夢(mèng)想的作文【集合5篇】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的夢(mèng)想的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夢(mèng)想的作文 篇1
我的夢(mèng)想是做一名老師，可以把校園的小樹(shù)苗培養成國家棟梁！
如果我當上老師，我一定會(huì )向那些好老師一樣去培育這些國家的希望，不會(huì )像那些動(dòng)手動(dòng)腳的老師去糟蹋國家的希望。我一定會(huì )向馮老師學(xué)習，接下來(lái)我向大家分享些小故事。
有一次，馮老師帶我們全班去云臺山旅游，我們一個(gè)個(gè)都上車(chē)了，車(chē)很快就開(kāi)動(dòng)了，不過(guò)當然，到達目的地還是有一段距離的。我們全班在車(chē)上沒(méi)過(guò)半個(gè)小時(shí)，大家都相繼脫下了衣服，過(guò)了沒(méi)一會(huì )兒大部分同學(xué)都睡著(zhù)了。然而，只有我和一個(gè)好朋友沒(méi)有入睡。這時(shí)，我和他同時(shí)注意到馮老師在重復著(zhù)一個(gè)動(dòng)作，臉上露著(zhù)關(guān)愛(ài)的神情——老師在幫同學(xué)們蓋好衣服！有這樣照顧我們學(xué)生的好老師，誰(shuí)又不喜歡不敬重呢？所以，好好學(xué)習便是我們回報老師最好的禮物。只是我愛(ài)玩，總惹老師生氣，這些都是有違初衷的��！我呢，也只能盡己之所能，好好順著(zhù)老師了啊，嘿嘿。
還記得一次，我們馮老師即將臨盆，正上著(zhù)課呢。突然她說(shuō)，她眼前一片漆黑，立馬有同學(xué)走上去扶著(zhù)她回了辦公室。一直到下午，一位代課老師的到來(lái)才讓我們得到了馮老師的消息：馮老師身體不適，以后不教我們了！這無(wú)疑是個(gè)晴天霹靂，還直接砸到我的頭上來(lái)了。大家愣了愣，還沒(méi)回過(guò)神，全都泣不成聲了，真是個(gè)壞消息��！
受馮老師那么多關(guān)照，才讓我這個(gè)捅事精不受別人一點(diǎn)責罰。這樣的'她，在我心里就是個(gè)女神，仿佛照亮了大地，我的世界一片光明。所以，我想當第二個(gè)馮老師，像她一樣懂我們這樣的小孩子。當然，我不是女的啦，哈哈。
我的夢(mèng)想是當第二個(gè)馮老師，馮老師，你可聽(tīng)見(jiàn)了？
夢(mèng)想的作文 篇2
看了“開(kāi)學(xué)第一課”，我們明白了許多，我們了解了明星們童年幻想的天空，他們成功的感悟。
淘寶網(wǎng)的創(chuàng )始人馬云、“試飛英雄”李中華、影視明星李冰冰……他們都登上了夢(mèng)想的舞臺，他們的成功也是從一次次實(shí)踐出來(lái)的，他們的成功都是在眼淚和汗水下誕生的.。我們的夢(mèng)想也注定了與汗水和眼淚離不開(kāi)。這是我們的夢(mèng)，希望的夢(mèng)！
將來(lái)我們或許會(huì )是一名偵探，一個(gè)舉世聞名的偵探，像福爾摩斯一樣，是個(gè)深具潛力的偵探，會(huì )識破各種各樣的疑難雜案，從一個(gè)個(gè)細節查出結果，把和平推向全世界。這是我們的夢(mèng)，希望的夢(mèng)！
未來(lái)，我們又或許是個(gè)有實(shí)力的科學(xué)家，把月球、火星……制造成人類(lèi)的家園。我們會(huì )研制出各種人造器官，哪兒出問(wèn)題了就像組裝自行車(chē)一樣換上一個(gè)又一個(gè)的新零件，讓人們長(cháng)命百歲。這是我們的夢(mèng)，希望夢(mèng)。
在遙遠的古代，有千千萬(wàn)萬(wàn)的待解謎題，等著(zhù)千萬(wàn)個(gè)未來(lái)的人們去解決。未來(lái)我們或許也可能會(huì )是一名優(yōu)秀的考古學(xué)家，會(huì )發(fā)掘各種奇怪現象，讓真理掌握在我們的手里，讓答案公之于眾，讓人們漫游在妙不可言的古代謎題之中。
未來(lái)，我們或許也可能會(huì )是航天員，是杰出的漫畫(huà)家……總之，我們將會(huì )用夢(mèng)想點(diǎn)亮成功的人生，讓成功開(kāi)啟我們美好的未來(lái)！這是我們的夢(mèng)，希望的夢(mèng)！
夢(mèng)想的作文 篇3
在父親的陪同下，我開(kāi)啟了企盼六年之久的北大之旅。我們披著(zhù)晨曦踏著(zhù)朝露，緩步走進(jìn)北京大學(xué)的校園。
徜徉在平坦的甬路上，憶起老師的話(huà)語(yǔ)：北大最具涵養的地方就是“一塔湖圖”（博雅塔、未名湖、圖書(shū)館）。一陣微風(fēng)襲來(lái)，撩起我的劉海，我凝眸四望，猛然間發(fā)現路旁那遒勁的小草似乎在向我點(diǎn)頭示意，我不禁加快了腳步。
站在未名湖畔，碧綠的'湖水，在微風(fēng)的吹拂下泛起陣陣漣漪;翠綠的柳葉倒垂在湖面上，婀娜中透出獨有的秀麗端莊。凝神中，那一幕幕百年歷史如在眼前，北大人謹遵先哲遺愿，傳承勤奮、嚴謹、求實(shí)、創(chuàng )新的學(xué)風(fēng)，使百年來(lái)的第一燕園走向國際舞臺。
漫步湖邊，俯身輕觸青而油亮的石板，朝朝夕夕，歲歲年年，不知它們身上融入了多少名儒的氣息，才像今天如此安詳。未名湖，未有命名的湖，當初錢(qián)穆老先生的這一未名，百年來(lái)竟成了中華燕園的名湖。
慢行至如筍拔地、挺而秀立的湖碑前，碑雖不高，但蒼勁油亮的“未名湖”三個(gè)大字卻透著(zhù)燕園百年的滄桑。未名猶在，時(shí)光卻早已流轉。遙想當年，蔡元培先生、胡適先生、季羨林先生等眾多先儒在此或凝眸、或孤思、或縱談古今，集積成燕園百年的文化底蘊！
回眸遠望，那一幢幢威嚴的教學(xué)樓，就是全國千萬(wàn)學(xué)子夢(mèng)想中的殿堂。站在未名湖畔，內心斗志昂揚，充滿(mǎn)無(wú)限希望。我在未名湖畔播下了憧憬未來(lái)的種子。今天，我雖然不是燕園中人，但我相信，總有一天，我也能真正地坐在未名湖畔與名儒比肩。
我努力著(zhù)，奮斗著(zhù)，拼搏著(zhù)，向著(zhù)我的夢(mèng)想前進(jìn)……
夢(mèng)想的作文 篇4
慘白的燈光映得昏暗的房間一室寂冷，但角落的書(shū)桌上，吊蘭依然努力地蓬勃生長(cháng)著(zhù)。我有些疲累地坐下，看著(zhù)吊蘭蜷縮起來(lái)的葉子，苦笑了兩聲：“你以為這么冷的天你活得下去嗎？”
它的葉子稍稍伸展了一下，在水中的根晃動(dòng)得水面泛起小小的漣漪。
我放下書(shū)包，揉了揉有些痛的太陽(yáng)穴，不再去關(guān)注那株只是被隨意養在一個(gè)玻璃杯中的吊蘭。對于那么一個(gè)弱小的生命，怕是無(wú)力承擔越來(lái)越嚴寒的天氣吧。
“至少我在努力�！闭龑�(xiě)著(zhù)作業(yè)，竟隱隱約約中聽(tīng)到一個(gè)柔弱卻堅定的聲音。
“你以為你努力就有用了？”我無(wú)奈地抬眼看這株不知天高地厚的植物。
它不再言語(yǔ)，葉子縮得更緊了，似乎知到了殘酷的.事實(shí)。我卻并沒(méi)有因為在言語(yǔ)上戰勝了它而感到得意，反而暗暗有些失落�；蛟S我不該打擊一顆充滿(mǎn)熱情的心。希望你好好長(cháng)吧，至少你努力了呢。我暗自想。
后來(lái)的幾天，我也沒(méi)有特別地關(guān)心吊蘭的長(cháng)勢。突然有一天，母親隨口說(shuō)了句：“天越來(lái)越冷了呀�！蔽彝蝗灰庾R到，它還好嗎？匆匆回到房間，有些緊張地打開(kāi)日光燈。燈光搖曳了兩下，很快滿(mǎn)室明亮起來(lái)。吊蘭瘦弱的身軀半立在水中，比起先前似乎更虛弱了些，好像隨時(shí)會(huì )倒下，沒(méi)在水中。
“你還好嗎？”我輕輕地撫摸著(zhù)吊蘭黯淡的綠葉，竟然充滿(mǎn)了憐惜，卻又轉念一想，“算了，為難你了。這么冷的冬天哪還會(huì )生長(cháng)，能活下來(lái)就好�！�
晚上躺在床上，半睡半醒中仿佛聽(tīng)見(jiàn)吊蘭自信的話(huà)語(yǔ)：“我一定會(huì )好好活下去的�！蔽規е�(zhù)微笑入眠，夢(mèng)見(jiàn)吊蘭的藤蔓蔓延得很長(cháng)很長(cháng)，滿(mǎn)室的綠意。那大概是吊蘭的夢(mèng)想吧，生來(lái)就向往的夢(mèng)想：成長(cháng)為一株茂盛的吊蘭，長(cháng)長(cháng)的藤蔓纏繞著(zhù)它所熱愛(ài)的所有，擁有把幸福環(huán)抱在懷里的自信和能力。它不只是一株吊蘭呢……
之后每晚與吊蘭相伴，我寫(xiě)作業(yè)，吊蘭對抗著(zhù)嚴寒。我盡量把燈光集中給它，只希望它溫暖一點(diǎn)，因為我也盼望著(zhù)它實(shí)現它的夢(mèng)想。松懈的時(shí)候偶爾看一眼吊蘭，它似乎從未覺(jué)得疲倦，永遠如最初一般堅守著(zhù)夢(mèng)想，努力地生長(cháng)。我便也會(huì )一瞬間注滿(mǎn)了力量，不再疲憊。
某天中午，陽(yáng)光正好，母親笑言：“原本只是隨手折來(lái)的一段吊蘭，根竟扎穩了�！蔽乙残α�，看著(zhù)在久違的陽(yáng)光下生機勃勃地吸收著(zhù)養分的吊蘭，我感到莫名的輕松。那晚我的夢(mèng)中又出現了我的吊蘭。夢(mèng)歸處，遍地花開(kāi)，纏繞在竹籬笆上的吊蘭伸開(kāi)它纖細的雙臂歡迎我。
“夢(mèng)想的彼岸這么美，你會(huì )來(lái)嗎？”
夢(mèng)想的作文 篇5
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，或大或小。我的夢(mèng)想，很簡(jiǎn)單，卻很不容易。我的夢(mèng)想，是做一位小學(xué)老師，一位好老師。做老師，盡管會(huì )很辛苦，工資低，但我仍然堅定我的選擇。小學(xué)老師雖然普通但是很重要。他們向學(xué)生傳授基礎知識，教他們做人的基本道理，培養好習慣，好性格。
我的班主任陳老師，她就是一名很好的小學(xué)老師。她對我們認真負責，和藹可親。她不僅教會(huì )我們知識，還關(guān)心我們每個(gè)人的成長(cháng)。同學(xué)中誰(shuí)有什么優(yōu)缺點(diǎn)，她都會(huì )及時(shí)的和家長(cháng)溝通，關(guān)注我們每個(gè)人在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)她會(huì )及時(shí)表?yè)P，有缺點(diǎn)的她也會(huì )隨時(shí)指出，鼓勵和幫助同學(xué)積極改正。我已經(jīng)上五年級了，在這五年的小學(xué)生活中，我們時(shí)時(shí)感受著(zhù)老師對我們的言傳身教，感受著(zhù)老師對我們的無(wú)私關(guān)懷。因為她，我喜歡上了語(yǔ)文課，喜歡去學(xué)校。那里就像一個(gè)大家庭，有著(zhù)融洽和諧的氛圍，不僅能學(xué)習科學(xué)文化，還能感受到來(lái)自老師和同學(xué)們的溫暖。我也想做一名小學(xué)老師，因為他們在自己平凡的崗位上默默地工作著(zhù)，默默地付出和貢獻！孩子們取得了好成績(jì)，能健康積極的成長(cháng)，一半是因為自己，另一半是因為老師的諄諄教誨呀！他們努力培養合格的.學(xué)生送向更高的知識殿堂，盼望他們飛得更高，走得更遠，卻從來(lái)不期望學(xué)生記得和報答自己。我想做個(gè)小學(xué)老師，因為他們是春蠶，紅蠟。默默奉獻，不求回報，不為名利，只為社會(huì )！老師為我們操碎了心，誰(shuí)傷了一點(diǎn)兒，就要心疼半天，慈愛(ài)的關(guān)心我們，把我們當作自己的孩子，自己身體患病時(shí)卻仍堅持在講臺上。
站在講臺上眉飛色舞地講課，是她的驕傲！每天看著(zhù)起飛的雛鷹，是她的驕傲！學(xué)生對社會(huì )的貢獻，是她的驕傲！她的學(xué)生有了成就，她會(huì )說(shuō)：“那個(gè)孩子是我的學(xué)生，我的孩子，我，的，驕，傲！”我為我有這樣的老師而感動(dòng)，而幸福，我有一個(gè)好老師，為我們著(zhù)想，愛(ài)我們，只要我們健康快樂(lè )地成長(cháng)，就是她最大的幸福！夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，但實(shí)現它卻很難，會(huì )經(jīng)歷挫折與困難，但我會(huì )堅持。流星之所以美麗，在于它燃燒的過(guò)程；人生之所以璀璨，在于努力的過(guò)程。我會(huì )向著(zhù)我的夢(mèng)想之路，向著(zhù)我的幸福人生，努力，向前，永不退縮！簡(jiǎn)評：小作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，感受到老師的偉大與無(wú)私，使自己深受感動(dòng)，立志做一名光榮的人民教師，雖平凡但高尚，愿意用平凡鑄就偉大，甘愿與無(wú)私伴終生，并向著(zhù)自己的目標努力前進(jìn)，永不退縮。從作者的志向，使讀者看到了未來(lái)的無(wú)限希望
【夢(mèng)想的作文】相關(guān)文章：
夢(mèng)想_描寫(xiě)夢(mèng)想的作文03-23
關(guān)于夢(mèng)想的作文：夢(mèng)想，如花08-06
夢(mèng)想的作文06-09
夢(mèng)想的作文（精選）11-06
夢(mèng)想的作文【精選】11-03
（精選）夢(mèng)想作文01-11
夢(mèng)想的作文03-09