夢(mèng)想與現實(shí)的差距作文2篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的夢(mèng)想與現實(shí)的差距作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
夢(mèng)想與現實(shí)的差距作文1
我們每一個(gè)人都正在經(jīng)歷的現實(shí)，每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想與現實(shí)只存在一層隔膜，而這層膜的差距是這個(gè)世界的痛苦所造成的。當夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)，首先出現是我們思考人生意義的時(shí)候吧！
“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”李白，一代詩(shī)仙，抱著(zhù)“使寰區大定，�？h清一”的政治理想來(lái)到長(cháng)安卻換來(lái)任文學(xué)侍從之職，雄心壯志無(wú)法實(shí)現。自己的一片丹心被踩在腳底下，惟有自請還山，離開(kāi)長(cháng)安。他游山訪(fǎng)仙，痛飲狂歌，以抒發(fā)懷才不遇的憂(yōu)憤�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！彼恢倍紱](méi)有放棄建功立業(yè)，成為非凡人物的理想。安史之亂爆發(fā)后，他認為他建功立業(yè)的機會(huì )來(lái)了，加入了永王李璘幕府。詠出“但用東山謝永安石，為君談笑靜胡沙”的雄偉詩(shī)句。但夢(mèng)想始終是虛無(wú)飄渺，現實(shí)還是無(wú)法逃避的，夢(mèng)想還是無(wú)法照進(jìn)現實(shí)的。永王軍隊很快就被唐朝消滅，李白也被牽連流放他鄉，而他的人生只剩下一場(chǎng)華麗的夢(mèng)。
夢(mèng)想總是給我們帶來(lái)最美好的事物，而現實(shí)卻總是使夢(mèng)想破碎，使人生留下一場(chǎng)虛無(wú)飄渺的扯淡——
在那些凄美的世界里，夢(mèng)想是存在，是衡量自己幸福的標志�？墒菈�(mèng)想與現實(shí)是不能同時(shí)存在，這就構成了衡量幸福的程度和個(gè)人夢(mèng)想與現實(shí)的距離遠近成正比。是誰(shuí)在那凄美的世界呼喚著(zhù)，原來(lái)是他——渡邊君。殘酷的現實(shí)使他無(wú)法承受失去愛(ài)人的痛苦，唯有在夢(mèng)想尋找她的蹤影，與她共伴�？墒羌拍哪Ч磉�是找上了他，但擁有天使般的綠子從魔鬼手中救回了他并拉回到現實(shí)。他終于清醒了，在綠子的身上找到陽(yáng)光，找到了生命的氣息。
當身邊的人舉杯，我在熟睡，遇見(jiàn)你沉默的花蕾，花蕾的夢(mèng)想好像，褪去的潮水，等著(zhù)他天真的呀回答。
夢(mèng)想的他睡在我身邊但我卻感覺(jué)不到他的存在，花蕾的沉默讓我知道他已經(jīng)不在了。我只能祈求上帝不要把我帶回現實(shí)來(lái)。但上帝好像和我唱反調，讓我知道褪去的潮水是不會(huì )來(lái)的。是雨，就有停下來(lái)的時(shí)候，而雨水就有一天要流入大海的時(shí)候；是雪，就有融化的一天，化為令人唾涎的.泉源。停下來(lái)不是永久的，流入不是結束的，融化更不是終結。
夜晚，躺在天臺上仰望著(zhù)天空的星星，黑暗和光明形成了對比。在夜空下，凸現著(zhù)自己的渺少和孤獨�；蛟S這是夢(mèng)想與現實(shí)的差距吧。
夢(mèng)想與現實(shí)的差距作文2
“世界那么大，我想去看看�！苯鼇�(lái)，一封被譽(yù)為史上最具情懷的辭職信，在網(wǎng)絡(luò )上走紅。短短十字，訴出了女教師最真實(shí)的夢(mèng)想，喚醒了每個(gè)人心底對自由的向往。然而人生在世，肩負的責任與義務(wù)注定了夢(mèng)想與現實(shí)之間的差距。認清夢(mèng)想與現實(shí)的差距，才能在人生之路上順風(fēng)遠航。
認清夢(mèng)想與現實(shí)的差距，你便不會(huì )一無(wú)所成的空想幸福，便不會(huì )抱怨上天的不公�！懊總�(gè)女孩都有一個(gè)灰姑娘的夢(mèng)想，但不是每個(gè)女孩都能得到王子陪伴�！边@便是夢(mèng)想與現實(shí)的差距。當女孩們夢(mèng)想著(zhù)成為公主時(shí)，騎士都忽略了現實(shí)不可逾越的差距——灰姑娘再卑賤也是貴族出身，在貧窮也是她父親富饒莊園的第一繼承人。夢(mèng)想雖然美好，但一味追求這類(lèi)不切實(shí)際，不顧一切的夢(mèng)想，也是一個(gè)人欠考慮，缺乏理智的表現。
古今中外，因不能融入社會(huì )，不能認清夢(mèng)想與現實(shí)差距而處處碰壁的例子比比皆是。古有詩(shī)仙李白，游山訪(fǎng)仙，痛飲狂歌，瀟瀟灑灑半輩子，卻終留得一句“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟�！笨v使他是一代大師，不能在現實(shí)生活中活得快活對其本人又有多大意義呢？外有西班牙作家筆下的唐·吉訶德，因沉迷于虛擬的騎士小說(shuō)而夢(mèng)想成為一個(gè)中世紀騎士，游走天下，走出了種種與時(shí)代相悖，令人匪夷所思的行為，最終處處碰壁。
他們的遺憾，在于現實(shí)；他們的悲哀，在于沒(méi)能認清夢(mèng)想與現實(shí)的差距。
女教師也是如此——留下一封辭職信后毅然決然的離開(kāi)了工作已久的學(xué)校。在我看來(lái)，這樣的做法是不理智的。在成為社會(huì )，網(wǎng)絡(luò )焦點(diǎn)的同時(shí)，她也淪為一名下崗職工。且不論她的貿然辭職會(huì )給家庭帶來(lái)多大的壓力，誰(shuí)又能保證她日后的旅行生活幸�？鞓�(lè )？試想全國教師都為了這份對自由的向往棄業(yè)從游，社會(huì )的穩定還從何談起？夢(mèng)想與現實(shí)的差距是不可逾越的，這意味著(zhù)人活在現實(shí)，就有義務(wù)接受現實(shí)的束縛，承擔現實(shí)的責任，肩負現實(shí)的壓力。
差距雖是不可逾越，但卻是可以縮小的。丑小鴨之所以能夠蛻變?yōu)樘禊Z，不僅是因為它生是天鵝種，它的成功與它后天不自暴自棄的樂(lè )觀(guān)態(tài)度是密不可分的。
認清夢(mèng)想與現實(shí)的差距，以現實(shí)的拼搏為基礎。腳踏實(shí)地，才能仰望星空，才能有資格享受那份大自然的美妙，才能向著(zhù)正確的方向——揚帆起航！
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