夢(mèng)想的作文【優(yōu)】
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的夢(mèng)想的作文3篇，歡迎大家分享。
夢(mèng)想的作文 篇1
細心的人都知道，科學(xué)其實(shí)無(wú)處不在，生活的方方面面都會(huì )涉及到科學(xué)，比如，小鳥(niǎo)為什么能夠飛在天空，大雁為什么冬天來(lái)了要南飛，為什么冬天還能吃到新鮮的蔬菜，為什么向日葵總是朝著(zhù)太陽(yáng)開(kāi)花，為什么樹(shù)葉會(huì )變顏色，以及喝牛奶的學(xué)問(wèn)、養生的學(xué)問(wèn)等等。那么怎樣才能開(kāi)啟孩子智慧的閘門(mén)，為孩子插上一雙科學(xué)夢(mèng)想的翅膀呢?
首先，培養孩子對科學(xué)的興趣，積極引導孩子做生活中的有心人。當然這個(gè)過(guò)程更多在于家長(cháng)的引導。所謂興趣是最好的老師，我們對于孩子在生活中發(fā)現疑問(wèn)時(shí)所提出的問(wèn)題一定要耐心去傾聽(tīng)，不要輕易敷衍，更不能因為自身的淺薄而扼殺了孩子的走進(jìn)科學(xué)、探索科學(xué)的興趣。想到這里可能我們會(huì )經(jīng)常聽(tīng)到這樣一些措辭，“去去，小孩子瞎琢磨什么呀！”“等你長(cháng)大以后就知道了�！薄驗槟挲g的關(guān)系，其實(shí)年齡越小的孩子越喜歡問(wèn)個(gè)為什么，有時(shí)候孩子的問(wèn)題可能有些幼稚，但是恰恰是這份好奇心，才是引領(lǐng)孩子不斷地開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)。比如有的孩子會(huì )問(wèn)：男孩女孩有什么不一樣。當孩子提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，優(yōu)秀的家長(cháng)一定會(huì )引導孩子，處處去留心，從長(cháng)相、從衣著(zhù)、從發(fā)型、從玩具、從身體特征等各個(gè)方面去對比、去觀(guān)察，讓孩子從探究的過(guò)程中去體驗追求科學(xué)帶來(lái)的快樂(lè )，而這個(gè)過(guò)程遠比直接告訴孩子效果要好得多。往往最不科學(xué)的做法就是簡(jiǎn)單地告訴他說(shuō)再大點(diǎn)兒你就知道了。所謂處處留心皆學(xué)問(wèn)，就是這個(gè)道理。讓孩子遇到問(wèn)題時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么，最好有一種打破砂鍋問(wèn)到底的精神。如果遇到解決不了的問(wèn)題，可隨時(shí)做下記錄，待有時(shí)間時(shí)仔細考察研究，久而久之，習慣成自然，一定會(huì )積累下一筆不小的財富，一旦收獲了，更需要寫(xiě)下自己的收獲和大家一同分享。為此，家長(cháng)還要經(jīng)常帶孩子出去走一走，看一看，親近大自然，擁抱大自然，一定會(huì )有更多的發(fā)現。帶孩子參與生活，從生活中獲得真實(shí)的體驗。帶孩子遨游在科普類(lèi)讀物的海洋，為孩子積累豐厚的知識儲備。
其次，走進(jìn)科學(xué)課堂，讓實(shí)驗為孩子的科學(xué)夢(mèng)想起航。這里主要是在于老師的引導了。首先要求教師本人具有較高的科學(xué)素養和高度的責任感。這是因為科學(xué)知識涵蓋面很廣，包括天文、地理、自然、生活等，而科學(xué)課，最主要恐怕就是引導孩子通過(guò)手腦并用的觀(guān)察、實(shí)驗等活動(dòng)來(lái)解釋最真實(shí)的科學(xué)現象了。如淀粉遇碘酒變藍，酒精為什么易燃，小動(dòng)物們是怎樣繁殖的，水的'反射折射現象等，讓孩子愛(ài)上科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，老師作用也不容忽視哦。因此在科學(xué)課上，老師要認真帶領(lǐng)孩子做好每一次觀(guān)察課、實(shí)驗課，結合教材和所有可利用教學(xué)資源，引導孩子踏上探索科學(xué)之旅。如近兩年出現的日偏食、日全食天文現象，為什么會(huì )發(fā)生地震、海嘯等現象等，教師要及時(shí)、適時(shí)引導，千萬(wàn)不可錯過(guò)這樣的機會(huì )。對于一些不便觀(guān)察的就一定要試驗了，如植物生長(cháng)所需要的條件有哪些，小小秤桿可以撐起百斤重量是什么原理、大氣的壓力、水的浮力等。學(xué)生只有經(jīng)歷了去動(dòng)手，去觀(guān)察、去思考、去總結的過(guò)程，方能體驗到科學(xué)實(shí)驗帶來(lái)的真正樂(lè )趣所在，同時(shí)也要鼓勵孩子記錄下觀(guān)察、實(shí)驗的過(guò)程，及時(shí)總結收獲和不足。另外，老師可以多組織一些“科學(xué)小發(fā)明”、“我是實(shí)驗小能手”、“參觀(guān)科技館、展覽館”等活動(dòng)來(lái)激勵孩子。因此認真上好每一節科學(xué)課，讓我們、讓實(shí)驗為孩子的夢(mèng)想起航。
最后，家校聯(lián)合，不放過(guò)任何一個(gè)偶然的現象，幫助孩子夢(mèng)想變成真。據了解，那些林林總總的發(fā)明人，有科學(xué)家，也有大字不識的文盲；有富翁，也有窮困潦倒的普通人。不過(guò)他們有一個(gè)共同點(diǎn)就是，他們不放過(guò)偶然的現象，并且透過(guò)現象去思考。如美國工程師珀西·斯潘基因為兜里裝的巧克力糖溶化了，想明白了雷達波加熱原理，他認為“這種加熱的方式和傳統的加熱方式完全不同，當我們在鍋里煮一個(gè)雞蛋或一塊牛肉的時(shí)候，熱量是從外面慢慢傳進(jìn)去的，往往外面的蛋清已經(jīng)煮熟了，里面的蛋黃還沒(méi)太成熟。為了把整個(gè)雞蛋煮熟，就要延長(cháng)加熱時(shí)間。只有外面的蛋白煮老了，里面的蛋黃才能煮好，這樣會(huì )浪費許多熱量�！辈⒘⒓磩�(dòng)手制作了一個(gè)用雷達波烤肉的灶具，兩年后便研制出了世界上第一臺微波爐。另外還有我們眾所周知的：看到蘋(píng)果落地，牛頓受到啟發(fā)，提出了“萬(wàn)有引力”說(shuō)；從壺水滾沸的現象中，瓦特獲得啟發(fā)，發(fā)明了蒸氣機等等。由此可見(jiàn)，孩子如果能夠用心觀(guān)察，生活中處處留心，不放過(guò)生活中的任何一個(gè)偶然現象，用心去思考，潛心去研究，再加上家長(cháng)和老師的正確引導和大力支持，那么成功的科學(xué)就離我們不再遙遠。說(shuō)到此，那每年涌現出的小小發(fā)明家便是最好的證明。只要用心去付出，夢(mèng)想終會(huì )變成真。
總之，在生活的每一個(gè)角落，無(wú)處不滲透著(zhù)科學(xué)小知識。孩子本來(lái)就對未來(lái)世界充滿(mǎn)著(zhù)好奇，只要他們有一雙善于發(fā)現的眼睛，再加上用心地去探索、去追求，老師、家長(cháng)、孩子齊努力，孩子一定會(huì )插上一雙帶有科學(xué)夢(mèng)想的翅膀！
自評：本文從三個(gè)方面對培養孩子的科學(xué)素養談了自己的一點(diǎn)看法，孩子能否成為小小科學(xué)家，除了孩子本人保持對科學(xué)保持一份積極探索的濃厚興趣外，家長(cháng)和老師則是幫助孩子實(shí)現科學(xué)夢(mèng)想不可或缺的主力軍，所以，我建議從小為孩子埋下科學(xué)興趣的種子，讓它悄悄在孩子的心里生根發(fā)芽……
非常感謝無(wú)葉樹(shù)老師的信紙為我美文不少！
夢(mèng)想的作文 篇2
一轉眼，已經(jīng)到了21世紀，我變成了一名聞名中外的科學(xué)家，我發(fā)明了在太陽(yáng)下放一天也不會(huì )化的'冰淇淋、自動(dòng)汽車(chē)、超級眼鏡、服務(wù)機器人、時(shí)空膠囊……但最好的還是智能手表。
這種手表不僅用來(lái)看時(shí)間還可以用來(lái)導航。鐘表面這一層打開(kāi)后，里面會(huì )有一個(gè)按鈕，只要按一下，上面會(huì )出現一個(gè)大地圖，只要順著(zhù)路線(xiàn)走，就能到達目的地。如果遇到壞人，按一下旁邊的按鈕，蓋子就會(huì )彈起來(lái)，再按一下，手表就會(huì )射出麻醉針。在學(xué)校如果忘了拿本子，手表就會(huì )空間轉移，把你帶到家里，這樣就不會(huì )忘帶本子了。它還有一個(gè)保護功能，只要按一下按鈕就會(huì )出現一個(gè)小機器人，如果有人欺負你，機器人就會(huì )射出微電流，讓那個(gè)人不會(huì )再欺負你。
突然我聽(tīng)到有人再喊我，添添！添添！起床了，太陽(yáng)照屁股啦！我才知道是一場(chǎng)夢(mèng)，只要我們好好學(xué)習，一定能造出那樣的手表！
夢(mèng)想的作文 篇3
我心中的夢(mèng)想
夢(mèng)，一個(gè)人的夢(mèng)境；想，一個(gè)人的思考。加起來(lái)，是一個(gè)人一生的目標。
我的夢(mèng)想接二連三，變來(lái)變去，數不勝數。
上幼兒園，我依稀記得每天都有夢(mèng)想，比如去花園、動(dòng)物園、買(mǎi)糖等。媽媽都能滿(mǎn)足。上小學(xué)時(shí)，我的夢(mèng)想似乎是學(xué)習更好，回家更快，體育更強。
夢(mèng)想有時(shí)候很遠大，解釋換個(gè)家督想想，其實(shí)就在你身邊。
想起剛轉來(lái)時(shí)，一個(gè)人也不認識孤零零的，偶爾還被人欺負，那時(shí)我的夢(mèng)想就是有一位知心好友，跟我一起玩。雖然這樣想，可是我并沒(méi)有那樣做，學(xué)校是陌生的，樹(shù)、花、草也是陌生的，人也是陌生的，連肘子椅子都有一種陌生感，無(wú)形的可怕。在小說(shuō)中，我知道了怎么與人交流，這樣身邊的朋友就多了！
夢(mèng)想簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，就沒(méi)有什么煩惱。簡(jiǎn)單的夢(mèng)想，快樂(lè )，愉快。也有復雜，久遠的`目標。夢(mèng)想，那就是上一所好的高中，大學(xué)，找份好工作，孝敬家人。伴著(zhù)憂(yōu)愁，我正在努力實(shí)行這艱難的目標。
初中時(shí)，我想站在頒獎臺上，光榮的領(lǐng)個(gè)獎狀，好交代一下最近的學(xué)習狀況。海倫的夢(mèng)想是復明吧！她失明了，不過(guò)她還是沒(méi)有放棄。愛(ài)因斯坦的夢(mèng)想是長(cháng)壽吧！天才般的腦子，誰(shuí)不想多活呢？(以上都是猜測)
不一定只有一個(gè)夢(mèng)想，多個(gè)夢(mèng)想。人生就會(huì )變換多姿。實(shí)現一個(gè)，有巨大的成就感，也會(huì )努力實(shí)行下一個(gè)。
夢(mèng)想，有如翅膀，載著(zhù)我們展翅飛翔。
夢(mèng)想，猶如指南針，在人生路上，指引我們走向“遠方”。
夢(mèng)想，猶如一個(gè)笑話(huà)，帶給我們歡樂(lè )。夢(mèng)想，猶如一個(gè)綠芽，在我們的心土中，滋長(cháng)發(fā)芽，開(kāi)花，結果。
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