有關(guān)寫(xiě)夢(mèng)想的味道作文

　　心懷夢(mèng)想，就算行若微塵，也會(huì )有讓人驚艷的崛起。下面是小編收集的有關(guān)描寫(xiě)夢(mèng)想的味道作文，歡迎大家參考。

　　【篇一：夢(mèng)想的味道作文】

　　人生如夢(mèng)？不，我們有夢(mèng)想�！拜笙忌n蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方�！泵鑼�(xiě)了癡心男兒對美好愛(ài)情的真切渴望�！帮埵枋�，飲水，曲肱而枕之�！绷髀冻隹鬃訉μ谷粚庫o的生活的追求。而我，時(shí)時(shí)刻刻在品味著(zhù)我心中的夢(mèng)想的那絲清甜與芳香。

　　夢(mèng)想如一杯苦蕎，只有在品嘗它的苦澀后，方能享受它的清甜。

　　科學(xué)巨人，愛(ài)因斯坦，當年，在面對校長(cháng)、老師的嘲諷：干什么都不會(huì )的笨學(xué)生。和父母對他的失望時(shí)，他依然懷揣著(zhù)他的夢(mèng)想并用自己艱苦的努力書(shū)寫(xiě)下了他輝煌的`一生，留下了A=x+y+z這個(gè)一直被人們傳誦著(zhù)神奇的成功等式。

　　《我有一個(gè)夢(mèng)想》，一個(gè)20世紀最為驚心動(dòng)魄的聲音之一，穿過(guò)半個(gè)世紀的時(shí)光隧道，我們仍能感受到其中的大悲憫和大悲痛。然而，就是在這場(chǎng)波濤洶涌，黑人的不滿(mǎn)情緒一觸即發(fā)的集會(huì )上，金博士對人們的宣講，向我們展現了“非暴力”提供者的理念之花。最終，贏(yíng)得了眾人的掌聲，成為了一個(gè)偉大的民權領(lǐng)袖。

　　夢(mèng)想，一株甘受寒苦的梅花，只有在經(jīng)歷過(guò)苦寒后，才能愈發(fā)散盡它的芳香。

　　茅盾用他的《志在鴻鵠》為我們臆造了他少年時(shí)的壯志，向我們詮釋了：夢(mèng)想，只有在戰勝一個(gè)個(gè)屬于自己的敵人后，才會(huì )守住心中的一絲絲芳香的真諦。

　　每個(gè)人心中或許有那么一些夢(mèng)想，但你的心中真正涌起過(guò)激情波濤的夢(mèng)想嗎？如今，夢(mèng)想可能對很多人來(lái)說(shuō)，是一件奢侈品，但我相信，只有我們?yōu)橹�付出過(guò)，定會(huì )在心中留下那一絲芬馨。

　　朝如青絲暮成雪，讓我們趁著(zhù)此時(shí)正茂的年華，伸開(kāi)雙臂，讓心中的夢(mèng)想，漂泊大地，盡散芬芳。讓我們用滿(mǎn)腔的熱情來(lái)裝點(diǎn)夢(mèng)想，去品味屬于它的甘甜。讓我們用圣潔的羽翼搏擊萬(wàn)里的蒼穹，使夢(mèng)想，這一股股綿長(cháng)的味道飄進(jìn)我們的心窗。

　　【篇二：夢(mèng)想的味道作文】

　　對于夢(mèng)想這個(gè)詞，我總是懷著(zhù)敬畏之情。因為在我有限認知中，夢(mèng)想這個(gè)詞是如此廣大，稱(chēng)得上是一望無(wú)際。我的筆調蒼白，甚至不能繪出它十分之一二的神韻。

　　猶記前朝，少年的心滿(mǎn)是對未來(lái)的向往，夢(mèng)想著(zhù)“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花”的風(fēng)光。然歲月無(wú)情，人生一夢(mèng)白云蒼狗，感嘆歲月匆匆。曾經(jīng)激情四溢的青春與熱血，都在流年中漸趨平靜，游走于時(shí)間的無(wú)情荒野，坐擁寂寞起舞的日子，每分每秒都是煎熬。真乃“沉云不知明月寒，枕夢(mèng)香消孤燈伴”。

　　紅塵喧囂，浮華一生轉瞬成空，盛世煙火黯然零落，不再問(wèn)“今夕何夕繁華笙歌落，明夕何夕曲終人散悲幾何”。如今我常在夜里遙想我的未來(lái)，在我努力奮斗后就可以?xún)?yōu)雅閑適生活的未來(lái)。想要跳出這個(gè)凡俗的世界，夢(mèng)想自然和自由，遠方和遠行，宛如煙塵的生活。

　　更多的時(shí)候不是想去什么特別的地方，只是想遠行，獨自遠行是一種孤獨、勇氣和期待。期待著(zhù)車(chē)門(mén)打開(kāi)便是一個(gè)新的世界，于是就算坐在很硬的座位上也不會(huì )迷茫和惶恐。滿(mǎn)世界地遠行，我要去一個(gè)地方，我從未去過(guò)，但我相信那里很美。

　　我夢(mèng)想揚鞭朔北去領(lǐng)略“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓的奇景”；登臨泰山感受“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的壯象；涉足滕王閣感悟“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的美景；步入岳陽(yáng)樓，追思“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的偉人胸襟。尋一方摩梭風(fēng)土，做那煙水中的'過(guò)客，孑然高歌映照天地開(kāi)闔。我夢(mèng)想尋著(zhù)太白腳步，做那手持綠玉杖，鳳歌笑孔丘的楚狂人。

　　我夢(mèng)想著(zhù)追隨靖節的腳步，臨水而居，楊柳依依，風(fēng)鈴搖曳著(zhù)青脆的鳴笛。在氤氳的書(shū)香茶香中細數著(zhù)光陰，品味著(zhù)自己的人生。雖不燦爛，卻也潤心，夢(mèng)想的味道是那么濃烈。

　　我夢(mèng)想能看到東方巨龍騰空而起，夢(mèng)想著(zhù)泱泱華夏重綻光芒。我更期待梁實(shí)秋先生筆下的“美哉我中國少年，與天不老，壯哉我少年中國與國無(wú)疆”不再是神話(huà)！

　　我贊同有夢(mèng)想的人生，但沒(méi)有奮斗，夢(mèng)想只是一紙空談，我們必須有為自己的夢(mèng)想買(mǎi)單的勇氣。我們也必須在有限的歲月中盡可能地為著(zhù)自己的明天而努力，為著(zhù)家園的未來(lái)而奮斗，為著(zhù)社會(huì )的明朝而不懈，為著(zhù)祖國的將來(lái)而盡綿薄之力。從某種程度說(shuō)，我所做的一切努力，都是為了我的夢(mèng)想在未來(lái)的某一天開(kāi)花結果！

　　“山暮霧重重，路隱林深深”。大好河山承載我的夢(mèng)想，雖然我無(wú)法預知未來(lái)，但永遠不會(huì )放棄自己的夢(mèng)想！

　　【篇三：夢(mèng)想的味道作文】

　　夢(mèng)想是兒時(shí)對幸福的向往。那是一種淡淡的沉溺于虛幻的快樂(lè )。當你深深地期望某事得以實(shí)現連做夢(mèng)也見(jiàn)到它時(shí)，嘴角都會(huì )微微翹起，醒來(lái)會(huì )細細回味它。每個(gè)人都有做夢(mèng)的權利，都可以擁抱夢(mèng)想。

　　每個(gè)人都有自己的想象的職務(wù)，也就是夢(mèng)想。有的人夢(mèng)想當一名科學(xué)家，為祖國發(fā)明一種新型的東西。有的人夢(mèng)想當一名醫生，而且是醫術(shù)高明的醫生，因為可以救死扶傷。有的人夢(mèng)想當一名服裝設計師……而我，卻夢(mèng)想當一名老師。

　　老師這個(gè)職業(yè)不僅可以教書(shū)育人而且讓自身素質(zhì)提升高度。在大人眼中，老師這個(gè)工作又穩定待遇又好。但在學(xué)生的眼里，老師很兇，很?chē)绤�，且�?ài)向家長(cháng)告狀。

　　如果我是老師，我要做一個(gè)溫柔且有高效率的老師�！案咝�率”是指教出的學(xué)生學(xué)習是優(yōu)秀的'。老師為什么每天對學(xué)生兇巴巴的呢？但在大人眼里那才是好老師的樣子，認為老師都應嚴厲對學(xué)生，且不與學(xué)生開(kāi)玩笑�？蓪W(xué)生認為那樣的老師過(guò)于可怕。于是，學(xué)生會(huì )在老師背后給老師取“可愛(ài)”的外號。我自信自己不可能成為那樣的老師，因為我要做一個(gè)被學(xué)生發(fā)自?xún)刃姆Q(chēng)贊的老師。

　　如果我是老師，我會(huì )熟悉每一篇課文。我會(huì )認真地備課。在課堂上，我會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每一個(gè)孩子的心。用自己獨特的教書(shū)方法教學(xué)生，活躍課堂氣氛。我不希望我的學(xué)生跟著(zhù)參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生要有自己的獨特見(jiàn)解，用自己的智慧去理解課文。多做一些實(shí)踐活動(dòng)。

　　如果我是老師，我不會(huì )布置太多的書(shū)面作業(yè)，會(huì )讓你們多做實(shí)踐活動(dòng)，畢竟那樣才會(huì )增強你們的動(dòng)手能力。作業(yè)太多反而會(huì )給學(xué)生造成一種負擔，成為完成作業(yè)的機器。

　　假如我是老師，我不會(huì )對我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì )有你閃光的一面。公開(kāi)課、比武課，對于一個(gè)老師個(gè)人前途而言，非常重要，但對于學(xué)生學(xué)習積極性而言，更為重要。我會(huì )讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機會(huì )，我不想讓你們覺(jué)得自己不如別人。對你們，對自己，我都會(huì )有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會(huì )迎刃而解。不要擔心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因為我們都盡了力。

　　假如我是老師，我就要保證自己能夠永遠進(jìn)步，不落后于時(shí)代，不落后于社會(huì )，永遠站在思想、科技的前沿，這樣，才能為學(xué)生做出榜樣，用自己的力量去影響學(xué)生，不墨守成規，努力學(xué)習經(jīng)驗。

　　雖是夢(mèng)想，但我會(huì )讓夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)的。在講臺上也是生活的舞臺上秀出自己最精彩的一面。成為一名優(yōu)秀的老師。我正在向這個(gè)方向努力著(zhù)，會(huì )完成這個(gè)心中的夢(mèng)。

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