夢(mèng)想的作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的夢(mèng)想的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)想的作文 篇1
我喜歡跳繩、扔沙包、打籃球……不過(guò)我最喜歡的還是那次朱老師帶我們玩的“桃花幾朵開(kāi)”這個(gè)游戲。
這個(gè)星期是朱老師代課，她給我們上了一堂精彩的夢(mèng)想游戲課。朱老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)玩個(gè)游戲好不好？”“玩什么呢？”教室里騷動(dòng)起來(lái)，“你們想一想吧！”朱老師說(shuō)完，同學(xué)們又立馬陷入了沉思。不一會(huì )兒有人提議：“玩轉花鼓怎么樣？”“不好，上次玩過(guò)了，再想想�！边^(guò)了一會(huì )老師說(shuō)：“要不咱們玩桃花幾朵開(kāi)吧�！贝蠹叶籍惪谕暤卣f(shuō)：“好！”“但是這個(gè)怎么玩呢？”有位同學(xué)補充道�！拔覀兯腥艘黄鹣葒扇�，我報數，報到幾，就幾個(gè)人抱到一起。沒(méi)抱到的出局，還要表演一個(gè)節目以示‘獎勵’……”朱老師把規則說(shuō)了一遍。
游戲馬上就要開(kāi)始了，我們很快就圍成了一個(gè)圓圈圈。站在旁邊的胡玲玉小聲地對我說(shuō)：“不管老師報到幾，我們這幾個(gè)都要圍在一起�！蔽艺f(shuō)：“好�！遍_(kāi)始了！朱老師說(shuō)：“桃花桃花……嗯……六朵開(kāi)�！眳⒓佑螒虻�14個(gè)同學(xué)，立刻做出反應，以最快的速度抱住了身邊的“花朵”。一陣騷動(dòng)之后，兩組六朵花分別都抱到了自己的同伴，只剩下程宇軒和朱越?jīng)]抱到，出局了。出局的同學(xué)作為“獎勵”要給大家表演一個(gè)才藝，程宇軒給大家表演了一個(gè)發(fā)抖的.節目，大家笑得前仰后合。這時(shí)朱越說(shuō)：“我要表演空手翻�！闭f(shuō)著(zhù)就翻起了跟頭，教室里掌聲響成一片。表演好了，開(kāi)始下一輪“桃花桃花兩朵開(kāi)”。教室里又是一陣騷動(dòng)，一數剛剛好，沒(méi)有人出局。時(shí)間過(guò)得好快，“當當當，當當當”轉眼下課鈴就響了，我們才依依不舍地離開(kāi)了教室。
那次的游戲玩得真開(kāi)心呀！
夢(mèng)想的作文 篇2
隨著(zhù)現代社會(huì )的發(fā)展，如今的汽車(chē)已經(jīng)不夠滿(mǎn)足人們的需求了，我心中一直有個(gè)夢(mèng)想，發(fā)明水、陸、空三用的汽車(chē)。
如今馬路上經(jīng)常堵車(chē)，如果你有了這輛車(chē)，就再也不怕堵車(chē)了。當你開(kāi)著(zhù)這輛車(chē)子遇到堵車(chē)時(shí)，它就會(huì )從頂棚中伸出一個(gè)螺旋槳來(lái)，帶著(zhù)車(chē)子飛躍這塊“堵車(chē)墻”，這就是“空”用。
說(shuō)完了“空”，來(lái)說(shuō)說(shuō)“水”吧!當你開(kāi)著(zhù)這輛車(chē)去郊外，路上遇到小河時(shí)，你可以按下方向盤(pán)上的藍色按鈕，車(chē)身立刻變成了船的外形，同時(shí)具備了船的功能，車(chē)子就會(huì )“蹬”過(guò)小河。上岸后，你再按下紅色按鈕，船身馬上變回車(chē)的模樣，又可以在地上行駛了。
現在交通事故也很多，交通事故的'發(fā)生不但會(huì )傷到司機本人。還會(huì )傷到別人，真是害人害己。所以，為了防止交通事故，我設計的這輛車(chē)有這樣一個(gè)功能：在開(kāi)車(chē)的時(shí)候，當你的車(chē)和行人或其他車(chē)距離很近的話(huà)，它就會(huì )發(fā)出報警聲。如真要撞上了，車(chē)的膨脹袋就會(huì )立刻膨脹起來(lái)，這樣即使相撞了也沒(méi)關(guān)系。
雖然這只是我的一個(gè)夢(mèng)想，但我相信在以后，夢(mèng)想一定能夠成真的。
夢(mèng)想的作文 篇3
在學(xué)習中，誰(shuí)不曾無(wú)助過(guò)，誰(shuí)不曾落寞過(guò)，誰(shuí)不曾摔下筆，想放棄。想想自己最初的夢(mèng)想，成千上萬(wàn)個(gè)門(mén)口，總要有一個(gè)人先走，只有經(jīng)歷的多了，才會(huì )懂得會(huì )多，這才是真正的成長(cháng)。
人總要自己學(xué)著(zhù)慢慢長(cháng)大，跟著(zhù)自己的夢(mèng)想走，要不然怎么長(cháng)大。其實(shí)，人的成長(cháng)過(guò)程中，最最重要的階段也莫過(guò)于高中。
高中無(wú)疑是充實(shí)而殘酷的，每一個(gè)高中的學(xué)生都承受著(zhù)極大的`壓力�！叭c(diǎn)一線(xiàn)”的生活想讓人逃，但是我們每個(gè)人都有不能逃的理由。家長(cháng)殷切的希望，老師艱辛的付出，還有我們心中不可磨滅的夢(mèng)想。
既然都已經(jīng)選擇了高中這條路，那就要堅持下去，就算是爬，也要爬著(zhù)靠近終點(diǎn)，即使不知道在終點(diǎn)等待我的是鮮花多一些還是荊棘多一些。但我不怕跌跌撞撞不怕苦難，有時(shí)候痛苦是必要的，哪怕是傷痕累累，我也會(huì )勇敢地向前走，不回頭，因為自己心中還有夢(mèng)想，還有信仰，所以無(wú)怨無(wú)悔。
我們也許不是命運的寵兒，但我們是有夢(mèng)的孩子，要想讓心中的夢(mèng)想發(fā)芽，為之付出相應的勞動(dòng)是必須的，不是嗎？我真心愿每一個(gè)有夢(mèng)想的人都能夢(mèng)想成真。
夢(mèng)想的作文 篇4
文章摘要：我緊緊抱著(zhù)書(shū)，歡天喜地地走出書(shū)店?Ade,我的薯片。愛(ài)是每一位老師教書(shū)育人的付出。最后，她還不忘祝兒子身體健康，快快樂(lè )樂(lè )；誰(shuí)怕誰(shuí)還不知道呢。不要太多了，一個(gè)月三四萬(wàn)就行了。
我不禁問(wèn)起我的夢(mèng)想是什么？獨自一人走在幽靜的小路上，時(shí)不時(shí)的抬頭看看天上的月亮，多希望它能告訴我……天上忽然下起小雨，我問(wèn)它：“你的夢(mèng)想是什么？”他說(shuō)：“我的夢(mèng)想是希望給大地更多滋潤，使大地煥發(fā)光彩。那么我的夢(mèng)想是什么？
斷臂鋼琴王子劉偉的命運對他是如此殘酷！他在10歲時(shí)因電擊失去雙臂，可他偏偏愛(ài)上了專(zhuān)門(mén)為手設計的樂(lè )器——鋼琴！對于一個(gè)平常人來(lái)說(shuō)，這是根本不可能實(shí)現的夢(mèng)想。但它卻做到了，用他的信念與堅持做到了！他用腳趾，彈奏出了人間最美的音樂(lè )。那么我的夢(mèng)想是什么？
楊孟衡6歲那年的一天，不知為何爬上了一座用來(lái)抽水的變壓器。10萬(wàn)伏的電壓通過(guò)楊孟衡幼小的身體，幾秒鐘后他已昏厥。父親楊洪彬抱著(zhù)受傷的`兒子，從衛生所、到縣醫院、再到昆明醫學(xué)院第二附屬醫院，為的是不讓兒子永遠離開(kāi)自己。最終楊孟衡頑強地堅持下來(lái)，但雙臂被截去，他成為一名殘疾人。但她并沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，而是奮發(fā)圖強的實(shí)現了自己的夢(mèng)想。那么我的夢(mèng)想是什么？
我也想過(guò)像袁隆平爺爺一樣，為國爭光；像李連杰一樣，傳播中國文化；像馬云叔叔一樣，取得那么偉大的成就；像試飛英雄李中華一樣，為人民奉獻……但是我沒(méi)有那么偉大。
那就讓我去做一個(gè)努力者，盡力去幫助別人吧！現在我有了自己的夢(mèng)想，那么你有了嗎？去努力吧！去奮斗吧！去實(shí)現吧！
在人生的各個(gè)階段，都有很多不同的夢(mèng)想。雖然夢(mèng)想不同，但追求夢(mèng)想的信念，從沒(méi)有改變！這么多的夢(mèng)想，并不用全部都實(shí)現，只要實(shí)現一個(gè)就足夠。當我們在追求夢(mèng)想的過(guò)程中失敗時(shí)，不必傷心，就像楊孟衡說(shuō)的那樣“用行動(dòng)去療傷”！要相信，只要堅持，總會(huì )成功的。夢(mèng)想需要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，并且堅持每一個(gè)腳印，直到成功。有句古話(huà)叫做“少年智則國智，少年強則國強”，的確如此！我們承載著(zhù)祖國的未來(lái)，所以從現在起，我們必須至少有一個(gè)夢(mèng)想，并且要為夢(mèng)想的實(shí)現而奮斗！
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