我的夢(mèng)想作文-800字

　　作文一：我的夢(mèng)想

　　把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?——題記

　　“夢(mèng)想總是遙不可及，是不是應該放棄�；ㄩ_(kāi)花落又是雨季，春天啊你在哪里?”聽(tīng)著(zhù)這句歌詞，我在心中堅定地會(huì )說(shuō)夢(mèng)想是遙不可及，但是不應該放棄。正如雪萊所說(shuō)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠么?”我們要相信屬于我們的春天就在不遠的地方。我不禁想問(wèn)：“夢(mèng)想是什么?”

　　夢(mèng)想是流星一瞬那璀璨的光芒，夢(mèng)想是曇花一現那婀娜的身影，夢(mèng)想是雨后彩虹那絢麗的七彩，夢(mèng)想是雛鷹高飛那經(jīng)受的挫折。

　　小時(shí)候，我坐在教室中，看著(zhù)他在講臺上神采飛揚地講課，微笑的臉龐帶著(zhù)驕傲和自豪，心中的知識無(wú)限雄厚，經(jīng)歷的事情無(wú)限豐富，那時(shí)我心中建立了夢(mèng)想，我想成為一個(gè)老師，那稚嫩的想法悄然扎根在我的心中，從此，夢(mèng)想伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。

　　長(cháng)大了，我更堅定了我的夢(mèng)想：我想當一名老師，想當一名科學(xué)老師�？茖W(xué)那神奇的世界把我深深吸引住，讓我流連忘返。我在家中，總會(huì )時(shí)�？纯纯茖W(xué)書(shū)，那璀璨的流星為什么一瞬即逝?那美麗的曇花為什么一現即謝?那雨后的彩虹為什么會(huì )形成?……許許多多的問(wèn)題，我都能在書(shū)中找到答案。還有那生物的有趣結構，物理的精妙計算，化學(xué)的奇妙變化，天文的神秘宇宙，地理的奇異構造，我看著(zhù)，看著(zhù)，有時(shí)竟忘了吃飯，深深地融入其中。從此，夢(mèng)想伴隨著(zhù)我的讀書(shū)。

　　中學(xué)了，我那幼苗似的夢(mèng)想早已發(fā)芽，成為參天大樹(shù)。走進(jìn)中學(xué)，一切都在成長(cháng)中改變，唯有我那心中的夢(mèng)想，一直在這。我希望能夠當上老師，帶著(zhù)微笑，神采飛揚地在講臺上給同學(xué)們講課，上課時(shí)老師，學(xué)生，下課則可以是兄弟。如今，我正朝著(zhù)這夢(mèng)想一步一步地走去。從此，夢(mèng)想伴隨著(zhù)我的努力。

　　有夢(mèng)就去追，用最大的努力去實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想。美麗的夢(mèng)不能只是你幻想中的城堡，必須一磚一瓦地建砌。夢(mèng)想必須是建立在執著(zhù)，汗水，努力之上�，F在快去追你那夢(mèng)想吧，把那遠大的夢(mèng)想分為一步一步，這樣你更能實(shí)現。加油吧!我們一起努力!

　　作文二：我的夢(mèng)想

　　“成功了，成功了，‘機器人老師’研制成功了!”20年后的我——一位發(fā)明家高興地叫起來(lái)。為了讓還耕耘在黑板前的張老師不用那么辛苦，我研究了一年多，終于研制成功了。我懷著(zhù)興奮的心情，抱著(zhù)“機器人老師”，向熟悉的母校走去……

　　“同學(xué)們，今天我給大家介紹一位新老師。”張老師笑瞇瞇地對學(xué)生們說(shuō)。她的話(huà)音未落，學(xué)生們就紛紛議論開(kāi)了。只見(jiàn)老師從口袋里拿出一個(gè)遙控器，按了一下上面的按鈕，遙控器隨后發(fā)出綠光。一眨眼功夫，教室門(mén)口就出現了一個(gè)和張老師個(gè)子差不多的機器人。這個(gè)機器人有長(cháng)方形的臉，兩只小小的眼睛，卻異常敏銳，它胸前還有一個(gè)屏幕呢。它的腳底下有兩只輪子，行走非常靈活。

　　學(xué)生們又議論開(kāi)了：

　　“這就是我們的新老師嗎?”

　　“機器人能當老師嗎?”……

　　老師說(shuō)：“現在，就讓它來(lái)和你們上一節課吧。”只見(jiàn)機器人“走”上了講臺，不用教案，卻滔滔不絕地講起來(lái)。它講得是那么有聲有色，竟和張老師一樣講得生動(dòng)、有趣，有時(shí)還不忘逗逗學(xué)生們笑。更令人贊嘆的是：它胸前的屏幕上竟播放出了這篇課文所描寫(xiě)的美麗景色，讓學(xué)生們身臨其境，連平時(shí)老愛(ài)開(kāi)小差的學(xué)生也聽(tīng)得津津有味。不用半個(gè)小時(shí)，它就講完了。學(xué)生們連習題也不用做，就全掌握了。

　　老師看到機器人教得這么好，佩服得五體投地。老師走上講臺，對學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道這么好的‘機器人老師’是誰(shuí)制造的嗎?它就是我以前的學(xué)生江子龍制造的。江子龍現在是一位年輕有為的發(fā)明家，他今天也來(lái)了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他!”我正要上去和老師握手，突然摔了一跤，跌倒在地上了……“我怎么在家里?”我情不自禁地說(shuō)。唉，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)而已。

　　啊，這就是我的夢(mèng)想!只要我努力學(xué)習，就一定能發(fā)明出“機器人老師”。讓我們把握今天，創(chuàng )造美好的明天吧!

　　作文三：我的夢(mèng)想

　　從兒童時(shí)代開(kāi)始，就有著(zhù)夢(mèng)想，就這樣朝著(zhù)前方邁進(jìn)，向著(zhù)夢(mèng)想走去，我經(jīng)歷了許多的酸甜苦辣，走進(jìn)了現在的生活。而現在，深深扎在我內心的夢(mèng)，便是成為一個(gè)建造師。 不說(shuō)是多么偉大，只說(shuō)是生活在鋼筋水泥也能十分快樂(lè )的建造師。 沒(méi)有夢(mèng)想的人成不了大器;沒(méi)有夢(mèng)想的國成不了大國。我的夢(mèng)想就是能夠成為一個(gè)建造師，一個(gè)著(zhù)名的建筑師�，F在中國的許多發(fā)達的城市中，有著(zhù)許多高樓大廈屹立著(zhù)，十分氣派。但是，有許多的建筑物都是外國的建造師來(lái)到中國設計的，甚至世博園里的很多著(zhù)名、有趣的建筑，也都是國外來(lái)賓幫忙設計的。我的夢(mèng)想就是能夠不經(jīng)過(guò)外國的幫助設計、建造出屬于中國的著(zhù)名建造，也在中國的一些貧困的地方建造出高樓大廈。我還要在美國，瑞典，德國等各種發(fā)達城市中找到屬于我的建筑的立足之處!盡管我沒(méi)有過(guò)人的天賦，但是我會(huì )努力，盡自己最大的努力去實(shí)現夢(mèng)想，我堅信，沒(méi)有達不到的目標，只有懶惰的人。只有經(jīng)過(guò)地獄的歷練，才能創(chuàng )建美好的天堂;只有沁出鮮血的雙手，才能奏出天籟的音符;只有經(jīng)過(guò)努力的人，才能實(shí)現自己的夢(mèng)想! 我有夢(mèng)，中國也有夢(mèng)。中國正在一步步朝著(zhù)發(fā)達國家前進(jìn)著(zhù)。若中國是一棵樹(shù)，我則是一片樹(shù)葉，但是，我還是希望為中國獻上一份力量一份力量，畢竟只有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現，才是中國夢(mèng)想的實(shí)現。在前進(jìn)的路途中，地震來(lái)了，中國不怕，人們互幫互助，使中國又一次挺起了胸膛，繼續向前走去;山洪來(lái)了，中國不懼，人們齊心協(xié)力共同為中國建造一雙山一般的臂膀，擋住了洶涌的洪水;冰雹、酸雨來(lái)了，中國不恐，我愿為中國建造出一把傘，再由人們一起撐起，就像一片天空隔開(kāi)了宇宙。 中國為了實(shí)現夢(mèng)想，每天作為一個(gè)發(fā)展中國家不斷發(fā)展著(zhù)，而我們能做的，只有努力去實(shí)現自己的夢(mèng)想，只有當我們的夢(mèng)都實(shí)現時(shí)，中國的夢(mèng)，才會(huì )實(shí)現。我的夢(mèng)，便是中國的夢(mèng);中國夢(mèng)，便是我的夢(mèng)!我要努力努力再努力，為了中國一步步實(shí)現自己的夢(mèng)，那樣，中國的夢(mèng)才能實(shí)現。 我的夢(mèng)，中國夢(mèng)!

　　作文四：我的夢(mèng)想

　　每個(gè)人心中都會(huì )有一個(gè)夢(mèng)想。我從小就希望自己長(cháng)大以后能成為一名教書(shū)育人的好老師。每每閉上眼想到這個(gè)無(wú)比幸福的夢(mèng)，腦海就開(kāi)始浮現出一幅幅美好的畫(huà)面……

　　故事課上我給小朋友們講了一個(gè)有關(guān)團結的故事。故事是這樣的：很久以前，有一個(gè)人看到了螞蟻的壯舉：突如其來(lái)的水包圍了一小塊陸地，那塊陸地是螞蟻的家園。螞蟻們對水是很敏感的，因為它們不會(huì )水。天要下雨了，它們總是能夠預先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場(chǎng)面。但是這一次它們無(wú)法預先知道，因為這一次是人禍，那個(gè)人挖開(kāi)了溝渠，要澆灌他的菜園子。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂后，開(kāi)始井然有序了，它們聚攏成了一個(gè)大大的螞蟻團，這時(shí)，水漫了上去，螞蟻團就漂在了水面，而且在微風(fēng)的吹動(dòng)下，螞蟻團滾動(dòng)，在水面上向前滾動(dòng)。沒(méi)有一只螞蟻松手，那螞蟻團好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達了陸地，它們分散開(kāi)來(lái)，它們一次又一次開(kāi)始重建家園。那人看呆了。他在想，假如有螞蟻不想在最外邊，而是想在里邊安全著(zhù)，還會(huì )有那緊密的螞蟻團嗎?假如有更多的螞蟻這樣想，還會(huì )有螞蟻團嗎?他的腦海閃現了一個(gè)詞：團結。這是他因為目睹螞蟻的壯舉而創(chuàng )造的一個(gè)詞!他想：這是一個(gè)多么好的詞啊!他把螞蟻的壯舉講給他的子孫，他的子孫把螞蟻的壯舉講給他們的子孫， 后來(lái)一代叮囑一代：“團結力量大!”畫(huà)畫(huà)課上我給孩子們畫(huà)了一幅畫(huà)。畫(huà)里的小朋友在五彩繽紛的花叢中追逐，和蝴蝶一起嬉戲歡笑;調皮的小魚(yú)兒在小溪里上竄下跳;遠處郁郁蔥蔥的森林里小鳥(niǎo)在歡快的歌唱。青山綠水、碧草藍天，空氣中四處散發(fā)著(zhù)清新的味道，這真是一副美麗的畫(huà)卷!

　　哦!這原來(lái)就是我的夢(mèng)想!我希望人與人之間團結友愛(ài)。我夢(mèng)想擁有一個(gè)美麗、潔凈的家園。每個(gè)人心中都有夢(mèng)，無(wú)論大人或孩子。夢(mèng)想非常重要，大家為了實(shí)現它而努力!同學(xué)們，讓我們團結起來(lái)，熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)自然，共同創(chuàng )造我們的美好家園吧!少年強則國強!讓我們一起加油來(lái)實(shí)現我們的夢(mèng)想—中國夢(mèng)。

　　作文五：我的夢(mèng)想

　　夢(mèng)想，好像一雙會(huì )飛的翅膀，帶你遨游那神秘的海洋;夢(mèng)想，仿佛一個(gè)藍色的小精靈，深深牽動(dòng)你的思緒。

　　人都有自己的夢(mèng)想，有吝嗇的夢(mèng)想，也有偉大的夢(mèng)想，而我----一張平凡的桌子，也有自己的夢(mèng)想。

　　小時(shí)候

　　在小的時(shí)候，我還是一顆茁壯成長(cháng)的小樹(shù)苗，我看見(jiàn)那些工人把粗壯的樹(shù)爺爺，樹(shù)奶奶用電鋸砍下來(lái)，運走了。我聽(tīng)哥哥姐姐們說(shuō)那外面的世界可大了，那些樹(shù)被運走，被做成各種各樣的東西，家具，學(xué)習用品……然后被運送到各個(gè)地方，我可以看到各種各樣的新鮮事物。我越聽(tīng)越好奇，迫不及待想出去看看世界了。那時(shí)，我的夢(mèng)想就是希望像爺爺奶奶一樣被運走，去看外面的世界。

　　后來(lái)

　　終于，我也變得高達粗壯，工人也把我砍下來(lái)運走了，一路上，我滿(mǎn)懷期待，被運到了加工廠(chǎng)。這時(shí)，耳邊響起了大哥哥大姐姐的說(shuō)的話(huà)，被砍了以后，會(huì )被做成各種各樣的用品。我不禁毛骨悚然。果然，我先被五馬分尸，然后又七拼八湊，變成了一張桌子。我看見(jiàn)周?chē)�都是一張張桌子，而且都是一個(gè)模子里刻出來(lái)的。

　　那是候我希望我能起到作用，是一張有用的桌子。所以，那時(shí)候，我的夢(mèng)想就是能對這個(gè)陌生的世界做出貢獻。

　　如今

　　而現在我，覺(jué)得那時(shí)候的夢(mèng)想真是太幼稚了。出森林?太可笑了，出了森林就不可能在回去了。做出貢獻?被做成了桌子，就不可能干其他的了，除了被人放東西，寫(xiě)作業(yè)，就沒(méi)其他的了。如今，我的夢(mèng)想就是小主人能對我好一點(diǎn)。我被做成桌子以后，就被運到了一所學(xué)校里。我們被整整齊齊地排列在教室里。上課了，我的小主人是一位小男孩。上課的時(shí)候，別的小朋友都在認真地聽(tīng)講，唯獨他一個(gè)在“埋頭苦干”，一開(kāi)始，只是用鉛筆畫(huà)畫(huà)，后來(lái)變成圓珠筆寫(xiě)字，涂鴉。這些我還能忍受，洗一個(gè)“澡”就沒(méi)事了，留下深深的痕跡，疼的我齜牙咧嘴。最后，他用鋒利的小刀在我身上刻刻畫(huà)畫(huà)，害得我渾身是血，血流不止。

　　我真的希望小主人能好好愛(ài)惜我。

　　隨著(zhù)成長(cháng)，人的夢(mèng)想會(huì )更新，只有夢(mèng)想不斷進(jìn)取，人才會(huì )進(jìn)步。