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古代名人讀書(shū)的成語(yǔ)故事

時(shí)間:2021-05-20 12:15:23 名人故事 我要投稿

古代名人讀書(shū)的成語(yǔ)故事

  當我們受到啟發(fā),對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí),有這樣的時(shí)機,要好好記錄下來(lái),這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文培訓的心得體會(huì )古代名人讀書(shū)的成語(yǔ)故事,歡迎閱讀與收藏。

古代名人讀書(shū)的成語(yǔ)故事

  1、懸梁刺股

  

  東漢時(shí)候,有個(gè)人名叫孫敬,是著(zhù)名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué),經(jīng)常關(guān)起門(mén),獨自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū),常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(cháng),勞累了,還不休息。時(shí)間久了,疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習,就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候,男子的頭發(fā)很長(cháng)。他就找一根繩子一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了,頭一低,繩子就會(huì )牽住頭發(fā),這樣會(huì )把頭皮扯痛了,馬上就清醒了,再繼續讀書(shū)學(xué)習。

  戰國時(shí)期,有一個(gè)人名叫蘇秦,也是出名的政治家。在年輕時(shí),由于學(xué)問(wèn)不多不深,曾到好多地方做事,都不受重視;丶液,家人對他也很冷淡,瞧不起他。這對他的刺激很大。所以,他下定決心,發(fā)奮讀書(shū)他常常讀書(shū)到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法,準備一把錐子,一打瞌睡,就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣,猛然間感到疼痛,使自己清醒起來(lái),再堅持讀書(shū)。這就使蘇秦"刺股"的故事。

  2、鑿壁借光

  西漢時(shí)有一位著(zhù)名的經(jīng)學(xué)家名叫匡衡,關(guān)于他鑿壁偷光讀書(shū)的故事,至今仍被人們傳為佳話(huà)。史書(shū)記載,匡衡自小家境貧寒。白天,他靠砍柴割草,換點(diǎn)糧食度日;晚上,他想讀書(shū),可是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)油燈。他看到鄰居家燈火明亮,就在墻上動(dòng)手鑿個(gè)洞,引一點(diǎn)微弱的亮光。每天晚上,他就靠這點(diǎn)兒亮光如饑似渴、專(zhuān)心致志地讀起來(lái)……后來(lái),為了能讀到更多的書(shū),他甚至愿意給一位家中藏書(shū)豐富的人做奴仆而不計報酬,目的只有一個(gè)——希望讀到更多的書(shū)。

  3、囊螢映雪

  晉代時(shí),車(chē)胤從小好學(xué)不倦,但因家境貧困,父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習環(huán)境。為了維持溫飽,沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。為此,他只能利用這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。夏天的一個(gè)晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn),在黑暗中顯得有些耀眼。他想,如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起,不就成為一盞燈了嗎:于是,他去找了一只白絹口袋,隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面,再扎住袋口,把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮,但可勉強用來(lái)看書(shū)了。從此,只要有螢火蟲(chóng),他就去抓一把來(lái)當作燈用。由于他勤學(xué)苦練,后來(lái)終于做了職位很高的官。

  孫康,晉代京兆(今河南洛陽(yáng))人,官至御史大夫。孫康幼時(shí)酷愛(ài)學(xué)習,常常感到時(shí)間不夠用。他想夜以繼日攻讀,可家中貧窮,沒(méi)錢(qián)購買(mǎi)燈油。一到天黑,便沒(méi)有辦法讀書(shū)。特別到了冬天,長(cháng)夜漫漫,他有時(shí)輾轉很久,難以入睡。實(shí)在沒(méi)有辦法,只好白天多看書(shū),晚上睡在床上默誦。一天夜里,他一覺(jué)醒來(lái),忽然發(fā)現從窗外透進(jìn)幾絲白光。開(kāi)門(mén)一看,原來(lái)下了一場(chǎng)大雪。屋頂白了,地上白了,樹(shù)上也白了。整個(gè)大地披上一層銀裝,閃閃發(fā)光,使他眼花繚亂。他站在院子里欣賞銀裝素裹的雪后美景,忽然心中一動(dòng):映著(zhù)雪光,可否讀書(shū)呢?他急急忙忙跑回到屋里,拿出書(shū)來(lái)對著(zhù)雪地的.反光一看,果然字跡清楚,比一盞昏黃的小油燈要亮堂得多呢!從此孫康不再為沒(méi)有燈油而發(fā)愁。整個(gè)冬天,他夜以繼日地讀書(shū),不怕寒冷,也不感到疲倦,常常一直讀到雞叫。即使是北風(fēng)呼號,滴水成冰,他也從來(lái)沒(méi)中斷學(xué)習。功夫不負有心人,孫康砥礪求進(jìn),學(xué)有大成,終于成為一位很有名望的學(xué)者。

  4、映雪讀書(shū)

  晉代孫康,京兆人,性敏好學(xué)。家境貧寒,燈已無(wú)油,嘗于冬月映雪讀書(shū)。

  孫康由于家境貧寒沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油,晚上不能看書(shū),只能早早睡覺(jué)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉,非?上。

  一天半夜,他從睡夢(mèng)中醒來(lái),把頭側向窗戶(hù)時(shí),發(fā)現窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái),那是大雪映出來(lái)的,可以利用它來(lái)看書(shū)。于是他倦意頓失,立即穿好衣服,取出書(shū)籍,來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光,比屋里要亮多了,而且,居然看得非常清楚。于是,孫康不顧寒冷,立即看起書(shū)來(lái),手腳凍僵了,就起身跑一跑,同時(shí)搓搓手指。此后,每逢有雪的晚上,他就不放過(guò)這個(gè)好機會(huì ),孜孜不倦地讀書(shū)。

  正是他這種苦學(xué)的精神,促使他的學(xué)識突飛猛進(jìn),成為飽學(xué)之士。。

  5、隨月讀書(shū)

  南齊有一讀書(shū)人叫江泌,他白天要作工,只有晚上有時(shí)間讀書(shū),但家貧買(mǎi)不起燈,只好利用有月光的夜晚讀書(shū)。他每當讀到月光西斜時(shí),就搬一張梯子擱在墻腳下,站在梯上讀,月光逐漸下墜,他也一級一級升高,一直爬到屋頂。有時(shí),讀累了,一不小心從梯上掉下來(lái),他連忙爬起來(lái),連身上的泥土也不拂掉,又爬到梯上,繼續讀下去。

  6、牛角掛書(shū)

  隋朝有個(gè)讀書(shū)人名叫李密,原是貴族出身,后來(lái)家境破落。但他喜歡讀書(shū),從不浪費能夠用來(lái)讀書(shū)的點(diǎn)滴時(shí)間。一次,李密騎著(zhù)牛出外辦事,就把一套《漢書(shū)》掛在牛角上,從中抽出一本,坐在牛背上一邊趕路,一邊讀,十分專(zhuān)注。這一情形恰巧讓大臣楊素看到,楊素問(wèn)道:

  “你是哪兒的書(shū)生?”

  “我叫李密,遼東襄平人!

  “你讀的是什么么書(shū)?”

  “《漢書(shū)》中的《項羽本紀》!

  楊素很親切地跟李密詳談了一陣,覺(jué)得這個(gè)少年前途無(wú)量,便鼓勵他:“你這么好學(xué),將來(lái)一定會(huì )有成就的!睏钏鼗丶液,把情況講給兒子楊玄感聽(tīng),楊玄感便和李密結交,成了好朋友。

  公元613年,楊玄感看到隋朝大勢已去,便乘機起兵反隋,并請李密為他出謀劃策,但楊玄感沒(méi)有采納李密的妙計,兵敗身亡。后來(lái)李密投奔了瓦崗寨的農民起義軍,成為瓦崗軍的首領(lǐng)。

  后來(lái),人們用“牛角掛書(shū)”來(lái)形容讀書(shū)非?炭嗯。

  7、韋編三絕

  孔子“晚年喜易”,花了很大的精力,反反復復把《易》全部讀了許多遍,又附注了許多內容,不知翻開(kāi)來(lái)又卷回去地閱讀了多少遍。通常認為,孔子這樣讀來(lái)讀去,把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次,不得不多次換上新的再使用。以此比喻讀書(shū)勤奮用功。即使讀書(shū)讀到了這樣的地步,孔子還謙虛地說(shuō):“假如讓我多活幾年,我就可以完全掌握《易》的文與質(zhì)了!

  8、手不釋卷

  三國時(shí)代,東吳有一員大將名叫呂蒙字子明。年青時(shí),家境貧困,無(wú)法讀書(shū)。從軍后,雖作戰驍勇,常立戰功,卻苦于缺少文化,不能把戰例經(jīng)驗總結寫(xiě)下來(lái)。

  有一天,吳主孫權對呂蒙說(shuō):“你現在是一員大將,掌權管事,更應該好好地讀一些書(shū),增加自己的才干!

  呂蒙一聽(tīng)主公要他學(xué)習,便為難地推托說(shuō):“軍隊里的事情又多又雜,都要我親自過(guò)問(wèn),恐怕擠不出時(shí)間來(lái)讀書(shū)!”

  孫權說(shuō):“你的事情總沒(méi)有我多吧?我并不是要你去研究學(xué)問(wèn),而只是要你翻閱一些古書(shū),從中得到一些啟發(fā)罷了!

  呂蒙問(wèn):“可我不知道應該去讀哪些書(shū)?”

  孫權聽(tīng)了,微笑著(zhù)說(shuō):“你可以先讀些《孫子》、《六韜》等兵法書(shū),再讀些《左傳)、《史記》等歷史書(shū),這些書(shū)對于以后帶兵打仗很有好處!

  停了停,孫權又說(shuō):“時(shí)間嘛,要自己去擠出來(lái)。從前漢光武帝在行軍作戰的緊張關(guān)頭,手里還總是拿著(zhù)一本書(shū)不肯放下來(lái)呢!你們年輕人更應該勉勵自己多讀點(diǎn)書(shū)!

  呂蒙聽(tīng)了孫權的話(huà),回去便開(kāi)始讀書(shū)學(xué)習,并堅持不懈。

  9、尋章摘句、車(chē)載斗量

  趙咨是吳王孫權手下有名的官員,字德度,南陽(yáng)人。

  在吳蜀夷陵之戰時(shí),奉孫權之命出使曹魏。

  趙咨見(jiàn)到魏文帝曹丕。曹丕用輕蔑的口氣問(wèn)趙咨說(shuō):“你們吳王是個(gè)什么樣的人?”趙咨說(shuō):“我們吳王空閑時(shí),閱讀各種書(shū)籍,研究歷史經(jīng)驗,可不像那些書(shū)生那樣只知抄抄寫(xiě)寫(xiě),摘記一些詞句!保ㄔ氖恰皡峭跞钨t使能;志存經(jīng)略;雖有余閑;博覽書(shū)傳歷史;藉采奇異;不效諸生尋章摘句而已!保。還說(shuō):“我們吳王是位仁義智慧、有雄才大略的人,任用魯肅說(shuō)明了他的誠厚;活捉魏將于禁而不殺說(shuō)明了他的仁義;智取荊州而兵不血刃說(shuō)明了他的智慧;盤(pán)踞三州虎視四方說(shuō)明了他的雄才,向陛下求援說(shuō)明了他很懂得策略!

  曹丕又問(wèn)道:“你看,我可以征服你們東吳嗎?”趙咨回答說(shuō):“大國有進(jìn)攻的力量,小國也有防御的裝備!”

  曹丕接著(zhù)問(wèn)道:“你們東吳害怕我們魏國嗎?”趙咨又答道:“我們有雄兵百萬(wàn),又有長(cháng)江、漢水的天險作屏障,有什么可怕的呢!”。

  曹丕心想:這人真是能言善辯、對答如流。于是又問(wèn)道:“你們東吳,像你這樣有才能的人有幾個(gè)呀?”

  趙咨說(shuō):“特別聰明、很有才能的大約有十人。至于像我這樣的人,那真要用車(chē)子來(lái)裝,要用斗來(lái)量,簡(jiǎn)直是數不清。ㄔ氖恰绯贾,車(chē)載斗量,不可勝數’)!”

  由這個(gè)故事,后來(lái)演化成兩句成語(yǔ)。一個(gè)是“尋章摘句”。另一個(gè)成語(yǔ)是“車(chē)載斗量”。

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