【精選】放飛夢(mèng)想作文九篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的放飛夢(mèng)想作文9篇，希望能夠幫助到大家。
放飛夢(mèng)想作文 篇1
在這個(gè)美麗的三月，一起讓我們享受春天，春天的陽(yáng)光是柔和的，是美麗的。
今天，老師帶我們去鳳凰廣場(chǎng)，伙伴們都是帶著(zhù)多姿多彩的心情來(lái)放風(fēng)箏。我們帶的風(fēng)箏真是太好看了！我在心里想：“呀，原來(lái)春天如此美好！”
開(kāi)始放飛了，天空中的風(fēng)箏五彩繽紛。我一邊跑一邊放線(xiàn)，風(fēng)箏放得很高。有天線(xiàn)寶寶的，鎧甲勇士的，皮卡丘的，老鷹的，各種各樣的風(fēng)箏在天空中形成了一條美麗的'曲線(xiàn)。我知道小伙伴的內心是開(kāi)心的，風(fēng)箏自然也放得高了。我一面迎著(zhù)春風(fēng)，一面放著(zhù)風(fēng)箏，“完了！”一聲尖叫，風(fēng)箏落地了。
讓我們在這個(gè)美好的三月，放飛夢(mèng)想，擁抱春天吧！
放飛夢(mèng)想作文 篇2
從前，
淡然地面對平凡，
堅強地面對苦難，
微笑著(zhù)面對生活，
皆因，心里有一個(gè)夢(mèng)。
如今，
和過(guò)去劃上句號，
對生活充滿(mǎn)希望，
準備踏上新的征途，
放飛自己的夢(mèng)想，
譜寫(xiě)一首美妙的'歌。
放飛夢(mèng)想作文 篇3
踏遍千山萬(wàn)水，閑看花開(kāi)花落。我有一個(gè)夢(mèng)想，當一名“行萬(wàn)里路”的旅者。
我要背上行囊，去游歷四海八方。去色彩斑瀾的九寨溝，領(lǐng)略它那“碧海泛五彩，凡雪舞劍崖，四顧皆仙界，一步一徘徊”的童話(huà)夢(mèng)境。亦或去怪石嶙峋的蜀道，體驗詩(shī)人所言“蜀道之難，難于上青天”的古詩(shī)意境。登上泰山極頂，憑欄眺望無(wú)限江山，領(lǐng)會(huì )“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志豪情。
站在歷史的海岸漫溯那一道道溝壑。我有一個(gè)夢(mèng)想，當一名考古學(xué)家。
追溯那一條條歷史的.長(cháng)河，偉大古蜀五千年的故事便如畫(huà)卷一般在我眼前漫延開(kāi)來(lái)。楚大夫沉吟云夢(mèng)澤畔，九死未悔;魏武帝揚鞭東指，壯心不已;陶淵明采菊東籬、悠然南山……歷史永未停歇，追尋永不停止。
我溯洄從之、溯游從之，流連在這一方蒹葭煙水中。尋尋覓覓著(zhù)那一方不屬于誰(shuí)而屬于整個(gè)中華的美麗傳說(shuō)。
筆起筆落泣鬼神，一曲詩(shī)賦驚天地。我有一個(gè)夢(mèng)想，當一名作家。
我可以靜坐在檀木香的書(shū)桌前，執筆沉思，靜享著(zhù)思維之花盛放在腦海那片刻的驚艷;我可以長(cháng)久地仰望天空，在云卷云舒間找尋隨風(fēng)而至的靈感，將它們一一捕捉，再用筆將它們編織成美麗的故事，講述一個(gè)個(gè)金色的童話(huà)。
輕倚竹欄，抱膝長(cháng)歌，余音長(cháng)旋繞梁柱。我有一個(gè)夢(mèng)想，當一名歌唱家。
我可以用那清亮空靈的嗓音，唱出心中無(wú)限的歡樂(lè )。亦或是輕聲吟唱那詞曲優(yōu)美的小調，在美妙的旋律間，讓身心得到一次純粹的放松與享受。
我有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)自由的夢(mèng)想，也許成為他們，但也可以不是他們，無(wú)謂身份，無(wú)謂職業(yè)，在天地間不羈奔馳，自由遨翔，讓生命獲得無(wú)限可能、無(wú)盡活力。
是的，這才是我要放飛的夢(mèng)想。
放飛夢(mèng)想作文 篇4
放飛夢(mèng)想當我哼起“我張開(kāi)翅膀，放飛美麗到整個(gè)世界……”思緒就飛到三年前的一場(chǎng)比賽中去。還記得四年級的時(shí)候，當老師宣布有場(chǎng)歌詠比賽時(shí)，全班像炸開(kāi)了鍋，七嘴八舌的討論起來(lái)。大家都推薦文藝委員去參加，但老師似乎不太滿(mǎn)意似的，他還在等待著(zhù)，他的目光盯著(zhù)不喜歡說(shuō)話(huà)的我身上，當我倆的目光接觸時(shí)，他的目光掠過(guò)一絲興奮。他把這次事關(guān)班集體榮譽(yù)的事交給了我。讓我深感彷徨。因為我根本就不敢在那么多人面前唱，尤其事關(guān)集體榮譽(yù)。我彷徨地接受了任務(wù)。在得知老師將去參加歌詠比賽資格給我時(shí)，父親沒(méi)有太多的話(huà)，只是微微地說(shuō)了一聲“千萬(wàn)不要放棄！”這句話(huà)雖然短，但是十分有力。
母親也在一旁說(shuō)道：“孩子，你母親當年嗓音也是一級棒，相信你會(huì )把母親的夢(mèng)想傳承下去！”是��！得了父母親的鼓勵心中確實(shí)堅定了許多，踏實(shí)了許多。于是，我埋起頭來(lái)苦背歌詞。一句得背三遍才能背熟，但我還是堅持不懈地背著(zhù)學(xué)曲譜，三遍不行，就五遍、十遍，我仍是持之以恒地堅持著(zhù)，因為我心中懷有夢(mèng)想，懷有一個(gè)想在最高舞臺上唱歌的偉大夢(mèng)想。心中有了充實(shí)的準備，便不再害怕，不再彷徨，我正在等待，等待發(fā)揮自我的`那一天。
在等待中，一年一度的“小歌星”歌詠比賽開(kāi)始了。一年級、二年級的小弟弟、小妹妹也賣(mài)力地唱起來(lái)，這童稚的聲音響遍了整個(gè)操場(chǎng)。輪到我了，本來(lái)不緊張的我，看到臺下幾百雙眼睛，心中又忐忑不安起來(lái)。但想起父母的話(huà)，想起老師那個(gè)充滿(mǎn)期盼的眼神，我的心也漸漸平靜下來(lái)，進(jìn)入狀態(tài)后，隨著(zhù)優(yōu)美旋律的響起，我忘記了一切，開(kāi)始唱起“我張開(kāi)翅膀，放飛美麗到整個(gè)世界……”我自己也陶醉了。歌聲一結束，全場(chǎng)報以熱烈的掌聲，賽前的緊張隨著(zhù)掌聲一起飛到九霄云外了。
事后，老師問(wèn)我為什么平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，而在比賽時(shí)卻發(fā)揮得淋心盡致？我回答了一句：“人只要有夢(mèng)想，就可以飛越一切障礙�！贝_實(shí)，經(jīng)過(guò)這次比賽，我的膽子大了許多，也更加喜歡唱歌了�！拔艺f(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，至少我們還有夢(mèng)……“唱著(zhù)歌，我邁著(zhù)大步，準備為自己的夢(mèng)想而奮斗。
放飛夢(mèng)想作文 篇5
記得幼年時(shí)期，我有了第一個(gè)夢(mèng)想，在當時(shí)的我看來(lái)，這個(gè)夢(mèng)想很美麗，找不出一絲瑕疵。
大約是在上幼兒園大班時(shí)，班里舉行了一次繪畫(huà)比賽，我的作品是一幅畫(huà)著(zhù)花兒的草地，老師對我的畫(huà)連連稱(chēng)贊，還讓全班同學(xué)為我鼓掌。當時(shí)的我幸福極了，心里充滿(mǎn)了自豪。從此，我對畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，一下課我就掏出圖畫(huà)本畫(huà)起來(lái)。直到上了小學(xué)，我還是一如既往地熱愛(ài)繪畫(huà)。我的畫(huà)技提高得很快，是班里畫(huà)得最好的，黑板報、繪畫(huà)比賽，都有我的份。
在一個(gè)飯后的閑暇時(shí)光，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情把我的夢(mèng)想告訴媽媽?zhuān)瑡寢屗妓髁艘粫?huì )兒，平靜地對我說(shuō)：“美術(shù)這一門(mén)藝術(shù)嘛，怎么說(shuō)都不是主科，而且，現在藝考那么難，幾百個(gè)人里才挑出幾個(gè)，再說(shuō)了，現在單位選聘的人基本上都是貫通古今、文理、中西的人才，跟畫(huà)畫(huà)是沾不上邊的�！甭�(tīng)完這番話(huà)，我好像被人潑了盆冷水，從頭涼到腳。但媽媽的話(huà)起作用了，我對繪畫(huà)的狂熱度一下子減了下來(lái)，繪畫(huà)正式成為我用于消磨時(shí)間的愛(ài)好。
后來(lái)，我又喜歡上了看書(shū)。為買(mǎi)書(shū)，我戒掉零食，也不買(mǎi)玩具，攢下錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)。我的作文基礎本來(lái)就不錯，閱讀量增多了，作文水平就成了班里數一數二的了。有時(shí)我會(huì )想：為什么不當個(gè)作家呢？是呀，我為什么不當作家呢？明明作文寫(xiě)得那么好，為什么我沒(méi)有想到呢？
我是個(gè)急性子的'人，想到什么好點(diǎn)子就立刻去行動(dòng)。我從商店買(mǎi)了一個(gè)厚筆記本，打算要做一件對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)不可能甚至有些狂妄的事：寫(xiě)一部長(cháng)篇小說(shuō)。雖然同學(xué)們對我的行動(dòng)感到質(zhì)疑，但我一直沒(méi)有放棄我的小說(shuō)夢(mèng)，我將守著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想一直走下去。
夢(mèng)想就像一粒種子，只要不怕困難，細心照料，就一定會(huì )發(fā)芽，開(kāi)出最絢麗的花，結出最豐碩的果實(shí)。
放飛夢(mèng)想作文 篇6
一只只鷹展翅翱翔，一次次痛苦的挫敗使正在飛翔的我們越來(lái)越勇敢；一次次得到其他同類(lèi)譏諷和嘲笑的目光，就是因為這樣，才使得我們越挫越勇。；但因為一次次看到同伴們凄厲的尖叫，使我們感到害怕；一次次看到了同伴們的成功，才讓我們有了目標、夢(mèng)想。然而，現在的我們正是在練習著(zhù)飛翔，期待著(zhù)能夠雄鷹展翅，期待在天空中輕松自如地展翅翱翔。
“有志者事竟成�！逗鬂h書(shū)》”“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的……”……班中一個(gè)搞小動(dòng)作或是看不關(guān)于這節課的書(shū)的人一個(gè)都沒(méi)有，只有一聲聲清脆的朗讀聲，一道道專(zhuān)注的.眼神目不轉睛地盯著(zhù)黑板，卻有一只只積極的小手舉了起來(lái)，還有一段段正確、流利的回答。同學(xué)們付出的多少與他們得到的一模一樣，記得有一個(gè)人曾對我說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“你付出多少你就會(huì )得到多少，你不付出就不會(huì )得到，你付出了你就會(huì )得到�！边@段話(huà)深深地印在了我的腦海里。
你雖然在幾次考試中得到了不理想的成績(jì)，受到別人的冷嘲熱諷，感到落后于眾人，但是你只要不放棄，勝利的大門(mén)永遠為你敞開(kāi)。
放飛夢(mèng)想作文 篇7
周末的清晨，睡飽了的我起床后習慣性地向窗外一看，呀，怎么跟我原來(lái)生活的小區不一樣了呢？窗外的天空瓦藍瓦藍的，地上是綠油油的一片，到處是郁郁蔥蔥的大樹(shù)、生氣蓬勃的小草，還有芳香撲鼻的鮮花。
這是哪兒呢？爸爸媽媽又去哪兒了呢？我穿上衣服跑出去一看，我們小區可真美��！小區綠草如蔭，草地上飛舞著(zhù)五彩斑斕的蝴蝶，蜜蜂在花間辛勤地勞動(dòng)，小鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地歌唱。爸爸媽媽和其他大人們都拎著(zhù)環(huán)保袋在仔細搜尋著(zhù)每一個(gè)角落，不放過(guò)一絲細小的垃圾，原來(lái)藏在其中的白色垃圾都無(wú)影無(wú)蹤了；過(guò)去喜歡在草地上奔跑的小朋友們，竟然在草地邊輕輕地給小草澆水，草地上再也看不見(jiàn)隨意踐踏的痕跡了。我正納悶，爸爸媽媽遞給我一個(gè)環(huán)保袋，說(shuō)：“趕緊來(lái)和我們一起保護環(huán)境吧！”我快樂(lè )地跑過(guò)去加入他們，只是辛苦了一會(huì )卻毫無(wú)收獲，因為大人們每周末都來(lái)清理。
做完這一切，爸爸媽媽帶我去不遠處的.公園玩。馬路上奔跑著(zhù)一輛輛沒(méi)有排氣管也不冒白煙的車(chē)，空氣中再也沒(méi)有污濁的氣味，我大口呼吸著(zhù)這新鮮的空氣，咦，好像還有點(diǎn)甜味呢。為什么會(huì )發(fā)生這些變化呢？我很好奇。爸爸驕傲地對我說(shuō)：“這是科學(xué)家研究出來(lái)的新型環(huán)保太陽(yáng)能車(chē)，不會(huì )排放任何有害氣體�！蔽一腥淮笪�。來(lái)到公園，只見(jiàn)和小區一樣，到處能見(jiàn)到大人和孩子在清理小垃圾。當我來(lái)到原來(lái)被污染的小河邊時(shí)，發(fā)現河面漂浮著(zhù)的綠藻不見(jiàn)了，河水清澈見(jiàn)底，魚(yú)蝦在歡快地嬉戲。原來(lái)的污水都去哪了？一位走過(guò)來(lái)的老伯伯和藹地對我說(shuō)：“現在工廠(chǎng)里的廢水都被重復利用了，它們被凈化成清水，我們可以飲用它們呢。小河里也再也沒(méi)有廢水排放進(jìn)來(lái)了�！笨粗�(zhù)清清的河水，我的心情無(wú)比歡暢。
“�！币魂圁[鈴響起，我猛地睜開(kāi)眼，發(fā)現自己正躺在床上。哎呀，原來(lái)這一切只不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)。我還是希望生活在那個(gè)美麗的夢(mèng)中世界。
放飛夢(mèng)想作文 篇8
人人都有夢(mèng)想，當然我也不例外。
在我沒(méi)入學(xué)時(shí)，我的夢(mèng)想就是世界上所有的玩具都是我的。上學(xué)前班了，我的夢(mèng)想是我會(huì )有數不清的白紙，疊飛機，疊桌子，疊書(shū)本，疊風(fēng)車(chē)……而現在讀小學(xué)的我，夢(mèng)想長(cháng)大以后做一名優(yōu)秀的人民教師，為國家培育出優(yōu)秀的人才。
每一天走進(jìn)教室，我第一眼就看到老師和藹可親的面孔，聽(tīng)到像母親一樣親切的聲音，感覺(jué)萬(wàn)般溫暖，老師教我們學(xué)習科學(xué)文化知識，學(xué)畫(huà)畫(huà)，學(xué)唱歌，學(xué)跳舞，提高了我們的能力，同時(shí)，還教育我們要做個(gè)誠實(shí)的孩子。
老師是辛勤的園丁，是鋪路的石子，是為我們創(chuàng )造新生活的'好老師。正因為老師像蠟燭，像它那樣無(wú)私地為人類(lèi)付出自己的生命。這種無(wú)私奉獻的精神時(shí)時(shí)刻刻影響著(zhù)我。所以當個(gè)好老師就是我長(cháng)大以后的夢(mèng)想。
自己有了美好的夢(mèng)想，就應該去努力實(shí)現 ，付出最高代價(jià)。想當一名好老師，就應從現在開(kāi)始，好好學(xué)習，發(fā)奮圖強。早日使夢(mèng)想成真。
放飛夢(mèng)想作文 篇9
冬末春初，乍暖還寒，空氣似乎還殘存著(zhù)冰冷的氣息。抬頭一望天空，那抹湛藍中點(diǎn)綴著(zhù)幾十只五顏六色的風(fēng)箏。強烈的風(fēng)和風(fēng)箏倔強的個(gè)性，都可以令它們飛得更高更遠。然而它們卻停滯不前，被一根根命運的鎖鏈牽絆著(zhù)。
《追風(fēng)箏的人》，凄美而真實(shí)，殘忍地勾畫(huà)出阿米爾與哈桑之前以主仆關(guān)系為基礎的友情。阿米爾和哈桑都是追風(fēng)箏的人，追逐友誼，愛(ài)情。阿米爾更多地追求救贖，而哈桑則尋找著(zhù)尊重。他們的目標像風(fēng)箏一樣懸在天邊，哈桑為之付出的是生命，而阿米爾不惜一切代價(jià)去獲得救贖，在追逐的過(guò)程中他們哭過(guò)、笑過(guò)、愛(ài)過(guò)、恨過(guò)，嘗遍辛酸，品盡甘甜。
風(fēng)箏的名字，清楚地說(shuō)明它是屬于天空的，主宰它的是風(fēng)。而人只是暫時(shí)鎖住風(fēng)箏自由的主人，若他們緊緊握住風(fēng)箏的命運，除了被割傷了手，結果只是讓風(fēng)箏越飛越低，直至毀滅。而阿米爾也是如此。他緊緊地握住了“往事”的風(fēng)箏，趕走了哈桑。是想減少罪惡感，但往事已成為歷史，再追也沒(méi)有了意義。握得越緊，傷得越深，越適得其反，不僅將自己割得遍體鱗傷，而且傷害了他最摯愛(ài)的父親，忠實(shí)的哈桑和可憐的阿里。
于是，這只叫“往事”的風(fēng)箏沉入谷底，就像阿米爾的心，注定萬(wàn)劫不復。
然后是一只“救贖”的風(fēng)箏在重蹈覆轍。有了前車(chē)之鑒，阿米爾更舍不得這只風(fēng)箏。他想擺脫十多年的惡夢(mèng)，補償曾經(jīng)的過(guò)錯，為了救贖自己的靈魂而幫助哈桑的兒子索拉博。他將索拉博拉出“沼澤地”，許諾給他幸福，然而渴求已久的幸福來(lái)得太突然，注定不會(huì )長(cháng)久，過(guò)多的關(guān)注反讓索拉博倍感不安，他渴求的只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的擁有安全感的生活，但阿米爾不知道，他一度認為自己是正確的，卻使索拉博陷入祖輩無(wú)盡的苦痛。
于是，這只叫“救贖”的風(fēng)箏在暴風(fēng)雨中搖曳——只能搖曳。最后是一只“遺忘”的`風(fēng)箏阿米爾終于放手給了它自由。阿米爾不再回想往事，不再追求救贖，他只想給索拉博快樂(lè )，簡(jiǎn)單的快樂(lè )，即使只有一瞬間的幸福和充實(shí)，當索拉博的嘴角揚起的時(shí)候，阿米爾也會(huì )心一笑，他追趕著(zhù)天空的風(fēng)箏，也放飛了20多年的牽絆，追到了他想要的幸福。
于是，這只叫“遺忘”的風(fēng)箏永遠高飛，像是一顆北極星永遠閃耀。
人的一生，注定會(huì )遇到無(wú)數次的“風(fēng)箏”。學(xué)會(huì )放手雖非易事，但一定要記住——放飛心中的風(fēng)箏，不是無(wú)奈，那是幸福。
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