有關(guān)夢(mèng)想作文合集6篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的夢(mèng)想作文6篇，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)想作文 篇1
每個(gè)動(dòng)物都有自我的夢(mèng)想，它們都期望夢(mèng)想在天空、心中飛舞，還期望夢(mèng)想能快一點(diǎn)實(shí)現呢！我的夢(mèng)想不大也不小，它是彩色的，對我來(lái)說(shuō)這個(gè)夢(mèng)想很容易就實(shí)現，但對有些人來(lái)說(shuō)是很困難的，因為只要我用功一點(diǎn)也許能達成。我覺(jué)得我的夢(mèng)想像博士一樣厲害，在世界傳播知識。
毛毛蟲(chóng)期盼自我快快長(cháng)大，成為蝴蝶翩翩起舞，不想在陽(yáng)光下被人類(lèi)嘲笑；大海期望自我能五彩繽紛，不要被人類(lèi)污染；小狗期望能讓主人喜歡；蛇期望能在這一片綠意盎然的草地上過(guò)著(zhù)完美的日子；大人期望能有綻放的光芒，讓孩子一天一天的成長(cháng)，絕不會(huì )放棄所有的一切，這些夢(mèng)想都是十分令人期待的。
我的夢(mèng)想是考上北大。如果夢(mèng)想成真了，我會(huì )在這整片天空中展現出我的美妙舞姿，在天空中大笑。那時(shí)我的世界必須不會(huì )像以前那么寂寞，必須會(huì )像天使一樣歡樂(lè )似神仙。但愿，夢(mèng)想能像煙火一樣綻放在天空中，讓每一個(gè)人都明白我有多么的歡樂(lè )！
夢(mèng)想作文 篇2
這幅畫(huà)就像《哈利波特》里的國王十字車(chē)站就有四分之三站臺一樣的神奇入口，引我走到書(shū)中的世界。
它先把我送到了《大草原上的小木屋》里。在美國的堪薩斯州的印第安人殖民地上，我和他們一起過(guò)圣誕節，一起坐篷車(chē)渡過(guò)波濤洶涌起伏的河流，一起吃著(zhù)美味的腌肉。
下一個(gè)地點(diǎn)是《呼蘭河傳》里的祖父的花園。我們一起去摘苞米、喂大黃狗，還去聽(tīng)窗外小販的吆喝聲。
在魔幻島上，我們和水手一起探究島上的秘密，一起看著(zhù)丑角之宴。一起在美麗的希臘找會(huì )迷失自我的婦人。這里是《紙牌的秘密》。
在書(shū)中，我們與人物共舞在紙面上，穿梭于時(shí)空之中。我們馬上就要六年級了，是小學(xué)部最高的年級。我們年齡年級都是最高，志向和格局當然更高！我們要多讀書(shū)，擁有知識，未來(lái)才屬于我們！夢(mèng)想才會(huì )擁抱我們！中杉給了我們優(yōu)異的學(xué)習環(huán)境，讓我們“贏(yíng)在起跑線(xiàn)”上，我永遠不會(huì )忘記中杉給予我的一切！
閱讀能成為我們助飛的翅膀，為我們的語(yǔ)文學(xué)習起到幫助，讓我們多閱讀把，用閱讀房費夢(mèng)想，問(wèn)鼎天下！
夢(mèng)想作文 篇3
夢(mèng)想是什么？這是一個(gè)古老又經(jīng)典的.話(huà)題。
夢(mèng)想是小朋友們手中的面面國旗；夢(mèng)想是實(shí)驗室中的架架儀器；夢(mèng)想是天空中似奶油冰淇淋的云。我認為，夢(mèng)想是空氣中充溢著(zhù)的首首樂(lè )音。
記得上幼兒園的音樂(lè )課時(shí)，看著(zhù)老師彈琴，聽(tīng)到美妙的音樂(lè )從琴鍵傳出，心中滿(mǎn)是好奇與羨慕。當時(shí)我覺(jué)得她就像一位美麗天使，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。我被老師那修長(cháng)的手指與溫柔優(yōu)雅的姿態(tài)迷住了。
“我也要彈琴！”
一個(gè)堅定的話(huà)語(yǔ)從我心中吶喊出來(lái)。于是，我與鋼琴結下了不解之緣。
四歲那年，媽媽帶我到音樂(lè )室挑選一門(mén)樂(lè )器，我毫不猶豫地指向了角落里的那架鋼琴。從此，我便與鋼琴結下了不解之緣。
我開(kāi)始拜師學(xué)藝，從最初十分簡(jiǎn)單的《湯普森》開(kāi)始，從一個(gè)個(gè)陌生而又活潑的單音到充滿(mǎn)旋律的小單曲，每天聽(tīng)著(zhù)、彈著(zhù)，與7個(gè)不同的小朋友打交道。在一次又一次地考級中，四級、八級、都順利通過(guò)了，到了十級，樂(lè )譜明顯復雜多了，我漸漸感到吃力。
看見(jiàn)復雜的樂(lè )譜，我開(kāi)始厭倦，上課老是走神，回家也不肯多練，媽媽見(jiàn)我打起了退堂鼓，說(shuō)：“每個(gè)音符都是一個(gè)小精靈，只有通過(guò)按琴鍵，才能使小精靈蘇醒，彈奏出屬于你的音樂(lè )，何況這還是你的夢(mèng)想呢！怎么能說(shuō)放棄便放棄呢？”
我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，頓感自責不已，我堅定了信心。從那以后，每次上課，我都會(huì )更加認真，面對復雜的樂(lè )譜再也不半途而廢。在凳子上一坐便是一個(gè)下午，有時(shí)就算手指酸痛無(wú)力，我也會(huì )繼續堅持下去。在考級當天，心里像有一只兔子，緊張極了，一想到媽媽的話(huà)語(yǔ)，便深呼吸，放松心情。在舞臺上，淡定從容，奏出了一首嘴角上揚的屬于自己的樂(lè )曲。
即使我不可能像傅聰一樣去波蘭留學(xué)，去世界各地演出，像貝多芬、巴爾扎克一樣擁有神奇的音樂(lè )細胞，但我會(huì )慢慢張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，在以后的音樂(lè )生涯中，不抱怨，不懈怠，全身心投入。音樂(lè )帶給我的不僅僅是放松心情，而且還能讓我遇見(jiàn)一個(gè)更好的自己！畢竟，人生不就是在挨爬滾打中，一步步成為“刀槍不入”的自己?jiǎn)幔?/p>
張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀�？v使疾風(fēng)起，人生不言棄。帶著(zhù)腳踏實(shí)地的堅定和強大的內心上路，熱騰騰地認真生活，未來(lái)便是海闊天空。
夢(mèng)想作文 篇4
今天的升旗儀式和以往不太一樣，原因是它多了兩棵樹(shù)，至于那兩棵樹(shù)是干什么的？我一頭霧水。
升旗結束，我們回到教室，在上語(yǔ)文課時(shí)，老師宣布了一件事情“寫(xiě)愿望”，還沒(méi)等我緩過(guò)神，老師便舉起手中的便利貼，讓我們把自己的夢(mèng)想寫(xiě)在上面再貼在樹(shù)上。才聽(tīng)到的時(shí)候我都傻了，什么！把自己的夢(mèng)想寫(xiě)出來(lái)展示給別人看，不，不要！老師，您就死了這條心吧，我才不會(huì )乖乖聽(tīng)話(huà)呢�！澳銈兠總�(gè)人都要寫(xiě)的�！甭�(tīng)到這里時(shí)我也只能束手就擒了。
中午到了，我們每個(gè)人都撕下了一張后。許多人都在寫(xiě)與不寫(xiě)之間徘徊，有的同學(xué)一會(huì )兒把筆放下，一會(huì )兒又抬起，遲遲不敢動(dòng)筆；有的同學(xué)一會(huì )兒看看窗外，一會(huì )兒看看桌子，好像在為自己的夢(mèng)想尋找點(diǎn)子；有的同學(xué)眼睛眨都不眨一下的盯著(zhù)那張紙，什么也不做地發(fā)呆，但他的腦袋瓜應該在飛速的運轉著(zhù)。
咦？那位同學(xué)在干什么？哦，原來(lái)他在偷瞄別人的，只見(jiàn)他先伸長(cháng)了脖子，再向離自己最近的同學(xué)瞄去，而哪位同學(xué)還不知道什么情況呢。同學(xué)的手一遮，這可難辦了，他就像新疆的扭脖子舞似的，脖子一扭一扭的，可就是看不到，這下可把他急壞了，他的焦急全都寫(xiě)在臉上了，試了各種辦法，不過(guò)最后還是沒(méi)看到。
我開(kāi)始左右為難了，寫(xiě)又想不出，不寫(xiě)又不行，這可急壞我了，老師讓我們排隊去貼，我還沒(méi)動(dòng)筆。
思考一番，我鄭重地寫(xiě)下了一個(gè)夢(mèng)想，跟上了同學(xué)們的步伐。
貼完后看著(zhù)滿(mǎn)樹(shù)的夢(mèng)想，我笑了。希望這兩棵夢(mèng)想樹(shù)能夠和我們一起茁壯成長(cháng)，也能讓我們的夢(mèng)想早日實(shí)現。
夢(mèng)想作文 篇5
開(kāi)學(xué)第一天，我一到學(xué)校門(mén)口就看見(jiàn)很多同學(xué)圍在兩個(gè)大塊頭（漫畫(huà)卡通人物）前面。走過(guò)去一看，看到了喜羊羊和小龍人。
我看到喜羊羊手里拿了很多紅包，我也拿了一個(gè)……我還以為里面有錢(qián)，結果里面有一張紅紙，上面寫(xiě)著(zhù)班級夢(mèng)想和我的夢(mèng)想？我百思不得其解，里面為什么不放錢(qián)？
喔！后來(lái)我想明白了，這是讓我們新學(xué)期里有班級夢(mèng)想和我的夢(mèng)想。我們班級夢(mèng)想是沐浴書(shū)香，快樂(lè )成長(cháng)。而我的夢(mèng)想是爭取當班干、積極舉手發(fā)言、在家里多看文學(xué)類(lèi)的書(shū)；例如：《夏洛的網(wǎng)》、《吳姐姐講歷史故事》等等。我要在這個(gè)學(xué)期把《吳姐姐講歷史故事》全套十五本看完。
同學(xué)們，讓我們一起沐浴書(shū)香，快樂(lè )成長(cháng)吧！
夢(mèng)想作文 篇6
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有近期的，有遠期的，也有一生的。在實(shí)現夢(mèng)想的路上，可能會(huì )遇到困難和挫折。有些人堅持了，有些人卻放棄了。堅持了的才有可能到達夢(mèng)想的彼岸；中途放棄的終將離夢(mèng)想越來(lái)越遠。
記得在我三歲的時(shí)候，我常�？粗�(zhù)那些哥哥姐姐，背著(zhù)新書(shū)包，穿著(zhù)花衣服，高高興興地去上幼兒園。我真羨慕他們，我就對媽媽說(shuō)：“我也要上幼兒園�！彪S著(zhù)年齡的增長(cháng)，我四歲了，也上了幼兒園，我完成了這個(gè)小小而天真的目標。
幼兒園畢業(yè)了，我升入了小學(xué)。在踏進(jìn)小學(xué)大門(mén)的那一瞬間，我感到無(wú)比激動(dòng)。因為，我已經(jīng)長(cháng)大了，是一名小學(xué)生了�？墒强粗�(zhù)別人胸前那鮮艷的紅領(lǐng)巾在微風(fēng)中舞動(dòng)，這就多么光榮啊。我下定決心，一定要成為一名光榮的少先隊員。一年級，少先隊員必須是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。從那之后，我每天努力學(xué)一習一，認真面對每一次作業(yè)和考試，盡量做到最好。蒼天不負有心人，在一年級第一批少先隊員入隊儀式時(shí)，我就是那其中的一員。這是我一生中第一次通過(guò)自己努力完成了自己的夢(mèng)想。
如今，上小學(xué)六年級的我，又有了新的夢(mèng)想——成為班長(cháng)。我為爭取這個(gè)職位付出了許多。我盡力改掉自己的不足；盡力讓自己的成績(jì)提高；盡力讓自己變得更好�？墒钦l(shuí)會(huì )在這一生中走得順風(fēng)順水呢？我當然也一樣。我沒(méi)當上班長(cháng)，只當上了個(gè)副班長(cháng)。但我相信，總有一次，我能當上班長(cháng)。錢(qián)學(xué)森說(shuō)過(guò)：“不要失去信心，只要堅持不懈，就會(huì )有結果�！蔽抑两襁� 在為班長(cháng)的職位繼續努力！
我長(cháng)大以后的夢(mèng)想是成為一名光榮的人民教師。
我想當老師有許多個(gè)理由：當老師需要博覽群書(shū)，通曉古今中外，陶冶情一操一，豐富內涵，使自己成為一個(gè)有氣質(zhì)，受尊敬的人，我就想成為這樣的一個(gè)人；老師是在純潔的校園里上班，每天面對的是單純天真的學(xué)生。不用為社會(huì )的復雜，勾心斗角而煩心；當老師有一個(gè)屬于老師的節日——教師節，在這個(gè)節日里，能得到許多孩子的祝福。
我想當老師，那我必須要好好學(xué)一習一，掌握更多的知識，拓寬自己的知識面，擁有高尚的品德情一操一�，F在我是祖國的花朵，將來(lái)我就是國家的棟梁。
夢(mèng)想每個(gè)人都有，但實(shí)現夢(mèng)想的勇氣不一定每個(gè)人都有。實(shí)現夢(mèng)想的方法也不一定每個(gè)人都正確。在實(shí)現夢(mèng)想的路上，讓我們找對方法，勇敢快樂(lè )地向前！
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