夢(mèng)想作文集合【6篇】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的夢(mèng)想作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
夢(mèng)想作文 篇1
有一份情誼，它無(wú)謂風(fēng)雨，默默等候，它叫堅守;有一種力量，它無(wú)堅不摧，唯我獨尊，它叫堅守;有一種信念，它沖破風(fēng)雨，到達彼岸，它叫堅守。堅守是什么?堅守是在困難面前不離不棄的表現。
生活中說(shuō)要堅守的人很多，有堅守友誼、堅守愛(ài)情、堅守道德的，可真正做到堅守二字的人又有哪些呢?
我曾看過(guò)一篇文章，有個(gè)故事發(fā)生在A(yíng)地，一場(chǎng)大地震后，一位普通職工將他的妻子救出后，連忙跑到他兒子的學(xué)校，迎接他的是一片廢墟，昔日的學(xué)校已不復存在，原有的歡樂(lè )也煙消云散，這位父親呆了片刻后，便大聲呼喊他兒子的名字“B，B，B”一遍又一遍，叫聲卻始終沒(méi)有得到回應。他環(huán)顧四周，見(jiàn)許多家長(cháng)都在哭泣，但這位父親仍沒(méi)有放棄，他猛地蹲下來(lái)，用手去挖廢墟，其他的家長(cháng)，警察都勸他不要再挖了，沒(méi)有用了，他卻不聽(tīng)，繼續挖掘，漸漸地，人都散了，可他還是不知疲倦的挖，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)……二十四個(gè)小時(shí)，二十五個(gè)小時(shí)，直到三十六個(gè)小時(shí)時(shí)，他找到了他的兒子，在一塊廢墟下找到了他，與他在一起的還有十幾個(gè)同學(xué)，在兒子出來(lái)時(shí)，他們相視而笑。知道為什么這位父親能夠找到兒子嗎?那是因為他們都堅信父親所說(shuō)的一句話(huà)“無(wú)論何時(shí)何地，我一定會(huì )保護好你�！币驗檫@一句簡(jiǎn)單的話(huà)，十幾個(gè)生命獲救了。
在看完這篇故事后，我被深深感動(dòng)了，堅守的力量是如此之大，竟使這位父親挖掘了三十六個(gè)小時(shí)，不僅救出了自己心愛(ài)的兒子，還挽救了十幾個(gè)生命。
尚是初中生的我有著(zhù)遠大的'理想，那就是考入重點(diǎn)大學(xué)，但這個(gè)夢(mèng)想卻是可望不可即，但即使是這樣，我也不會(huì )放棄，失敗將會(huì )是我的墊腳石，它助我踏向成功的彼岸。
讓風(fēng)兒見(jiàn)證我的成長(cháng)，雨兒見(jiàn)證我的勇氣，藍天見(jiàn)證我的成功!讓我在這遼闊的天空下堅守吧!只為夢(mèng)想成真……
夢(mèng)想作文 篇2
當我們看見(jiàn)鳥(niǎo)兒翱翔藍天時(shí)，是否想過(guò)，它也是經(jīng)過(guò)層層的努力，當我們看見(jiàn)懸崖邊聳立的樹(shù)木時(shí)，可曾想過(guò)，它也是通過(guò)不斷的堅持和努力而成功的。
我也曾想過(guò)自己的夢(mèng)想是什么，有的人說(shuō)它像流星般閃爍，有人說(shuō)它像太陽(yáng)般閃耀。但我覺(jué)得夢(mèng)想就像一只鳥(niǎo)兒學(xué)會(huì )翱翔。我們只看見(jiàn)它們一躍藍天，可曾想過(guò)它們背后的付出。夢(mèng)想是美好的，也是艱苦的，需要我們通過(guò)不斷努力不斷拼搏來(lái)完成。
每當我早晨起來(lái)，看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在飛行時(shí)，會(huì )情不自禁的看著(zhù)它們遠去，而自己卻在原地，它們在努力為夢(mèng)想奮斗時(shí)，總會(huì )想起自己還 在原地，這時(shí)，我默默的.就和它們拉開(kāi)了距離，這不僅僅是距離，也說(shuō)明了它們的勤奮，對夢(mèng)想的堅持。
當第二天在看見(jiàn)鳥(niǎo)兒們在飛行時(shí)我便懂了，夢(mèng)想不僅僅是說(shuō)說(shuō)而已，最重要的是實(shí)際行動(dòng)。就來(lái)聊聊我經(jīng)歷那件特殊的事吧！
小學(xué)時(shí)我和那位同學(xué)說(shuō)我們一起登上小學(xué)畢業(yè)典禮的晚會(huì )上跳舞給大家看，雖然它并不是大的夢(mèng)想，但是如果不去努力也不能實(shí)現，我六年以來(lái)每天都堅持練舞十五分鐘，雖然時(shí)間不多，但六年加起來(lái)這數字大的不堪設想，期待已久的晚會(huì )就開(kāi)始了，當我看見(jiàn)和我一樣喜歡跳舞的那位同學(xué)時(shí)，我去問(wèn)她你怎么沒(méi)被選上，她非常慚愧的面對我說(shuō)，她沒(méi)有每天努力堅持練習，所以在老師選人時(shí)落選了。這時(shí)我為她感到十分難過(guò)，就這樣六年的夢(mèng)想實(shí)現不了了，臺下的人為我鼓掌時(shí)，那位女生默默地低下了頭。演出結束后我走到她身邊安慰了她許久。雖然這次失敗的并不是我，但如果我單單為這個(gè)夢(mèng)想感到驕傲時(shí)，下個(gè)失敗的人就是我。
當我注視遠方時(shí)，頓時(shí)領(lǐng)悟了，付出不一定有回報，但是回報必定要付出。
眺望遠方時(shí)，我在想為什么有的人可以享受終生，而有的人卻只能終生勞動(dòng)，這。告訴了我，你要是想坐著(zhù)看著(zhù)別人做事，那你必須要在開(kāi)始時(shí)就做好了一切！
這就是現實(shí)，計劃永遠比變化慢。時(shí)間太細，指縫太寬，只有間隙插針才能獲得幸福。
夢(mèng)想的路上一直都是艱苦的，只有不抱怨坦坷，努力堅持，奮斗，夢(mèng)想之花它才會(huì )綻放在你面前！
夢(mèng)想作文 篇3
當夢(mèng)想遇到現實(shí)
現實(shí)，我們或多或少存在著(zhù)不滿(mǎn)，卻又不能改變太多。面對現實(shí)內心滿(mǎn)是無(wú)奈時(shí)我們只能脫口而出：“為什么會(huì )這樣？”而當我們執著(zhù)于夢(mèng)想，義無(wú)返顧的追逐它時(shí)又會(huì )不斷的問(wèn)自己：“為什么不能這樣？”
關(guān)于現實(shí)，總是會(huì )有殘酷的現實(shí)一說(shuō)，然而殘酷不正是現實(shí)的本質(zhì)嗎？現實(shí)為什么會(huì )殘酷呢，因為世事并不是盡如人意的，或許你永遠都得不到你想要的，卻又不能不接受你不想要的。我們做的每一件事都會(huì )影響我們接下來(lái)的千千萬(wàn)萬(wàn)件事，于是當我們做錯了時(shí)，就會(huì )不停地后悔，抱怨，總是會(huì )想著(zhù)要是有后悔藥就好了，可是正如我們都知道的那樣，后悔藥是不存在的，于是我們就不得不接受這一我們不愿接受的結果，感嘆一句：“為什么會(huì )這樣？”
然而，現實(shí)的殘酷往往是因為自己的內心，你老是對周?chē)娜耸挛锊粷M(mǎn)，抱怨，甚至憤恨，那你的現實(shí)當然是無(wú)比殘酷的�？墒侨绻銚Q個(gè)角度去看看去想想，你就會(huì )發(fā)現其實(shí)它的殘酷也不過(guò)如此。當你不開(kāi)心了就想想那些開(kāi)心的事，當你抱怨自己的父母沒(méi)有給你最好的東西，你就想想那些連父母之面都無(wú)法見(jiàn)到連父母之音都無(wú)法聽(tīng)到的孩子吧。一直覺(jué)得有句話(huà)很好：開(kāi)心了就笑笑，不開(kāi)心了就過(guò)會(huì )兒在笑。
正如莫言，他小的時(shí)候生活在偏僻的小山村中，對著(zhù)現在都市的繁華想象一下那個(gè)沒(méi)網(wǎng)沒(méi)電視甚至沒(méi)電的地方，很多人都會(huì )抱怨現實(shí)的殘酷了吧，但你會(huì )就此放棄，渾渾噩噩的窩在小山村里過(guò)一輩子嗎，至少莫言沒(méi)有，所以他將殘酷的現實(shí)寫(xiě)進(jìn)了小說(shuō)里，將現實(shí)經(jīng)驗轉化為藝術(shù)經(jīng)驗，他站上了諾貝爾文學(xué)獎的.領(lǐng)獎臺。而在莫言沒(méi)有獲得文學(xué)獎之前，華人們總是質(zhì)問(wèn)自己：“這是為什么？為什么我們得不了獎？難道我們就不如那些獲獎的外國人嗎？”一直抱怨著(zhù)自己。然而當莫言得到了這一尊獎杯時(shí)，他們在回答別人時(shí)，又面帶微笑地說(shuō)：“為什么不能這樣呢？”
當然說(shuō)得容易做起來(lái)難，幾乎沒(méi)有人能夠做到對生活中每一件事都欣然接受，我們總會(huì )抱怨。于是此時(shí)的我們就需要夢(mèng)想來(lái)給予我們心靈的慰藉。當我們堅持不下去時(shí)，就會(huì )想想自己的夢(mèng)想，以此來(lái)鼓勵自己，給自己添加動(dòng)力。當自己想要放棄時(shí)告訴自己我們?yōu)槭裁床荒苓@樣做？正如許多人在高三堅持不下去時(shí)就會(huì )想想在過(guò)不久我就在自己夢(mèng)想的大學(xué)里生活了，我就再也不過(guò)高三這樣殘酷的日子了一樣。
是啊，或許因為對現實(shí)的不滿(mǎn)，有的人會(huì )哀嘆：“為什么會(huì )這樣？”這不是他所能預料到的，但因無(wú)力改變便就此作罷�；蛟S因為對現實(shí)的不滿(mǎn)，有的人選擇了另外一條路，讓現實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想，給夢(mèng)想帶來(lái)一絲溫暖的陽(yáng)光，用夢(mèng)想改寫(xiě)現實(shí)，用自己的力量改變自己的命運，而不是在一個(gè)小角落里哀嘆：“命由天注定！”他們?yōu)槭裁匆@么做，因為他們執著(zhù)于自己的夢(mèng)想并且不斷追問(wèn)為什么不能這樣做？他們懷著(zhù)堅定的信念與對殘酷現實(shí)不服輸的精神，怎能不成功？
由此可見(jiàn)，我們要有夢(mèng)想指引著(zhù)我們前進(jìn)。夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開(kāi)花，假如沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。它會(huì )催人前進(jìn)，也許在實(shí)現夢(mèng)想的道路中，會(huì )遇到無(wú)數的挫折，但沒(méi)關(guān)系，跌倒了自己爬起來(lái)，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途是自己創(chuàng )造出來(lái)的
當我們看清現實(shí)之后不是抱怨和哀嘆：“為什么會(huì )這樣？”而是學(xué)會(huì )擁有改變它改變未知世界的決心與夢(mèng)想時(shí)，我們就看到了不遠處的成功。再因為我們對于執著(zhù)于夢(mèng)想一而再再而三追問(wèn)：“為什么不能這樣？”的時(shí)候，我們就又向成功邁進(jìn)了一步。
夢(mèng)想作文 篇4
夢(mèng)想一場(chǎng)注定孤獨的遠行，但無(wú)論我走到哪里，他都從走遠。
——題記
夢(mèng)想每個(gè)人都有，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。歷史上很多的人都始終不渝的堅持自己的夢(mèng)想，他們經(jīng)過(guò)自己的努力、堅持、不懈，最終取得了矚目的成績(jì)。
勤奮的門(mén)捷列夫，是俄國杰出的化學(xué)家，他一生從事化學(xué)事業(yè)。他由于生活的清苦和過(guò)于用功，導致在大學(xué)的時(shí)候身體累垮了，住進(jìn)了醫院，但他在醫院也不休息，他偷偷的把紙和筆帶進(jìn)醫院，從沒(méi)停止學(xué)習。他依靠這種堅持不放棄的精神，有很多的成就，他發(fā)現了元素周期表，至今都沿用。英國物理學(xué)家霍金創(chuàng )作了新的宇宙學(xué)說(shuō)，著(zhù)有《時(shí)間簡(jiǎn)史》一書(shū)，被譽(yù)為世界上繼愛(ài)因斯坦之后最杰出的理論物理學(xué)家。他在1963年被確診為肌肉萎縮癥，醫生認為他只能活2年了，但他卻一直堅持，取得了卓越的成就，獲得了學(xué)術(shù)界和眾人的敬重，這與他堅強的性格，頑強的生命力密不可分。他在1970年，不得不借助輪椅，已經(jīng)有三十年之久，他是種堅持物理學(xué)，他甚至在喪失說(shuō)話(huà)功能之后，仍借助機器進(jìn)行工作。他堅持不懈的精神值得我們學(xué)習。
貝多芬是著(zhù)名的音樂(lè )家，《命運交響曲》是他一部?jì)?yōu)秀的作品，她從小就遭受艱難，承受著(zhù)在小小年紀不該有的責任，在這個(gè)環(huán)境下他學(xué)會(huì )了堅強和執著(zhù)。他對音樂(lè )的那份執著(zhù)，他充滿(mǎn)高尚的品質(zhì)，對生活的.熱愛(ài)，對人間美好事物的追求向往。都說(shuō)他的命運不好，不光是只他的童年，也是指他在28歲時(shí)的失聾，他作為一個(gè)音樂(lè )家卻聽(tīng)不見(jiàn)任何東西，這是多大的傷害。但是他卻不放棄對夢(mèng)想的追求、對音樂(lè )的追求。他們這是些人物始終不忘初心，堅持對夢(mèng)想的那種追求，那種堅持不懈，對夢(mèng)想的執著(zhù)是高尚的。
我們在人生中會(huì )遇到很多的不如意，但是我們不應該在遇到困難時(shí)放棄自己的夢(mèng)想，在人生中會(huì )經(jīng)受崎嶇不平的路，推開(kāi)一扇扇神秘莫測的門(mén)，在經(jīng)歷過(guò)這些之后，我們才會(huì )對自己的夢(mèng)想邁出更大的一步。
在自己的旅途中，要堅持對夢(mèng)想的那份執著(zhù)，不應該忘記初心。
夢(mèng)想作文 篇5
昨夜做了一場(chǎng)噩夢(mèng)，使我從睡夢(mèng)中驚醒，抬頭看向窗外，還是一片黑暗�，F在已是一月了，屋外的狂風(fēng)如野獸般咆哮著(zhù)，仿佛要吞噬一切。
我蜷縮在厚厚的被子里，回想起了往事，十分您人懷戀。
往事一件件呈現在我的腦海之中，可這最終卻只是回憶，就算不會(huì )將它忘記，也終究是懷戀。就像是昨夜的夢(mèng)一般，遙不可及。我也曾一次次問(wèn)過(guò)我自己，你從小的夢(mèng)想是什么，我無(wú)處可尋；那你從小學(xué)習是為了什么，我很快就有了答案，我是為了將來(lái)考上好大學(xué)；可為什么又沒(méi)夢(mèng)想了呢。我頓時(shí)無(wú)言已對。
可是，后來(lái)，我想我知道答案了，這一切都是父母對我們的期望啊，他們都是望子成龍，不過(guò)，也有一些正真關(guān)心，愛(ài)護自己孩子得父母，關(guān)心孩子們的愛(ài)好，從而更好的支持去支持他們，去給他們給予幫助，有那種父母的孩子才是正真快樂(lè )的幸福。
可正真做到這些的父母又有多少呢？而跟多的則是那些一味的要孩子學(xué)習，除去孩子的健康愛(ài)好的家長(cháng)，生活在那種家庭下的'孩子，不是個(gè)只會(huì )讀書(shū)的書(shū)呆子，就是個(gè)痞子，其次就是個(gè)傻的，那樣的孩子是不會(huì )感覺(jué)到幸福的。
想起了這些，我不經(jīng)有些感慨，有些害怕，我將來(lái)又會(huì )成什么樣了呢？
夢(mèng)想作文 篇6
夢(mèng)想是注定孤獨的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑。但那又怎樣，就算遍體鱗傷，也要活得漂亮。 （題記必須是精煉的、能夠起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的語(yǔ)句，此句借用網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)，十分醒目。）
——題記
小的時(shí)候我在一所農村小學(xué)讀書(shū)，因為普通話(huà)在同齡的孩子里還算標準，所以我被選為學(xué)校的小廣播員，而且我也的確愛(ài)上了做廣播員、主持人的感覺(jué)。那一年全市學(xué)校社團展示活動(dòng)中，我被學(xué)校選中跟著(zhù)老師去鳳城高中做我校社團活動(dòng)展示的解說(shuō)員。到了那里，對于一個(gè)從小在山區長(cháng)大的孩子來(lái)說(shuō)，就像是劉姥姥進(jìn)了大觀(guān)園，眼前的一切都是我在夢(mèng)中才見(jiàn)過(guò)的。我帶著(zhù)好奇和喜悅蹦蹦噠噠地進(jìn)了我們要到的教室。
因為時(shí)間緊迫，老師在解說(shuō)前一天給的我稿子，我在次日凌晨三點(diǎn)起來(lái)背的，但我也能記得爛熟于心。我一直都很放松，跟著(zhù)伙伴打打鬧鬧。當我舉著(zhù)喇叭開(kāi)始面對向我走來(lái)的許多領(lǐng)導老師時(shí)，才真的感覺(jué)到了緊張（改成“瞬間我的心一下子提到了嗓子眼上”比較形象）。我用像個(gè)機器人一樣嘶竭乏味的聲音背著(zhù)為老師準備的稿子，從老師們的眼神中看出，他們似乎對我們展示的葫蘆畫(huà)不太感興趣（側面描寫(xiě)，寫(xiě)出自己講解的不稱(chēng)意）�；匦：�，老師的每一句夸獎，每一個(gè)笑容都加深了我內心的愧疚。
這件事之后，有一顆夢(mèng)想的種子在我心里悄悄萌生并扎根了：我一定要學(xué)好練好普通話(huà)，將來(lái)做一個(gè)播音主持！
……由于小學(xué)時(shí)的種種表現（過(guò)渡句） ，升到初中后，我再次得到了老師的眷顧，參加學(xué)校的讀書(shū)演講比賽。由于我是新生，個(gè)子又很小，上臺后就傳來(lái)臺下的嘲笑聲。我很氣憤，暗下決心用最好的水平完成了這場(chǎng)充滿(mǎn)硝煙的比賽，結果很理想，我以9。9分的高分刷新了學(xué)校的演講比賽的記錄。
這次讀書(shū)演講比賽之后，我成為了學(xué)校的新聞人物，全校上下沒(méi)有一個(gè)人不認識我的。在接下來(lái)的大大小小的演講比賽中，我順理成章都是當之無(wú)愧的第一名。我不覺(jué)有些飄飄然，覺(jué)得自己離夢(mèng)想越來(lái)越近了。我也在別人的羨慕、夸獎、崇拜之下，慢慢地飄了起來(lái)，心里也洋洋得意地認為自己是不可超越的。
可惜我又做了一次“井底之蛙” （過(guò)渡句，段與段之間的過(guò)渡很重要，好的過(guò)渡句能夠讓文章承上啟下，渾然一體） 。初四的這一年，我又擁有了一次參加區里誦讀比賽的機會(huì )，這是我第一次走出學(xué)校，走出鄉鎮參加比賽，也是我十四年來(lái)踏上的最大的一個(gè)舞臺。我想我一定要拿出最高的水平來(lái)。我的誦讀題目是肖復興的《母親》，這也是我最拿手的一個(gè)誦讀篇目之一了，因為早已背的（得）滾瓜爛熟，所以我對自己的這次比賽充滿(mǎn)了信心。
……比賽開(kāi)始了，在優(yōu)美音樂(lè )的伴奏下，我輕松地誦讀完了，沒(méi)出任何差錯。我自己沾沾自喜了一個(gè)下午，終于成績(jì)出來(lái)了，有些差強人意，結果只是剛剛進(jìn)入復賽——這等于說(shuō)，我是決賽選手中最差的一個(gè)了？怎么可能？這么多年的演講、解說(shuō)經(jīng)歷，好歹也讓我積累了不少的經(jīng)驗，怎么可能這么差？
坐車(chē)回學(xué)校的路上，我心情沮喪到了極點(diǎn)。
語(yǔ)文老師看出了我的不滿(mǎn)。她輕輕地對我說(shuō)，誦讀不只是完整無(wú)誤地背誦這么簡(jiǎn)單，也不只是聲音清脆，容貌甜美就行。誦讀是用聲音塑造形象的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也需要用心揣摩和創(chuàng )造。我突然覺(jué)得這些話(huà)這么熟悉，老師之前就對我說(shuō)過(guò)，是我太自滿(mǎn)了。 （寫(xiě)出了誦讀的本質(zhì)過(guò)程，名師出高徒，可惜當時(shí)自己沒(méi)真正聽(tīng)到心里去。）
老師又說(shuō)，肖復興的《母親》是個(gè)經(jīng)典的作品。每個(gè)誦讀者在朗誦的時(shí)候心里都要裝著(zhù)一個(gè)人，那就是自己的母親。一個(gè)成功的誦讀者要打動(dòng)聽(tīng)眾的，不僅要靠技巧，還要靠你聲音里傳達出來(lái)的感情。 （這才叫“高手”指點(diǎn)�。�
我一下子明白了，原來(lái)誦讀也是需要靈魂的，我不是個(gè)錄音機，翻唱機，我要做個(gè)用聲音來(lái)感受美、傳遞美的人。
老師問(wèn)我，決賽我們換個(gè)題目吧。我搖了搖頭，堅定地說(shuō)，不，還是它吧——《母親》。
決賽要在一個(gè)月以后舉行，我有足夠的時(shí)間來(lái)學(xué)習和揣摩。我找來(lái)肖復興的資料看，還讀了很多肖復興的作品。同時(shí)我又搜集了其他的寫(xiě)母親的作品，在一個(gè)個(gè)偉大又平凡的母親的故事里，我這才漸漸明白這句話(huà)的含義——世上有一部永遠都寫(xiě)不完的大書(shū)，那便是母親！ （這便是誦讀水平上的進(jìn)步，也是人生思想感情上的升華。贊�。�
我好像也一下子長(cháng)大了一樣，突然理解了我的媽媽。因為在這些描寫(xiě)母親的作品中，我總是看到媽媽的影子，她為了我們這個(gè)家辛苦操勞，無(wú)怨無(wú)悔，像極了這些偉大作品中的偉大的.母親……我的眼睛漸漸濕潤了。
決賽的日子到了，我主動(dòng)跟老師說(shuō)，不用背景音樂(lè )了。 （似乎輕描淡寫(xiě)的一筆，其實(shí)蘊含小作者心中滿(mǎn)滿(mǎn)的自信！通常三流的演員才會(huì )在舞臺燈光音響伴舞上下功夫，看看趙本山小品你就知道了。）
不是背誦，不是轉述，甚至不是在比賽。 （喜歡和擅長(cháng)朗讀的老師同學(xué)們，用心讀一讀前面的文字，體會(huì )一下什么叫“語(yǔ)感”。）我站在臺上，坦然地望著(zhù)臺下的評委和聽(tīng)眾，向他們講述了一個(gè)平凡母親的平凡故事。眼淚不知道什么時(shí)候流了下來(lái)，臺下也響起了一片輕輕的抽泣聲。
我的誦讀結束了。我聽(tīng)到了臺下的掌聲。我知道我成功了。
決賽的成績(jì)竟然比預賽時(shí)好很多。但比起這個(gè)讓人驚喜的成績(jì)來(lái)，我收獲的更多的是，我明白了做一個(gè)播音主持也不是這么容易的事，沒(méi)有一顆堅定執著(zhù)的心，沒(méi)有廣泛的閱讀，沒(méi)有廣博的知識，沒(méi)有文化的積淀，沒(méi)有思想和感悟，只靠聲音和臉蛋，永遠都走不遠。
在以后的日子里，我想我會(huì )堅定我的夢(mèng)想，在追夢(mèng)的道路上，踏踏實(shí)實(shí)地大步前行。
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