zhù)一丸藥，說(shuō)：發(fā)病時(shí)讓他拿著(zhù)這藥，病自然會(huì )好。一丸可以治療百人，超過(guò)一百人，便沒(méi)有效驗了。老婆婆照他的話(huà)做，子孫病好之后，又拿來(lái)治療鄰居，共治好百人之多。超過(guò)百人，藥便沒(méi)有效驗。老婆婆將紗袋拆開(kāi)，里邊沒(méi)有藥，只有張紙條，寫(xiě)著(zhù)呂洞賓三個(gè)字。
湖北鄂城某鎮有一位貧窮的婦女，向來(lái)患有風(fēng)癱癥，每天爬著(zhù)來(lái)到橋上乞討。一天，遇見(jiàn)一位道士經(jīng)過(guò)，問(wèn)起她來(lái)，貧婦回說(shuō)：丈夫死了，還有位八十歲的婆婆，每天來(lái)這兒討些錢(qián)米供養婆婆。道人聽(tīng)后，便將棕拂塵一頭遞過(guò)去，說(shuō)：拉著(zhù)拂塵起身試試看。婦人牽著(zhù)拂塵，果然站了起來(lái)。又說(shuō)：你且試著(zhù)跟我走。婦人跟著(zhù)走了幾步，癱病竟全部消失，恢復了行走能力，忙拜謝說(shuō)：先生住在哪里？我們可以登門(mén)道謝。道士說(shuō)：我住在某人家的樓上。婦人回到家，婆婆十分驚異。問(wèn)起緣故，知道遇上好人。第二天，找到那家人樓上，并沒(méi)有道士，一抬頭，見(jiàn)到呂洞賓畫(huà)像，與昨天碰到的道人一模一樣，才知是呂洞賓救治。
呂洞賓類(lèi)似的故事極多。說(shuō)法不一，但不論什么版本，都說(shuō)呂洞賓是一個(gè)好人，是一個(gè)好神仙。這就是我們山西的名人——呂洞賓。
名人故事作文 篇7
《100個(gè)杰出人物的名人故事》是一本很好的書(shū)，里面有許多“浪花”，浪花里有時(shí)唱著(zhù)歡樂(lè )的歌，有時(shí)讓你走在痛苦的場(chǎng)面，有時(shí)，浪花把你帶進(jìn)黑暗的世界里，現在就讓我給大家講一下讀這本書(shū)的感受。
這本書(shū)我很喜歡，就是故事太短了，但是里面的故事內容很豐富多彩，而且很有趣，比如里面講述了祖沖之計算圓周率，他只講了他看到書(shū)上的.內容和他問(wèn)爺爺得到的答案，他是怎樣算的里面沒(méi)怎么講，雖然這樣講你覺(jué)得很短，但是他也給你帶來(lái)了知識。
里面還講了《冰心——可愛(ài)的小書(shū)迷》這個(gè)故事，這個(gè)故事講述了她很喜歡看書(shū)，他剛開(kāi)始就看了《三國演義》，可是他很多字不認識，他還是堅持要看這本書(shū)，他看書(shū)時(shí)，一邊看一邊猜，一知半解的讀下去，居然把《三國演義》讀了一遍，之后，又讀了《水滸》、《聊齋志異》，在王老舅的教導下,她又讀了《論語(yǔ)》、《左傳》，在十一歲時(shí)他又讀完了《西游記》、《天雨花》、《再生緣》、《兒女英雄傳》、《說(shuō)岳》等書(shū)籍。這些故事我也覺(jué)得比較好看，特別是他讀書(shū)的樣子，寫(xiě)得非常有意思，正因為她成為一名偉大的作家，我感到她很有恒心，主要是她從小熱愛(ài)知識，把書(shū)當作自己朋友。
當然這本書(shū)還有其他故事，我就不依依說(shuō)出我的感受了，希望你們和我一樣喜歡這本書(shū)。
名人故事作文 篇8
陶淵明，在充分認知了自我后，發(fā)現“富貴非吾愿，帝鄉不可期”，于是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，留下了一段“不為五斗米折腰”的佳話(huà)。
李白，一代詩(shī)仙，這位當年名譽(yù)京城的御用文人，在充分認知了自我后，發(fā)出了“安能催眉折腰事權貴”的感慨，做出了“且放白鹿青崖間，須行即騎訪(fǎng)名山”的豪放行為，書(shū)寫(xiě)了一段“四海皆我家”的美談。
古代文人騷客懂得認知自我，值得我們稱(chēng)頌；在這物欲橫流的社會(huì )中懂得認知自我的人，更令我們欽佩。
照亮苗鄉的月亮——李春燕，充分認知自我，知道自己能夠讓苗鄉人民更健康地生活，于是在田壟里提著(zhù)竹籃，用雙手捧回了“生命的意義”，因此她感動(dòng)了全中國。
【素材點(diǎn)撥】這則材料包含了三個(gè)中國名人的故事：不為五斗米折腰的彭澤縣令，掛印而歸甘于貧寒的亂世高人陶淵明；好任俠、喜縱橫，不甘于只是草擬文告,陪侍皇帝的閑職，胸懷"大濟蒼生"的宏愿卻被賜金放還的李白；大山里最后的赤腳醫生，提著(zhù)籃子在田壟里行醫。一間四壁透風(fēng)的竹樓，成了天下最溫暖的醫院；一副瘦弱的肩膀，擔負起十里八鄉的健康，被稱(chēng)為照亮苗鄉的月亮的貴州東南部月亮山區的苗族村寨大塘村的赤腳醫生李春燕。這三則材料年代不同，人物性格特點(diǎn)不同，身世經(jīng)歷不同，作者卻敏銳的抓住三人身上不為時(shí)代所迷惑，準確的認知自我，找到適合自己的位置的共同特性，加以引述，從古代到現在論證了認識自我的重要意義。所引人物詩(shī)句的套引使文句概括文采斐然，大量的排比段，給人以飛流直下，勢不可擋之感，極好的論述了話(huà)題。
名人故事作文 篇9
幾個(gè)學(xué)生向蘇格拉底請教人生的真諦。
蘇格拉底把他們帶到果林邊，這時(shí)正是果實(shí)成熟的季節，樹(shù)枝上沉甸甸地掛滿(mǎn)了果子�！澳銈兏黜樦�(zhù)一行果樹(shù)，從林子這頭走到那頭，每人摘一枚自己認為是最大最好的果子。不許走回頭路，不許作第二次選擇�！碧K格拉底吩咐說(shuō)。
學(xué)生們出發(fā)了。在穿過(guò)果林的整個(gè)過(guò)程中，他們都十分認真地進(jìn)行著(zhù)選擇。等他們到達果林的另一端時(shí)，老師已在那里等候著(zhù)他們。
“你們是否都選擇到自己滿(mǎn)意的果子了？”蘇格拉底問(wèn)。
學(xué)生們你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，都不肯回答。
“怎么啦？孩子們，你們對自己的選擇滿(mǎn)意嗎？”蘇格拉底再次問(wèn)。
“老師，讓我再選擇一次吧！”一個(gè)學(xué)生請求說(shuō)，“我走進(jìn)果林時(shí)，就發(fā)現了一個(gè)很大很好的果子，但是，我還想找一個(gè)更大更好的，當我走到林子的盡頭后，才發(fā)現第一次看見(jiàn)的那枚果子就是最大最好的�！�
另一個(gè)學(xué)生緊接著(zhù)說(shuō)：“我和師兄恰巧相反，我走進(jìn)果林不久就摘下了一枚我認為是最大最好的果子，可是以后我發(fā)現，果林里比我摘下的這枚更大更好的果子多的是。老師，請讓我也再選擇一次吧！”
“老師，讓我們都再選擇一次吧！”其他學(xué)生一起請求。
蘇格拉底堅定地搖了搖頭：“孩子們，沒(méi)有第二次選擇，人生就是如此�！�
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