夢(mèng)想作文集合(4篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的夢(mèng)想作文4篇，歡迎大家分享。
夢(mèng)想作文 篇1
記得第一次登臺表演，年幼的我非常害怕。盡管老師和同學(xué)很努力的鼓勵我，但還是不能克服，只是一味的擔心。從小我就很羨慕那些在舞臺唱歌的哥哥姐姐們，他們身上有著(zhù)一種耀眼的光芒，他們忘情的唱著(zhù)，好像走進(jìn)一個(gè)只有你自己的世界里。那表情是多么幸福，從那以后我愛(ài)上了唱歌，仿佛我也在另一個(gè)世界里，一個(gè)只屬于我你自己的世界。但是那一次使我的夢(mèng)想破滅了，我在那個(gè)可怕的舞臺上站著(zhù)，臺下一片寂靜，觀(guān)眾好像在嘲笑我，笑我膽小，最終我在眾多的目光中沖下舞臺，我看到了老師同學(xué)失望的眼神，我回到家躺在床上默默地流著(zhù)眼淚。媽媽在老師那知道了事情的'經(jīng)過(guò)，走到我身邊來(lái)對我說(shuō)：“人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，是布滿(mǎn)各種艱難險阻的，但是只要有夢(mèng)想，它就會(huì )激勵著(zhù)你前進(jìn)，你就會(huì )看到曙光，就會(huì )看到希望的。孩子，你的夢(mèng)想呢？它還在么？”聽(tīng)完媽媽的話(huà)，我的身體像被電了一樣，思緒明闊起來(lái)，在那茫然的日子是夢(mèng)想給了我前進(jìn)的動(dòng)力，是夢(mèng)想陪我熬過(guò)那十幾個(gè)春秋，我怎么能放棄？
“世上無(wú)難事只怕有心人�！敝灰銏猿帜阕约旱膲�(mèng)想，跌倒了爬起來(lái)，失敗算什么，困難又算什么，只要有夢(mèng)想，自信風(fēng)帆就不會(huì )折斷，希望之火就不會(huì )熄滅，挫折不是可以打敗嗎？
在學(xué)習中我們也需要夢(mèng)想，有了夢(mèng)想就有了前進(jìn)的動(dòng)力；就有了戰勝挫折的勇氣；就有了不放棄的決心。沒(méi)有夢(mèng)想的世界是可怕的，就像一片迷霧籠罩的森林，就像一個(gè)沒(méi)有太陽(yáng)的世界。我們絕不能活在沒(méi)有夢(mèng)想的世界里，我們需要夢(mèng)想，需要五彩斑斕的世界。
朋友們，別再猶豫，張開(kāi)你的翅膀，向著(zhù)夢(mèng)想的方向，自由飛翔。不要畏懼傷痛與失去，因為我們心中還有夢(mèng)想，即使我們的翅膀布滿(mǎn)傷痕，也決不會(huì )放棄心中的遠方。
夢(mèng)想作文 篇2
友情是開(kāi)放中的花朵，時(shí)間便是它的結果；友情是雨傘下的身影，彩虹便是它的未來(lái)；友情是課桌上的明眸，成績(jì)便是它的歸宿；友情是樂(lè )章中的音符，天籟便是它的旋律；友情是不落的余暉，太陽(yáng)便是它的見(jiàn)證……它走進(jìn)你的心田，滋潤你的靈魂。自從有了友誼，我們不在孤單、寂寞。我們總是肩并肩、手牽手步于黃昏的'街頭，奔跑于浪漫的雨中。我們同在一桌子上專(zhuān)注的學(xué)習，時(shí)而沉默不語(yǔ)，時(shí)而針?shù)h相對。
我們經(jīng)常在公園的長(cháng)椅上向對方傾訴心中的煩惱與憂(yōu)愁，這就像一對生死的戀人把心托付于對方，在此得到了體貼的寬慰�；蛘邔⒖鞓�(lè )的事情告訴對方，然后一起開(kāi)懷大笑。這就是友情，與我一起走過(guò)昔日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。但是，再好的友情，也會(huì )出現裂痕，即使是微不足道的事。那是一個(gè)彤云密布的下午，天空中還夾雜著(zhù)一絲絲轟轟烈烈的雷聲，仿佛要將人撕裂一般，迎面而來(lái)的卻是傾盆大雨。
我們忘卻了窗外的一切，依然在教室里打打鬧鬧。這時(shí)班上的“土匪”們在捉弄他，搶他的書(shū)包、筆，他們似乎只有玩笑沒(méi)有惡意，只是為了在枯燥的學(xué)習氛圍中尋找一絲的樂(lè )趣罷了。我也趕緊加入他們的團隊，隨著(zhù)他們的追趕、嬉戲，我也不禁地笑起來(lái)，但我們不得不承認我們的快樂(lè )是建立在他的痛苦之上，我心頭卻有一些壓抑因為我們忘卻了曾經(jīng)的友情，畢竟我們玩的好像有些過(guò)頭了。一絲絲火花在無(wú)形中醞釀，他終于像一頭憤怒的獅子咆哮起來(lái)。
放學(xué)之后，他并未向以前一樣我和一起走，而是獨自一人快速的走出教室，跑向操場(chǎng)，沖向校門(mén)……距離那天已經(jīng)兩天了，這兩天里我們猶如陌生人，以前的溫暖消失殆盡，就連那關(guān)切的問(wèn)候也蕩然無(wú)存。我準備去給他道歉，并向他家走去，映入眼簾的是一片茂密的桂花林，在這樹(shù)下曾經(jīng)有我們友情的見(jiàn)證，當我走到樹(shù)下時(shí)我頓時(shí)驚呆了，他竟然站在那樹(shù)下，我便向著(zhù)那熟悉的面孔走去……只要友情還在，一切如昔日那般溫馨。真正的友情也正是這樣難舍難分，但他需要我們去精心呵護。在人際關(guān)系日益商品化的今天，人們的精神似乎麻木了，友情也似乎兒戲了，心也似乎遠離了，純真的友情一去不復返，更難尋的是知己。只要友情還在心就不會(huì )分開(kāi)。
夢(mèng)想作文 篇3
夢(mèng)想，是蝴蝶的翅膀，畢生期盼著(zhù)飛翔；夢(mèng)想，是掌心的光芒，為了耀眼去拼搏。
而我的夢(mèng)想，在茫然中漸漸清晰，一步一步在完成它。
自小，“夢(mèng)想”在我的眼中，仿佛附上了人生的重量，過(guò)大過(guò)重。許多人問(wèn)我，我的夢(mèng)想是什么？我歪著(zhù)頭，認真地想了一會(huì )，然后略帶著(zhù)稚嫩說(shuō)：“不知道�！�
慢慢長(cháng)大后，我在父母的安排下上了一個(gè)培訓班，遇見(jiàn)了你后，才讓“夢(mèng)想”扎根進(jìn)我的心里。
老師在黑板上寫(xiě)下了許多種樣子的你，一橫一豎之間流淌著(zhù)行云流水的瀟灑，仿佛作畫(huà)似的。我也拿起筆，一板一眼地挪動(dòng)，寫(xiě)出來(lái)的東西如同涂鴉，看著(zhù)老師示范的字，我既懊悔又迷惑，沮喪地丟下筆，心中全是對你沒(méi)由來(lái)的埋怨——你真難學(xué)。
老師輕輕地笑了笑，如同提前知道了結果，她握著(zhù)我的手，慢慢地寫(xiě)，時(shí)輕時(shí)重，仿佛在推拉著(zhù)什么東西一般。她悄悄地說(shuō)：“寫(xiě)字須慢，不可急于求成�！蔽液孟衩靼琢它c(diǎn)什么。小小的心筑滿(mǎn)了不服輸的倔強，拿起那愈發(fā)沉重的筆，逐漸感知了那個(gè)遼遠的目標是種殷切的希望與擁有。
爸爸又帶我來(lái)參觀(guān)書(shū)法展，全是青少年作品。我好像來(lái)到了一個(gè)不知名的地方，那是我想實(shí)現的愿望：一幅幅都精致美觀(guān)，有的是大海般磅礴舒展的字，有的則為溪流般清澈秀麗，輕盈而自然；有的是高山般的'古遠氣息；有的是現代藝術(shù)的揮灑。我癡迷地看著(zhù)：歐體的嚴謹，顏體的圓潤，柳體的鐫秀，趙體的美觀(guān)，一幅幅作品都分別體現得淋漓盡致。我的心有一束閃耀著(zhù)的光，那是夢(mèng)想的力量，我要握著(zhù)筆畫(huà)你的模樣，書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想。
我不敢說(shuō)現在的我是最完美的，既使獲得了市級一等獎，全國二等獎，只是我知道，你是美麗的，是深遠的。若未來(lái)的日子里我手中能更加瀟灑著(zhù)你——書(shū)法，那么我的夢(mèng)想便能算實(shí)現了。有你相隨的日子，我便已知足。那就是我一直夢(mèng)想著(zhù)的日子。
因為我知道誰(shuí)都有可能實(shí)現夢(mèng)想，只要我手緊握著(zhù)筆，墨香渲染著(zhù)夢(mèng)想，腳踏實(shí)地地去努力，未來(lái)就不是夢(mèng)。
夢(mèng)想作文 篇4
小時(shí)候，我希望成為個(gè)跟姑姑樣的警察，管教犯人；后來(lái)，我又希望成為個(gè)畫(huà)家，抱著(zhù)畫(huà)板去游天下，把看到的風(fēng)景全畫(huà)下來(lái)，自由自在的�？墒请S著(zhù)我對畫(huà)畫(huà)興趣的減淡，我不再喜歡畫(huà)畫(huà)了夢(mèng)想也就不再是成為畫(huà)家。有段時(shí)間里，他們問(wèn)我我的夢(mèng)想是什么的時(shí)候，我都答不上來(lái)。
只到有年放假，我去住在杭州的姐姐家玩，去游玩的路上和回來(lái)時(shí)，經(jīng)過(guò)了浙江大學(xué)前，看到了“浙江大學(xué)”這幾個(gè)大字，我突然有了個(gè)夢(mèng)想考上浙江大學(xué)，不僅離永康不是那么的遠，還 就在姑姑家的附近。雖然我現在離大學(xué)這個(gè)階段還 很遠但是我卻有了這么個(gè)想法�；貋�(lái)沒(méi)多久，有次我跟奶奶去地里時(shí)，我看見(jiàn)了奶奶手上那個(gè)個(gè)如小麻球樣的繭，那蒼老無(wú)力的卻又不得不拿著(zhù)鋤頭下下捶打著(zhù)地面泥土的手，那微微彎曲的，仿佛隨時(shí)都會(huì )塌下來(lái)的軀干我考浙江大學(xué)的這個(gè)夢(mèng)想堅定了。
古今中外，很多人都有自己的'夢(mèng)想。比如陳景潤，他以前想成為數學(xué)家，每天發(fā)奮的讀書(shū)。有回，他在圖書(shū)館里看書(shū)、學(xué)習，管理員來(lái)了，喊了好幾聲“還 有人在嗎?”他都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還 在看書(shū)，管理員見(jiàn)沒(méi)人搭理他，就鎖了門(mén)。陳景潤學(xué)習了個(gè)下午，天黑了都不知道，還 以為是天陰了，要下雨了，又拉開(kāi)燈繼續學(xué)習。他看書(shū)學(xué)習了天，到晚上了，才站起來(lái)打算回宿舍做沒(méi)做完的題目�？蓻](méi)想到門(mén)上鎖了，他只好大叫“有人嗎”
每當我考試考得差時(shí)，奶奶都會(huì )這么對我說(shuō)：“每個(gè)人都都是同樣的老師教的，都有個(gè)同樣的大腦，你又不是沒(méi)腦子，成績(jì)好壞完全就在于你在學(xué)習這方面上有沒(méi)有花足夠的時(shí)間�！笔前�，我們都是在同個(gè)班級里，都是同樣的老師教我們，如果我們在學(xué)習上多花時(shí)間了，那么成績(jì)還 會(huì )差嗎？雖然現在我的數學(xué)成績(jì)不太好，但是我相信只要在數學(xué)這塊上多加學(xué)習，多加思考，總會(huì )有進(jìn)步的。
我在為夢(mèng)想前行著(zhù)！
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