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我的夢(mèng)想小學(xué)優(yōu)秀作文650字
夢(mèng)想是藍天下放飛的風(fēng)箏，隨風(fēng)飄蕩，永不掉落；夢(mèng)想是天使的一對翅膀，象征神圣、純潔，引領(lǐng)你飛向光明；夢(mèng)想是鉆出土壤頑強生長(cháng)，充滿(mǎn)活力新生的小草，滿(mǎn)含童年成長(cháng)的記憶。
童年的小學(xué)生活，是我夢(mèng)想的種子剛開(kāi)始發(fā)芽的時(shí)候。老師站在黑板前龍飛鳳舞寫(xiě)大字的動(dòng)作和神情，在教育學(xué)生時(shí)的威嚴，與學(xué)生交流時(shí)的親切與溫暖，都是我所向往的。小學(xué)的孩子天真地認為老師這份工作是最輕松無(wú)憂(yōu)的，向往像老師一樣威嚴地站在講臺上，輕松地坐在辦公室里就成為了我想成為一名教師的初衷。
小學(xué)的生活即將接近尾聲的一學(xué)期，學(xué)習成了大家共同努力的目標，當然在我們學(xué)生努力的同時(shí)老師也會(huì )陪著(zhù)我們一同努力。我無(wú)時(shí)不刻都會(huì )看見(jiàn)老師的忙碌，無(wú)論是檢查作業(yè)還 是抽查背誦，我都覺(jué)著(zhù)老師仿佛就是一個(gè)全能神，什么都會(huì )什么都懂。
我的老師是一位知識淵博而且仁慈的語(yǔ)文老師，她對我的語(yǔ)文成績(jì)很是看重，同時(shí)她也告訴我，希望我能在數學(xué)方面發(fā)揮自己的潛力，讓自己的能力更加全面優(yōu)秀。每每這鼓勵的話(huà)語(yǔ)總使我感動(dòng)。
數學(xué)復習卷發(fā)下來(lái)的那天，望著(zhù)那不爭氣的'分數，我十分沮喪，但我明白我不應該氣餒，更加努力才是彌補失敗的最好辦法。我決定再把試卷一道道重做，直到自己全部掌握為止。教室里空無(wú)一人，只有窗外樹(shù)葉的沙沙聲和筆尖與試卷摩擦的聲音。剛做了幾道題，我就被一道題目難住了，我習慣性地用左手揉揉頭發(fā)，用右手晃著(zhù)自動(dòng)筆，陷入了沉思。正當我因為無(wú)法解決這道題目快要放棄的時(shí)候，眼前出現了一個(gè)熟悉的身影，那是我的老師！那一刻我覺(jué)得她就像是一位天使。她親切耐心地把正確的解題思路教給了我，我這才恍然大悟。在老師的幫助下，所有難題都迎刃而解，我這才整理好書(shū)包與老師告別。夕陽(yáng)的余光透過(guò)窗口照射在老師的身上，倒映出老師修改作業(yè)的身影。我心里一股感動(dòng)油然而生，那一刻我想，我一定做一位像您一樣盡職盡責的好教師！
這就是我畢業(yè)班的班主任諸葛老師，她讓我明白做一名老師并不是那么輕松無(wú)憂(yōu)，老師背負的責任重大，需要付出的很多。但她也讓我明白，我一定不會(huì )輕言放棄。
夢(mèng)想的道路總是充滿(mǎn)荊棘與坎坷，有的人在困難面前怯懦地停下了腳步，而對于我來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想經(jīng)歷過(guò)時(shí)間的考驗反而會(huì )變得更加堅定。即使前方困難重重，我也要披荊斬棘，朝著(zhù)目標前進(jìn)。成長(cháng)的道路上，我們與夢(mèng)同行。
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