- 相關(guān)推薦
我有一個(gè)夢(mèng)想小學(xué)作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的我有一個(gè)夢(mèng)想小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我有一個(gè)夢(mèng)想小學(xué)作文1
丑小鴨有一個(gè)夢(mèng)想，長(cháng)大后它要變成白天鵝；毛毛蟲(chóng)有一個(gè)夢(mèng)想，長(cháng)大后它要變成一只美麗的蝴蝶；池塘里的魚(yú)兒有一個(gè)夢(mèng)想，長(cháng)大后他要奔向大海；籠子里的鳥(niǎo)兒有一個(gè)夢(mèng)想，長(cháng)大后他要飛向藍天……，我呢？我也有一個(gè)夢(mèng)想，希望能當一個(gè)圣誕老人，到處散播幸福。
路邊，人來(lái)人往，車(chē)水馬龍，喧鬧極了！一位滿(mǎn)臉全是皺紋的老人趴在地上，滄桑無(wú)比。仔細一看，才發(fā)現老人是殘疾人——沒(méi)有了雙腳。老人有氣無(wú)力的趴在地上，眼前放著(zhù)一個(gè)灰白色的破碗，他的暗淡的眼神似乎在乞求著(zhù)路人：“給我一點(diǎn)錢(qián)吧！就一角也行��！”可是，竟然沒(méi)有一位路人施舍自己的愛(ài)心，紛紛旁若無(wú)人的走開(kāi)了……
我有一個(gè)夢(mèng)想，希望能當一個(gè)圣誕老人，將一些錢(qián)和物捐助給這位老人，讓他能夠過(guò)上幸福的晚年。
田野間，蔥蔥蘢蘢的一片，到處是紅紅綠綠的.不知名小花兒，他們都不約而同的探出小腦袋來(lái)。近處，一只小麻雀在地上輕輕的顫動(dòng)著(zhù)，幾次想把翅膀展開(kāi)飛翔蒼穹卻每每不成功，嘴里好像還嗚咽著(zhù)什么�？雌饋�(lái)已經(jīng)奄奄一息了。此時(shí)，有一只麻雀飛了過(guò)來(lái)，深深的望著(zhù)她，含著(zhù)淚看著(zhù)她離去……
我也有一個(gè)夢(mèng)想，希望能當一個(gè)圣誕老人，將生命和健康贈送給麻雀，使她能和她愛(ài)的人一起過(guò)上幸福的生活。
墻角，一叢牽�；ň`放了。她笑得那么快樂(lè )，那么幸福！只是——她還很愛(ài)。
憑著(zhù)堅定的毅力，她終于一天比一天地長(cháng)高了！隨著(zhù)自己的枝繁葉茂，花朵頗豐，牽�；u漸的快攀上了墻頭。但是，上天卻不肯給她一個(gè)機會(huì )，就再她快要成功的時(shí)候，上天忽然來(lái)了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，把牽�；ɑ钌难退懒恕�
我也有一個(gè)夢(mèng)想，希望能當一個(gè)圣誕老人，將機會(huì )留給牽�；�，是她能夠過(guò)上幸福的生活……
我也有一個(gè)夢(mèng)想，希望能當一個(gè)圣誕老人，將種子布滿(mǎn)荒漠，使它能夠幸福；將光明獻給盲人，使他能夠幸福；再將水源充滿(mǎn)旱地，使它能夠幸福；還將歡樂(lè )送給老人，使他能夠幸�！�
我也有一個(gè)夢(mèng)想，希望能當一個(gè)圣誕老人，將所有的禮物獻給大地，
使世界都充滿(mǎn)幸福，充滿(mǎn)愛(ài)！
我有一個(gè)夢(mèng)想小學(xué)作文2
“在我心中曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)，要有歌聲讓你忘了所有的痛，燦爛星空誰(shuí)是真的英雄……”在很多人心中肯定都會(huì )有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)，有的夢(mèng)純潔溫暖，就像初升的太陽(yáng)；有的夢(mèng)雖然蒼白，但是單單屬于自己，需要我們用汗水來(lái)澆灌，讓它成為一輪掛在天空上的明月。我也不例外，我也有一個(gè)夢(mèng)，有個(gè)五彩的夢(mèng)。
每當我踏進(jìn)校園，總能看到朝霞染紅了樸素典雅的校舍，校園顯得朝氣蓬勃。芊芊的細樹(shù)在土壤里埋下成長(cháng)的種子，顯得活力四射。
我們的校園是由三十個(gè)班級組成的。我愛(ài)我的班級，它叫四一班，是由48棵樹(shù)苗組成的森林，老師就像這辛勤的園丁照顧澆灌著(zhù)我們；它是四一班，是由48縷燦爛的陽(yáng)光組成的太陽(yáng)，老師就像這蔚藍的天空，哺育著(zhù)我們。有時(shí)，我也想成為一名老師，為我的學(xué)生照亮成長(cháng)的路途。
每當我看見(jiàn)老師生動(dòng)的給我們講課，就像一位魔術(shù)師，他的口袋里裝著(zhù)數不清的千千萬(wàn)萬(wàn)的東西，你永遠猜不透，他到底是什么東西。我也想成為這樣一位老師和魔術(shù)師的混合體，擁有謎一樣的色彩，拉著(zhù)我的學(xué)生在知識的海洋里遨游。
每當我看見(jiàn)老師的'額頭上冒汗珠的時(shí)候，臉上那堅持的神色，我多想成為一塊手帕和一滴水，擦去老師頭上的汗珠，滋潤老師那干燥的喉嚨。我也想成為這樣一名老師，為了我那群可愛(ài)的學(xué)生，流下汗水，咬牙堅持。
每當我看見(jiàn)老師敦敦教導我們時(shí)，我很想告訴老師：“痛在我們身上，疼在您心里！”我也想成為這樣一名老師，把自己的身心投入到教書(shū)育人的世界里，換來(lái)學(xué)生和家長(cháng)的體諒與支持。
人們都說(shuō)：“老師是知識的使者�！蔽艺f(shuō)：“老師是溫暖的紅燭，燃燒自己，照亮我們的未來(lái)。
我多想成為老師，一個(gè)為學(xué)生辛勤付出的老師。為了我的學(xué)生，我愿意把青春和未來(lái)獻給教育事業(yè)。這是一個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，但我相信，我一定會(huì )克服這些困難，成為一名好老師。
這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現的，因為我有決心有恒心。我的未來(lái)一定不是夢(mèng)，我的未來(lái)是當一名老師，一位愿意付出的老師，也是一輪掛在天空中的明日，因為，我有很多好老師。
我有一個(gè)夢(mèng)想小學(xué)作文3
四十多年前，美國黑人民權運動(dòng)領(lǐng)袖馬丁路德金在華盛頓的林肯紀念碑下發(fā)表了著(zhù)名的演講——《我有一個(gè)夢(mèng)想》，是的，每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。而沒(méi)有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的。但夢(mèng)想總是隨著(zhù)思想的前進(jìn)而改變。
開(kāi)始記事的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望我有錢(qián)，大人問(wèn)：“小伙子，這可是個(gè)了不起的夢(mèng)想，有了錢(qián)你要去干什么呢？”“我要去買(mǎi)巧克力”“如果你有很多錢(qián)呢？”“我會(huì )去買(mǎi)很多巧克力”“如果你有用不完的錢(qián)呢？”“我會(huì )把做巧克力的工廠(chǎng)買(mǎi)下來(lái)�！钡拇_小時(shí)候的我們，天真無(wú)邪，有著(zhù)一顆善良的童心，幸福與快樂(lè )是一曲不變的樂(lè )章。
小時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望自己能變成一只風(fēng)箏，飄蕩在藍天中，然后慢慢地落下來(lái)。那時(shí)喜歡在青青的草地上與同伴嬉戲，經(jīng)常去追逐藍天白云，讓歡笑隨之飄動(dòng)，整天做著(zhù)五彩斑斕的夢(mèng)。
認字的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望擁有一個(gè)籃球；當我抱著(zhù)籃球的'時(shí)候，又想要一個(gè)足球；當我踢著(zhù)足球的時(shí)候，排球又成了我的追求。在一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想變成現實(shí)的時(shí)候，我相信夢(mèng)想其實(shí)離我并不遙遠，只要耍耍孩子氣，夢(mèng)想就會(huì )實(shí)現。
慢慢步入小學(xué)、中學(xué)……就越會(huì )覺(jué)得壓力的存在，從而沒(méi)有了幻想，只知道死讀書(shū)，沒(méi)有了那些快樂(lè )的音符。
懂事的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望每天都不要有很多的家庭作業(yè)要做。玩耍的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被剝奪，而我們一天中大部分時(shí)間被禁錮在教室里，一直在學(xué)習，但是面對學(xué)習，還是一種模糊的認識。
今天，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能考上一所中意的高中。我為著(zhù)夢(mèng)想，每一天都在苦苦尋找著(zhù)充實(shí)自己的“食物”，為著(zhù)前途的光明而努力。
夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開(kāi)花，假如沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。它會(huì )催人前進(jìn)，也許在實(shí)現夢(mèng)想的道路中，會(huì )遇到無(wú)數的挫折，但沒(méi)關(guān)系，跌倒了自己爬起來(lái)，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途是自己創(chuàng )造出來(lái)的。
我有一個(gè)夢(mèng)想小學(xué)作文4
喜歡向日葵，因為它有太陽(yáng)的顏色！
若只是一株向日葵，它碩大的花盤(pán)，粗壯的莖，寬大的、色作深綠的葉子，在田野中挺立只會(huì )顯得突兀；即使陽(yáng)光燦爛，仰起臉的她，也有掩不住的冷清意味。
因此，無(wú)論是畫(huà)面還是文字，呈現的都是一望無(wú)際的向日葵，濃濃的金色像是不小心從調色盤(pán)中落下的顏料，一片一片地漫開(kāi)去，千百株向日葵簇擁在陽(yáng)光下，輕風(fēng)吹過(guò)，金色的花瓣微微顫動(dòng)，一陣獵獵的聲響，一片跳躍起伏的金色波浪，如同一群小姑娘在笑，讓人感到一種淡淡的愉悅。
她們仰頭望著(zhù)太陽(yáng)，欣欣然的樣子，似乎是因為心中一種神秘的信仰。她們沐浴著(zhù)純凈的日光，洋溢著(zhù)生機與活力，開(kāi)得熱烈而又絢爛。即使是靜的，也仿佛有花在畢畢剝剝地不斷綻放，望去便是一個(gè)又一個(gè)年輕的太陽(yáng)。
或許，她們都是太陽(yáng)的孩子，涂抹著(zhù)相同的顏色，與太陽(yáng)有著(zhù)相同的光芒。她不能給我們溫度，但她熱烈地綻開(kāi)都能溫暖我們的靈魂，她對陽(yáng)光的向往無(wú)形中給了我們力量。
我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望金色的向日葵開(kāi)滿(mǎn)每一個(gè)地方，給每一個(gè)角落都帶去陽(yáng)光。這明亮的陽(yáng)光，閃耀著(zhù)愛(ài)和希望。金色，是生長(cháng)的顏色，是活潑的生命的顏色，它噴灑在田野間，展示出生命的美和健康。這純凈的.陽(yáng)光，安祥平和，山川、峰巒、田野，都浸在光輝之中。你瞧見(jiàn)了嗎？這是蘊含生機的大地熟睡中的微笑。這熱烈的陽(yáng)光，是燃燒著(zhù)的光明，是溫暖的火，它照亮黑暗，驅散陰霾，洗滌邪惡；它向失意、憂(yōu)愁、絕望的人贈予一段新生。這熱烈的陽(yáng)光，融化了堅冰與隔閡，喚醒了生機與微笑，它在每個(gè)人心中播下歡樂(lè )，在不同顏色的瞳孔中點(diǎn)亮金色的火焰，格外耀眼奪目。
我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望金色的向日葵開(kāi)滿(mǎn)每一個(gè)地方，映出熱烈的光，撒下熱烈的愛(ài)，讓金色成為每個(gè)人眼中和心里的色彩。