夢(mèng)想的作文（精）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的夢(mèng)想的作文4篇，歡迎大家分享。
夢(mèng)想的作文 篇1
有這樣一種人，嘆月盈月缺之流逝，卻談笑風(fēng)生于人間。他們可以很瀟灑，也可以很認真，他們有的年紀輕輕，有的斑駁灰發(fā)。但他們身上始終不變的，是氣質(zhì)�；蛟S這么說(shuō)還不夠清楚，他們是搭建國之棟梁的工人，是澆灌祖國之花的園丁。是的，我想成為這樣一種人，他們就是老師。
想成為一名老師，并不是沒(méi)來(lái)由的。我的爺爺，雖然半身癱瘓右手無(wú)法寫(xiě)字，但他卻成為了一名用左手寫(xiě)字的老師。受到爺爺的熏陶，打小我就對老師有著(zhù)敬佩之意�；蛟S可以這么說(shuō)，老師是除父母之外第一個(gè)真心真意為自己好的人。當我從奶奶、爸爸嘴里聽(tīng)說(shuō)了爺爺為了學(xué)生跳河救人、為了學(xué)生省吃?xún)�用的事跡時(shí)，卻從來(lái)沒(méi)聽(tīng)到爺爺提起過(guò)這些事，這更讓我對老師的`敬佩之意加深了一步。老師不僅擁有廣闊的學(xué)識，而且還有著(zhù)高尚的品德。
另一方面，在科技愈發(fā)發(fā)達的時(shí)代，什么職業(yè)在未來(lái)都有可能被機器所替代，而唯獨老師不會(huì )。你可以說(shuō)我是為了一個(gè)恒定的職業(yè)，貪圖一勞永逸，也可以說(shuō)我只是一個(gè)不敢與機器對敵的小人，但我始終不會(huì )改變我的夢(mèng)想�！稁熣f(shuō)》有之：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，因此，一個(gè)老師不僅僅是掌握廣泛的知識，還需要掌握把知識言簡(jiǎn)意賅地傳授給學(xué)生的技能，即所謂與人相處之道，而這恰恰是機器暫時(shí)無(wú)法做到的。該怎么做，才能有效地引導學(xué)生自己發(fā)現要點(diǎn)，才能使學(xué)生找到成就感，而不是像機器只會(huì )把過(guò)程一列，卻無(wú)法解釋甚至引導。
而最讓我艷羨的，是老師身上散發(fā)出來(lái)的魅力。例如學(xué)校里的一位數學(xué)老師，他雖然年近六旬，背早已被壓彎，但周身散發(fā)著(zhù)一股智者的氣息。課堂上他的節奏不快不慢，既能讓學(xué)生消化知識，又能完成一學(xué)期的課程。他雖然是數學(xué)老師，但一手漂亮的行楷與龐大的詩(shī)詞庫使語(yǔ)文老師都暗道佩服。最吸引人的是他的一雙眼睛，他會(huì )用那雙好似深不見(jiàn)底的千年古潭的眸子觀(guān)察每一位學(xué)生，以此來(lái)判斷學(xué)生對知識的掌握程度，還會(huì )與學(xué)生進(jìn)行眼神交流，用堅定的目光告訴學(xué)生這個(gè)知識點(diǎn)你可以掌握�！坝眯囊灰病笔撬麑ξ覀冏钫鎿吹膭窀�。這樣一個(gè)老師，如何叫人不喜歡？老師這樣一個(gè)職業(yè)，如何叫人不向往？
我知道，成師之路并不輕松，想要授人，自己就得先掌握好知識。因此，努力學(xué)習是必不可少的。其次，我還需要從身邊的老師中學(xué)習，學(xué)習他們作為一名老師的品質(zhì)，努力培養開(kāi)朗的性格，鍛造堅韌良好的品德。
人們常說(shuō)“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方”，而我認為，對于老師或許就是“生活不止眼前的作業(yè)，還有愛(ài)和傳承”。捧一本知識的結晶，在悠揚的上課鈴中，面帶微笑，步履輕盈，春風(fēng)拂開(kāi)我終將變白的青絲，我會(huì )始終不變地踏在這條奔赴夢(mèng)想的道路上。
夢(mèng)想的作文 篇2
我知道，人人都有自己的夢(mèng)想，比如說(shuō)想當個(gè)畫(huà)家，想成為書(shū)法家，當一位警察，或是想當一名飛行員。而我，想當一名救死扶傷的醫生。
那次我去醫院看病，發(fā)現醫生對面排起了長(cháng)長(cháng)的隊�！斑@些人也是來(lái)這看病的呀�！蔽疫@樣想著(zhù)，抬起頭正瞧見(jiàn)醫生額頭上布滿(mǎn)了密密的汗珠，眼睛正專(zhuān)注地盯著(zhù)電腦，給病人開(kāi)藥，并對病人說(shuō)了幾句話(huà)，就又平靜地說(shuō)出了：“下一位�！�
就這樣，反反復復，醫生沒(méi)有開(kāi)始抱怨，我就不耐煩了，在心里嘀咕著(zhù)：“都排了這么久了，怎么還沒(méi)到我呀？”我看著(zhù)前面長(cháng)長(cháng)的.隊伍，那些人就像在向老神仙許愿一般，站了好久，遲遲不肯離開(kāi)，我的心里不禁對醫生多了一份欽佩。
從那時(shí)起，我的心就跳出這樣一個(gè)念頭：當醫生吧。因為奶奶想讓我為她治病�？捎窒耄哼@位叔叔這么辛苦，從早忙到晚，一刻也沒(méi)離開(kāi)，像他那樣，我肯定堅持不了，但又瞧見(jiàn)許多患者等著(zhù)治療，就想：為社會(huì )做出貢獻，不是挺好的嗎？
于是，我下定決心，一定要做一位救死扶傷的醫生，不僅給那些生病的人看病，還要幫助一些殘疾人，使他們恢復健康！
匈牙利作家凱爾泰斯·伊姆雷說(shuō)過(guò)：“當你說(shuō)我就喜歡做這件事，多困難我都不在乎時(shí)，上帝就會(huì )抽出身來(lái)幫助你�！蔽抑灰褖�(mèng)想放在最高處，每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，就能收獲一點(diǎn)點(diǎn)，當我走上最高處時(shí)，我就能實(shí)現愿望啦！
夢(mèng)想的作文 篇3
傳說(shuō)中，海豚是為人們的天空染上絢爛美麗的顏色的，而海豚它們的世界里的海，街接著(zhù)人類(lèi)世界的天空。而有一塊石頭，它有一個(gè)只可意會(huì )的、異想天開(kāi)的大膽想法，那就是把人類(lèi)世界的天空，染上碧玉一般的顏色。
它的名字叫可奇，是一塊可愛(ài)的石頭，當它把這個(gè)愿望對它的.石頭伙伴們說(shuō)了：“我有一個(gè)夢(mèng)想，就是當一只海豚，把人類(lèi)世界的天空染上我喜歡的顏色！”石頭小奇也發(fā)話(huà)了：“你那么大，不可能會(huì )有人帶你去的！”可奇被那么一打擊，幾乎要放棄了：“那好吧，我，我不去了！”石頭小奇又說(shuō)：“不過(guò)，我知道怎么變成海豚�！薄霸趺醋�，怎么變？”可奇問(wèn)。
“就是……嗯……你讓雄鷹帶你去那個(gè)什么……龍門(mén)，嗯，龍門(mén)！”小奇說(shuō)�？善妫骸罢娴膯�？我可以變成海豚嗎？”“嗯�！�
這時(shí)，一只鷹從可奇頭上飛過(guò)，可奇用盡全力向它大喊：“你可以帶我去龍門(mén)嗎？”鷹停了下來(lái)：“我可以帶你去，但是你要給我什么作為交換？”“我當上海豚后我把你喜歡的顏色染上天空！”鷹想了一會(huì )兒：“好吧�！�
鷹用它那尖銳的爪子擒住可奇，向天空飛去�？善骐m然是石頭，但是也怕痛，身上傳來(lái)一陣撕心碎骨的痛楚，它心想：“可不可以叫痛，如果以它不帶我去了怎么辦？”
“哐當！”一個(gè)獵人站在漁船上正對它們射擊，石頭幫助鷹擋住了所有子彈�？善嬉呀�(jīng)不覺(jué)得有多痛了，因為，經(jīng)過(guò)鷹的利爪攻擊，它的身體已經(jīng)硬了很多。
“撲咚”一聲，石頭被鷹甩下了大海，石頭覺(jué)得自己已經(jīng)沒(méi)有氧氣了：“救命��！救命！”它看見(jiàn)也沒(méi)人來(lái)救自己，幾乎絕望了。它又想著(zhù)：“不行，如果自己不堅強，又有誰(shuí)會(huì )瞧得起自己呢？要當海豚就要有個(gè)海豚的樣子！”
可奇長(cháng)出了魚(yú)尾，奮力向上游去，緊接著(zhù)，它又長(cháng)出了魚(yú)鰭，然后又長(cháng)出了海豚的頭和身子�？善娑疾豢伤甲h自己的身體發(fā)生了如此大的變化，這時(shí)，一根水棍從天而降，可奇逆流而上，到了海豚世界。
“我成功了！我成功了！”可奇驚嘆道�？善娉ｋ嗍澜缰械拇蠛姙⒕G色，地上的小伙伴們驚呆了，也很開(kāi)心，因為可奇成功地實(shí)現了它的夢(mèng)想。
可奇因為它的努力實(shí)現了它的夢(mèng)想，我們也要像它一樣，拼盡全力，不顧它人的反對，來(lái)實(shí)現自己的夢(mèng)想！
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