現實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的現實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
現實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想作文1
“你只看到螢火蟲(chóng)身上閃爍著(zhù)的光芒，卻沒(méi)看見(jiàn)它身后拼命扇動(dòng)的翅膀”。是來(lái)自于楊冪的語(yǔ)錄，而她更有著(zhù)自己的堅持。
在沒(méi)成名之前，她是一顆微小的沙粒，淹沒(méi)在這個(gè)圈子里，沒(méi)人能發(fā)現她。但是，她從不曾放棄，因為她相信自己一定能成功。宮大爆后，自己更是紅遍大江南北，然后她并沒(méi)有驕傲，一直努力著(zhù)，她成了“拼命三娘”。一天三個(gè)小時(shí)的睡眠，每天倒頭就睡。有人問(wèn)她，“你為什么要這么拼命，你完全可以停下來(lái)“。她笑了，她說(shuō)：“以前沒(méi)戲拍，現在有了，所以我會(huì )更加珍惜，也沒(méi)有時(shí)間去思考什么，我只想做好自己�！�
這樣的她，總是讓人心疼。然而，老天總是眷顧這些努力的人，給她們機會(huì )。從那之后，我關(guān)注起楊冪，也了解她的成長(cháng)。她受到的輿論很多，是站在風(fēng)口浪尖的85后。緋聞、整容風(fēng)波……這些她都無(wú)所謂，就像那并不是自己的事，只是平平淡淡的面對。她并沒(méi)野心，是怎樣就怎樣。一切都謙虛對待，這些都不斷感染我。她的粉絲——蜜蜂們叫她慫冪，狐貍，我想冪冪心里很溫暖吧，有真心愛(ài)她的人�？晌覀儯鄯洌┯X(jué)得自己做的不夠好，不能保護她，不能幫她承擔痛苦。心里一陣心痛。她登上了五大封面，成了福布斯名人榜第七，成為央視認可的一線(xiàn)女藝人。那一刻，夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)。她這一路荊棘密布，路上少不了謾罵和嘲諷，但也就是這些，成就了如今的楊冪。她這一路荊棘密布，路上少不了謾罵和嘲諷，但也就是這些，成就了如今的楊冪。朋友們，勇于嘗試吧，相信自己，夢(mèng)想終究會(huì )照進(jìn)現實(shí)。
現實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想作文2
三月時(shí)，我問(wèn)她，你在等什么？她什么都懂，就是不懂得虛偽，所以她的明媚笑靨純純地，讓人懂她。她說(shuō)，她在等春天。――但現在已經(jīng)是春天了，還是那種暖暖嫩嫩的初春，有著(zhù)一年中最美的陽(yáng)光。但她看不到……
眼睛沒(méi)有光明的兒童，靈魂未必沒(méi)有光明――她給我的感覺(jué)。
三年后，我已不再在故鄉我只身在黑暗與光明的境界里翱翔，在山川與綠水的邊際中憩息，在歲月與人生的現實(shí)上穿梭。
四年后，我帶著(zhù)滿(mǎn)心的憂(yōu)慮飛回故鄉。我木然漫進(jìn)那只就鳥(niǎo)籠。因為我相信，我的生命中所剩下的將會(huì )是安然。
第一天回到家，我沒(méi)見(jiàn)到她――四年前的那個(gè)女孩――那個(gè)給我安家，給我喂食的女孩。第二天、第三天……物是人非，我開(kāi)始多了種感覺(jué)叫等待。雖然我是被別人送到她手里的，但最起碼我是一只懂得感恩的鳥(niǎo)……我依舊過(guò)著(zhù)清快的日子。但一只鳥(niǎo)的衰老，將會(huì )告訴世人，它所剩的日子屈指可數了……
終于有一天，我開(kāi)始一場(chǎng)很長(cháng)很長(cháng)的夢(mèng)。
人生是個(gè)驛站，我只是一只很微渺的旅者。我很高興自己有驕人的雙翅，擁有飛翔的經(jīng)歷。多了一種滿(mǎn)足――夢(mèng)的開(kāi)端便是美好。因為我曾經(jīng)一味地等待。我知道那位女孩也在等待著(zhù)春日，掙脫那一片黑暗。于是我的靈魂，便被她栓緊了。才明白有人說(shuō)，等待就是一場(chǎng)輪回（如果真有輪回的話(huà)）。我見(jiàn)到了她，只可惜她的等待依舊。那樣一種夢(mèng)，只能成為一道微光，輕輕照進(jìn)來(lái)，給她一種渴望。但，光不會(huì )長(cháng)久駐留。
我常想，如果有來(lái)生，她也許就是有了雙明凈眸子的兒童了罷？但現在她卻不在這個(gè)世界……連滴淚水也沒(méi)留下……
夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)，真的照進(jìn)了嗎？
現實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想作文3
當夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)，愛(ài)心便會(huì )駐足于世界的每一個(gè)角落。
愛(ài)心是一片冬日里的陽(yáng)光，讓孤獨悲苦的人感覺(jué)到世間的溫暖；愛(ài)心是一泓沙漠里的清泉，讓瀕臨絕境的人看到重生的希望；愛(ài)心是一首夜空中的歌謠，讓孤苦無(wú)依的人感受到心靈的慰藉。
有了愛(ài)，“事不關(guān)己，高高掛起”便會(huì )銷(xiāo)聲匿跡；有了愛(ài)，“個(gè)人自?huà)唛T(mén)前雪，不管他人瓦上霜”便會(huì )蕩然無(wú)存；有了愛(ài)，“熟視無(wú)睹”就會(huì )沓然西去；有了愛(ài)，戰爭便會(huì )逃離人間，世界才會(huì )有一片和諧之音；有了愛(ài)，整個(gè)人類(lèi)才會(huì )手拉手，心連心。
向往彌漫著(zhù)愛(ài)的深山，留戀回蕩著(zhù)愛(ài)的山谷，癡迷滌蕩著(zhù)愛(ài)的大海，更醉心于充滿(mǎn)愛(ài)的生活。
林秀貞用愛(ài)承付著(zhù)老人的依托，叢飛用愛(ài)點(diǎn)亮孩子生活的希望，霍英東用博愛(ài)讓華夏兒女為之感動(dòng)，微塵用默默的愛(ài)讓每一個(gè)角落散發(fā)活力，姚明用愛(ài)的舉措讓全世界人領(lǐng)悟到龍的傳人的高尚。
向往充滿(mǎn)愛(ài)的生活。在愛(ài)的世界里，孤寡老人塵封的笑容會(huì )躍然臉上；在愛(ài)的世界里，失學(xué)兒童黯然失色的眼睛會(huì )重放光彩；在愛(ài)的世界里，飽受戰亂之苦的人們絕望的心靈會(huì )再次激蕩起感激的浪花。
愛(ài)，將遙遠的一滴桑梓淚試干，讓人感受到何處是家；愛(ài)，將迷醉的心靈喚醒，讓誤入歧途的人們回頭；愛(ài)，讓受傷的心靈得到撫慰，讓殘疾人群看到正常的眼光。
充滿(mǎn)愛(ài)的生活，“恰似一江春水”的愁思無(wú)法生存；充滿(mǎn)愛(ài)的生活，“相顧無(wú)言，惟有淚千行”的痛楚便會(huì )消失；充滿(mǎn)愛(ài)的生活，“滄海月明珠有淚”的悲傷便會(huì )揮手告別。
生活中充滿(mǎn)愛(ài)，人類(lèi)與自然便會(huì )攜手共創(chuàng )和諧家園。愛(ài)為地球披上綠色的紗衣，愛(ài)為人類(lèi)爭取更久的生存，愛(ài)為自然嬴取真誠的心。
當夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)，我祈盼生活中充滿(mǎn)愛(ài)，向往洋溢著(zhù)愛(ài)的生活，愿用最真誠的心等待充滿(mǎn)愛(ài)的生活的到來(lái)，愿用最誠摯的心傾聽(tīng)生活高奏愛(ài)的凱歌！
現實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想作文4
小時(shí)候是天真的。我記得，每次老師問(wèn)我們夢(mèng)想是什么？想長(cháng)大以后做什么的時(shí)候，同學(xué)們會(huì )說(shuō)，夢(mèng)想就是以后我們長(cháng)大會(huì )做的�！拔乙隼蠋煛薄拔乙鲠t生”“我要做軍人”。其實(shí)每個(gè)人的夢(mèng)想都不一樣，但在每個(gè)人的心中，夢(mèng)想都是一朵怒放的花兒，是鮮艷誒呀一點(diǎn)瑕疵的。而我的夢(mèng)想就是做一名記者。
懵懵懂懂的我，就把記者當作前進(jìn)的方向。在這個(gè)學(xué)校里，有了可以讓我學(xué)習，讓我施展的平臺。我很高興。當我加入這個(gè)大的集體時(shí)，我很認真的寫(xiě)每次的稿子，盡管寫(xiě)的不好，我想我盡心了。老師說(shuō)：作為記者，是要寫(xiě)文章的，你看哪個(gè)新聞哪個(gè)報告的前提不是要用筆的呢？
今天，一次記者培訓，我知道了，夢(mèng)想原來(lái)不是想像。
老師問(wèn)：“在你心目中，記者是什么？”記者是一個(gè)每天可以出去玩，很瀟灑自由的，可以來(lái)了解外面新鮮的東西的，可以增長(cháng)知識的。每個(gè)人心中的答案都不同。老師問(wèn)：“你喜歡記者嗎？為什么喜歡呀？”這個(gè)我真的說(shuō)不出來(lái)，心想，喜歡就是喜歡呀。單純的喜歡而已。
兩節課的時(shí)間，我知道了什么是記者，什么是媒體，記者的分類(lèi)，作為記者需要什么？記者的工作為了什么？還看了一些視頻，原來(lái)記者的工作不是我們想像中的。而是需要細心觀(guān)察身邊的人和事的，原來(lái)記者不是所說(shuō)的自由的，而是不怕危險不怕困難的。記者是懲惡揚善的。一切都不是我們想像的這么簡(jiǎn)單，一切都是需要自己的實(shí)際行動(dòng)的，需要付出自己的熱血的。
夢(mèng)想原來(lái)不是想像，而是我們的實(shí)際行動(dòng)和勇往直前。讓我們的夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)，努力學(xué)習吧！
現實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想作文5
小時(shí)候，我們的夢(mèng)想是我們的理想。我們要成為像牛頓那樣的物理學(xué)家、要成為楊景潤爺爺那樣的數學(xué)家、要成為像童第周爺爺那樣的生物學(xué)家，要成為像鄧肯那樣的舞蹈家、要考進(jìn)清華北大那樣的高等學(xué)府，等等。許下的愿望都是那樣的堅定，豪言壯語(yǔ)，甚至是囂張，但是沒(méi)有人會(huì )取笑。童言童語(yǔ)，源于我們的涉世未深，我們的天真。
以前，我一直深信我能考上一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)，比如北外、比如北師大、比如復旦，甚至，北大，這個(gè)很多人想都不敢想的高等學(xué)府都曾經(jīng)列入我的理想名單之中。盡管成績(jì)并不盡如意，但是我就是這么地囂張，勇敢而狂妄地構筑一個(gè)又一個(gè)泡沫理想。
可是，當我處在高三這個(gè)離我曾經(jīng)的夢(mèng)想最近的邊上我才恍然發(fā)現我曾經(jīng)的'一切所謂的理想是多么地可笑。我的那些在重點(diǎn)中學(xué)上學(xué)的朋友們他們的成績(jì)是多么地好，我一直堅信他們能考上一個(gè)不錯的本科學(xué)校，但是，當答案揭曉的那一刻，我才知道現實(shí)與夢(mèng)想之間的落差。這樣的消息對于我來(lái)說(shuō)猶如當頭一棒，他們是本市不錯的重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的成績(jì)都只能是這樣，那么我呢？我這個(gè)次重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，最終的歸宿又是怎樣的呢？
茫然。
都說(shuō)我們八零年后的孩子無(wú)緣無(wú)故充滿(mǎn)憂(yōu)傷，在一個(gè)好端端的花樣年華里硬塞進(jìn)一片灰色的天空。但是，我們都是一群生活在現實(shí)中的人，我們走在成長(cháng)的路上，在我們的人生路上一定會(huì )遇到的一些事情，比如高考，其中的成敗不是我們所能控制的，我們都是被現實(shí)掌控著(zhù)的人。我們無(wú)能為力，我們無(wú)可奈何，所以我們惘然，所以我們憂(yōu)傷。
我們生活在的世界是一個(gè)叫作現實(shí)的世界，不是我們小時(shí)候讀的那個(gè)童話(huà)，光陰猶如飛鴻踏雪般掠過(guò)我們成長(cháng)的路上，我們已經(jīng)知道現實(shí)與童話(huà)如何區分－－當現實(shí)的光芒照進(jìn)我們構筑的夢(mèng)想世界的那一刻。
現實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想作文6
在成長(cháng)的過(guò)程中，我們應該怎樣面對困難和坎坷呢，美國著(zhù)名盲聾教育家海倫·凱勒為我們樹(shù)立了鮮活的坐標。
海倫從小因病被幽閉在盲聾的世界里，再也看不見(jiàn)五彩繽紛的世界，聽(tīng)不到悠揚悅耳的旋律,她最大的夢(mèng)想就是渴望擁有三天用眼睛感受光明的時(shí)刻。為了實(shí)現夢(mèng)想，她以頑強的精神扼住命運的咽喉，努力創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)生命的奇跡。從早年的懵懂無(wú)知，到與安妮·蘇立文的師生情誼，再到難以忘懷的哈佛生活，海倫那樸實(shí)無(wú)華的文字使我們感受到她的睿智和人格魅力。
海倫﹒凱勒，一個(gè)在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)中度過(guò)了“牢房一般的陰暗”的余生，卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的使者， 用《假如給我三天光明》這樣遒勁的生命之歌為我們鼓足了前行的勇氣。
海倫﹒凱勒不平凡的一生，讓我聯(lián)想到被譽(yù)為中國“當代保爾”的張海迪。張海迪五歲起高位截癱，卻執著(zhù)地懷抱“活著(zhù)就要做個(gè)對社會(huì )有益的人”的理想，自學(xué)成才并積極回報社會(huì )，以自己的言行讓后來(lái)的有志青年讀懂了人生的意義和價(jià)值。
和海倫、張海迪相比，健康的我們是多么的幸運��！我們應該珍惜眼前美好的時(shí)光和幸福的生活，決不能虛度光陰，更不能總把條件差、困難多當作自欺欺人的借口。遇到困難和挫折時(shí)，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)海倫·凱勒為我們給出的啟示吧，成功不在于先天條件的優(yōu)劣，而是要看是不是有樂(lè )觀(guān)向上的奮斗精神，和堅持不懈的信念。
人生是面鏡子，是種態(tài)度。我們微笑，她就亮麗；我們樂(lè )觀(guān)，她就絢爛。逆境只會(huì )磨練我們的意志、增添我們的智慧，讓我們用自信、自強、自立去照亮屬于自己的夢(mèng)想吧！
現實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想作文7
抬頭仰望三十度角的天空，微泛一絲魚(yú)肚白，透過(guò)厚厚的云層射下一束刺眼的光。
夢(mèng)想與現實(shí)之間，總有些許差距。
夢(mèng)想，我一直將它視為金字塔頂的耀眼光芒�！盁o(wú)限風(fēng)光在險峰”，夢(mèng)想突然也蒙上了可望而不可即的面紗。夢(mèng)想總帶著(zhù)那么點(diǎn)神秘色彩，習慣被人崇拜、仰望、追逐�？蓧�(mèng)想終究是夢(mèng)想，在神秘也許只不過(guò)是個(gè)美麗的念想。
現實(shí)，我一直對現實(shí)存有深深的抵觸。無(wú)形中，現實(shí)被我無(wú)辜地冠以殘酷、冷血、無(wú)情等貶義詞。我承認，我的看法存在片面性。我從來(lái)不是一個(gè)現實(shí)主義者，我總是無(wú)法去面對所謂的殘酷的現實(shí)，這也是我最大弊端。躲在自己的小小世界，以為能逃避所有的不幸，而現實(shí)卻打破了我不切實(shí)際的幻想�，F實(shí)總是無(wú)情的打擊著(zhù)夢(mèng)想，總是站在各自不同的立場(chǎng)上。
夢(mèng)想與現實(shí)，看似兩個(gè)無(wú)法同村的載體。
夢(mèng)想與現實(shí)的存在，就猶如應試教育和學(xué)生的存在一樣。我相信，大多數學(xué)生都不會(huì )喜歡應試教育的，當然也包括我。我總是偏執的認為，應試教育終究會(huì )成為壓死學(xué)生的最后一根稻草。學(xué)生們在題海里奮戰，老師們不辭辛勞地布置作業(yè)，家長(cháng)們爭先恐后的給孩子報名各種補習班。這一切到底是為了什么？答案只有兩個(gè)字——考試�？煽此坪�(jiǎn)單的兩個(gè)字，背后卻隱藏著(zhù)更多復雜的關(guān)系網(wǎng)絡(luò )。也正因為如此，衍生出那么一句話(huà)來(lái)，“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根�！边@簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻道出了大多數學(xué)生的心聲�？晌乙膊环裾J它存在的意義和作用。應試教育就像警鐘一樣，時(shí)刻提醒著(zhù)我們。而我們缺少的正是那么一種自覺(jué)性，那么應試教育的存在有何樂(lè )而不為呢？
夢(mèng)想與現實(shí)的同存也有異曲同工之效。正因為有現實(shí)的無(wú)情，才會(huì )有夢(mèng)想的魅力�？涩F實(shí)往往是不完美的，并不是所有的夢(mèng)想都會(huì )成為現實(shí)。也正為這種不完美，夢(mèng)想才顯得那么高貴。拉近現實(shí)與夢(mèng)想的距離，需要你我的共同的努力，要看你愿意付出多少。
夢(mèng)想的光芒照進(jìn)誰(shuí)的窗戶(hù)，微微散發(fā)著(zhù)五彩的光芒。
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