夢(mèng)想的作文實(shí)用[3篇]
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的夢(mèng)想的作文3篇，歡迎大家分享。
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夢(mèng)想的作文 篇1
“同學(xué)們，現在我們來(lái)講一下各自的夢(mèng)想�！薄袄蠋�，我的夢(mèng)想是成為像您一樣的老師�！鼻绲谝粋�(gè)回答�！坝詈絾T！”“歌手�！薄搬t生！”“考······考古學(xué)家�！薄啊ぁぁぁぁぁぁ�
有了晴的開(kāi)頭，整個(gè)課堂活躍起來(lái)，同學(xué)們七嘴八舌的講個(gè)沒(méi)完，而薇卻一直低著(zhù)頭，沉默不語(yǔ)。
“薇，你呢？你的夢(mèng)想是什么？”老師看出了薇的反常，笑瞇瞇的問(wèn)道。薇站起來(lái)，依舊低頭不語(yǔ)�！稗�？為你怎么了？老師在問(wèn)你呀！”薇身旁的杰小聲對薇說(shuō)。而薇只是淡泊地看了杰一眼，什么也沒(méi)說(shuō)。
下課后，薇依舊沉默著(zhù)，坐在座位上想著(zhù)什么。
放學(xué)了，薇沒(méi)有回家，也沒(méi)有上晚自習。杰和晴把學(xué)校翻來(lái)覆去找了好幾遍都沒(méi)能找到薇。
夕陽(yáng)西下，薇站在森林公園的望月臺上。繁星點(diǎn)點(diǎn)，整個(gè)城市的最高建筑上，有一位少女孤寂的'倩影。
風(fēng)吹拂著(zhù)少女的裙擺和長(cháng)發(fā)，少女眼中淚光閃爍。
薇的母親是國際企業(yè)的董事，身為千金的她，卻很少有過(guò)真正的快樂(lè )，直到認識杰和晴。薇的父母在薇很小的時(shí)候，離婚了。位的書(shū)包里，一直放著(zhù)一張泛黃的全家福，父親，在薇的腦海里早已模糊不清，淡到連輪廓都盡是朦朧的線(xiàn)條。她多么希望，能見(jiàn)見(jiàn)父親，多么希望能和父母幸福的在一起。她不想媽媽當什么董事，也不愿意做什么千金，她只希望，在黑暗寒冷時(shí)，父母會(huì )將她緊緊擁入懷中。
在整個(gè)城市中，這個(gè)離星空最近的地方，少女在無(wú)限的憧憬中睡著(zhù)了。
杰和晴站在望月臺的樓梯口。
杰將自己的褂子披在少女身上，溫柔的看著(zhù)眼邊帶著(zhù)淚珠，嘴角卻掛著(zhù)微笑的美麗少女。
夢(mèng)想的作文 篇2
開(kāi)心的寒假過(guò)去了，我們迎來(lái)了新學(xué)期，朗朗上口的讀書(shū)聲，歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校馬將呈現在我們的面前。
開(kāi)學(xué)了，學(xué)校雖然沒(méi)有準時(shí)在開(kāi)學(xué)時(shí)舉行開(kāi)學(xué)典禮，但是我依然有堅定的夢(mèng)想洋溢在我的心田，我一定得再接再歷，努力取得優(yōu)異的成績(jì)，取得老師所說(shuō)的“30 分”，這樣我就離我的夢(mèng)想又進(jìn)了一步。我的夢(mèng)想是考上好中學(xué)，不辜負父母和老師對我的信任和期望。
可是，因為剛開(kāi)學(xué)的我之前沉浸在懶散的假期中久久不能自拔。例如，放學(xué)后回到家中寫(xiě)作業(yè)，但有小朋友在樓下院子里愉快地玩耍時(shí)，使我心神不寧，不能準確無(wú)誤的.完成老師的作業(yè)；上課時(shí)還有一點(diǎn)悶悶不樂(lè )的情緒呈現在心頭；有時(shí)變得懶散不耐煩。比如：有時(shí)在疊衣服，做多了就不耐煩，真想撒手一丟，不管了。但是最終我還是沉住氣地做好了。我覺(jué)得一定是自己在假期中的呼呼大睡，使得自己睡眠過(guò)量，而突然減少了一兩個(gè)小時(shí)的睡眠，我還沒(méi)適應。我下決心改掉這幾個(gè)使我下退的“壞毛病”做回以前那個(gè)就算冷也要堅持讀書(shū)的勤快的好學(xué)生。跟上老師的“節奏”努力完成我新學(xué)期的夢(mèng)想。
夢(mèng)想如星辰撒落在天空的每個(gè)地方，閃閃爍爍，讓我們有了前進(jìn)的目標，讓種子有了長(cháng)成參天大樹(shù)的希望，讓我們有了新學(xué)期的夢(mèng)想，讓我們?yōu)樾聦W(xué)期的夢(mèng)想而努力學(xué)習吧！
夢(mèng)想的作文 篇3
一直都記得，曾經(jīng)的自己說(shuō)要去很遠的路。但是在那段被稱(chēng)為“時(shí)過(guò)境遷”的時(shí)光里，自己可曾留下了什么來(lái)丈量年輕的寬度？
是夢(mèng)想。
小時(shí)候，當被老師問(wèn)及“長(cháng)大以后想做什么”一類(lèi)因重復多次而略顯俗套的問(wèn)題，還是會(huì )很認真地思考一番，然后用幼嫩的筆跡寫(xiě)下諸如“科學(xué)家”“明星”等光芒萬(wàn)丈的名詞，然后得意洋洋地去看伙伴寫(xiě)的是什么，互相比較一番。在略微懊惱自己寫(xiě)的`不如別人偉大后，便大大咧咧地扯開(kāi)了話(huà)題。所謂理想，便是不了了之。以至于以后再回憶那天所寫(xiě)的文字時(shí)，腦海里唯一的印象便是一大片荒蕪的墨漬。這一筆蕩開(kāi)，仿佛未來(lái)都在觸手可及的地方靜靜地等待開(kāi)放。
其實(shí)，很久以后的如今，除了喟嘆兒時(shí)太過(guò)驕縱，更多的，還是懷念那些用純凈情懷來(lái)接納未來(lái)的我們。
孩時(shí)曾有立志當詩(shī)人的目標。會(huì )攢下每天不多的零花錢(qián)，在路過(guò)小賣(mài)部時(shí)告訴自己不在乎。就只是為了去買(mǎi)一本精致而美好的本子，然后一筆一畫(huà)地寫(xiě)下自己那不成樣卻滿(mǎn)載當時(shí)夢(mèng)想的詩(shī)句。滿(mǎn)心歡喜。也曾一度鐘情孩子的“面朝大海，春暖花開(kāi)”這溫暖至極的句子，直至后來(lái)，才知道這個(gè)天才般的詩(shī)人在夢(mèng)想與現實(shí)的巨大反差中失落，最終獨自走向那虛渺的國度。
原以為夢(mèng)想可以預見(jiàn)，在漫長(cháng)而蜿蜒的盡頭等待自己，再沒(méi)有荊棘。
可惜成長(cháng)注定是緩慢而殘酷的。曾經(jīng)那個(gè)關(guān)于詩(shī)人的小小的夢(mèng)，在繁重的學(xué)業(yè)前是那么卑微。夢(mèng)想成了“志愿”，成了“大學(xué)”，成了“分數”。我們都不可免俗地追逐著(zhù)這些，在年復一年的日子里，忘記了如何去波瀾壯闊。
偶爾會(huì )在安靜的晚自修上淡淡地出神，桌上攤開(kāi)的數學(xué)題讓人禁不住皺眉，至于那本詩(shī)集，如今正立在書(shū)架上，許久沒(méi)有翻過(guò)了。
席慕蓉寫(xiě)過(guò)這樣的一句詩(shī)：“在黑暗的河流上被你遺落了的一切，終于只能成為星空下被人靜靜傳誦著(zhù)的，你的昔日我的昨夜�！�
夢(mèng)想就像是我所珍愛(ài)的人。是啊，你的昔日我的昨夜。夢(mèng)想是一生的信仰，它會(huì )停歇，它會(huì )轉彎，它也會(huì )悄悄地沉默下來(lái)，可它一直都在，我堅信。也許自己曾因為種種，把它遺忘在泛黃的過(guò)去里。但我也依舊相信，它會(huì )記得回來(lái)的路。
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