我也有一個(gè)夢(mèng)想作文（通用3篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的我也有一個(gè)夢(mèng)想作文（通用3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我也有一個(gè)夢(mèng)想作文1

　　以前我的夢(mèng)想就是當警察，因為我看到電視劇里當警察都很厲害。我也想親手抓住那些犯法的人！

　　而當我看到報紙上說(shuō)那些貧困山區的小孩讀沒(méi)有書(shū)讀，也沒(méi)有人愿意去哪里教他們讀書(shū)寫(xiě)字。我的夢(mèng)想變了，我想自己快點(diǎn)長(cháng)大，我希望自己能成為老師。那樣我就可以去貧困山區里教孩子們讀書(shū)了。

　　在這兩年里我的夢(mèng)想也變了，變得更加遙不可及了。因為當我在電視里知道：2008年四川汶川地震、2010青海玉樹(shù)地震、甘肅泥石流，還有水災等等。雖然天災無(wú)情，但就是人有情。中華人民永遠也不會(huì )放棄任何一個(gè)可以救人的機會(huì )。我被這樣的真情感動(dòng)了。那一刻我的夢(mèng)想不再就是當警察、老師了。而就是希望自己能夠有一雙翅膀，帶著(zhù)炎黃子孫飛離這個(gè)多災多難的地方。飛到一個(gè)和諧，永遠也沒(méi)有天災的地方。

　　夢(mèng)想真的離我很遙遠嗎？

　　我不會(huì )回答，可能真的很遙遠，也可能很近。但就是我知道，每個(gè)人都一定會(huì )有夢(mèng)想的，因為只要有夢(mèng)想，才有追求的.目標，才能讓自己向著(zhù)目標前進(jìn)，自己才能更好的成長(cháng)。

　　現在，我的夢(mèng)想不再就是那么遙遠了，我的夢(mèng)想只就是單純的想考進(jìn)理想高中而已。所以我定下了這個(gè)目標，我要達到這個(gè)目標，首先要努力學(xué)習，我知道我一定能實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想的……

　　加油��！我一定可以的！

　　我也有一個(gè)夢(mèng)想作文2

　　隨著(zhù)年級的升高，作業(yè)一本一本地疊加，現在才六年級的我卻早已感受到了“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”的辛勞，“少壯不努力，老大徒傷悲”的憂(yōu)郁。受自己支配的時(shí)間已一分一秒地減少，我多么渴望能擁有完全屬于自己的'一天��！

　　美麗的春天已悄悄來(lái)到，而我覺(jué)得我心中的春天卻還未降臨，準備痛痛快快玩一天的我被家長(cháng)按在了書(shū)桌前，“突如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”這句是誰(shuí)寫(xiě)的呢？筆的沙沙聲代替了春天清脆的鳥(niǎo)鳴，修正帶拉出如雪般的白帶覆蓋了這綠油油的春天。好不容易爭取到了一小時(shí)的外出游玩時(shí)間，如白駒過(guò)隙。一天又一天就這樣過(guò)去了。

　　這一天完全屬于我。嗅一嗅花香，天下芳草盡眼前；雪融春到，鳥(niǎo)叫天地間。捋一捋清風(fēng)，花開(kāi)滿(mǎn)地鷓鴣飛；鶯飛草長(cháng)，勝似碧云天。步出家門(mén)，行入園中，靜謐的春捎帶來(lái)一絲花香，甜蜜蜜的，沁人心脾�！吧街厮畯鸵蔁o(wú)路，柳暗花明又一村”。曲徑幽深的小園仿佛帶我來(lái)到了。

　　下一站，春之都。站在湖邊，“春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠”，我感覺(jué)心里癢癢的，或許就是那顆種子已在心底悄然地發(fā)芽了吧。屬于我的季節，屬于我的時(shí)間，我的夢(mèng)想，不為他人所左右，不被他人所控制，“萬(wàn)紫千紅花輕舞，春雨蒙蒙鶯鴛飛”，就讓小鳥(niǎo)帶著(zhù)我的夢(mèng)想盡情地飛翔吧！飛翔吧！飛到那片只屬于心的國度里！飛吧，小鳥(niǎo)，帶上我的夢(mèng)想！下一站，夢(mèng)想國度。那天，我做了個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)我夢(mèng)想的種子在那里悄悄地發(fā)芽，開(kāi)花。

　　我也有一個(gè)夢(mèng)想作文3

　　每個(gè)人都有夢(mèng)想，它就是人人所向往的。而沒(méi)有夢(mèng)想的人的人生將就是空虛的。

　　隨著(zhù)年級的升高，作業(yè)一本一本地疊加，現在才初二的我卻早已感受到了“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”的辛勞，“少壯不努力，老大徒傷悲”的憂(yōu)郁。受自己支配的`時(shí)間已一分一秒地減少，我多么渴望能擁有完全屬于自己的一天��！此刻，我有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)深深扎根于每一位學(xué)生的夢(mèng)想。

　　我夢(mèng)想有一天大家能覺(jué)得，原來(lái)學(xué)習就是很美妙的事情，它能使大家有能力去滿(mǎn)足自己的所有的幻想；大家能覺(jué)得，學(xué)習不就是在課堂上，而就是無(wú)處不在的貼近著(zhù)大家的生活實(shí)際，無(wú)論休息、游戲、工作……在大家長(cháng)大后，能真正擁有一份愉快的、散發(fā)著(zhù)淡淡童趣的、令人回味的兒時(shí)記憶，而不就是那遙不可及的分數和滿(mǎn)臉愁容的灰色童年。

　　在已經(jīng)出過(guò)70多個(gè)諾貝爾獎獲得者的劍橋大學(xué)里，老師全憑學(xué)生自己去思考和動(dòng)手。在這種一切靠自己、老師一般不會(huì )限制學(xué)生的研究興趣和方向的自由學(xué)風(fēng)下，學(xué)生可自由地異想天開(kāi)，去創(chuàng )作、研究。

　　似乎在中國人的教育理念里，往往只有對的存在，而忽視了錯誤的作用。正所謂吃一塹，長(cháng)一智。如果大家在小時(shí)候不經(jīng)過(guò)一些社會(huì )上挫折的磨練，在未來(lái)哪能解決人生中大大小小的風(fēng)雨起伏呢？

　　讓不應當強加在大家身上的鎖鏈斷開(kāi)，讓不應當苦惱的學(xué)習變得重新快樂(lè )，讓大家每一個(gè)學(xué)生都能享受充滿(mǎn)挑戰樂(lè )趣的未來(lái)！

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