我有一個(gè)夢(mèng)想作文15篇[優(yōu)選]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我有一個(gè)夢(mèng)想作文，希望能夠幫助到大家。

我有一個(gè)夢(mèng)想作文1

　　我的心中有一個(gè)夢(mèng)想，能夠從政使無(wú)家可歸的人能夠安家樂(lè )業(yè)，使殘疾能夠感受到生活的美好，使少而父的人感受不到孤獨，使孤苦伶仃的人感受不到寂寞。

　　也許認識我的人會(huì )認為憑你那樣？連高中都考不起的一個(gè)傻學(xué)生嗎？讀一個(gè)再普通不個(gè)的高一年級的學(xué)生，我會(huì )對你說(shuō)；是的，我的樣子并不好看，而且是在一個(gè)再普通不過(guò)的高中學(xué)習，還是交高費的，在這里你以為你打擊我的信心嗎？沒(méi)有！我會(huì )更加為我的夢(mèng)想而努力的。

　　我是一個(gè)貧困山區的學(xué)生，家庭并不富裕，而且受過(guò)太多沉重的打擊，在小學(xué)我失去了我最?lèi)?ài)的人_我的爸爸，在那時(shí)我對世界絕望了，憑什么最?lèi)?ài)我的人離我而去，憑什么是我受這么重的打擊，憑什么好人都命不長(cháng)，老天爺你不公平！

　　漸漸的，我變得沉默寡言，我恨那些比我幸福的人，我恨那些被父母拉著(zhù)小手來(lái)學(xué)校學(xué)習的同學(xué)，我滿(mǎn)臉淚水，眼淚無(wú)止境的從眼里劃落，但我時(shí)生怕別人看到我狼狽的樣子，我埋下頭去擦掉那不爭氣的眼淚，我嘗到了味兒，它是苦的，是酸的'。那時(shí)候我幾乎輟學(xué)了，在家里一個(gè)星期過(guò)后，我腦海里總是回憶那過(guò)去的一幕幕，此時(shí)我心靜如水，我想老天是公平的，我不能在這樣抱怨了，我要振作其實(shí)老天是公平的，一個(gè)人的生命是有限的，我不該抱怨，別人有父母拉著(zhù)小手去上學(xué)，我應該高興，我應該好好祝福他們永遠快快樂(lè )樂(lè )，而不是希望每個(gè)人都像我一樣，飽受痛苦。

　　這時(shí)我想學(xué)習已經(jīng)太晚了。因為面臨中考了，我沒(méi)考上，家里窮，根本不配讀高中。我的一番苦苦哀求之下，媽媽向親戚借錢(qián)給我去報名，我手里第一次拿那么多錢(qián)，可是不到幾分鐘就要交給學(xué)校了，從此我心里埋下一個(gè)愿望，我一定要從政。

　　不管別人向我投來(lái)怎樣的眼神，我的未來(lái)不是夢(mèng)，為了我自己的夢(mèng)想我不在呼別人怎么說(shuō)，因為我的心隨著(zhù)希望在動(dòng)，我相信有一天我對夢(mèng)想的執著(zhù)，總有一天奇跡會(huì )出現的。我記得演講家澎天華說(shuō)過(guò)要想成功那就要做別人做不到的事和別人不敢做的事。這一直是我努力的動(dòng)力，于是我有信心。恒心。決心。

　　我要努力，為了那些無(wú)家可歸的人，為了那些殘疾的人，為了那些少兒無(wú)父母的人，為了那些孤苦伶仃的人。

　　我的心中有一個(gè)夢(mèng)想——從政。

我有一個(gè)夢(mèng)想作文2

　　夢(mèng)想，是我們心中最美好的愿望，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。有夢(mèng)想的人生是光明的，是精彩的，而沒(méi)有夢(mèng)想的人生卻是黑暗的，乏味的。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我到現在也沒(méi)確定自己想飛去何方，因為我的夢(mèng)想總是在隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而不斷的變化，或許，我想做個(gè)十全十美的人吧！

　　現在，我有兩個(gè)夢(mèng)想，第一個(gè)是想當名數學(xué)家。我想成為數學(xué)家，可以說(shuō)沒(méi)有什么別的原因，只是在數學(xué)中，我體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )。因為在上奧數課時(shí)，我聽(tīng)到老師的講解，我感受到了快樂(lè )，感到自己的渺小，就如一個(gè)剛出生的嬰兒，在數學(xué)浩瀚的天地中，努力去了解自己身邊的數學(xué)知識，去一點(diǎn)一滴地積累。在解決了一個(gè)個(gè)難題后，我會(huì )覺(jué)得無(wú)比輕松，無(wú)比暢快……我總會(huì )把老師布置的奧數作業(yè)用心完成，即使有一兩題不會(huì )做，我也會(huì )在老師、同學(xué)的幫助下努力去理解、去把握。當我每次在老師布置課堂作業(yè)后，第一個(gè)在同學(xué)們贊揚的'目光中走上前交給老師查閱的時(shí)候；當老師批完后，用驚訝的眼神望著(zhù)我，似乎在贊許我做得又對又快，我很開(kāi)心，很自豪的時(shí)候；當我在老師肯定的目光下走上講臺為同學(xué)們講解題目，我的心理會(huì )很緊張，但是在我講解完后如釋重負地吐一口氣時(shí)，我會(huì )很快樂(lè )，很有成就感。

　　我的第二個(gè)夢(mèng)想是想成就一位國際演講家，擁有無(wú)數人的愛(ài)戴，自信而又自然地站在舞臺上，在眾目睽睽之下，用充滿(mǎn)自信、充滿(mǎn)激情的演講“忽悠”聽(tīng)眾。那時(shí)，我要“忽悠”那些瀕臨破產(chǎn)與咄咄逼人的金融危機斗爭的企業(yè)家重新振奮起來(lái)，重新充滿(mǎn)自信、充滿(mǎn)激情地面對危機，用冷靜的頭腦一一分析并一一擊破，用最自信的微笑告訴危機，你不會(huì )就此被它嚇倒，你一定會(huì )重新站起來(lái)，比之前站得更高，走得更遠；我會(huì )用言語(yǔ)告訴那些對任何不順心的事情都抱怨的失敗者，“心態(tài)決定一切，任何事情的發(fā)生都是偉大計劃的一部分”。所以，從現在開(kāi)始我一定要努力掌握各門(mén)知識。

　　讓小小的夢(mèng)想在我們心中萌發(fā)生長(cháng)，讓我們展開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，飛到遠方吧！我相信即使是最平凡、最不起眼的夢(mèng)想，只要我們用一生的努力去追求它，它就一定會(huì )在我們心中開(kāi)出一朵美麗的花。只有這樣，你才能體會(huì )生活的意義，過(guò)的滿(mǎn)足而安詳。小心地對待你的夢(mèng)想，因為一不小心它就會(huì )成為現實(shí)！

我有一個(gè)夢(mèng)想作文3

　　我要一步一步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著(zhù)它的臉，小小的天，有大大的夢(mèng)想，重重的殼裹著(zhù)輕輕的仰望�！�—題記

　　“同學(xué)們，你們的夢(mèng)想是什么呢？”每當望著(zhù)教室墻角的那幾方斜斜的太陽(yáng)時(shí)，我便頓生親切，十分舒心，心頭涌起那句溫馨的話(huà)語(yǔ)，那段美好的回憶。

　　“哎，你們聽(tīng)說(shuō)了嗎？下一節政治課要探討自己的.夢(mèng)想�！薄鞍�？那怎么辦，我根本不知道自己的夢(mèng)想是什么�！薄翱刹皇菃�，要是我被抽到的話(huà)，那就慘了！”

　　這段話(huà)出自小趙、小謝、小明的口中，當然我也是無(wú)意中聽(tīng)到的，從這段對話(huà)中我已經(jīng)能感受到他們對于夢(mèng)想的渺茫。是的，下節政治課我也很緊張，對于自己的夢(mèng)想我決定一改往日的風(fēng)格——freestay（即興）。

　　課堂上，老師發(fā)問(wèn)了，果不其然啊——全場(chǎng)一片靜寂，靜得令人感到窒息。這時(shí)，一個(gè)聲音如雷貫耳：“怎么，沒(méi)有人敢回答嗎？難道1803班的每一位同學(xué)都沒(méi)有夢(mèng)想嗎？”老師帶著(zhù)一股近乎“輕蔑”的腔調說(shuō)道。雖然不服氣，但確實(shí)也沒(méi)這個(gè)膽。老師又開(kāi)口了：“好吧，算了，既然沒(méi)有人舉手，那就直接進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節�！鳖D時(shí)，我心里猛地“咯噔”了一下，捫心自問(wèn)：“我們真沒(méi)有夢(mèng)想嗎？不，不是的，絕對不是的�！�

　　我索性豁了出去，好似仰天長(cháng)嘯般看著(zhù)天花板，高高地舉起手，不知怎的，三秒過(guò)后竟然傳來(lái)一陣笑聲，可謂是笑的上氣不接下氣，東倒西歪。一個(gè)個(gè)都賊眉鼠眼，不懷好意�！鞍�！”我突然意識到了，在我昂頭舉手的瞬間，居然做出了“迪斯科”教授的招牌動(dòng)作，那場(chǎng)面，可想而知，多么尷尬，多么可笑。

　　但在風(fēng)平浪靜后，我又很快調整好自己的情緒，開(kāi)始長(cháng)篇大論：“首先，我有一個(gè)十分偉大的夢(mèng)想，That is to be a derdr boy，所以，我必須要付諸行動(dòng)……”說(shuō)真的，我那時(shí)確實(shí)很緊張，因為臺下那60雙雪亮的眼睛時(shí)刻盯著(zhù)我，晃得我都睜不開(kāi)眼，但給我的壓力就是動(dòng)力，所以無(wú)所顧忌，為的就是吐露自己的心聲。

　　在一陣熱烈的掌聲后，我自信地坐了下來(lái)，望著(zhù)墻角那幾方斜斜的太陽(yáng)，又進(jìn)入了一個(gè)美妙的世界——我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著(zhù)葉片往前飛，小小的天，有大大的夢(mèng)想，總有一天，哪怕未來(lái)充滿(mǎn)風(fēng)雪，我也會(huì )不懼風(fēng)雪，闊步向前！

我有一個(gè)夢(mèng)想作文4

　　小時(shí)候，最喜歡玩的游戲是“扮老師”，找一塊小黑板，再約幾個(gè)小伙伴，就可湊成一個(gè)小課堂。那時(shí)，做老師是一個(gè)不經(jīng)意的輕夢(mèng)。

　　初中時(shí)，我遇到了一位影響我一生的老師，她對學(xué)生的高要求與她對學(xué)生學(xué)業(yè)負擔過(guò)重的體諒，她對新的教學(xué)方法的大膽嘗試與她的課堂的活躍，甚至是她那詩(shī)人般的傷感都令我至今難忘。在我那篇得了滿(mǎn)分的畢業(yè)作文中，我是這樣結尾的：“汽笛呀，請停止你的吹奏；列車(chē)呀，請慢些走。再見(jiàn)了，親愛(ài)的老師；再見(jiàn)了，親愛(ài)的媽媽�！�

　　高中時(shí)，偶然聽(tīng)見(jiàn)做老師的哥哥跟人聊天時(shí)說(shuō)了這么一句話(huà)：“唉，做老師真賤，心中有再多怨氣，一到教室全沒(méi)了!”奇怪，明明說(shuō)自己賤，卻又死心塌地、樂(lè )呵呵地做這事，難道做老師還有什么魔力在里面？于是，我向往當老師，期望能解開(kāi)這謎。

　　于是，大學(xué)便讀了師范；于是，畢業(yè)便做了老師。

　　剛教書(shū)時(shí)，自己也像孩子，跟學(xué)生們就像兄弟姐妹一樣。臨放假過(guò)年了，一個(gè)俊秀的、父母正在鬧離婚的男學(xué)生忽然對我說(shuō)：“劉老師，我跟你回家過(guò)年吧!”我心一緊，他的心境一定跟我當年寫(xiě)畢業(yè)作文時(shí)一樣，充滿(mǎn)了不舍。我未想到，才半年時(shí)光竟讓他對我產(chǎn)生了如此的依賴(lài)，竟讓他舍得丟下正在吵架的父母，我在他那幼小的心靈里，一定是那溫暖與光明的所在。我驟然意識到我肩頭的擔子很重，那是老師的責任之所在。

　　后來(lái)，做了班主任，班上有一個(gè)父母雙亡的孤兒，開(kāi)始同學(xué)們都欺侮他，他也很自卑。于是，我一次次告訴他，要做堂堂正正的男兒；一次次告訴其他學(xué)生，要愛(ài)護同學(xué)，關(guān)心同學(xué)。有一天，孩子的'爺爺找到我說(shuō)，孩子有一星期未回家了。我覺(jué)得奇怪了，明明每天都在上學(xué)呀!調查之后，才知道班上幾個(gè)男孩子輪流把他接到家中去了，他們說(shuō)要讓他感受一下正常家庭的父母之愛(ài)。爺爺的眼淚一下奪眶而出，他說(shuō)——感謝這樣的好班級，感謝這樣的好同學(xué)，感謝你這樣的好老師。

　　今年，我到了一所新學(xué)校。這里嚴格有序的教學(xué)管理，老師們對教學(xué)的孜孜追求，特別是班主任們起早貪黑、一心撲在班級上的不懈努力，都給我烙下了深刻的印象。他們也有自己的家、自己的孩子，他們之所以能如此長(cháng)期堅持，是把學(xué)生當成了自己的孩子，有時(shí)候甚至還會(huì )為了學(xué)生委屈自己的孩子。在這里，我感到了深深的壓力同時(shí)又感到振奮。在這里，我產(chǎn)生了新的夢(mèng)想：我期望自己也能做得和他們一樣好；期望將來(lái)有一天，也會(huì )有孩子視我為他們的親人；期望將來(lái)有一天，也會(huì )有孩子輕聲地喚我一聲“媽媽”!

我有一個(gè)夢(mèng)想作文5

　　每個(gè)人都有夢(mèng)想，這是每個(gè)人都渴望的。然而，沒(méi)有夢(mèng)想的人的生活將是空虛的。但是夢(mèng)想總是隨著(zhù)思想的進(jìn)步而改變。

　　當我開(kāi)始記起的時(shí)候，我做了一個(gè)夢(mèng)�！拔蚁Ｍ�我有錢(qián)，”大人問(wèn)道。年輕人，這是一個(gè)偉大的夢(mèng)想。你打算用錢(qián)做什么？我打算買(mǎi)巧克力如果你有很多錢(qián)呢？我會(huì )買(mǎi)很多巧克力如果你有無(wú)盡的錢(qián)怎么辦？我會(huì )買(mǎi)下巧克力工廠(chǎng)。的確，當我們年輕的'時(shí)候，我們是無(wú)辜的，有一顆善良的童心。幸福和幸福是一個(gè)持續的運動(dòng)。

　　當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望我能成為一只風(fēng)箏，漂浮在藍天上，然后慢慢落下。那時(shí)，我喜歡和我的伙伴們在綠草地上玩耍，經(jīng)常追逐藍天白云，笑聲隨之飄動(dòng)，我整天做著(zhù)五顏六色的夢(mèng)。

　　當我閱讀時(shí)，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望有一個(gè)籃球。當我拿著(zhù)籃球時(shí)，我想要另一個(gè)足球。當我踢足球時(shí)，排球又成了我的追求。當另一個(gè)夢(mèng)想成真時(shí)，我相信這個(gè)夢(mèng)想離我不遠。只要你耍孩子氣，夢(mèng)想就會(huì )實(shí)現。

　　慢慢進(jìn)入小學(xué)、初中、高中。我感受到的壓力越多，我對它的幻想就越少。我只知道，如果沒(méi)有那些快樂(lè )的筆記，我將會(huì )死去。

　　當我理智的時(shí)候，我做了一個(gè)夢(mèng)。我希望我每天沒(méi)有很多作業(yè)要做。玩耍的時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地被剝奪，而我們一天中40%的時(shí)間被限制在教室里，我們花很多時(shí)間學(xué)習。然而，面對學(xué)習，這仍然是一個(gè)模糊的認識。

　　俗話(huà)說(shuō)，很少混淆。，對事物的認識，也從封建主義發(fā)展到資本主義，越大我越覺(jué)得我的觀(guān)點(diǎn)是正確的。

　　在崛起之初，我有一個(gè)夢(mèng)想，我會(huì )成為一名尖子生，并獲得許多獎項�；丶铱梢允艿郊胰说馁潛P；能夠得到學(xué)校老師的肯定；能在同學(xué)中脫穎而出；在每個(gè)人眼里都能成為公認的好孩子。然而，漸漸地，我發(fā)現這個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現并不取決于玩幼稚。之后，我學(xué)會(huì )了奮斗。

　　放學(xué)后在家里忙碌了一天，真的很悠閑，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，吃著(zhù)晚飯，然后回到學(xué)校。這樣的一天很單調，也許有時(shí)會(huì )錯過(guò)許多朋友；有時(shí)候我趕去上課的時(shí)候還在睡覺(jué)。我喜歡時(shí)髦的校服。我真的想去某個(gè)地方看看。星期天的時(shí)間真的很短，孩子們真的很想冒犯他們的脾氣。慢慢理解作為一個(gè)人的艱辛工作和夢(mèng)想真的很難。幸運的是，我會(huì )盡我最大的努力讓每個(gè)人都早起晚睡，這樣我就不會(huì )再放松了。

　　今天，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望能進(jìn)入自己選擇的大學(xué)，最好是在北京。為了夢(mèng)想，我在高中的黑水罐里找到了食物。每天，我都努力尋找食物來(lái)充實(shí)自己，努力工作來(lái)創(chuàng )造美好的未來(lái)。

　　夢(mèng)想就像播種在心雖然它很小，但可以在沙漠中生根開(kāi)花。如果沒(méi)有夢(mèng)想，那就像生活在一片荒涼的戈壁灘上，荒涼而毫無(wú)生氣。有了夢(mèng)想，就會(huì )有追求、目標、夢(mèng)想和動(dòng)力。它會(huì )激勵人們前進(jìn)。也許他們在實(shí)現夢(mèng)想的路上會(huì )遇到許多挫折。但是沒(méi)關(guān)系。他們跌倒了，爬起來(lái)，朝著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)。畢竟，未來(lái)是他們自己創(chuàng )造的。

我有一個(gè)夢(mèng)想作文6

　　那是破繭成蝶的最后一絲掙扎，那是黎明到來(lái)之前的最后一片黑暗，終于，當第一縷陽(yáng)光掃盡泥土下的寒冷，第一滴露水滋潤著(zhù)我幼嫩的葉片時(shí)——我，誕生了！

　　新生的我極力地觀(guān)察著(zhù)周?chē)�。不遠處，幾株和我一樣的幼苗也鉆出地面，而稍遠一些的地方，矗立著(zhù)幾棵高高的樹(shù)，我必須把頭抬得很高才能勉強望到他頂端翠綠色的大葉子。他樹(shù)枝上掛滿(mǎn)的大紅的蘋(píng)果，在密密樹(shù)葉的遮掩下，似乎在玩捉迷藏。一個(gè)農夫拿著(zhù)竹筐，用手摘著(zhù)那誘人的蘋(píng)果；一位小男孩，在農夫身旁吃著(zhù)蘋(píng)果，津津有味；大樹(shù)下，不少人在乘涼、休息、下棋、聊天。我時(shí)常聽(tīng)到人們對那棵大樹(shù)的夸贊，特別是那位農民，他說(shuō)那棵樹(shù)是全村收成最好的，是全村人的驕傲。我清晰地看見(jiàn)那棵樹(shù)的臉上浮滿(mǎn)了微笑。

　　“我也能成為他那樣的一棵樹(shù)，被別人夸贊嗎？”我小聲地自言自語(yǔ)道。

　　“當然�！�

　　我回頭一看，說(shuō)話(huà)的是一株比我稍成熟的小樹(shù)。

　　“我們都能這樣，但這需要時(shí)間，也需要努力。只有瘦弱的、被殘酷的自然淘汰的不行�！�

　　一股亟待生長(cháng)的力量正在醞釀，一個(gè)夢(mèng)想在我的心中形成。

　　但不久我就明白了他話(huà)中的意思�？崾畹闹藷峥癖┑卣饝刂�(zhù)大地，令人窒息的灼痛在我身上蔓延。此刻，沒(méi)有能為我遮擋哪怕一時(shí)的庇護所。我感到生命之水正在身上一點(diǎn)點(diǎn)地喪失，幾近暈厥的我一面竭力避開(kāi)赤裸裸的.太陽(yáng)，一面不斷告訴自己，堅持一下，再堅持一下，此時(shí)得意的太陽(yáng)終有隱退之時(shí)！我不放過(guò)任何吸水的機會(huì )，我逼迫自己不斷地長(cháng)根，不斷在地下探尋有水之地�？僧斾桡�大雨驟降時(shí)，無(wú)情的雨滴似根根銳針，刺打著(zhù)我的身軀，妄圖將我淹沒(méi)，我感到這又是一場(chǎng)“啃硬骨頭”之戰。我拼盡全力避開(kāi)雨水，利用根須蓄水，或盡力導出。我看到，旁邊的伙伴有的已經(jīng)降服于暴雨的魔爪，可我不能屈服。夢(mèng)想一旦扎根心中，任它狂風(fēng)暴雨、嚴寒酷暑，都不能成為我到達夢(mèng)想彼岸的絆腳石。

　　我以這樣的信念熬過(guò)了不知多少個(gè)春夏秋冬，與自然抗爭多年的我驚詫于自己樹(shù)干的粗糙、樹(shù)葉的茂密，我久等的春天已經(jīng)來(lái)到。我感到自己樹(shù)枝上的紅果子被一個(gè)個(gè)摘下，我看到許多人在我的樹(shù)蔭下停留休憩，鳥(niǎo)兒在我身上筑巢，蟬兒在我身上鳴叫。我綻放出最美的笑靨！

　　寒冬如期來(lái)臨，我變得光禿禿的，落葉歸根，我已經(jīng)沒(méi)有盛夏的風(fēng)采，但我察覺(jué)到了新生的力量，新的夢(mèng)想一定會(huì )在來(lái)年的春天實(shí)現。

我有一個(gè)夢(mèng)想作文7

　　夜晚，一顆流星劃下天際，留下長(cháng)長(cháng)的印記，我閉上眼睛，悄悄的許下一個(gè)愿望……

　　――題記

　　五歲時(shí)，我就舞動(dòng)著(zhù)，踏上紅地毯，幼稚地跳著(zhù)，雖然動(dòng)作僵硬，舞姿稚嫩，但還算真摯。我覺(jué)得舞蹈很有趣。

　　九歲時(shí)，我依然舞動(dòng)著(zhù)，在紅地毯上，靜靜地舞著(zhù)，舞姿還算優(yōu)美，動(dòng)作還算純熟，但表情還不到位，因為我愿用心舞動(dòng)，不想用表情可以流露自己的內心世界。那時(shí)，我愛(ài)上了舞蹈。

　　十三歲時(shí)，我還是舞著(zhù)，點(diǎn)綴于紅地毯中，優(yōu)雅地跳著(zhù)。我開(kāi)始一步步完善自己，試圖用心詮釋這舞蹈的韻律。這時(shí)，不再覺(jué)得有趣，也不單單只是熱愛(ài)，開(kāi)始有了一種追求，一種企盼，一種深沉的向往。

　　于是，我渴望以蝴蝶般的舞姿輕盈而至，蜻蜓般玉立于舞蹈臺上。此時(shí)此刻，心中默默地燃起一個(gè)夢(mèng)想：做一個(gè)快樂(lè )的舞蹈家……

　　因為有夢(mèng)想，所以才拼命不斷地追求。心愿瓶里承載著(zhù)我的夢(mèng)，舞蹈室里裝滿(mǎn)了我對舞蹈的追求。我努力地練著(zhù)、跳著(zhù)，盡管如此，由于我天生素質(zhì)差，與其他人還差許多許多。

　　一次哈爾濱舞蹈比賽中，我表演一段獨舞，我精心練習，用心舞動(dòng)，不知跳了多少次，舞臺上的我希望抓住這一次機會(huì )來(lái)實(shí)現心愿。然而，事實(shí)證明：我失敗了。還記得我是哭著(zhù)走下臺的，這一次，對我的傷害很大，畢竟我的努力終究化成了別人午后的風(fēng)景。

　　我失望了，但內心的一種說(shuō)不出的.力量讓我無(wú)法絕望，也許因為它是我靈魂的支柱，精神的脊梁。我繼續追逐著(zhù)，即使很難，很累……

　　其實(shí)，我也知道，有些種子是永遠不會(huì )開(kāi)花結果的，但這顆躍躍欲試的種子卻對未來(lái)充滿(mǎn)了希望，它認為自己的努力將匯成一股強大的光芒，照亮它的一生，卻殊不知，迎接它的也許是黑暗。我的夢(mèng)想也是一樣，也許毫無(wú)結果，但我沒(méi)有遺憾，至少我努力了，經(jīng)歷了這樣一個(gè)過(guò)程，享受到了如此般的“美麗”，此時(shí)，“成功”似乎又多了一份新的內涵。

　　因為有夢(mèng)想，所以才努力追求。

　　因為有夢(mèng)想，所以才不怕失敗。

　　因為有夢(mèng)想，所以才不失方向。

　　因為有夢(mèng)想，所以才充滿(mǎn)希望。

我有一個(gè)夢(mèng)想作文8

　　據說(shuō)，世界上有兩種動(dòng)物到達過(guò)金字塔的頂端。一種是展翅高飛的雄鷹，而另一種則是笨拙的蝸牛。－題記

　　還記得小時(shí)候，母親告訴我，人類(lèi)在金字塔的頂端發(fā)現了我們蝸牛的足跡，證實(shí)了我們蝸牛也曾到達過(guò)金字塔的頂端，我便萌生了一個(gè)夢(mèng)想，我也要到達金字塔的頂端，傲視埃及的風(fēng)景。

　　那天我整裝待發(fā)，告訴了父母自己的'想法，母親掩面一言未發(fā)，向石子房里走去，父親告訴我，母親是應為舍不得我才這樣的。父親送給我一句話(huà)，‘無(wú)論遇到什么困難，要始終相信堅持才是最終勝利得法寶’。我連連點(diǎn)頭，含著(zhù)淚向父親道別，向著(zhù)夢(mèng)想的方向前進(jìn)。

　　剛開(kāi)始，自己信心十足。路上，我飲露水，食青草。一路平坦，并無(wú)太多障礙，我以為是上天在庇佑我。于是我更加賣(mài)力的向前進(jìn)，在接近金字塔還有一半路程時(shí)可怕的事情發(fā)生了。天氣開(kāi)始多變，時(shí)而烈日炎炎，滾燙的沙子路快把我的身體熔化了，我斌沒(méi)有放棄，應為我始終相信‘堅持才是最終勝利的法寶’，我咬著(zhù)牙，拖著(zhù)滾燙的身軀一步步向前爬去。熬過(guò)了烈日，終究躲不了暴雨。雨水不斷拍打著(zhù)我的身軀，沖擊著(zhù)我，有時(shí)自己差一點(diǎn)掉進(jìn)水渦中淹死，螞蟻笑我太愚蠢，說(shuō)登上金字塔對于我來(lái)說(shuō)只是個(gè)夢(mèng)罷了，但因我從小就聽(tīng)母親講過(guò)‘龜兔賽跑’的故事，因此我相信‘nothingisimpossible’。我微笑繼續向前進(jìn)，似乎始終有一種莫名的力量在催促著(zhù)我。功夫不負有心人，我甩掉了所有比我更可能到達金字塔底的動(dòng)物，來(lái)到金字塔底，回首，風(fēng)沙吹過(guò)，也只不過(guò)是‘小草一碟’。

　　本以為離夢(mèng)想只剩下最后一小關(guān)。我信心十足地攀上金字塔，竟發(fā)現金字塔比起磨人的沙子路更加可怕，它接近九十度的坡度常�？煲�是自己跌落下來(lái)，但是，因為自己已經(jīng)歷過(guò)些小磨難，這些小困難對于我來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是‘重拾舊草’罷了，我戰戰兢兢地前進(jìn)，竟不料最終還是在距地面五米處的坡面上跌落下來(lái)，那一跌徹底毀了我的夢(mèng)，我開(kāi)始懷疑自己，我行嗎？我帶著(zhù)畏懼的心繼續爬行，不料更加糟糕，又一次跌落，我又一次嘗試還是跌了下來(lái)。我徹底崩潰了，我想后退，我說(shuō)我不行�？粗�(zhù)金字塔旁的雄鷹一躍，便輕易的沖上了金字塔，自己的心如針尖刺了一般疼痛，我低著(zhù)頭，覺(jué)得沒(méi)什么希望了，我想回家。

　　待要回頭時(shí)，看一看茫茫大道，想起父親說(shuō)過(guò)的話(huà)，我想，既然來(lái)了，回去還是要經(jīng)歷風(fēng)沙的考驗，倒不如搏一搏！

　　于是我重新登塔，一次又一次的跌倒并沒(méi)有打垮我，我到達了離地面六七米的塔面，因其長(cháng)期受風(fēng)雨的侵蝕，出現許多小洞口，因此，我能夠暫時(shí)在里面休息，避免再次被風(fēng)吹倒，站在洞口看著(zhù)雄鷹又一次展翅高飛，我想，‘你們用一分鐘做的事我會(huì )用二十分去做；你們用一天做的事情，我會(huì )用二十天去做，我不害怕挫折，我相信堅持才是勝利的法寶。盡管知道離勝利、離夢(mèng)想還有很長(cháng)的路要走，還有很多的打擊要面對，但我始終不會(huì )放棄。

　　因為有夢(mèng)想的地方才是天堂。

我有一個(gè)夢(mèng)想作文9

　　每個(gè)人的人生都是一次旅行，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，支撐你背著(zhù)厚重的行李艱難跋涉的，有時(shí)僅僅就是你心中一直堅守的某個(gè)夢(mèng)想。

　　夢(mèng)想——美麗而遙遠，真實(shí)而虛幻。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想：貧寒的人想要富裕，愚笨的人想要聰慧，丑陋的人想要美麗，平庸的人想要偉大……而我的夢(mèng)想，是成為一個(gè)考古學(xué)家。

　　從小，我便對迂回曲折的“歷史長(cháng)廊”著(zhù)迷不已，常纏著(zhù)媽媽給我講歷史故事，《上下五千年》更是我最好的童年伙伴。那些古老的人類(lèi)創(chuàng )造的過(guò)去，在我的眼里充滿(mǎn)魔幻般的色彩，讓我癡迷，讓我驚嘆，它們在我幼小的心靈上埋下了種子。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我越來(lái)越感受到歷史與考古的神秘、新奇，那些塵封的歷史背后的真相，種種激動(dòng)人心的發(fā)現，在考古學(xué)家們的手中被漸漸揭開(kāi)，無(wú)數的秘密就這樣重見(jiàn)天日。古老的文字、奇異的祭祀器皿、精美的壁畫(huà)、玲瓏的上古玉石……這些都是人類(lèi)最高貴的財富。我們可以擁有無(wú)數個(gè)明天、未來(lái)，卻再也不會(huì )有第二個(gè)“過(guò)去”;人類(lèi)創(chuàng )造的那些歷史，或悲痛，或喜悅，都是一個(gè)民族的驕傲。我年少的心被這一神奇的領(lǐng)域所吸引，再也移不開(kāi)眼。

　　然而，你也許會(huì )覺(jué)得很好笑，以我現在一個(gè)理科生的身份來(lái)談這個(gè)遙遠的夢(mèng)想，是否有些太不切實(shí)際?其實(shí)不然，考古學(xué)并不只包括汗牛充棟的古籍和古色古香的器物，現代科學(xué)技術(shù)運用已成為其重要的組成部分，離開(kāi)了化學(xué)、物理，文物的斷代和真偽就無(wú)從談起。更伺況，并沒(méi)有人規定理科生就不能憧憬文科的夢(mèng)想，也沒(méi)有人能阻止年輕的.心踏上夢(mèng)想的征程。

　　未來(lái)的路泥濘坎坷，我的夢(mèng)想的實(shí)現或許需要經(jīng)受重重考驗，或許到頭來(lái)始終無(wú)法成功。但，夢(mèng)想就是夢(mèng)想，沒(méi)有為什么，沒(méi)有會(huì )怎么樣，它就這樣扎根在我們的心中，并且堅定不移。

　　我不去想是否能夠成功

　　既然選擇了遠方

　　便只顧風(fēng)雨兼程

　　為了這樣的夢(mèng)想，我開(kāi)始做些什么：買(mǎi)來(lái)喜愛(ài)的書(shū)籍，在假期細細咀嚼，流連于精彩的歷史篇章;搜索各種青銅古鼎的圖片，細細欣賞，自得其樂(lè )。

　　我希望，有一天我的足跡也能踏上一片古老的遺跡，我的雙手也能從土中捧出一塊龜甲，我的眼睛也能發(fā)現一個(gè)被埋沒(méi)的時(shí)代……我希望，有一天我的發(fā)現也能揭開(kāi)一段不為人知的輝煌，我的執著(zhù)也能帶來(lái)一個(gè)新的驚喜，我的名字也能映上一個(gè)民族的歷史……

　　也許，我的“希望”永遠無(wú)法實(shí)現，但誰(shuí)說(shuō)夢(mèng)想一定得要實(shí)現才有價(jià)值?夢(mèng)想的意義，并不在于它的實(shí)現與否，而在于它是你生命存在的理由，是你拼搏奮斗的理由，是你克服寒風(fēng)冷雨依然前行的理由。不論最終的結果如伺，只要你經(jīng)歷了這一過(guò)程，體會(huì )了這樣一種心情，那么于自己，哪怕是悲壯地倒在了前進(jìn)的路上，也是滿(mǎn)足的。

　　我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘

　　為了心中無(wú)法感知的召喚

　　走在路上

　　無(wú)法停歇

我有一個(gè)夢(mèng)想作文10

　　記得小時(shí)候的一周末，哥哥把我叫出去，看他打籃球。來(lái)到小區籃球場(chǎng)，看著(zhù)哥哥拿著(zhù)一個(gè)大皮球左拍右拍，那球就像一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子活蹦亂跳地在手里被玩得團團轉，當哥哥投籃時(shí)，那可是百發(fā)百中。手一舉球就乖乖地飛進(jìn)了籃筐�？吹梦夷康煽诖�，頓時(shí)對他充滿(mǎn)了無(wú)比的崇拜。我的腦子里便產(chǎn)生了要做一個(gè)像哥哥那樣會(huì )玩籃球的人的夢(mèng)想。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我更加喜歡上了籃球。但凡電視里有‘NBA’籃球比賽，我總會(huì )想方設法叫爸爸媽媽讓我看。像林書(shū)豪、科比、喬丹、姚明這些球星的身影便映入了我的眼簾，他們的名字也深深地刻在了我的'腦海里。當世界最著(zhù)名的籃球明星變成了我的夢(mèng)想。

　　一天，教師發(fā)了一張星期六興趣班的報名單，一看見(jiàn)里面右籃球這個(gè)項目時(shí)，我便興奮不已。那種快樂(lè )和興奮是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪的。由于參加了興趣班可以幫我實(shí)現未來(lái)的夢(mèng)想。于是星期六，我便帶著(zhù)新買(mǎi)的籃球來(lái)到了興趣班。

　　在興趣班里一開(kāi)始，我的了籃球很一般，只能運著(zhù)球向前小跑，或者向后退。但隨著(zhù)學(xué)習內容的難度不斷的加大，和隨著(zhù)訓練強度越來(lái)越強，我的技術(shù)也提高了不少，到了二年級時(shí)，由于我的身高和球技不錯，我便升到了三四年級的中班，那里的教師是我們尖子班的體育教師，黃教師�？伤�給平時(shí)我們在尖子班上課的幽默大師的形象完全是兩個(gè)人，一副兇巴巴的樣子。我一看就知道興趣班訓練肯定很苦，必須要努力，努力，再努力。由于只有這樣，才可以實(shí)現我的夢(mèng)想。記得又一次教師讓我們跑五圈50米的籃球場(chǎng)，并且還嚴肅地說(shuō)，誰(shuí)要是跑到最后，就加跑兩圈，我本來(lái)年齡就比他們小，跑得也沒(méi)有他們快，因此就只有拼了命地努力。前幾圈，我一直保持勻速。到了最后一圈時(shí)，我快不行了，但我想到我的夢(mèng)想，和我的偶像時(shí)，我咬著(zhù)牙，奮力向前進(jìn)沖完了最后一圈。太好了，我是十人中的前五名，這就是我自己的努力換來(lái)的結果，一直到現在，我都沒(méi)有放棄過(guò)。

　　可是，悲劇降臨了。我在一次比賽中，為了為我隊得分，不小心摔斷了我的左手。經(jīng)過(guò)好長(cháng)時(shí)間的休息，我的左手才恢復了�？晌也�沒(méi)有放棄我的夢(mèng)想仍執著(zhù)的打籃球。由于我的夢(mèng)想就是將來(lái)跑在NBA賽場(chǎng)上打球，為國爭光。

　　這就是我的夢(mèng)想——當一名世界著(zhù)名的球星。努力吧，想著(zhù)自己的忙向前。

我有一個(gè)夢(mèng)想作文11

　　每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。而沒(méi)有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的。但夢(mèng)想總是隨著(zhù)思想的前進(jìn)而改變的。

　　開(kāi)始記事的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望我有錢(qián)，大人問(wèn)：“小伙子，這可是個(gè)了不起的夢(mèng)想，有了錢(qián)你要去干什么呢？”“我要去買(mǎi)巧克力”“如果你有非常多錢(qián)呢？”“我會(huì )去買(mǎi)非常多巧克力”“如果你有用不完的錢(qián)呢？”“我會(huì )把做巧克力的工廠(chǎng)買(mǎi)下來(lái)�！钡拇_小時(shí)侯的我們，天真無(wú)邪，有著(zhù)一顆善良的童心，幸福與快樂(lè )是一曲不變的樂(lè )章。

　　小時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望自己能變成一只風(fēng)箏，飄蕩在藍天中，然后慢慢的落下來(lái)。那時(shí)喜歡在青青的草地上與同伴嬉戲，經(jīng)常去追逐藍天白云，讓歡笑隨之飄動(dòng)，整天做著(zhù)斑斕五彩的夢(mèng)。

　　認字的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望擁有一個(gè)籃球;當我抱著(zhù)籃球的時(shí)候，又想要一個(gè)足球;當我踢著(zhù)足球的時(shí)候，排球又成了我的追求。再一個(gè)有一個(gè)的夢(mèng)想變成現實(shí)的時(shí)候，我相信夢(mèng)想其實(shí)離我并不遙遠，只要耍耍孩子氣，夢(mèng)想就會(huì )實(shí)現。

　　慢慢步入小學(xué)，中學(xué)，高中…。就越會(huì )覺(jué)得壓力的存在，從而不會(huì )了幻想，只知道死讀書(shū)，沒(méi)有了那些快樂(lè )的音符。

　　懂事的.時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望每天都不要有非常多的家庭作業(yè)要做。玩耍的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被剝奪，而我們一天中40%被禁錮在教室，非常多時(shí)間在學(xué)習。但是面對學(xué)習，還是一種模糊的認識。

　　俗話(huà)說(shuō)“難得糊涂”，對事物的理解，也由封建主義發(fā)展到資本主義，越大就越覺(jué)得自己的觀(guān)點(diǎn)是對的。

　　開(kāi)始漲高的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能成為一名尖子生，拿到非常多的獎狀;回到家能受到家人的表?yè)P;在學(xué)校能受到老師們的肯定;在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現;在大家眼中能成為一名公認的好孩子。但是，漸漸的，我發(fā)現實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想并不能靠要耍耍孩子氣。之后，我學(xué)會(huì )了奮斗。

　　忙忙碌碌一天放學(xué)回家，真是悠閑，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，吃晚餐，返回學(xué)校。這樣的日子非常單調，也許有時(shí)候把許多的朋友想念，;有時(shí)候趕著(zhù)上課還是一雙睡眼。喜歡時(shí)尚的校服裝，真想到處去走走，看一看。星期天的時(shí)間真非常短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和夢(mèng)想真是太難，還好我會(huì )努力，看每一個(gè)人都在為了生活而起早趕晚，把握自己不再松散。

　　今天，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能考上一所中意的大學(xué)，最好能在北京。我為著(zhù)夢(mèng)想，在高中這條黑暗的水壇子里尋膳，每一天都苦苦尋找著(zhù)充實(shí)自己的食物，為著(zhù)前途的光明而努力。

　　夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它非常小，卻可以生根開(kāi)花，假如沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。它會(huì )催人前進(jìn)，也許在實(shí)現夢(mèng)想的道路中，會(huì )遇到無(wú)數的挫折，但沒(méi)關(guān)系，跌倒了自己爬起來(lái)，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途是自己創(chuàng )造出來(lái)的。

我有一個(gè)夢(mèng)想作文12

　　飛鳥(niǎo)不經(jīng)意將我遺落人間，我睜開(kāi)眼時(shí)，發(fā)現自己處在終年無(wú)陽(yáng)光的幽谷，這便注定了我要一生與孤獨為伴。我，只不過(guò)是一株有夢(mèng)想的蒲公英。

　　我想要去遠方，這便是我的夢(mèng)想。

　　當我決定我要去遠方時(shí)，我非常的高興，于是我努力的讓自己快點(diǎn)吸收土壤里的養分，好快快長(cháng)大。身邊的一顆千年古樹(shù)告訴我：“小家伙，你不必這樣，因為你是蒲公英，你是去不了遠方的，就算是去的了，也不會(huì )離開(kāi)這多遠的�！睋�說(shuō)這棵古樹(shù)它一直都在這，從未離開(kāi)過(guò)，它從沒(méi)有想過(guò)什么是夢(mèng)想，它也從未到達過(guò)哪里，一輩子只守候著(zhù)這個(gè)地方千年。我便告訴自己，它從未努力過(guò)，也沒(méi)有過(guò)夢(mèng)想，它怎知我到達不了，我不能夠放棄。

　　可正當我努力到快要開(kāi)花時(shí)，我身邊的一株雜草在夜晚時(shí)悄悄地開(kāi)花了。只是沒(méi)過(guò)幾個(gè)鐘頭，它便謝了，后來(lái)我才知道它叫曇花。世人都說(shuō)曇花一現，可又有誰(shuí)知道，它是多么努力讓自己開(kāi)出如此美麗的花，它讓我知道美好的東西都只是短暫的。我看著(zhù)我身邊和我一樣的蒲公英，它們有些比我早開(kāi)花，比我早離開(kāi)，那棵古樹(shù)說(shuō)的沒(méi)錯，它們確實(shí)走的不遠，但我還是想告訴自己，不努力一下，怎么會(huì )知道自己不能比它們走的更遠。就算是和曇花一樣，只能綻放幾個(gè)鐘頭，那也是努力過(guò)的。

　　我在曇花謝了以后的另一個(gè)早晨開(kāi)花了，我告訴微風(fēng)：“請把我帶走�！蔽�風(fēng)對我笑了，因為我是第一朵有如此請求的花。隨后它對我吹了一口氣，我飛起來(lái)了，微風(fēng)見(jiàn)我那么的開(kāi)心，它便再次對我吹了口氣。我做到了，我比其他的蒲公英走的更遠，只是我想要去的遠方還太遠。

　　我落在了一片土地上，此時(shí)下起了一場(chǎng)雨，雨滴重重的把我擊打進(jìn)土里，可是我沒(méi)辦法掙脫。這時(shí)一個(gè)聲音傳入了我的耳朵，“小家伙，你可要振作起來(lái)啊，可不能被這個(gè)雨滴給打敗了啊�！闭f(shuō)話(huà)的是一個(gè)比千年古樹(shù)更古老的古樹(shù)，它告訴我人生就是要接受這樣的起起落落。人生嘛，就是要大起大落才能讓內心更堅強。于是我便以死相拼，我贏(yíng)了。后來(lái)啊，這棵古樹(shù)告訴我，那棵千年古樹(shù)不是沒(méi)想過(guò)離開(kāi)那，也不是沒(méi)有過(guò)夢(mèng)想，只的是，在它快要渴死的時(shí)候，它身后的那戶(hù)人家便救了它。于是，它的夢(mèng)想便是守護那戶(hù)人家�？墒�，后來(lái)那戶(hù)人家因躲避戰亂，被抓走了，后來(lái)他們再也沒(méi)回來(lái)過(guò)。它的夢(mèng)想便破滅了，它看慣了生生死死，它只是想讓我知道，安穩的生活才是重要的�？墒�，我想讓它知道，它所說(shuō)的夢(mèng)想破滅，其實(shí)并沒(méi)有破滅，只是它換了一種守護它們的'方法，便是不離開(kāi)。

　　雨后的我不在需要傾訴，風(fēng)雨阻止不了我成功的腳步，經(jīng)歷過(guò)挫折洗禮才懂得我該往哪走。雨后的我更堅定我的夢(mèng)想，古樹(shù)做到了，我為什么不能呢。

　　那些將要去的地方，都是素未謀面的遠方。

　　我們沒(méi)有別的選擇，一無(wú)所有就是要去拼的理由，我們只要背著(zhù)夢(mèng)想去最美的遠方。

我有一個(gè)夢(mèng)想作文13

　　雖然災難已經(jīng)過(guò)去，雖然我們仍在深深記憶，但夢(mèng)想永存，它以一種真摯的淳樸的動(dòng)人的情感給我們鼓舞和力量。

　　此時(shí)此刻，我們的校園一片寧靜。窗外的綠，激昂著(zhù)，跳躍著(zhù)；窗內的生命，鮮活著(zhù)，年輕著(zhù)。

　　可不遠的汶川，那里有過(guò)同樣美麗的校園，有過(guò)同樣靈動(dòng)的生命，但在過(guò)去的幾天里，多少生命在等待中絕望，又在黑暗中凋零。曾經(jīng)美麗的校園成為一片廢墟，遍地散落的學(xué)生資料上都是青春的面孔，但他們和散落在這個(gè)地區的所有物品一樣，背負著(zhù)種種故事，統統都被災難埋葬。

　　悲劇襲來(lái)，舉國齊哀。死神無(wú)情地殺戮，人們的呻吟在風(fēng)中搖曳飄蕩，穿孝的白樺哭遍了整個(gè)樹(shù)林。四川的川，汶川的川，北川的川，在那一刻，不再是美麗的山川，卻凝成了我們額上緊鎖的眉頭。

　　不能忘記一位父親，久久地坐在廢墟上，蒼老的臉上寫(xiě)滿(mǎn)不可言狀的悲傷，身旁躺著(zhù)他年輕的女兒。握著(zhù)的女兒的手，溫度一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)冷下去，豆大的淚從他渾濁的'眸中滾落，落在女兒美麗依舊的臉上。

　　不能忘記一位母親，用自己的身軀護住了她四個(gè)月大的孩子，身下壓著(zhù)的手機顯示著(zhù)未發(fā)出的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住，媽媽愛(ài)你！”母親走了，帶著(zhù)讓人心酸的期冀，把整個(gè)世界留給了孩子。

　　更不能忘記那位多才多藝的老師，以自己的生命向死神換取學(xué)生的生命，他留下了一句歌詞：“摘下我的翅膀，送給你飛翔�！�

　　雨還在下，還在下；天還在哭泣，還在哭泣。

　　然而，噩夢(mèng)終將過(guò)去，生而多艱，亦多嬌艷。多舛命運，多難興邦。

　　我有一個(gè)夢(mèng)想。

　　永遠離去的人們，請帶著(zhù)我們的祝福上路，你們的親人不再彷徨，因為生命的價(jià)值將被安放在至高的地方。

　　今夜，讓我剪一塊月光，寫(xiě)上還魂草的詩(shī)句，在你們的世界請聽(tīng)我低聲地吟唱。

　　我有一個(gè)夢(mèng)想。

　　親愛(ài)的小孩，無(wú)助的小孩，我的弟弟妹妹們，擦干你臉上的淚吧，讓我陪你找到回家的路。從清晨到日暮，從寒冬到暖春，小小的你將不再孤單，因為有我，有十三億的親人與你同行，和你一起走過(guò)雨季，走過(guò)嚴冬。

　　我有一個(gè)夢(mèng)想。

　　有一天，冬天會(huì )走開(kāi)，春風(fēng)會(huì )抹平所有的憂(yōu)傷。雖然面對的是千瘡百孔的家園，承受的是生命中不能承受之重，但生者的目光不再茫然而悲傷，我們的心仍會(huì )放聲歌唱，艱難而堅強地活著(zhù)，開(kāi)開(kāi)心心、轟轟烈烈或者平平淡淡地活著(zhù)。

　　因為我身上背負的是你的翅膀，所以我要更好地飛翔。

　　我有一個(gè)夢(mèng)想。

　　倒下去的都將被扶起，坍塌了的還會(huì )高高聳向藍天，荒涼的廢墟上會(huì )飛揚起華美的生命樂(lè )章。

　　我有一個(gè)夢(mèng)想。

我有一個(gè)夢(mèng)想作文14

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，每個(gè)餐廳多放幾只貓，這樣插隊的耗子們便不敢來(lái)排隊，我們也就不會(huì )再排那樣長(cháng)達萬(wàn)里的隊列。

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，將那些不堪入耳的話(huà)語(yǔ)變成男高音的歌聲吧，這樣，我們每天每時(shí)每刻都可以欣賞到高雅的藝術(shù)。

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，將那些濃痰變成仙丹吧！這樣凡它于口中的人便不會(huì )吐出，反而會(huì )欣喜地咽下！

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，將空中肆意飛揚的鼻涕紙變成鈔票吧！這樣……我就不用說(shuō)了吧，希望你們在搶錢(qián)時(shí)一定要注意安全！

　　想想看，我們生活會(huì )多么美好啊，滿(mǎn)地都是仙丹，鈔票漫飛，當然還有在歌聲中追耗子的貓。

　　可是，上帝不高興，就在我腚后狠狠打下一閃電，然后沖著(zhù)我臉就是一巴掌，說(shuō)：“你神經(jīng)發(fā)育不正常，你的夢(mèng)想不會(huì )實(shí)現”

　　是啊，我真該重新做夢(mèng)，尋找新的夢(mèng)想。

　　我，于是跪在那些人面前深切地沖他們說(shuō)：“我有一個(gè)夢(mèng)想，希望耗子你快變成人吧！

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，希望你還是去以猴屁股紅的臉當個(gè)紅綠燈吧！

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，希望你把痰還是咽下去吧！

　　我有一個(gè)夢(mèng)想，鼻涕紙們還是肆意地飛去吧！”

　　說(shuō)完，我就一頓痛揍，鼻青臉腫地跪在地上無(wú)可奈何，上帝又來(lái)了，對我說(shuō)：“年輕人，為何不試著(zhù)講道德呢？”

　　道德？道德是什么？這一字條在字典那一頁(yè)？它在世界上還存在嗎？感覺(jué)道德是一艘通往黑海的船只，是飛往黑洞的.宇宙飛船，它還能起作用嗎？

　　上帝卻說(shuō)：“你可以試試�！�

　　于是我又找到他們跪下，準備說(shuō)道德，但道德二字還未出口，又是一頓痛揍。

　　鑒于此，我的最后一個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)確定了，那群人千萬(wàn)別是你們。

　　但是我仍然堅信：我們的道德，決不是通往黑三角的船只，決不是飛往黑洞的飛船，它就在我字典上的第399頁(yè)，它就是明天噴薄升起的太陽(yáng)，照耀大地，它就是通往成功大門(mén)的鋪滿(mǎn)紅地毯的大道，筆直向前，它還是我們在座次每一個(gè)人在未來(lái)必須長(cháng)有一個(gè)絕對不可缺少的器官，我們應該沒(méi)有任何借口把它永遠當一顆心臟來(lái)看待，未來(lái)需要你們對于此的承諾，就在此時(shí)舉起拳頭——發(fā)誓吧！

我有一個(gè)夢(mèng)想作文15

　　記得小時(shí)候的一周末，哥哥把我叫出去，看他打籃球。來(lái)到小區籃球場(chǎng)，看著(zhù)哥哥拿著(zhù)一個(gè)大皮球左拍右拍，那球就像一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子活蹦亂跳地在手里被玩得團團轉，當哥哥投籃時(shí)，那可是百發(fā)百中。手一舉球就乖乖地飛進(jìn)了籃筐�？吹梦夷康煽诖�，頓時(shí)對他充滿(mǎn)了無(wú)比的崇拜。我的腦子里便產(chǎn)生了要做一個(gè)像哥哥那樣會(huì )玩籃球的人的夢(mèng)想。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我更加喜歡上了籃球。但凡電視里有‘‘NBA’’籃球比賽，我總會(huì )想方設法叫爸爸媽媽讓我看。像林書(shū)豪、科比、喬丹、姚明這些球星的身影便映入了我的眼簾，

　　他們的名字也深深地刻在了我的腦海里。當世界最著(zhù)名的籃球明星變成了我的夢(mèng)想。

　　一天，老師發(fā)了一張星期六興趣班的報名單，一看見(jiàn)里面右籃球這個(gè)項目時(shí)，我便興奮不已。那種快樂(lè )和興奮是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪的。因為參加了興趣班可以幫我實(shí)現未來(lái)的夢(mèng)想。于是星期六，我便帶著(zhù)新買(mǎi)的籃球來(lái)到了興趣班。

　　在興趣班里一開(kāi)始，我的'了籃球很一般，只能運著(zhù)球向前小跑，或者向后退。但隨著(zhù)學(xué)習內容的難度不斷的加大，和隨著(zhù)訓練強度越來(lái)越強，我的技術(shù)也提高了不少，到了二年級時(shí)，由于我的身高和球技不錯，我便升到了三四年級的中班，那里的老師是我們尖子班的體育老師，黃老師�？伤�給平時(shí)我們在尖子班上課的幽默大師的形象完全是兩個(gè)人，一副兇巴巴的樣子。我一看就知道興趣班訓練肯定很苦，必須要努力，努力，再努力。因為只有這樣，才可以實(shí)現我的夢(mèng)想。記得又一次老師讓我們跑五圈50米的籃球場(chǎng)，并且還嚴肅地說(shuō)，誰(shuí)要是跑到最后，就加跑兩圈，我本來(lái)年齡就比他們小，跑得也沒(méi)有他們快，所以就只有拼了命地努力。前幾圈，我一直保持勻速。到了最后一圈時(shí)，我快不行了，但我想到我的夢(mèng)想，和我的偶像時(shí)，我咬著(zhù)牙，奮力向前進(jìn)沖完了最后一圈。太好了，我是十人中的前五名，這就是我自己的努力換來(lái)的結果，一直到現在，我都沒(méi)有放棄過(guò)。

　　可是，悲劇降臨了。我在一次比賽中，為了為我隊得分，不小心摔斷了我的左手。經(jīng)過(guò)好長(cháng)時(shí)間的休息，我的左手才恢復了�？晌也�沒(méi)有放棄我的夢(mèng)想仍執著(zhù)的打籃球。因為我的夢(mèng)想就是將來(lái)跑在NBA賽場(chǎng)上打球，為國爭光。

　　這就是我的夢(mèng)想——當一名世界著(zhù)名的球星。努力吧，想著(zhù)自己的忙向前。

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