【必備】名人故事作文三篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的名人故事作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

名人故事作文 篇1

　　有一天，柳公權和幾個(gè)小伙伴舉行“書(shū)會(huì )”。這時(shí)，一個(gè)賣(mài)豆腐的老人看到他寫(xiě)的幾個(gè)字“會(huì )寫(xiě)飛鳳家，敢在人前夸”，覺(jué)得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說(shuō)：“這字寫(xiě)得并不好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌的，沒(méi)筋沒(méi)骨，還值得在人前夸嗎？”柳公權一聽(tīng)，很不高興地說(shuō)：“有本事，你寫(xiě)幾個(gè)字讓我看看�！�

　　老人爽朗地笑了笑，說(shuō)：“不敢，不敢，我是一個(gè)粗人，寫(xiě)不好字�？墒�，人家有人用腳都寫(xiě)得比你好得多呢！不信，你到華京城看看去吧�！�

　　第二天，柳公權起了個(gè)五更，獨自去了華京城。一進(jìn)華京城，他就看見(jiàn)一棵大槐樹(shù)下圍了許多人。他擠進(jìn)人群，只見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有雙臂的黑瘦老頭赤著(zhù)雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫(xiě)對聯(lián)，筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛鳳舞，博得圍觀(guān)的人們陣陣喝彩。

　　柳公權“撲通”一聲跪在老人面前，說(shuō)：“我愿意拜您為師，請您告訴我寫(xiě)字的秘訣……”老人慌忙用腳拉起小公權說(shuō)：“我是個(gè)孤苦的人，生來(lái)沒(méi)手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢？”柳公權苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫(xiě)了幾個(gè)字：

　　“寫(xiě)盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長(cháng)，始得龍鳳飛�！�

　　柳公權把老人的話(huà)牢記在心，從此發(fā)奮練字。手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補了一層又一層。經(jīng)過(guò)苦練，柳公權終于成為我國著(zhù)名書(shū)法家。

名人故事作文 篇2

　　憑借《千手觀(guān)音》讓世界記住自己的演員邰麗華，用曼妙的舞姿、清純的微笑、堅定的意志，創(chuàng )造了生命的極致。一位聾啞人，就這樣感動(dòng)了我們。從不幸被上帝奪去聽(tīng)力、聲音，到默默無(wú)聞、不屈不撓，再到20xx年春晚的驚鴻一現，她把自己成功地展示在世人的面前。她知道作為一名聾啞人只能用手勢、動(dòng)作展現自己，她選擇了舞蹈，找準了自己的生活位置，成功地譜寫(xiě)了人生絢麗的篇章。

　　提起“感動(dòng)中國”，我不能不想起已去的.叢飛。在金錢(qián)和愛(ài)心面前，他選擇了后者。作為許多貧困孩子的爸爸，他奔走于各地進(jìn)行演出，資助他們上學(xué)，甚至在病危時(shí)，他還沒(méi)忘記那些孩子，又把醫療費寄給他們。在人人為己的環(huán)境中，他是那么的高大、光彩照人。叢飛在人生中找準了自己的位置，讓愛(ài)心傳遞下去，也讓我們從此記住了他——一位高尚的歌手。

　　【素材點(diǎn)撥】這則材料首先選用是《千手觀(guān)音》的領(lǐng)舞邰麗華的事例。通過(guò)對其面對先天殘疾刻苦努力最終獲得成功的事跡的敘述，闡述了正是因為她找到了舞蹈，找準了自己的位置，才能成功“譜寫(xiě)了人生絢麗的篇章”的觀(guān)點(diǎn)。選例典型、貼近生活，容易為人接受。第二個(gè)事例選擇感動(dòng)中國的人物——一叢飛的事例，從選例的角度，已經(jīng)由個(gè)人的成功上升到人生價(jià)值的定位，兩小節之間逐層遞進(jìn)，論述逐步深化。另外，在選用事例進(jìn)行論證的過(guò)程中不僅詳略得當，記敘、抒情、議論自然得體，而且每一個(gè)事例后，都有結合中心的材料評論，表現出事事點(diǎn)題的特色和較好的思想性。這些都是在運用事例論證時(shí)成功的必備要素。

名人故事作文 篇3

　　語(yǔ)文課本中的《竊讀記》一文，我記憶深刻，讀完后我經(jīng)常想，我們?yōu)槭裁醋x書(shū)呢？

　　思考這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我想到從其他書(shū)上看到的名人讀書(shū)故事。

　　最記憶深刻的是高爾基"救書(shū)"，書(shū)怎么救呢？原來(lái)高爾基家著(zhù)火了，高爾基什么也不管，只把所有的書(shū)籍全都救了出來(lái)，為了書(shū)，他險些被燒死，有人問(wèn)起時(shí)，他說(shuō)，書(shū)籍使我能夠站在這個(gè)爛泥潭里，如果沒(méi)有書(shū)，我將會(huì )被淹沒(méi)，被愚蠢和下流淹死。

　　原來(lái)讀書(shū)可以使我們變得聰慧，精神高尚，所以我們才讀書(shū)呀！

　　還有一個(gè)我非常喜歡的故事，張廣厚"吃書(shū)"，頭一回讀時(shí)，我還以為是像吃飯一樣把書(shū)吃進(jìn)去呢！其實(shí)是他找到一本對自己有很大幫助的書(shū)后，反復研究，20多頁(yè)的書(shū)，他就看了半年！最后因手指在書(shū)頁(yè)上來(lái)回磨擦，書(shū)上泛起一道道黑印，妻子開(kāi)玩笑說(shuō)，這哪是讀書(shū)，明明是吃書(shū)！

　　這個(gè)故事也讓我受益無(wú)窮，張廣厚先生的認真以及毅力讓我欽佩，看來(lái)我的營(yíng)養還不夠，得多"吃"些書(shū)能健康成長(cháng)��！

　　回過(guò)頭來(lái)想想，我們?yōu)槭裁醋x書(shū)？我們已經(jīng)有了明確的答案，因為讀書(shū)讓我們擁有高尚的品質(zhì)，因為讀書(shū)可以使我們聰明伶俐，因為讀書(shū)可以幫助我們健康成長(cháng)，醫治那些愚鈍下流。

　　書(shū)啟發(fā)了我很多，不止這些，跳出名人讀書(shū)故事，讀書(shū)可以使我們有更大的學(xué)習空間，讀書(shū)可以提高我們的寫(xiě)作水平。讀書(shū)可以讓我們變得通達，不固陋

　　總之，只要我們多讀書(shū)，以書(shū)為友，書(shū)是不會(huì )虧待你的。

　　讓我們一起讀書(shū)吧！

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