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給夢(mèng)想插上翅膀飛翔作文
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的給夢(mèng)想插上翅膀飛翔作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
給夢(mèng)想插上翅膀飛翔作文1
飛翔是人類(lèi)的夢(mèng)想，而鳥(niǎo)兒卻以此為強。我也想擁有飛行的翅膀，憑著(zhù)自己的力量去觸摸藍天白云，用自信、意念、智慧打造一雙翅膀，飛向更高更遠的宇宙。
一天我在窗戶(hù)邊，聽(tīng)著(zhù)窗外伙伴們快樂(lè )的歌聲，我按捺不住了，于是我向窗外看了看，便奮力飛向天空，我飛了起來(lái)，我驚呆了，但我卻明白了；原來(lái)沒(méi)有翅膀我也能飛翔。是的，沒(méi)有了翅膀還可以飛翔，那么，在生活中我們沒(méi)有了父母老師的庇護不一樣也可以飛翔嗎？
我是一個(gè)轉校學(xué)生，偶爾來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，又由于我的性格內向所以我膽怯的把自己冷落在了一邊，上課不敢舉手，一般不予同學(xué)交流。這樣使原本內向的我變得更加膽怯了。這時(shí)，被班主任老師發(fā)現了，主動(dòng)與我促膝談心說(shuō)：“如果僅靠自己跑是飛不起來(lái)，只有和同學(xué)們一起飛起來(lái)，你才有生存的空間。不是你有了翅膀就能飛的。即使，給了你翅膀，你還是要去學(xué)會(huì )怎么飛，還要知道怎樣才能越飛越好。這可能是人在某種想逃避現實(shí)的狀態(tài)下所找的借口�！�
老師的一席話(huà)，讓我平日里渴望飛翔的欲望，一下子從心底升了起來(lái)。是呀！如果自己沒(méi)有一顆想飛翔的心，就是給自己一對翅膀也不一定會(huì )飛翔呀！不得不相信奇跡，從此，奇跡出現了，我竟然不膽怯了，也能夠和同學(xué)們一起撲騰著(zhù)翅膀飛了起來(lái)，盡管在同學(xué)們看我是何等的笨拙，只那么一點(diǎn)點(diǎn)的高度，但從此我就有了飛翔的可能。
以往，我原本認為是同學(xué)們的。嘲笑聲，反倒成了我飛翔的動(dòng)力。是的，我成功了。原來(lái)一向不敢舉手的我現在可以自覺(jué)地舉手發(fā)言了，心里想：這也是我轉瞬之間展示自己的好機會(huì )呀！在老師和同學(xué)們的教導與幫助下，我就像海綿一樣，吸收更多的知識，讓自己強壯起來(lái)，讓自己充實(shí)起來(lái)，為我的夢(mèng)想插上騰飛的翅膀！
通過(guò)自己不懈地努力，我的'付出總算沒(méi)有白費，期中考試我考得了一個(gè)好點(diǎn)的名次，得到了老師和同學(xué)們的贊許。我興高采烈地跑回家，給父母看我的成績(jì)單，不料，他們只有一句淡淡的“不錯”便了事，這確實(shí)令我很失望。而后，媽媽又說(shuō)出這樣一句話(huà)：“這離第一名還遠著(zhù)呢！”我默然無(wú)語(yǔ)。
每當我面對父母的渴望時(shí)，我總是欣慰的鼓舞著(zhù)自己不要泄氣；每當我面對一次次嘗到困難的滋味時(shí)，我更是用信念支撐著(zhù)自己邁向成功；每當我面對一次次在無(wú)聊的彷徨時(shí)，我則是用夢(mèng)想指明人生的方向！
我要駕著(zhù)夢(mèng)想的帆船，駛向成功的彼岸和夢(mèng)想一起飛翔；我要和同學(xué)一起，在浩瀚長(cháng)空高傲地飛翔！
生活，因為有夢(mèng)想而精彩；心靈，因為有夢(mèng)想而不再彷徨；人生，因為有夢(mèng)想才能插上翅膀飛翔！
給夢(mèng)想插上翅膀飛翔作文2
當我還是一個(gè)小姑娘的時(shí)候，我最羨慕的是爸爸的文章，變成了鉛字，印在了報紙上，散發(fā)著(zhù)油墨的清香；我最高興的是爸爸拿著(zhù)得到的稿費，給我買(mǎi)幾顆小小的話(huà)梅糖。所以，在我小小的心里，有一個(gè)愿望，有朝一日，我也要把我的字變成鉛字，印在報紙上。只可惜，直到不惑之年，它也還只是個(gè)夢(mèng)想。
今天，就在今天，我的這個(gè)愿望，就要在我的孩子身上實(shí)現了。他所在的包頭市第一實(shí)驗小學(xué)二（4）班，在班主任樊曉寧老師的倡導與努力下，班里創(chuàng )建了一份班刊――《雛鷹小報》。它凝聚了老師的心血，學(xué)生的奮進(jìn)，家長(cháng)的辛勤。盡管稱(chēng)為“小報”，可是，內容并不小�！懊嗣浴报D―用名人言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言來(lái)激勵孩子們；
“班級大事記”――記錄學(xué)校、班級里發(fā)生的重要事情，讓孩子們知道發(fā)生在自己身邊的大事；“學(xué)生作品展示”――將孩子們日常習作中的優(yōu)秀篇章摘選出來(lái)，共同學(xué)習，一起向上；“每期一星” ――展示班級里學(xué)生的風(fēng)采，讓孩子明白，原來(lái)我的身邊也有這么優(yōu)秀的人值得我學(xué)習。
我現在還無(wú)法知道當孩子們看到自己的作品變成鉛字之后會(huì )有怎樣的激動(dòng)，但可以肯定的'是，那些上了班刊的孩子，會(huì )非常的驕傲和自豪；而那些沒(méi)有上班刊的孩子會(huì )悄悄地激勵自己：下一期班刊，我一定要在上面露臉。
盡管我只是一個(gè)家長(cháng)，但是，我也和孩子們一樣期待著(zhù)。
這份班刊，對于孩子的未來(lái)，無(wú)疑會(huì )有著(zhù)深遠的影響。當他們從少年成長(cháng)為青年，離開(kāi)實(shí)驗小學(xué)升入初中之后，再拿起這些班刊，小學(xué)生活又會(huì )栩栩如生的展現在他們的腦海里。也許再過(guò)若干年后，“楊祺”、“班偉棟”、“王寅先”。會(huì )成為中國作家中的一份子；“殷天翔”、“孫紹庭”、“李智慧”。會(huì )成為中國知名的記者；還有。
時(shí)間會(huì )一天天流逝，但是，班刊卻永遠地留在了孩子們的生活中。希望班刊會(huì )由現在的兩頁(yè)變成未來(lái)的三頁(yè)、四頁(yè)。希望班刊的內容會(huì )越來(lái)越多，更希望以后的班刊是由孩子們親手制作完成。當孩子們長(cháng)大以后，每當想起這段歲月，會(huì )自豪地說(shuō)：“我曾經(jīng)是班刊的編輯，美工，我曾經(jīng)制作過(guò)N期的班刊�！比绻@個(gè)世界上真的有時(shí)光穿梭機，我多么希望我可以再變成一個(gè)小姑娘，去二（4）班里和他們一起制作這份班刊，去實(shí)現我的夢(mèng)想。好在它在我的孩子身上實(shí)現了。
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