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美麗的手作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的美麗的手作文，歡迎大家分享。
美麗的手作文1
我家樓下有一家小型的擦鞋店，女店主一天從早到晚總是忙忙碌碌的。
她的模樣一看就不討我喜歡。女店主矮小的身體上掛著(zhù)一張失去了光彩的面孔。最使我反感的是腕上那雙摸過(guò)無(wú)數人腳上鞋子的手，沒(méi)任何美感可言，黑糊糊的，活像兩枝枯樹(shù)干。有一次，我和媽媽去這家擦鞋店擦鞋，那時(shí)正好是孩子們放學(xué)回家的時(shí)候。女店主和平時(shí)一樣，揮動(dòng)著(zhù)漆黑的“枯樹(shù)干”，一只手拿鞋油，另一只手拿刷子。在我的皮鞋上涂抹著(zhù)。她剛上好鞋油，正要擦亮皮鞋的時(shí)候，一個(gè)扎著(zhù)兩個(gè)羊角辮、肩上還背著(zhù)書(shū)包的小女孩蹦蹦跳跳地走進(jìn)店里。我瞧了瞧女孩，想：她一定也是來(lái)擦皮鞋的吧。小女孩一下子蹦到女店主身旁，對女店主說(shuō)：“媽媽?zhuān)次医裉斓玫搅耸裁�？�?/p>
我心里暗暗想道：就算這個(gè)女孩是女店主的女兒，在這么差的學(xué)習環(huán)境里，學(xué)習一定不會(huì )出類(lèi)拔萃。小女孩一到店里便找了個(gè)小木椅，把書(shū)包放在上面，拉開(kāi)書(shū)包，拿出書(shū)本。我見(jiàn)那書(shū)本的封面是黑色的，像烙印了塊黑疤似的粘在了書(shū)的上面，真是丑不可言。女孩又把書(shū)遞給母親，讓母親指點(diǎn)，那雙沾著(zhù)鞋油的手觸到書(shū)本的一剎那。我明白了，這樣一個(gè)默默無(wú)聞的，以擦鞋為生的中年婦女，無(wú)數次地擦著(zhù)一雙雙鞋，也無(wú)數次地用這雙沾滿(mǎn)鞋油的.手輔導著(zhù)自己的女兒。在我和媽媽離開(kāi)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)身后小女孩輕脆而自豪的聲音：“媽媽?zhuān)裉煳耶斏狭苏Z(yǔ)文科代表！”。接著(zhù)我聽(tīng)到了小女孩悅耳的讀書(shū)聲。我忍不住回頭一看，只見(jiàn)女店主臉上掛著(zhù)慈祥的微笑，那雙枯樹(shù)干般的雙手已從女孩的書(shū)本移到了另一位顧客的鞋上，它們在鞋面上嫻熟而流暢地工作著(zhù)。
此時(shí)，我仿佛覺(jué)得它們已化身為兩個(gè)穿著(zhù)黑衣的舞者，在光滑的舞臺上伴著(zhù)那書(shū)聲翩然而舞……
美麗的手作文2
我的媽媽叫黃敏嬌，中等身材，很斯文，喜歡笑。她的眉毛像像彎彎的月亮；眼睛像秋波，嘴唇很厚又性感。臉又紅又圓像秋天的蘋(píng)果。
我聽(tīng)爸爸說(shuō)：“媽媽還沒(méi)生我以前手很漂亮，十指尖尖，又白又嫩又光滑�！倍覍W(xué)藝術(shù)的媽媽雙手能彈鋼琴，會(huì )拉二胡，會(huì )拉小提琴。特別是跳孔雀舞時(shí)，媽媽 的手指模仿孔雀的'嘴、頭活靈活現。而現在的媽媽手指變硬變粗糙了。
自從生了我以后，媽媽的雙手就從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)勞動(dòng)。拖地板，給我洗衣服，縫補衣服，給我織毛衣，給我安排一日三餐。不管天氣多么冷，媽媽都堅持給我洗衣服。有時(shí)冷水像鋼針對一樣扎著(zhù)媽媽的手，媽媽從來(lái)沒(méi)有一句怨言，沒(méi)說(shuō)一個(gè)“累”字。
六歲了，我上小學(xué)了。此時(shí)媽媽比以前更忙了。除了照樣做家務(wù)以外還多了一個(gè)給我輔導學(xué)習的任務(wù)。除了講解書(shū)體知識以外，每天還給我講解課外知識，如《三字經(jīng)》、《百家姓》、《論語(yǔ)》等，還教我怎樣做人。
在我每次生病的時(shí)候。媽媽都是無(wú)微不至的照顧我。印象最深的是我五歲那年，我發(fā)高燒４０度，爸爸正好在昆明開(kāi)會(huì )，媽媽一個(gè)人在家照顧我，忙里忙外，晚上送我上醫院，抱起我樓上樓下的跑，忙得滿(mǎn)頭大汗，我現在相起來(lái)還真感動(dòng)。
我的媽媽從來(lái)不打牌，不打麻將。很少出去玩，也不會(huì )在我睡覺(jué)以前看電視，現在最流行的電視劇，和一些選秀節目，我媽媽都不知道，當然我媽媽有時(shí)也會(huì )看看中央三臺的文藝節目的。
光陰似箭，時(shí)間如流水，秋去春來(lái)，我也九歲了，媽媽也比以前憔悴了。如果說(shuō)父愛(ài)如山，而母親的溫柔與細膩。母親的微笑和寬容就如同大海，我們把母親比作一遍巨大的文章，文章的內容是：“淚水和歡笑、傷心和快樂(lè )、付出而不計回報”。文章的結尾是：“偉大加成功”。
我懷著(zhù)感恩的心說(shuō)一聲：“媽媽你的手雖然粗糙了，但是但更美麗”。
美麗的手作文3
是的，這只是一雙普通的，甚至并不算美觀(guān)的手。但是，我要告訴你，它們，屬于一個(gè)偉大的戰士。
我未曾見(jiàn)過(guò)這篇文章的主人公，當然，也未曾見(jiàn)過(guò)他的手，但這并不妨礙我對其加以想象。
這雙手，一定是寬大的。不然，他如何拂去千千萬(wàn)萬(wàn)中國人心上的塵埃呢？當他握緊雙拳，我們可以感受到它們的力量——那種只屬于文人的力量。
作為一位常年握筆的文人，他的手上，必定長(cháng)著(zhù)厚厚的老繭。不然，他如何用這雙手，寫(xiě)出從靈魂深處爆發(fā)的、充滿(mǎn)力量的文字，去震撼中國人麻木的心靈呢？這雙手上，一定沾滿(mǎn)了油墨的痕跡，那是他們辛勤筆耕的證明。不錯的`，筆墨是屬于他那文人靈魂的血液。
或許這雙手是平凡的，但是我們可以看到其中不平凡的所在——這是一雙何其美麗的手！
他，原本是一個(gè)學(xué)醫的人。
小時(shí)候，他的父親因為庸醫——那些所謂的“神醫”，耽誤了治病的最佳時(shí)期，去世了。他從那時(shí)起，便發(fā)奮讀書(shū)，立志做一名醫生，用他的手去拯救病人。
他如愿以?xún)數氐饺毡玖魧W(xué)，學(xué)醫。如果不是那件事的發(fā)生，他的手，或許會(huì )一生拿著(zhù)藥品和手術(shù)刀。
那天，老師教授完課程，放錄像給學(xué)生們看。他震驚了。在那大屏幕上，幾名中國人正要被處死——他們是為中國而死。周?chē)鷵頂D著(zhù)許多中國人，但他們卻在大笑，在喝彩！那些日本學(xué)生，也在大屏幕下哄笑著(zhù)。
他憤怒了。他突然大徹大悟了：應該被拯救的，不是中國人的身體，而是中國人的靈魂！
就在那時(shí)，一個(gè)文學(xué)巨人誕生了！在那之后，他棄醫從文——他深信只有文字才能喚醒人們的靈魂。他用他那強有力的雙手，寫(xiě)出強有力的文字，把那一個(gè)個(gè)深陷泥潭的靈魂拉起，讓中國人的靈魂站起來(lái)！人們都歌頌救人民于槍炮下的戰士，殊不知，那拯救靈魂的戰士——他，更是值得人尊敬的！他用他那美麗的雙手，拯救了無(wú)數陷于水深火熱的靈魂，拯救了中國之魂！
他的手，是靈魂之手——何其美麗的一雙手！
他的名字，叫周樹(shù)人，筆名魯迅。
美麗的手作文4
手，這個(gè)多么神圣的名詞。每個(gè)人都有屬于自己的巧手�；蛟S你的手是纖細靈巧，或許的手粗壯有力，也或許你的手完美無(wú)缺。但是，我卻認為老師們的手是世上最美麗的手。
語(yǔ)文老師的手帶領(lǐng)著(zhù)我們邀翔了中國文化的精髓——漢字。它教會(huì )我們書(shū)寫(xiě)認字，它讓我們寫(xiě)出一手好字道出我們的心聲。手帶給我們擴闊視野的天空，讓我們享受老師的手帶來(lái)的樂(lè )趣。
數學(xué)老師的手讓我們在“＋、－、×、÷”里穿梭于數字里，演化出無(wú)窮無(wú)盡的數學(xué)世界。它在黑板上寫(xiě)出一道道深奧而又有趣的數學(xué)知識，賜給我們生活中的快樂(lè )。
英語(yǔ)老師的手勾勒出一連串的英文字母，讓我們的學(xué)習倉庫里又多了新的知識。它也給我們求知的欲望，讓我們勇于實(shí)踐，向著(zhù)成功的路途邁進(jìn)，給予我們力量與動(dòng)力。
美術(shù)老師的手教會(huì )我由一條條簡(jiǎn)單的線(xiàn)條構成一幅精妙絕倫的圖畫(huà)。它讓我們的思想繪于一張無(wú)暇的紙上，給我們放飛夢(mèng)想的機會(huì )與遨游美術(shù)的旅途。
綜踐老師的手里能變出一件件新奇的作品，讓我只要動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，就會(huì )有新的作品誕生，這就是實(shí)踐老師的手的奇妙，讓人驚喜，讓人感嘆，為了未來(lái)生活的美好，創(chuàng )造出奇跡。
語(yǔ)文老師的手是精彩的，數學(xué)老師的手是實(shí)用的`，英語(yǔ)老師的手是美好的，美術(shù)老師的手是神奇的，綜踐老師的手是奇妙的……
一雙雙老師的手帶給我們快樂(lè )，讓我們增長(cháng)見(jiàn)識，做個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的人。老師的手給予我們生活的精彩。他們的手是我們的導師，是我們的樂(lè )趣，更是我們的好朋友，我們應該珍惜它們付出的勞動(dòng)成果，用自己的手創(chuàng )出屬于自己的蔚藍天空。
老師們的手為我們打開(kāi)神奇而有趣的知識之門(mén)，你說(shuō)，這手難道不是世上最美的手嗎？
美麗的手作文5
世界上的每一個(gè)人的雙手都是獨一無(wú)二的，大至膚色，小至皮紋，每一雙手都是唯一的。
去年暑假的一天，我從超市采購完，手里拎著(zhù)兩大袋子準備回家。不巧正逢太陽(yáng)最毒辣的時(shí)候，感覺(jué)自己下一秒就要被烤焦了，我不由得加快腳步，想快點(diǎn)回家。在我前面，蹦蹦跳跳，走著(zhù)一位小男孩，邊走邊拍著(zhù)籃球。我心想，大街上這多危險啊，一會(huì )兒球還不得滾了……。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，籃球還真的跑了。不過(guò)，它沒(méi)滾到別的'地方兒，而是以箭飛馳一般的速度，滾向了我。我還沒(méi)來(lái)得及躲閃，只聽(tīng)到“啪嗒”一聲，我手中袋子已掉在地上裂開(kāi)。那個(gè)男孩也吃驚不小，呆呆地站在原地，一動(dòng)不動(dòng)。眼睛瞪的像核桃銅一般大，他那雙淘氣的雙手，像無(wú)處安放一樣，過(guò)了好一會(huì )兒才反應過(guò)來(lái)，連忙向我道歉后，這才去追早已滾遠的籃球。
我蹲在原地，一邊嘴里埋怨小男孩的冒失，一邊一個(gè)人撿起散落一地的東西，可此時(shí)太陽(yáng)好像絲毫沒(méi)有減弱架勢，依舊高掛天空。
等我撿完?yáng)|西，男孩早已消失無(wú)蹤了，我只好灰溜溜的向小區大門(mén)走去。到了門(mén)口，我發(fā)現我根本沒(méi)辦法用手開(kāi)門(mén)。這時(shí)，一個(gè)胖嘟嘟的小手伸了過(guò)來(lái)，我順著(zhù)手看去，原來(lái)是剛才那個(gè)冒失的男孩�？伤请p小手根本不足以推開(kāi)大門(mén)的力量，他的手已經(jīng)在顫抖了。
他把球放在一邊，又一次用雙手去門(mén)，示意讓我先進(jìn)去……。此刻，我再看他的手，完全不像剛才那種淘氣冒失的手。進(jìn)去之后，他一手抱球，一手從我手中拿過(guò)一個(gè)袋子：“我來(lái)幫你吧，剛才是我不對的，對不起”——還是那雙胖嘟嘟的小手，你是那樣美麗，那樣充滿(mǎn)著(zhù)歉意。
一雙美麗的手，不只是外在的美麗，不是手多么光滑和潔白如云；她也是人心靈的窗戶(hù)，一個(gè)人心地美好，她自然也是美麗的。
美麗的手作文6
沒(méi)有白皙細嫩的皮膚，沒(méi)有柔軟細長(cháng)的十指。那是怎樣的一雙手呀;黃褐色的狀如老木皮的皮膚緊緊貼著(zhù)瘦嶙嶙的指骨頭。十指又粗又大。手繭又硬又厚!由于長(cháng)期的勞作，細細密密如線(xiàn)狀的灰黑色的紋路，深深淺淺地布滿(mǎn)掌中!
這是母親的手。然而在我心目中，卻是一雙最美麗的手!
童年的時(shí)候，是這雙手扶持起全家的希望。是這雙手日夜的勞作養活了我和我的哥哥弟弟。父親常年在外，家里的重活輕活都是母親的。在我的印象中，最深刻的一幕。是母親拉著(zhù)我，背著(zhù)弟弟行走在細小的田埂上，母親的背后，還有兩個(gè)小哥哥跟著(zhù)。到了田邊，母親囑咐我不要亂跑，就到田里干活了!。耙田，翻田，插秧。插秧的時(shí)候因為老是彎著(zhù)腰，小弟弟在背上難受，就總是哭�？赡赣H沒(méi)法子。家里沒(méi)大人看這么小的弟弟。又怕他出什么事!母親總是到夜幕降臨的時(shí)候才回家，回了家然后生火，做飯!直到夜半才得歇息一會(huì )兒，到了早上，母親又得早早起來(lái)干活!無(wú)論多累，從沒(méi)見(jiàn)她有過(guò)半句怨言。有時(shí)候半夜弟弟發(fā)燒了，母親還得頂著(zhù)恐懼背著(zhù)弟弟到醫院看病!我總是很不解的問(wèn)她：“媽媽?zhuān)悴慌鹿韱?‘’這時(shí)候，她總是輕輕的摸著(zhù)我的頭，嘆了一聲說(shuō)：‘’媽媽是大人，媽媽不怕的!‘’她的臉上透著(zhù)一種我那時(shí)還不理解的剛毅，我只是覺(jué)得，我的媽媽是一個(gè)勇敢的人，也是一個(gè)能干的人。
到我少年的時(shí)候，因為哥哥和我，弟弟都讀書(shū)了，家里的錢(qián)不夠用了，媽媽變的.小氣起來(lái)!我的衣服都是哥哥穿短了，然后媽媽改一下的所謂的”新‘’衣服。那時(shí)，我真的很怨恨媽媽?zhuān)X(jué)得整天讓我穿著(zhù)哥哥的衣服，羞死了。那時(shí)，看著(zhù)同齡的姐妹穿著(zhù)漂亮的衣服，我就在心里暗暗的發(fā)誓，長(cháng)大以后一定要買(mǎi)好多好多的新衣服!此時(shí)的母親，更忙碌了，根本沒(méi)任何的時(shí)間休息!她就像一頭驢子似的忙著(zhù)!整天的忙著(zhù)!
后來(lái)我一天天的長(cháng)大，母親也一天天的老了，她的手也如同她的人一樣，一天天的日漸竭去了它的細嫩和白皙�？稍谖倚哪恐�，母親的手永遠都是最美麗的!
美麗的手作文7
提起媽媽的手，一股酸痛便涌上心頭。在同學(xué)們的眼中，媽媽的手總是溫暖纖細的，可我媽媽的手卻截然相反。它沒(méi)有像同齡人的手那樣光滑，也沒(méi)有像同齡人的手那樣纖細，有的只是一雙勞動(dòng)人民的手，一雙既粗糙又冰冷的手。
有哪個(gè)女士不愛(ài)美，有幾個(gè)不追求時(shí)尚。而媽媽卻十分儉樸，最多也就是抹點(diǎn)護膚霜。無(wú)論春夏秋冬，還是嚴寒酷暑，她每天都在菜市場(chǎng)賣(mài)菜。你可能會(huì )瞧不起這份職業(yè)，認為很低賤.可媽媽卻毫無(wú)怨言，夏天，她常因天熱而汗流滿(mǎn)面；冬天，她因天冷而凍的`瑟瑟發(fā)抖，尤其是那雙手，更是慘不忍睹。
冬天人們喜歡吃藕，為了多掙點(diǎn)錢(qián)，于是菜攤上便又多了一樣菜——藕。別看攤上擺的藕既光滑又新鮮，但那是經(jīng)過(guò)沖洗擦拭后形成的，有誰(shuí)曾想到那是用一雙手換來(lái)的呀。冬天天冷，媽媽的手上裂了許多道口子，因為整天觸摸臟泥，所以手上的口子久久不能愈合，嚴重時(shí)，還會(huì )流出鮮血來(lái)，看著(zhù)媽媽流血的手，我心如刀割，恨不得立刻上前幫媽媽干活，可媽媽始終不肯讓我干。
冬天，我喜歡和媽媽坐在床頭上聊天，有時(shí)就會(huì )讓媽媽給我撓撓癢，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“有了我的手，咱家都有用不著(zhù)癢癢撓了！”可能媽媽說(shuō)時(shí)并不在意，可這句話(huà)卻在我的心里扎下了深根。這不是一把普通的“癢癢撓”，而是用媽媽手上裂口的凌角和愛(ài)凝成的呀！望著(zhù)媽媽那滿(mǎn)是傷痕的手，我再一次淚如雨下。
媽媽的手雖然粗糙，但它卻飽含了媽媽對我的愛(ài)，對這個(gè)家的愛(ài)�；蛟S，正是因為有了那道道傷痕，才見(jiàn)證了媽媽的辛勤與汗水。
媽媽的手雖是粗糙的，但也是世間上最美麗的。我不禁為此感到高興，因為這雙手將會(huì )陪著(zhù)我長(cháng)大，陪著(zhù)我一直走過(guò)人生中的艱難坎坷。
美麗的手作文8
戴西·馬文生活在一個(gè)富裕的家庭，她的父親是一個(gè)很有名的商人。她聰明美麗并接受了很好的教育。閑暇的時(shí)候，她會(huì )用那一雙修長(cháng)而優(yōu)美的手彈奏鋼琴。毫無(wú)疑問(wèn)，那雙修長(cháng)的手指發(fā)出的音樂(lè )非常地動(dòng)人，得到了很多人的夸贊�！拔业氖质亲蠲利惖�！”戴西常常這樣想。而她的`同學(xué)瑪麗的手卻又紅又腫�！芭�，羅伯特小姐，瑪麗·查瑟普的手看起來(lái)好粗糙��！”戴西·馬文與老師在回家的路上這樣說(shuō)�！按魑�，在我看來(lái)瑪麗的手是我們班上最漂亮的了�！绷_伯特小姐和藹地回答。
“為什么這么說(shuō)？羅伯特小姐，她那雙手又紅又硬，如果她用它來(lái)彈鋼琴，不知那會(huì )彈成什么樣子？”戴西揚起小臉，十分不解。
羅伯特小姐握著(zhù)戴西的雙手說(shuō)：“戴西，你的手非常柔軟潔白，但是它只是在彈鋼琴的時(shí)候好看，它們仍缺少瑪麗的手具有的那種美。能讓我告訴你這是為什么嗎？”
“好的，請說(shuō)吧，羅伯特小姐�！贝魑鞲闷媪�，迫不及待地想知道是為什么。
“是這樣的，戴西，瑪麗的雙手總是很忙碌，她要洗盤(pán)子，生火做飯，洗曬衣物，還有許多繁重的家務(wù)，她總是用這雙手去努力幫助自己窮困的母親。還有，她還用這雙手為小孩洗衣穿衣，修理自己的玩具，給洋娃娃做衣服，有時(shí)候還為隔壁生病的小女孩洗頭。她富有同情心，善良地對待有生命的動(dòng)物。我曾看到她用那雙手在街上輕輕撫摩疲勞的馬匹和瘸腿的狗。她時(shí)刻準備著(zhù)去幫助需要幫助的人�！�
“我從來(lái)沒(méi)有認為瑪麗的手很難看，羅伯特小姐�！�
“我很高興聽(tīng)到你這樣說(shuō)，戴西。我必須告訴你，她的手之所以美麗，是因為這雙手總是欣然地接受并且高興地做她的工作�！�
“哦，羅伯特小姐！我對我開(kāi)始說(shuō)的話(huà)感到非常驚訝，也非常抱歉�！贝魑餮酆瑴I水看著(zhù)老師說(shuō)。
“那么，親愛(ài)的，那就通過(guò)你真誠的行動(dòng)來(lái)表達你的懊悔吧。記住，心靈美才是真正的美�！�
美麗的手作文9
深刻的記憶總是難忘的。在我的記憶中，也有一件令人難忘而又感動(dòng)的事。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，晴空萬(wàn)里，我在外面散步，走著(zhù)，走著(zhù)，突然一個(gè)人引起了我的注意——路邊的一個(gè)乞丐，他頭發(fā)凌亂，衣服破爛不堪，坐在垃圾桶旁邊，看起來(lái)臟兮兮的，行人都遠遠地避開(kāi)他。我本來(lái)想給他10元錢(qián)，但我發(fā)現我沒(méi)帶零錢(qián)，身上只有一張50元錢(qián)。我心想：算了，還是不給了吧！
我剛走不遠，就聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)一陣哭聲，我回頭一看，原來(lái)是一位小朋友不小心摔倒了。旁邊的行人匆匆而過(guò)，竟然沒(méi)有人去扶他，我趕緊跑過(guò)去……這時(shí)候我發(fā)現那個(gè)乞丐，用他那雙臟兮兮的手把小朋友扶了起來(lái)。眼前這一幕，讓我感慨萬(wàn)千：當大多數平常人選擇冷眼旁觀(guān)的時(shí)，這個(gè)乞丐竟毫不猶豫地對摔倒的小朋友施以援手。
我決定把口袋里的50元給他，我沒(méi)有錢(qián)扔在他的討飯碗里，而是走過(guò)去把50元錢(qián)“不經(jīng)意”地落在地上。我本以為他會(huì )拿走，但他卻追了上來(lái)，叫住了我，把50元錢(qián)重重地遞了回來(lái)。我被感動(dòng)了……他的`手懸在半空中，和我保持著(zhù)一定的距離，我想他是怕我嫌他臟吧。我接住了錢(qián)，看著(zhù)他走回原來(lái)的位置坐下，我感覺(jué)有一陣酸楚涌上我的心頭，如果現在我手里攥著(zhù)的是100元錢(qián)，甚至是500元錢(qián)，我都會(huì )全給他！于是，我走到他面前，握起他的手，把50元錢(qián)放在了他的掌心上，對他笑了一笑，然后大步地走開(kāi)了……走到不遠處我回過(guò)頭去看他，發(fā)現他捧著(zhù)那張50元錢(qián)，哭了……我知道他是因為感動(dòng)哭的，我也抹了一下眼角的淚，更加堅定不后悔把身上僅有50元錢(qián)給了這個(gè)樂(lè )于助人的乞丐。
我永遠忘不了他的那雙手，臟兮兮的卻又美麗的手。這個(gè)世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛！
美麗的手作文10
有一只手，它指引我前進(jìn)方向；有一只手，它給予了我勇氣；有一只手，它分享了我的傷心。這只手其實(shí)并不美麗，因為上面長(cháng)滿(mǎn)了老繭——那是媽媽的手。
小時(shí)候，我整天學(xué)習、玩耍，日子過(guò)得十分的快樂(lè )，卻沒(méi)有任何的目標。媽媽便開(kāi)始問(wèn)我長(cháng)大的理想是什么？我忽閃忽閃地望著(zhù)她，不知道該說(shuō)什么。媽媽便用她那大大的手拉起我的手，時(shí)常帶我去參加很多的活動(dòng)。當我看到臺上燈光下美麗的主持人后，我便有了一個(gè)當主持人的夢(mèng)——是媽媽的手給了我夢(mèng)想。
經(jīng)過(guò)不斷的練習和努力，偶然的機遇來(lái)臨了，我終于迎來(lái)了第一次的主持比賽。我的心里十分的緊張，細密的汗珠從我的頭上流了下來(lái)，因為手的顫抖，被我緊握的稿子也在不停顫抖�！皨尅瓔寢�?zhuān)遗�！”我用求助的目光看向媽媽�(zhuān)瑡寢尀槲疫f來(lái)一杯熱茶，又輕輕為我拭去頭上的汗珠，她手上的老繭擦過(guò)我的皮膚，讓我有著(zhù)熟悉的感覺(jué)，我的心漸漸平復下來(lái)。她說(shuō)：“沒(méi)事的，不要緊張，你在我心中是最棒的！”輪到我上臺了，我站在臺上，我不怕了，因為我知道媽媽就在我的身邊，掌聲中最清脆明亮的必定是她的掌聲，這些消除了我心中所有的忐忑——是媽媽的手給了我勇氣和力量。
在賽后，我的努力并沒(méi)有取得好的回報，淚水不爭氣地傾瀉而下，模糊了我的視線(xiàn)。媽媽用她那雙溫暖的手緊緊的抱住了我。并用手擦去我的眼淚，視線(xiàn)漸漸清晰，那手上的老繭再一次摩挲著(zhù)我的皮膚，我的.心再一次的安定下來(lái)。媽媽的手并不美麗，可是在我眼里她的手溫暖而美麗——是媽媽的手分享了我的傷心。
��！媽媽的手是多么的美麗��！
那只美麗的手指引了我；那只美麗的手鼓勵了我；那只美麗的手深深的印入我的心里。那生滿(mǎn)繭子的手是我心目中最美麗的手！
美麗的手作文11
那是我上四年級發(fā)生的事了。在我人生的路途中，我遇到了一雙美麗的手，是她，呵護我到畢業(yè)，陪我度過(guò)了愉快的童年，她就是我的小學(xué)老師，呂老師。呂老師的手—白皙，圓潤，飽滿(mǎn)。從那雙手中我看到了美。
她的手，沁人心脾，五彩斑斕。
記得有一次，在操場(chǎng)跑操，我被石頭絆倒，膝蓋被碰的流血了，我痛得呲牙咧嘴，用無(wú)助的眼光看著(zhù)周?chē)娜�，事物，沒(méi)有人注意到我，連那石頭都沒(méi)注意到我，正當最無(wú)助的時(shí)候，一雙白的大手把我扶起來(lái)，把我帶到他的辦公室里，用消毒水清理我的傷口，然后用創(chuàng )可貼給我貼上，這時(shí)我看到了呂老師白皙的大手中包含了無(wú)數的美。
還有一次是在上課的時(shí)候，我后面的同學(xué)把油筆涂在了我的衣服上了，這是我媽媽給我的生日禮物，我非常的珍惜，我瞬間爬在桌子上大哭，還是那雙大手輕輕的撫摸著(zhù)我，我抬起頭來(lái)看呂老師把我拉出教師，去了她的辦公室，她讓我脫下外套，用她的洗衣液給我洗干凈，雖然還有一點(diǎn)污跡，不過(guò)已經(jīng)很干凈了，但是老師仍不放棄，她用那白皙的'大手給我洗衣服，直到污跡全無(wú)，她才舒了一口氣，臉上露出滿(mǎn)意的笑容，看到老師因用力搓洗而發(fā)紅的雙手，我不禁濕了眼眶，那雙手，讓我今生難忘，我真的很喜歡這雙白皙的大手，我甚至永遠都不想離開(kāi)她，可是我已畢業(yè)了，必須得離開(kāi)，畢業(yè)時(shí)是她給我們全班女生系的紅領(lǐng)巾，發(fā)的證書(shū)，是由那雙白皙的手擁有無(wú)數美的手頒發(fā)的。
啊，老師的手，有多美，是那雙手給我溫暖沒(méi)伴我成長(cháng)，賜予我力量，我永遠忘不了那雙手，那雙美麗的手。