夢(mèng)想_850字
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夢(mèng)想是兒時(shí)對幸福的向往。那是一種淡淡的沉溺于虛幻的快樂(lè )。當你深深地期望某事得以實(shí)現連做夢(mèng)也見(jiàn)到它時(shí)，嘴角都會(huì )微微翹起，醒來(lái)會(huì )細細回味它。每個(gè)人都有做夢(mèng)的權利，都可以擁抱夢(mèng)想。
每個(gè)人都有自己的想象的職務(wù)，也就是夢(mèng)想。有的人夢(mèng)想當一名科學(xué)家，為祖國發(fā)明一種新型的東西。有的人夢(mèng)想當一名醫生，而且是醫術(shù)高明的醫生，因為可以救死扶傷。有的人夢(mèng)想當一名服裝設計師……而我，卻夢(mèng)想當一名老師。
老師這個(gè)職業(yè)不僅可以教書(shū)育人而且讓自身素質(zhì)提升高度。在大人眼中，老師這個(gè)工作又穩定待遇又好。但在學(xué)生的眼里，老師很兇，很?chē)绤�，且�?ài)向家長(cháng)告狀。
如果我是老師，我要做一個(gè)溫柔且有高效率的老師�！案咝省笔侵附坛龅膶W(xué)生學(xué)習是優(yōu)秀的。老師為什么每天對學(xué)生兇巴巴的呢？但在大人眼里那才是好老師的樣子，認為老師都應嚴厲對學(xué)生，且不與學(xué)生開(kāi)玩笑�？蓪W(xué)生認為那樣的老師過(guò)于可怕。于是，學(xué)生會(huì )在老師背后給老師取“可愛(ài)”的外號。我自信自己不可能成為那樣的`老師，因為我要做一個(gè)被學(xué)生發(fā)自?xún)刃姆Q(chēng)贊的老師。
如果我是老師，我會(huì )熟悉每一篇課文。我會(huì )認真地備課。在課堂上，我會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每一個(gè)孩子的心。用自己獨特的教書(shū)方法教學(xué)生，活躍課堂氣氛。我不希望我的學(xué)生跟著(zhù)參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生要有自己的獨特見(jiàn)解，用自己的智慧去理解課文。多做一些實(shí)踐活動(dòng)。
如果我是老師，我不會(huì )布置太多的書(shū)面作業(yè)，會(huì )讓你們多做實(shí)踐活動(dòng)，畢竟那樣才會(huì )增強你們的動(dòng)手能力。作業(yè)太多反而會(huì )給學(xué)生造成一種負擔，成為完成作業(yè)的機器。
假如我是老師，我不會(huì )對我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì )有你閃光的一面。公開(kāi)課、比武課，對于一個(gè)老師個(gè)人前途而言，非常重要，但對于學(xué)生學(xué)習積極性而言，更為重要。我會(huì )讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機會(huì )，我不想讓你們覺(jué)得自己不如別人。對你們，對自己，我都會(huì )有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會(huì )迎刃而解。不要擔心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因為我們都盡了力。
假如我是老師，我就要保證自己能夠永遠進(jìn)步，不落后于時(shí)代，不落后于社會(huì )，永遠站在思想、科技的前沿，這樣，才能為學(xué)生做出榜樣，用自己的力量去影響學(xué)生，不墨守成規，努力學(xué)習經(jīng)驗。
雖是夢(mèng)想，但我會(huì )讓夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)的。在講臺上也是生活的舞臺上秀出自己最精彩的一面。成為一名優(yōu)秀的老師。我正在向這個(gè)方向努力著(zhù)，會(huì )完成這個(gè)心中的夢(mèng)。
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夢(mèng)想，這個(gè)詞對于許多人來(lái)說(shuō)都是美好的，是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)幻想的，因為他們都擁有一個(gè)很大的它�？墒菍τ谝恍┤藖�(lái)說(shuō)，卻是清晰而短暫的，因為他們的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，很小，也很容易實(shí)現，這個(gè)人，就是我。
我不知道真正的夢(mèng)想是什么，也不知道夢(mèng)想的含義是什么，每當別人問(wèn)我我的夢(mèng)想是什么，我就是五花八門(mén)的答，各種答案都有，他們也對我說(shuō)過(guò)，為什么你每次的夢(mèng)想都不一樣��？我什么也沒(méi)有說(shuō)，因為我不知道該說(shuō)些什么。
幼年時(shí)，自己還沒(méi)有到上學(xué)的年齡，每當看著(zhù)街上的哥哥姐姐們，背著(zhù)書(shū)包去學(xué)校，心里就特別的羨慕，自己希望也能向他們一樣，能夠在學(xué)校的學(xué)堂里讀書(shū)，知道更多的`我不知道的事物。那時(shí)候，每當爸爸媽媽問(wèn)我：“，你的夢(mèng)想是什么呀？”我都會(huì )驕傲的說(shuō)：“我的夢(mèng)想很大，我要去上學(xué)”，他們說(shuō)：“你的夢(mèng)想就快實(shí)現了”。果然，一年之后，我的夢(mèng)想就實(shí)現了，我也像那些哥哥姐姐們一樣，坐在學(xué)堂里上學(xué)了。
兒童時(shí)，我看到書(shū)中精彩的描寫(xiě)著(zhù)一些景點(diǎn)，有描寫(xiě)得很漂亮的，有描寫(xiě)得很壯觀(guān)的，也有描寫(xiě)得很神秘的，于是，我又有一個(gè)夢(mèng)想了，走遍那些景點(diǎn)�？墒�，當我看到電視中那些軍人時(shí)，覺(jué)得他們很偉大，很酷，又將夢(mèng)想改為了，當一名軍人。到了小學(xué)6年級的時(shí)候，一切以學(xué)習為重，我又將夢(mèng)想改為，考上一個(gè)好的初中。
初中時(shí)，有很多人都在向我講述他們的夢(mèng)想，講述他們的夢(mèng)想有多么的宏偉，多么的有意義，當他們問(wèn)我的夢(mèng)想時(shí)，我回憶了小時(shí)候自己的夢(mèng)想，覺(jué)得自己的所謂的那些夢(mèng)想同他們的相比，是很渺小的。我說(shuō)：”你們知道真正的夢(mèng)想是什么？“他們的答案各種各樣，其中有一個(gè)是這樣的：真正的夢(mèng)想不就是，只有你長(cháng)大后才能做到的事。我認為，真正的夢(mèng)想是一件自己能做到的事，也是自己想要做的一件事。
現在，我認為自己每天都會(huì )有夢(mèng)想，每天的夢(mèng)想都不一樣，比如：今天在課堂上要回答幾次問(wèn)題，需要將那些課文背誦了，需要學(xué)會(huì )哪些題。在完成這些夢(mèng)想之后，給自己一些獎勵，沒(méi)有實(shí)現的，就給自己定些懲罰。這樣，自己每天能做完很多事，也完成了很多夢(mèng)想，自己也會(huì )有一種別人體會(huì )不到了成就感。
其實(shí)，真正的夢(mèng)想不需要有多么的偉大，多么的有意義，只要自己能做到就好。
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人生應懷有夢(mèng)想
雛鷹有了夢(mèng)想，才成為一代雄鷹，翱翔于天際之間；小草有了夢(mèng)想，才成為參天大樹(shù)，遮擋下一片陰涼；花朵有了夢(mèng)想，才成為嬌艷華貴的名花，散發(fā)著(zhù)動(dòng)人的芳香。自然界的萬(wàn)物都表明：人生應懷有夢(mèng)想。
夢(mèng)想讓我們充滿(mǎn)自信。拿破侖曾說(shuō)過(guò)：不想當將軍的士兵，不是好士兵。這句話(huà)恰好印證了人生應懷有夢(mèng)想，夢(mèng)想讓人充滿(mǎn)自信，從而朝著(zhù)自己的目標去奮斗。夢(mèng)想能讓怯懦的人變得自信，讓強大的人變得更加自信。陳涉少時(shí)曾替人耕種，但是一直不甘于這種處境。因為他心懷天下，有鴻鵠之志，并為自己的夢(mèng)想而努力，因自己的夢(mèng)想而自信。最終陳涉在大澤鄉和吳廣發(fā)動(dòng)起義滅秦，做出了驚天動(dòng)地的壯舉。正是因為陳設懷有夢(mèng)想，他才能從一介平凡的農民變成光芒萬(wàn)丈、自信耀眼的'將領(lǐng)。所以夢(mèng)想讓我們變得運籌帷幄，充滿(mǎn)自信。
夢(mèng)想讓我們充滿(mǎn)動(dòng)力�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”，周恩來(lái)年少時(shí)便心懷大志，所以在后來(lái)的革命工作中，滿(mǎn)腔豪情，充滿(mǎn)動(dòng)力。最終他實(shí)現了為“中華之崛起而讀書(shū)”的夢(mèng)想。中國作家魯迅在風(fēng)云變幻，災難深重的年代里，懷有一顆反封建，興中華的夢(mèng)想。于是他拿起了筆，用無(wú)比犀利的文字喚醒了沉睡的民族，揭露了封建社會(huì )的黑暗。魯迅先生一生多疾，但他懷有夢(mèng)想。是夢(mèng)想讓他充滿(mǎn)動(dòng)力，以筆為槍?zhuān)谶@場(chǎng)無(wú)硝煙的戰場(chǎng)上奮戰到底。周恩來(lái)和魯迅先生的例子告訴我們，人生應懷有夢(mèng)想，夢(mèng)想讓我們充滿(mǎn)動(dòng)力。
夢(mèng)想讓我們變得沉著(zhù)冷靜。夢(mèng)想猶如一股清泉，澆灌你內心里的浮躁，讓你心靜止水，沉著(zhù)冷靜。諸葛亮正是因為有一顆為蜀國建功立業(yè)的夢(mèng)想，才會(huì )在戰場(chǎng)上表現得沉著(zhù)冷靜，從容不迫。夢(mèng)想讓我們明確自己的目標，不會(huì )因為其他雜念而變得浮躁。相反的，一個(gè)人若沒(méi)有夢(mèng)想，那他必定天性浮躁，人生毫無(wú)斗志，如同行尸走肉一樣。五歲即可“指物作詩(shī)立就”的方仲永，因其父貪利，再加上其沒(méi)有成為大文豪的夢(mèng)想，使他整日追求功名與財富，內心浮躁，最終“泯然眾人矣”。試想若仲永沒(méi)有貪圖錢(qián)財，而是一心在學(xué)，心無(wú)旁騖，那他必定會(huì )成為沉著(zhù)冷靜，波瀾不驚的鴻儒�？梢�(jiàn)人生因懷有夢(mèng)想，夢(mèng)想讓人變得沉著(zhù)冷靜。
“我知道，我一直有雙隱形的翅膀”。其實(shí)，夢(mèng)想又何嘗不是雙隱形的翅膀呢？夢(mèng)想讓我們充滿(mǎn)自信，動(dòng)力變得沉著(zhù)冷靜，登上人生的巔峰！
夢(mèng)想_850字4
尊敬的老師，親愛(ài)同學(xué)們：
大家好！很高興迎著(zhù)朝陽(yáng)，站在國旗下演講。我演講的題目是追逐夢(mèng)想，振翅翱翔！
有人對我說(shuō)過(guò)：“人的一生有必要，也有權利去追逐那激奮的心靈、超絕的智慧。即使為此承受折磨，甚至近乎瘋狂也是值得的�！泵绹@啞教育家海倫凱勒在沉寂和黑暗中追逐自己的夢(mèng)想，終于看見(jiàn)了光明與希望。同學(xué)們，你們的夢(mèng)想是什么？豎立振翱翔的決心了嗎？
我們相聚在這里，每天迎來(lái)黎明送去星月，為的只有一個(gè)夢(mèng)想：為了我們有一個(gè)美好的未來(lái)，有一個(gè)美好的明天！學(xué)習是苦的、是累的。這是失意者的哭泣，抱怨者的牢騷。它會(huì )影響我們的斗志，我們要盡量避免絕望，辛勤耕耘、忍受苦楚、一拼再拼，爭取每天的成功，從而不讓失敗收場(chǎng)。在別人停止不前是我們要繼續拼搏！
羅伯特曾說(shuō)過(guò)：“很難說(shuō)什么是做不到的事。因為昨天的夢(mèng)想可以是今天的希望，也可以是明天的現實(shí)�！绷_素告訴我們：“偉大的事業(yè)根源于堅韌不拔地工作，以全副的精神去從事，不逃避艱苦�！�
人生就是行動(dòng)，夢(mèng)想就是拼搏。因為歷史的道路不是平坦的。它是在曠野中前進(jìn)，有時(shí)穿過(guò)塵埃、有時(shí)穿過(guò)泥濘、有時(shí)橫渡沼澤、有時(shí)行經(jīng)從林；不迎頭搏擊怎能前進(jìn)，不振翅膀怎么翱翔？
有這樣一個(gè)家庭，三個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟，父母給予弟弟優(yōu)厚的物質(zhì)條件：送他到
最好的學(xué)校，希望他有所成就。然而若干年后，弟弟成了碌爐無(wú)為的傭人，而姐姐則寫(xiě)了《呼嘯山莊》、《簡(jiǎn)愛(ài)》等著(zhù)作，成為文壇新星。
年僅14歲的王克偉生于湖北一個(gè)偏僻的農村，父母有病，家境貧寒。然而他卻憑著(zhù)頑強的毅力，一優(yōu)異的成績(jì)考入清華大學(xué)少年理科實(shí)驗班。為什么他會(huì )成功？因為他有夢(mèng)想，敢于追逐夢(mèng)想，最終打造了自己的一片藍天，能夠在夢(mèng)想的'海洋中展帆遠航！
我們站在這里接受?chē)斓南炊Y、接受青春的囑托、追尋我們的夢(mèng)想，不必因挫折而灰心喪氣；青春是我們的翅膀，不能因狂風(fēng)暴雨而停止飛翔。伽力略18歲發(fā)現擺原理，愛(ài)迪生21歲第一項發(fā)明成功，牛頓23歲是創(chuàng )立微積分，愛(ài)因斯坦26歲提出相對論……這些偉大的創(chuàng )作者擁有和我們一樣的青春，卻演繹著(zhù)璀璨的人生。朋友們，讓我們攜手努力相信自己奮力拼搏、追逐夢(mèng)想去攫取明日的太陽(yáng)吧！
我的演講完畢。謝謝！
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小時(shí)候，別人問(wèn)我：“你有什么夢(mèng)想？”我總會(huì )想上好半天，揚起頭，天真地問(wèn)：“愿望算嗎？如果算的話(huà)，我有好多呢！”那時(shí)我口中的愿望，應該就是夢(mèng)想吧。
記得很小的時(shí)候，我的媽媽是一個(gè)美容師，我天天跟著(zhù)她去上班，看著(zhù)那些柜臺前面的小姐們很專(zhuān)業(yè)地為顧客介紹美容方面的知識，我就很羨慕，便信心滿(mǎn)滿(mǎn)地對媽媽說(shuō)：“我以后要成為一個(gè)很厲害的美容師！”媽媽笑了笑，說(shuō)：“當美容師可是要背很多東西的，你要給人家介紹很多美容方面的`知識，要分析人家的皮膚，要告訴人家如何保養……”還沒(méi)有聽(tīng)完我腳已軟了，要知道我可是很不喜歡背書(shū)的��！于是，這個(gè)夢(mèng)想便立刻泡湯了！
我讀小學(xué)時(shí)，又滋生了許許多多的夢(mèng)想。比如像我阿姨一樣，成為一個(gè)出色的園林設計師，設計出像北京植物園那樣好看的園林建筑。又比如想當一個(gè)科學(xué)家，創(chuàng )造出許多高科技的電子產(chǎn)品……
現在，我又因為一件小小的事情，誕生了一個(gè)有史以來(lái)最“偉大”的夢(mèng)想！
上個(gè)禮拜，媽媽買(mǎi)水果回來(lái)，一到家就念道：“現在的水果連香味都沒(méi)了，蘋(píng)果沒(méi)有蘋(píng)果味，芒果沒(méi)有芒果味。以前買(mǎi)水果放在家里，從外面回來(lái)，一進(jìn)房門(mén)，滿(mǎn)屋子的水果香就撲鼻而來(lái)�，F在的水果既沒(méi)香味又沒(méi)甜味，難吃死了！”外婆走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這有什么奇怪的，現在的人只重視高產(chǎn)量，都是在用化肥種菜種水果。以前無(wú)錫的大米又香又糯，可是現在呢？比蘇北米還難吃！完完全全褻瀆了無(wú)錫‘魚(yú)米之鄉’的美稱(chēng)！”
這番話(huà)引起了我極大的震撼與深思：是啊，現在國家的發(fā)展突飛猛進(jìn)，硬件設備發(fā)展迅速，遠遠超過(guò)了世界上的許多國家，可是綠色環(huán)境的保護卻遠遠落后于人，空氣中總是飄飛著(zhù)許許多多的灰塵。小時(shí)候，雨后總是會(huì )出現一道美麗的彩虹�？墒乾F在呢？那道絢爛的彩虹早就已經(jīng)消失無(wú)蹤，再也找不到了……又該如何找回那個(gè)優(yōu)美、清新的自然環(huán)境呢？
我便有了這個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一個(gè)“綠色戰士”！找回那個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、桃紅柳綠的大自然。為此，我還制定了一個(gè)小小的口號呢！那就是“為找回綠色生活而戰！”
其實(shí)現實(shí)與夢(mèng)想并沒(méi)有多大的差距，只不過(guò)一個(gè)在眼前，一個(gè)在心里罷了。所以我們要努力地去學(xué)習和探索知識的奧秘，我相信只要堅持，就可以找回我們心中的那個(gè)夢(mèng)想世界。心中充滿(mǎn)著(zhù)夢(mèng)想，那么現實(shí)也將會(huì )熠熠生光。
飛吧，我的夢(mèng)想，張開(kāi)你潔白的翅膀，努力地飛向那廣闊無(wú)際的天空，飛向那燦爛的世界，幫我們找回那理想的家園吧！
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我們因夢(mèng)想而偉大，所有的成功者都是大夢(mèng)想家：在冬夜的火堆旁，在陰天的雨霧中，夢(mèng)想著(zhù)未來(lái)。有些人讓夢(mèng)想悄然絕滅，有些人則細心培育、維護，直到它安然度過(guò)困境，迎來(lái)光明和希望，而光明和希望總是降臨在那些真心相信夢(mèng)想一定會(huì )成真的人身上。
夢(mèng)想是一眼清泉，浸滌塵世的鉛華；夢(mèng)想是一個(gè)燈塔，點(diǎn)亮亮尋夢(mèng)的方向；夢(mèng)想是一縷晨光，驅散征途的陰霾；夢(mèng)想是一雙羽翼，為藍天下的翱翔助力。但夢(mèng)想不是夢(mèng)、想。我們需以夢(mèng)做路不斷前行。
人人都渴望夢(mèng)想成真帶來(lái)的心中花開(kāi)的喜悅，但不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。人生好比一部電影，唯獨不可能回放；我們都是劇中的主角，不是誰(shuí)都能得到眾人的鼓掌，這需要我們精彩的演繹，否則都只是碌碌無(wú)為的路人甲。正如游戲“逃亡神廟”，一開(kāi)始就只能向前奔跑，否則只有死亡。
有的人佝僂著(zhù)身子，習慣了寒風(fēng)、習慣了烈日、習慣了低頭，卻不敢習慣頂天立地的夢(mèng)。只有種下一顆種子，苦心耕耘，讓泥土更肥沃，夢(mèng)之花才越艷麗�；貞浽�(jīng)的美好，只因如今凄涼。生活只有今天和明天，今天是一首婉約的詩(shī)，明天是一張能勾勒出心中最美風(fēng)景的紙，雙腿為畫(huà)筆，在無(wú)盡的明天盡情的勾勒�；蛟S走在尋夢(mèng)的路上孤獨無(wú)助�！肮艁�(lái)圣賢皆寂寞”，因為選擇經(jīng)歷雨雪，才能傲視風(fēng)霜�；蛟S也會(huì )坎坷重重，但尋夢(mèng)本就是獲得成功的必然�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”，追尋途中本就處處是“火焰山”。而我們在失敗中一次次站起，最終還能舔著(zhù)傷口、挺著(zhù)胸膛，便是取得真經(jīng)。
剛參加工作，我們小心翼翼叩開(kāi)社會(huì )半掩的大門(mén)。原以為現實(shí)會(huì )是高山，但我們因夢(mèng)想而有了攀登的勇氣；原以為現實(shí)會(huì )是深谷，但我們因夢(mèng)想而有了跨越的魄力。在川流不息的人群中，我們都在尋覓，尋覓那一束屬于自己的光影。我們把自己當作渴望沖破天際的'蝴蝶，為了長(cháng)成參天大樹(shù)拼盡全力沖破重壓在頭頂的土壤。懷著(zhù)好奇抬頭會(huì )發(fā)現有人為我們輸送營(yíng)養，也有人踩在我們頭上。釋迦牟尼說(shuō)過(guò)“無(wú)論你遇見(jiàn)誰(shuí)，他都是你生命中該出現的人而絕非偶然”。我們感激在尋夢(mèng)中得到的關(guān)懷，也感謝所受過(guò)的苦難，它是我們的進(jìn)步階梯、洗禮之水。因為關(guān)懷，我們茁壯成長(cháng)；因為苦難，我們勇敢向上。
如果不曾真切的擁有過(guò)夢(mèng)想，就不會(huì )理解夢(mèng)想的珍貴。我們懷揣感恩直面途中的風(fēng)雨，追夢(mèng)必將隨著(zhù)所受的傷圓夢(mèng)而盡顯生命的厚重。
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夢(mèng)想是什么？
夢(mèng)想是一副良藥，能拯救你被逆境“打傷”的心靈；夢(mèng)想是一只溫暖的手，能幫助你到達成功的彼岸；夢(mèng)想是一盞明燈，能照亮你前進(jìn)的道路；夢(mèng)想是一杯咖啡，能喚醒你繼續前進(jìn)的步伐……
幼兒時(shí)，我的夢(mèng)想是當一名老師。老師可以受到同學(xué)們的愛(ài)戴，老師可以不用做作業(yè)，老師可以大方地傳授給孩子們知識……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴似乎堅定了我當老師的決心。那時(shí)學(xué)阿拉伯數字，所以我決定當一名數學(xué)老師。為了使夢(mèng)想更具可靠性，我不惜頂著(zhù)家人的責罵，拿著(zhù)鉛筆在墻上彎彎扭扭地寫(xiě)著(zhù)數字，然后我找來(lái)一根樹(shù)枝棒，看似自己指著(zhù)讓“學(xué)生”讀，實(shí)際上是自己指著(zhù)數字自己讀。有一次，姐姐看著(zhù)我這果不呆、傻不傻的樣兒便出了一道“難題”，問(wèn)我一道兩位數加兩位數的題目，幼時(shí)的`我剛準備繞開(kāi)這個(gè)“攔路虎”，可一想到自己的夢(mèng)想，便硬是拉著(zhù)家人問(wèn)。
小學(xué)時(shí)，我的夢(mèng)想是當一名數學(xué)博士。每當看到富小教學(xué)樓上的那頂博士帽時(shí)，我就恨不得把它拿起來(lái)戴到自己的頭上。為了使自己的夢(mèng)想早日實(shí)現，我不惜去弄懂那復雜而枯燥的奧數題。記得二年級時(shí)，不管老師怎樣耐心地教除法豎式，而我卻硬是不會(huì )。我急得哭紅了眼，這時(shí)自己的夢(mèng)想像一把利箭刺進(jìn)自己的身體。我狠狠地擦了擦眼淚，在家人的耐心指導下，終于擺脫了困境。
初一上學(xué)期，由于我對歷史格外感興趣，所以，我又想當一名考古學(xué)家。每當看到電視上的一個(gè)個(gè)文物時(shí)，我恨不得扒開(kāi)電視，仔細地觀(guān)察它的模樣，而我更想知道的是發(fā)生在這件古物上的歷史故事。記得有一次，我認真地幫媽媽做了一天的家務(wù)事，目的僅僅是為了借到上網(wǎng)卡去仔細弄懂項羽和劉邦爭霸的故事。
初一下學(xué)期，因為爺爺腦癌去世，所以我又想當一個(gè)藥物學(xué)家，研制出徹底根治癌癥的藥物。這樣，既可以轟動(dòng)全世界為國爭光，又可以挽救無(wú)數個(gè)癌癥患者的生命。因此，我努力地學(xué)好生物。上個(gè)星期，我竟與好友在吃完飯回教室的途中，交流、探討有關(guān)生物的知識。
想當數學(xué)老師，只是為國培養人才；想當數學(xué)博士，只想成為國之棟梁；想當考古學(xué)家，只為借古鑒今從而總結出治國方針；想當藥物學(xué)家，只為挽救更多人的生命……
不管我的最終夢(mèng)想是什么，我都是為了建設我國、光大我國！這正如周總理所說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”。
夢(mèng)想_850字8
每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想是美好的，但是實(shí)現夢(mèng)想的道路是曲折的，無(wú)數人在實(shí)現夢(mèng)想的道路上遭遇了無(wú)盡的荊棘，盡管如此，他們依舊大步向前；其實(shí)夢(mèng)想就是一個(gè)人給自己定的一個(gè)大目標，必須認真的面對它，堅持了，熬過(guò)了，夢(mèng)想就實(shí)現了；一個(gè)能堅持夢(mèng)想并為之努力的人，就是一個(gè)成功的人。
所以每當在英語(yǔ)單詞前昏昏欲睡時(shí)；每當面對數學(xué)難題束手無(wú)策時(shí)；每當在文言文前斟酌推敲時(shí)，我都會(huì )告訴自己從現在開(kāi)始起腳踏實(shí)地，努力學(xué)習。因為我還有一個(gè)夢(mèng)想待我追逐。
我的夢(mèng)想，就是創(chuàng )辦一所學(xué)校。一所與眾不同的學(xué)校。
在我的學(xué)校里沒(méi)有黑板，但它卻有四面碩大雪白的墻壁，它們是用來(lái)涂鴉的，學(xué)生在學(xué)習完美術(shù)的內容后可以立刻操作，課余時(shí)間有什么想法也可以畫(huà)在上面，這是四面自由的墻壁，在這里，可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。
在我的學(xué)校里沒(méi)有污染，學(xué)校有自己的發(fā)電系統，它是由檸檬等酸性物質(zhì)進(jìn)行發(fā)電。綠色環(huán)保無(wú)污染！學(xué)校里有特有的飲水裝置，學(xué)生可以利用知識與學(xué)校設備喝到自己做的安全純凈的健康飲用水。
在這所學(xué)校中沒(méi)有主課與副課之分，有的只是學(xué)生對不同科目的選擇。不以書(shū)面成績(jì)?yōu)樵u定學(xué)生能力的唯一標準，他可以是一個(gè)好的廚師，也可以是一個(gè)出色的園丁，她可以是優(yōu)秀的教師，也可以是溫柔的護士……我要讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所愛(ài)，學(xué)有所長(cháng)。
在這所學(xué)校里，沒(méi)有固定的教室，我們可以在森林里學(xué)習物種的豐富多樣；我們可以在大山里放聲歌唱；我們可以在草原上盡情奔跑……所有的學(xué)生都能在快樂(lè )的氛圍中學(xué)習知識。
夢(mèng)想是蝴蝶的`翅膀，有了它才有了翩翩起舞的舞姿。心懷夢(mèng)想，就算行若微塵，也會(huì )有讓人驚艷的崛起。
追夢(mèng)，追一個(gè)現實(shí)的夢(mèng)。只有立足于現實(shí)，然后每天堅持去做好，這樣一步步的，我們就會(huì )漸漸向夢(mèng)想靠近了。追夢(mèng)，追一個(gè)未來(lái)的夢(mèng)。我們對未來(lái)是向往的，是好奇的，我想要的未來(lái)是所有孩子都能過(guò)著(zhù)幸福，快樂(lè )的生活。把握現在才可贏(yíng)得未來(lái)，不懈努力才能實(shí)現夢(mèng)想！
夢(mèng)想在歲月中沉淀，它會(huì )成為更加現實(shí)的存在，歲月在追夢(mèng)中永恒，它將讓你的人生更加精彩！
夢(mèng)想_850字9
六年前，我進(jìn)入了小學(xué)，度過(guò)了美好的童年時(shí)代，而現在，我已踏上了一條少年成長(cháng)之路，這里將是我夢(mèng)想的起點(diǎn)。
來(lái)到校園，首先映入眼簾的便是綠蔭蔭的草地和一棟棟高大的教學(xué)樓。在教學(xué)樓一層，有一個(gè)小型圖書(shū)館。一進(jìn)圖書(shū)館，我就被這份淡雅驚呆了，里面是一排排書(shū)架，上面有各式各樣的圖書(shū)，估計有好幾萬(wàn)本呢！緊靠著(zhù)明亮的窗戶(hù)一邊，有一張張書(shū)桌，旁邊的座椅上隨意的擺放了一些靠墊，桌上灑滿(mǎn)了午后暖暖的陽(yáng)光，一切都顯得舒適、安靜而充滿(mǎn)了書(shū)香之氣。登上教學(xué)樓，你會(huì )發(fā)現，每一層的側墻都設計成了“世界名校走廊”，時(shí)刻激勵我們勤奮讀書(shū)，有朝一日考上自己心儀的大學(xué)。
我們教學(xué)樓對面的建筑里，一層有一個(gè)響亮的名字：食堂。民以食為天，對于我這個(gè)小吃貨來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)字格外有吸引力。在小學(xué)，飽受統一配發(fā)“可口”飯菜之苦，現在終于可以自己選擇喜歡的美食啦！
說(shuō)完建筑，我再來(lái)說(shuō)一下我的任課老師吧。我的班主任叫徐敏，是一位溫柔漂亮甚至有點(diǎn)兒可愛(ài)的老師。平�？雌饋�(lái)很溫和，可是嚴厲起來(lái)連最?lèi)?ài)搗亂的同學(xué)都會(huì )乖乖的聽(tīng)話(huà)。在生活中，徐老師引導我們做一個(gè)內心充滿(mǎn)陽(yáng)光、善良積極向上的中學(xué)生。在學(xué)習上，徐老師幫助我們成為一個(gè)遇到困難、挫折，勇于向前、絕不言棄的人。
我的語(yǔ)文老師可厲害了，她是高新一中文學(xué)社社長(cháng)，教研組長(cháng)，還是好多全國作文大賽的評委。劉老師長(cháng)得非常漂亮，性格非常溫柔，對同學(xué)們充滿(mǎn)了暖暖的愛(ài)和有原則的'包容。劉老師文筆也非常好，經(jīng)常在報紙上發(fā)表文章，我們寫(xiě)作文才思枯竭的時(shí)候，她給我們一點(diǎn)思路和啟發(fā)，我們的作文便能栩栩如生了，而且文章里還多了一份溫度。
我的數學(xué)王老師很?chē)绤�，她在教學(xué)上十分嚴謹，對同學(xué)們所問(wèn)的問(wèn)題都會(huì )一一細細解答，耐心的幫助我們養成認真思考的好習慣。我想，這些最可愛(ài)、最可敬老師們的嚴格和嚴謹就是我們成長(cháng)的標桿和動(dòng)力。
上了初中，生物鐘發(fā)生了改變，但我沒(méi)有覺(jué)得辛苦，長(cháng)大了嘛�！耙蝗罩嬙谟诔俊�，一到學(xué)校，我們便開(kāi)始晨跑，看著(zhù)操場(chǎng)上同學(xué)們一個(gè)個(gè)都精神抖擻，瞬間，大腦就變清醒了。
上了初中，我明白了一個(gè)道理，來(lái)到高新一中初中校區這所優(yōu)秀的學(xué)校，我應該更加努力的去實(shí)現自己最初的夢(mèng)想。
高新一中初中校區，當我真正接觸你時(shí)，才發(fā)現你是這樣的繽紛五彩，充滿(mǎn)魅力。希望我能和你一起踏遍初中以及未來(lái)高中的印跡，向著(zhù)夢(mèng)想的方向起飛，跟著(zhù)清晨的朝陽(yáng)奔跑！
夢(mèng)想_850字10
孔子曾說(shuō)過(guò)∶時(shí)間如東逝之水，曾不舍晝夜。每每看到此處心中便感慨良多。
轉瞬間，我已度過(guò)十五個(gè)春秋，五年前的我，怎么也不會(huì )想到，五年后的我，會(huì )坐在寬敞明亮的九年級教室，記得那時(shí)數學(xué)不太好的我總愛(ài)算一筆帳∶媽媽你看我算得對嗎？我今年十歲，上五年級，當我十一那年上七年級，十二八年級、十三九年級、十三歲就初中畢業(yè)了，然后十四上高一……二十歲那年就大學(xué)畢業(yè)了。對嗎？記得那時(shí)的媽媽?zhuān)倫?ài)用手輕輕撫摸我的后腦勺，然后直夸我聰明，接著(zhù)傳來(lái)一陣咯咯地笑。如今五年過(guò)去了，我卻還坐在在九年級的教室。
每想到此處，心中壓抑了兩年的愧怍，便以數倍于往常之勢噴薄而出。
兩年了…兩年于別人講可能很短暫，于我講，卻如游在佛家所講的苦海中，遲遲靠不了岸。只能看別人跑。而后自己再在后面以我最快，別人最慢的速度去追。實(shí)是煩悶之至，游在海中卻不甚悠哉。
五年不長(cháng)，卻發(fā)生了很多。很明顯我已在這個(gè)初中的小汪洋里丟掉了我小帆船上唯一的羅盤(pán)。
慨嘆十五！一幕幕、一幀幀畫(huà)面漂浮而往。有的匆忙，有的緩慢。氤氳中透著(zhù)清晰，恍惚中夾著(zhù)明徹。
清晰的
是最初的夢(mèng)想
氤氳的
是被老師訓斥時(shí)的緊張
清晰的
是問(wèn)媽媽要錢(qián)時(shí)的手掌
氤氳的
是角落里灰塵滿(mǎn)布的空白資料在平躺
清晰的
是入學(xué)時(shí)不可一世的`妄想
氤氳的
是現在頹廢的眼眸里反射著(zhù)落日的光芒
清晰的
是把鬧鐘調到五點(diǎn)的手掌
氤氳的
是嘈雜聲中被子下打呼嚕的聲響
清晰的
是老師在前面辛苦的演講
氤氳的
是冬日課桌下?lián)芘I盤(pán)的手被凍僵
清晰的
是當初定下的學(xué)習計劃的總綱
氤氳的
是上課遞紙條微笑著(zhù)的臉龐
清晰的
是那一路向北的方向
氤氳的
是假日里一個(gè)人在街上閑逛
清晰的
是不要再遺忘
氤氳的
希望不在是最初的夢(mèng)想
清晰的，總是那些長(cháng)掛在嘴上的方向。殊不知，自己所在的航線(xiàn)已經(jīng)偏航。
這或許就是我的弊病所在吧！
當花兒失去芬芳，當蟈蟈停止鳴唱；可時(shí)間不會(huì )彷徨，河水不會(huì )停止東淌。
今年的蝴蝶已經(jīng)開(kāi)始拍打翅膀，我將拋棄去年的彷徨獨自前往！
夢(mèng)想_850字11
剛剛萌生的一個(gè)夢(mèng)想，就如同種下了一個(gè)種子。
它會(huì )抽芽，它會(huì )成長(cháng)，它會(huì )努力實(shí)現最初的夢(mèng)想。它無(wú)法預知未來(lái)的世界，也猜透不出將面臨何樣的磨難，但是它有一個(gè)信念，會(huì )一直向前。驟雨傾盆，它被雨水淋得“傷痕累累”，暴雨即逝，盡管它的眼角還掛著(zhù)晶瑩的淚珠，也忘不了驕傲地挺直身軀；狂風(fēng)來(lái)襲，它被呼嘯的風(fēng)吹得東倒西歪，狂風(fēng)過(guò)后，盡管它已被吹得渾身麻木，“四肢”無(wú)力，甚至差點(diǎn)被連根拔起，但是它不曾放棄自己最初的夢(mèng)想，依然頑強地挺起了嬌小的身子。
日復一日，年復一年，不管是烈日炎炎，還是寒風(fēng)刺骨，都無(wú)法戰勝他，沒(méi)有任何困難可以與之抗衡！幾十年過(guò)去了，它終于成為一棵蒼天大樹(shù)，濃濃的大傘遮住了太陽(yáng)，擋住了疾風(fēng)。夏天，人們可以在它的樹(shù)蔭下乘涼，下象棋；而孩子們則打鬧嬉戲，做著(zhù)游戲。秋天，人們吃著(zhù)它結下的甜果，心中甚是美味。這就是夢(mèng)想，它不是為想證明自己是何等出色，它只是為完成心中的夢(mèng)，播種時(shí)種下的`那個(gè)夢(mèng)……
與人相比，它顯得更有毅力。它最初的夢(mèng)想是有意義的，和居里夫人一樣，它是一個(gè)“夢(mèng)想家”。人生需要夢(mèng)想，夢(mèng)想需要由我們來(lái)實(shí)現。在開(kāi)始奮斗的那一刻，我們就必須接受命運的挑戰，因為我們是主角，在這場(chǎng)戰斗里，不是勝，就是負，沒(méi)有和平之說(shuō)，當然，任何人都可以選擇逃跑，但是其結果只會(huì )讓你輸得更慘烈。在波瀾壯闊的道路中，最小的挑戰是挫折的降臨，最壞的牽連到生命的安危。在無(wú)際的大海中你最不能做的，就是退縮，返回到原點(diǎn)。這樣，你永遠也到不了彼岸。
我一直在追求一種卓越。我的夢(mèng)想是當一名作家，在有限的滄桑歲月里，在有限的生命中用無(wú)限的思緒譜寫(xiě)人生年華，當一名散文家。我崇尚朱自清那種惜時(shí)如金的品質(zhì)，居里夫人不求名利，無(wú)私奉獻的精神。而讓他們如此忘我的寫(xiě)作，工作的主要動(dòng)力，就是他們一生追求的夢(mèng)想。
要不怎會(huì )有漫畫(huà)大王的誕生？怎么會(huì )有一個(gè)貧困潦倒得連畫(huà)畫(huà)工具都買(mǎi)不起，整日和老鼠在又黑又臟的車(chē)庫中吃飯睡覺(jué)，最終成為著(zhù)名的“米老鼠”的創(chuàng )始者？夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的，他可以改變你的命運，使你從軟弱變?yōu)閳詮�，在無(wú)數的成功中，激勵他們走向成功的，就是夢(mèng)想，是夢(mèng)想讓他們從平凡化為偉大，從淪陷走向成功。
我們不能低估了夢(mèng)想的力量，它會(huì )領(lǐng)引你走出困惑，走向成功。
夢(mèng)想_850字12
如果每個(gè)人都有翅膀，那么我的翅膀一定很重，因為那上面載滿(mǎn)了我的夢(mèng)想�！}記
“我要一步一步往上爬/待陽(yáng)光靜靜看著(zhù)它的臉例、小的天有大大的夢(mèng)想左氮重的殼裹著(zhù)輕輕的仰望……”我一直不喜歡流行歌曲，總覺(jué)得太浮躁，太喧嘩。然而此時(shí)，周杰倫的《蝸�！窂氐状騽�(dòng)了我，只因為心中同樣存在著(zhù)一份夢(mèng)想，一份對未來(lái)的渴望……
第一次從老師口中聽(tīng)到“夢(mèng)想”這個(gè)詞，我有些疑惑，因為時(shí)常把“夢(mèng)想”和“偉大”聯(lián)系在一起。
“我也可以有‘偉大’的夢(mèng)想嗎?”“當然，只要你肯為它付出，只要你堅信你能成功�！蹦贻p的素描老師溫和地看著(zhù)我。
從那時(shí)開(kāi)始，夢(mèng)想與我似乎就再也沒(méi)有分開(kāi)過(guò)，盡管我還是一個(gè)什么都不懂的小毛孩子。
美術(shù)課上欣賞凡·高的絕世之作——《向日葵》。當金黃的向日葵在眼前綻放成絢爛得有些刺眼的太陽(yáng)時(shí)，我一發(fā)不可收地崇拜上了這個(gè)被人斥為瘋子的天才。我崇拜他的繪畫(huà)藝術(shù)，也崇拜他在孤獨和寂寞中前進(jìn)的勇氣。盡管凡·高最終還是因為孤獨而自殺了，但在我的心中，他已成為一個(gè)“神”�！拔乙蔀榉病じ吣菢拥乃囆g(shù)家!”每當被問(wèn)及夢(mèng)想，我總是自信地回答。有了動(dòng)力，我開(kāi)始心甘情愿地在枯燥的素描練習中跋涉，因為老子說(shuō)過(guò)“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”。
畢竟夢(mèng)想不是嘴上說(shuō)說(shuō)就可以實(shí)現的，它需要付出太多的汗水、毅力和信念……但是，向著(zhù)自己的'夢(mèng)想前進(jìn)，這又算什么呢?
升學(xué)考試的失利使我對未來(lái)感到茫然，但是我并沒(méi)有放棄夢(mèng)想，還是一如既往地努力著(zhù)，因為我知道夢(mèng)想對我很重要。蘇聯(lián)戲劇家斯坦尼斯拉夫斯基說(shuō)過(guò)，不管道路如何艱險，只要有信念，敢于向著(zhù)夢(mèng)想奮斗，那么“這一天終將降臨眼前。那時(shí)，由我們建筑的宮殿，高處傳來(lái)圣潔的鐘聲。懸在我們頭頂的黑云被撕成碎片，珍珠和鉆石為我們向大地撒遍”。
唉，夢(mèng)想真是個(gè)奇妙的東西，它比理想縹緲，又比幻想實(shí)際；它比理想浮泛，又比幻想嚴肅。更重要的是，夢(mèng)想能催人奮進(jìn)。
其實(shí)，所謂追逐夢(mèng)想，與其說(shuō)是執著(zhù)，倒不如說(shuō)是任性更恰當�？晌揖褪莻�(gè)任性的孩子，只會(huì )為了自己的夢(mèng)想不懈地奮斗。即使有時(shí)也會(huì )脆弱得不堪一擊，即使有時(shí)也會(huì )迷茫得一塌糊涂，但我不會(huì )放棄。也許我終究成不了凡·高，也許成功的終點(diǎn)最終還是看不見(jiàn)，但只要努力奮斗就好。不要讓淚水和懦弱浸濕今天，帶著(zhù)陽(yáng)光一樣的微笑，扇動(dòng)起載滿(mǎn)夢(mèng)想的翅膀，去追逐那個(gè)“偉大”的夢(mèng)想。
對自己說(shuō)“加油”吧!
夢(mèng)想_850字13
那是誰(shuí)?兩個(gè)模糊的身影出現在我眼前，一大一小，好像在說(shuō)著(zhù)什么。我朝她們走去……
“丁零零”一陣響亮的聲音傳入我的耳朵。我猛然睜開(kāi)眼，原來(lái)是鬧鐘響了，剛才只是個(gè)夢(mèng)……
我不情愿地從床上爬起來(lái)，連伸了三個(gè)懶腰，洗漱完畢，吃了早點(diǎn)，在上學(xué)的路上看著(zhù)和昨天一樣的風(fēng)景。到了教室，我像往常一樣復習功課、交作業(yè)。每天的生活都差不多，普通、平淡，我感覺(jué)生活中好像缺少了些什么。
第一節是語(yǔ)文課。老師在講臺上滔滔不絕地講課，講得很起勁，但對我們來(lái)說(shuō)是催眠曲。課上到一半，老師說(shuō)起“夢(mèng)想”這個(gè)話(huà)題：“同學(xué)們，沒(méi)有夢(mèng)想的人，生活就如同白紙，毫無(wú)色彩;就如杯涼白開(kāi)，毫無(wú)味道。你們有夢(mèng)想嗎?”教室里瞬間炸開(kāi)了鍋，大家異口同聲地說(shuō)：“有!”
聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們高興地說(shuō)出自己的夢(mèng)想，我卻不知如何開(kāi)口。我從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己的夢(mèng)想是什么�；蛟S我的未來(lái)沒(méi)有夢(mèng)，或許我的夢(mèng)遺失在了某個(gè)地方。
突然，昨天夢(mèng)中的畫(huà)面在我的腦海中一閃而過(guò)。我對昨天的夢(mèng)充滿(mǎn)了好奇，覺(jué)得這個(gè)夢(mèng)可能會(huì )幫我找到夢(mèng)想。
在放學(xué)回家的路上，遠處的建筑物都被鑲上了金色的邊，那是夕陽(yáng)的功勞。
回到家，我埋頭做作業(yè)，做完后趴在桌子上呆呆地想著(zhù)夢(mèng)想，不知不覺(jué)睡著(zhù)了……
眼前又出現了一大一小兩個(gè)身影。
“奶奶，你看，好看嗎?”這句稚嫩的聲音既陌生又熟悉�！昂每�，只要是你畫(huà)的都好看!”這慈祥的聲音好像是奶奶。
我跑了過(guò)去，愣住了，原來(lái)，這一大一小兩個(gè)身影竟然是兒時(shí)的我與奶奶。奶奶坐在搖搖椅上織著(zhù)毛衣，我在地上畫(huà)畫(huà)，時(shí)不時(shí)地對奶奶笑笑：“奶奶，我以后要當畫(huà)家�！薄澳棠滔嘈�，你一定行!”原來(lái)，我從小就有一個(gè)當畫(huà)家的夢(mèng)想，自從上學(xué)后奶奶去了鄉下，我便把這個(gè)夢(mèng)想給遺忘了。
“雅軒，該吃飯了�！蔽宜坪趼�(tīng)到誰(shuí)在叫我，接著(zhù)身體搖搖晃晃，畫(huà)面又開(kāi)始模糊了……我睜開(kāi)眼，原來(lái)是媽媽在叫我，我高興地告訴媽媽我找到了遺失的'夢(mèng)想。媽媽微笑著(zhù)看著(zhù)我說(shuō)：“是啊，你看墻上掛的畫(huà)都是你小時(shí)候畫(huà)的，多好看啊�！�
看看我小時(shí)候的畫(huà)，再看看窗外如玉盤(pán)般的明月高掛在夜空中，感覺(jué)特別美、特別動(dòng)人，讓我對未知的未來(lái)充滿(mǎn)了無(wú)限遐想與期待。
人如果沒(méi)有夢(mèng)想，生活就像荒無(wú)人煙的戈壁，平平淡淡、毫無(wú)生機。有了夢(mèng)想，就如沙漠中有了綠洲，荒涼中充滿(mǎn)了生機與活力。
我找回了曾經(jīng)遺失的夢(mèng)想，我會(huì )為自己的未來(lái)畫(huà)上最美的色彩。
夢(mèng)想_850字14
對于夢(mèng)想這個(gè)詞，我總是懷著(zhù)敬畏之情。因為在我有限認知中，夢(mèng)想這個(gè)詞是如此廣大，稱(chēng)得上是一望無(wú)際。我的筆調蒼白，甚至不能繪出它十分之一二的神韻。
猶記前朝，少年的心滿(mǎn)是對未來(lái)的向往，夢(mèng)想著(zhù)“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花”的風(fēng)光。然歲月無(wú)情，人生一夢(mèng)白云蒼狗，感嘆歲月匆匆。曾經(jīng)激情四溢的青春與熱血，都在流年中漸趨平靜，游走于時(shí)間的無(wú)情荒野，坐擁寂寞起舞的日子，每分每秒都是煎熬。真乃“沉云不知明月寒，枕夢(mèng)香消孤燈伴”。
紅塵喧囂，浮華一生轉瞬成空，盛世煙火黯然零落，不再問(wèn)“今夕何夕繁華笙歌落，明夕何夕曲終人散悲幾何”。如今我常在夜里遙想我的未來(lái)，在我努力奮斗后就可以?xún)?yōu)雅閑適生活的未來(lái)。想要跳出這個(gè)凡俗的世界，夢(mèng)想自然和自由，遠方和遠行，宛如煙塵的生活。
更多的時(shí)候不是想去什么特別的地方，只是想遠行，獨自遠行是一種孤獨、勇氣和期待。期待著(zhù)車(chē)門(mén)打開(kāi)便是一個(gè)新的世界，于是就算坐在很硬的座位上也不會(huì )迷茫和惶恐。滿(mǎn)世界地遠行，我要去一個(gè)地方，我從未去過(guò)，但我相信那里很美。
我夢(mèng)想揚鞭朔北去領(lǐng)略“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓的奇景”；登臨泰山感受“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的壯象；涉足滕王閣感悟“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的美景；步入岳陽(yáng)樓，追思“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的偉人胸襟。尋一方摩梭風(fēng)土，做那煙水中的過(guò)客，孑然高歌映照天地開(kāi)闔。我夢(mèng)想尋著(zhù)太白腳步，做那手持綠玉杖，鳳歌笑孔丘的楚狂人。
我夢(mèng)想著(zhù)追隨靖節的腳步，臨水而居，楊柳依依，風(fēng)鈴搖曳著(zhù)青脆的鳴笛。在氤氳的書(shū)香茶香中細數著(zhù)光陰，品味著(zhù)自己的人生。雖不燦爛，卻也潤心，夢(mèng)想的味道是那么濃烈。
我夢(mèng)想能看到東方巨龍騰空而起，夢(mèng)想著(zhù)泱泱華夏重綻光芒。我更期待梁實(shí)秋先生筆下的`“美哉我中國少年，與天不老，壯哉我少年中國與國無(wú)疆”不再是神話(huà)！
我贊同有夢(mèng)想的人生，但沒(méi)有奮斗，夢(mèng)想只是一紙空談，我們必須有為自己的夢(mèng)想買(mǎi)單的勇氣。我們也必須在有限的歲月中盡可能地為著(zhù)自己的明天而努力，為著(zhù)家園的未來(lái)而奮斗，為著(zhù)社會(huì )的明朝而不懈，為著(zhù)祖國的將來(lái)而盡綿薄之力。從某種程度說(shuō)，我所做的一切努力，都是為了我的夢(mèng)想在未來(lái)的某一天開(kāi)花結果！
“山暮霧重重，路隱林深深”。大好河山承載我的夢(mèng)想，雖然我無(wú)法預知未來(lái)，但永遠不會(huì )放棄自己的夢(mèng)想！
夢(mèng)想_850字15
人生就像是一杯熱白開(kāi)，而書(shū)就如一包茶葉。兩者只有相結合才能散發(fā)出茶的清香與妙曼。
我父母的職業(yè)卑微且辛勞。
他們每天蹬三輪上門(mén)收舊書(shū)報紙，小時(shí)的我就經(jīng)常被反鎖在塞滿(mǎn)舊書(shū)報紙的大院子里。幼時(shí)的我就經(jīng)常在書(shū)堆里跌打滾爬，沒(méi)有色彩絢麗和造型別致的玩具，我就與書(shū)相伴，拿書(shū)當積木，拼出我幻想中的城堡。那時(shí)覺(jué)得城堡是唯美的，我沉浸其中，樂(lè )此不疲。
“清風(fēng)不識字，何故亂翻書(shū)”。雖然清代的那位讀書(shū)人因此引來(lái)殺身之禍，但是卻因為清風(fēng)與書(shū)頁(yè)的偶合，孩提時(shí)的我看清了眼前一頁(yè)頁(yè)的散發(fā)著(zhù)油墨芳香的紙張，那上面如螞蟻般的密密麻麻的文字讓我充滿(mǎn)幻想。我便纏著(zhù)父母，讓他們講書(shū)中那些優(yōu)美有趣的故事。然而他們白天在外面東奔西跑，吆喝了一天，嗓子早已嘶啞干澀，晚上回來(lái)困意陣陣襲來(lái)，可母親仍支撐著(zhù)為我講著(zhù)童話(huà)故事的妙曼。我沉浸其中，在對母親的不舍中盼望著(zhù)自己能結識書(shū)中四四方方的漢字。細心的母親看出我的心思，她花了整整一個(gè)晚上，在如山的舊書(shū)中幫我“淘”除了一摞漫畫(huà)書(shū)。這更加讓我覺(jué)得書(shū)的神奇之處：原來(lái)書(shū)不止光有那些看不懂的文字，竟然還有如此好看的圖片啊。
上了小學(xué)之后，我漸漸地能看得懂書(shū)中的那些文字了。于是我就一發(fā)不可收拾地喜歡上了讀書(shū)這件快樂(lè )的事了。我那時(shí)的夢(mèng)想就是抓緊時(shí)間汲取書(shū)中的知識。放學(xué)后我就在堆滿(mǎn)舊書(shū)的院子里整理那些被遺棄的舊書(shū)，尋覓著(zhù)我喜歡的.童話(huà)故事、名人故事，如饑如渴地閱讀。在書(shū)中我也漸漸地理解父母生活的艱辛和不易，明白隱藏在那皺紋和白發(fā)后父愛(ài)和母愛(ài)。那時(shí)我又有了新的夢(mèng)想，那就是要好好讀書(shū)，不讓他們疲憊的身心再為我心力交瘁。
到了中學(xué)后，我更喜歡閱讀的是名著(zhù)。因為名著(zhù)可以讓人感受到大師的風(fēng)范，領(lǐng)略到大師的智慧與情感，體會(huì )到大師的心境與遭遇。也許名著(zhù)所折射的就是那個(gè)時(shí)代的縮影。當我閱讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，在為寶黛之間凄慘的愛(ài)情故事嘆息時(shí)，也看到了那個(gè)時(shí)代吃人的封建禮教的殘酷。這難道不都是書(shū)的魅力嗎？所以此時(shí)我的夢(mèng)想就是多讀書(shū)，讀好書(shū)，追隨大師的腳印。溯洄從之，道阻且長(cháng)。
書(shū)帶給我們的遠遠不止這些，也許我們一生也不能全部讀懂，但我們要把握好每一天。讓書(shū)香與夢(mèng)想同行。
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