寄托著(zhù)家鄉的夢(mèng)想去遠航
“天黑黑，欲下雨，阿公拿鋤頭要掘芋......”小時(shí)侯奶奶教我唱這首歌時(shí)，我還懵懵懂懂地唱了幾句；長(cháng)大了，我唱給奶奶聽(tīng)，奶奶也含含糊糊的唱了起來(lái)，喲！一笑，奶奶的臉上綻放出菊花般的笑容。
奶奶從小教育我，閩南語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，從呱呱墜地到牙齒掉光了，也要把閩南語(yǔ)掛在嘴上；從田地菜園到高樓大廈，也要時(shí)刻記住自己是個(gè)閩南人。我吃閩南米、喝閩南水、走閩南路、唱閩南歌、做為一個(gè)地地道道的閩南人，我自豪，我驕傲！
閩南民系人口約6000萬(wàn)。根據閩南人所處的省份，又分為福建閩南民系，東南亞閩南民系，臺灣閩南民系，海外閩南民系等。福建南部的居民有：泉州、漳州、廈門(mén)，及福建龍巖市新羅區與漳平市.還可以加上大田縣部分和尤溪縣的小部分。漳州的南靖、平和、云霄、詔安還有一些是閩南客家鎮、客家村，有幾十萬(wàn)客家人。
民俗文化系指閩南人共同創(chuàng )造、享用和傳承的民間文化事象。其內涵十分廣泛，其中包括生產(chǎn)習俗、生活習俗、信仰習俗、文藝風(fēng)俗、娛樂(lè )風(fēng)俗、等等，而這些風(fēng)俗中除與中華民族傳統風(fēng)俗中大同小異外，最富地方特色的有文藝風(fēng)俗的是民間文學(xué)民謠、童謠；娛樂(lè )風(fēng)俗中的舞龍、舞獅、“賽龍舟”、“博餅”。在節慶日中尤為活躍。
看著(zhù)我周?chē)敲利惖墓枢l，幼小的.我立下了一個(gè)夢(mèng)想：長(cháng)大后要當一名建筑師！我把夢(mèng)想悄悄地告訴了奶奶，奶奶聽(tīng)了，愛(ài)撫著(zhù)我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“我們家的小媛媛有出息啰！思媛長(cháng)大了……”
長(cháng)大了，13歲的我的夢(mèng)想發(fā)生了變化，夢(mèng)想是當一名教師，因為，我想把我們閩南家鄉的歷史和文化傳授給更多的人。那天晚上，我做了一個(gè)奇異的夢(mèng)……
咦？學(xué)生裝的我怎么變成了教師裝？不僅長(cháng)高了呢，我還坐在教師辦公室呢！上課鈴聲響了，我的腳不由自主地邁向了六年六班……走進(jìn)教室，我站在講臺前，我緊張地看著(zhù)下面一片的學(xué)生，心想：“他們一定覺(jué)得我很奇怪吧？怎么突然間進(jìn)來(lái)一個(gè)人？”可是，他們的眼里沒(méi)有疑問(wèn)，而是對閩南歷史文化的求知�！昂Ｎ骼蠋�，您快給我們講講閩南的歷史文化吧�！币晃煌瑢W(xué)站起來(lái)說(shuō)。我是海西老師？額，還是先講課吧，說(shuō)到閩南歷史文化，我一說(shuō)起來(lái)可是滔滔不絕：“閩南歷史文化有著(zhù)約2120年的歷史……”正當我講在興頭上，進(jìn)來(lái)了一個(gè)女人，河東獅吼道：“我才是真正的海西老師！……”
我嚇了一跳，閉上了眼“啊……”，突然，感覺(jué)有人在拍著(zhù)我的后背，我睜開(kāi)眼，看見(jiàn)奶奶邊拍著(zhù)我的后背，邊笑著(zhù)說(shuō)：“小媛媛，做啥夢(mèng)？叫成這樣�！痹瓉�(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！我把夢(mèng)告訴了奶奶，并認真地說(shuō)：“奶奶，我不做建筑師了，我要當海西老師，把閩南的歷史文化教給更多的人！”奶奶聽(tīng)了笑了，還是說(shuō)道：“我們家的小媛長(cháng)大了……”
這么濃厚的閩南文化，我現在一定要好好學(xué)習，繼承和發(fā)揚我們的閩南歷史文化，實(shí)現我的教師夢(mèng)，我的閩南夢(mèng)。