美麗的作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的美麗的作文，希望對大家有所幫助。
美麗的作文1
生活是由無(wú)數個(gè)瞬間組成的，一個(gè)眼神，一個(gè)舉動(dòng)，一個(gè)微笑。它也許看上去微不足道，但就是這些細小的瞬間，卻帶給了我們太多太多的震撼與感動(dòng)。
瞬間一
川流不息的公路上，一位年輕的媽媽牽著(zhù)她的小女兒，走在人行道上。兩個(gè)人的臉上面帶微笑，似乎在談?wù)撝?zhù)某件高興的事兒。突然，一輛轎車(chē)向她們沖了過(guò)來(lái)，所有人的目光都集中在這母女身上。媽媽下意識地將女兒向前使勁一推，就在這時(shí)，那輛車(chē)撞在了那位媽媽的身上。鮮血染紅了道路，所有人都被這一瞬間所震撼，所打動(dòng)。女孩臉上的微笑沒(méi)有了，取而代之的，是止不住的淚水與哭泣。
年輕的媽媽用生命換來(lái)兒女的平安，這是愛(ài)的瞬間，是偉大的母愛(ài)最真的體現。
瞬間二
在地震災區，當消防隊員翻開(kāi)最后一塊水泥板，人們被這眼前的一幕所驚呆了：一位老師趴在桌子上，手臂下護著(zhù)幾位學(xué)生。老師已安然地睡去，學(xué)生們已重獲新生，這位老師便是譚千秋。他用自己的行為詮釋了“ 教師 ”這一神圣的字眼。在場(chǎng)的所有人都哭了，是對這位老師由衷的敬佩。
老師用他的生命換得學(xué)生的平安，這是動(dòng)人的瞬間，也是美的一瞬間，是師生情最真的體現。
瞬間三
英雄試飛員李劍英面對生與死的考驗，他選取了輝煌的隕落，16秒短暫的瞬間，鑄就了一位當之無(wú)愧的英雄。
他用自己的生命為無(wú)數人送去了平安，這是震撼人心的瞬間，是美的一瞬間，他的大愛(ài)讓我們看到了一位現代軍人的無(wú)私與博大。
美的瞬間盡管短暫，可它卻凝聚了人與人之間最真摯的情感，動(dòng)人心魄，令人回味無(wú)窮！
美麗的作文2
秋天是豐收的時(shí)節，田間的植物也都成熟了，特別是金黃色的稻子成熟了。大片的稻子在微風(fēng)之中上下起伏著(zhù)，在陽(yáng)光下閃爍著(zhù)金色的光芒。在這洋溢著(zhù)秋收的氣氛之中，我們學(xué)校組織了學(xué)生去進(jìn)行農事教育活動(dòng)，我們去割水稻。
星期天的時(shí)候，我們班的同學(xué)坐著(zhù)大巴車(chē)來(lái)到了郊外。路邊是一個(gè)個(gè)用稻草扎成的稻草人。當我們來(lái)到需要我們去收割的天地的時(shí)候，我們遠遠看過(guò)去，這個(gè)田野像是一片金色的麥浪，隨著(zhù)一陣陣清風(fēng)在空中晃動(dòng)著(zhù)，十分的美麗，這片的稻谷像是海浪一般在上下的翻滾著(zhù)。
我們在老師的指導下，帶上了手套，拿著(zhù)鋒利的鐮刀，隨著(zhù)滿(mǎn)是雜草的田埂進(jìn)入了稻田里面。此時(shí)的稻子到我們的半腰處，我們如果蹲下來(lái)，在稻田里面都看不見(jiàn)我們的存在的身影。這時(shí)，有一個(gè)老奶奶過(guò)來(lái)教我們如何來(lái)收割水稻。她和我們說(shuō)其實(shí)割水稻是十分簡(jiǎn)單的一件事情，只需要一只手抓住水稻，然后用鐮刀割水稻的底部的桿就好了，但是需要注意不要傷到腳。于是，我們按照奶奶說(shuō)的方法來(lái)進(jìn)行收割。在收割的過(guò)程之中，我發(fā)現水稻的底部是空心的，而且用鐮刀割水稻的話(huà)是有“咔吱”的聲音的，那是鐮刀割水稻發(fā)出的聲音。有的時(shí)候，如果我沒(méi)有注意的話(huà)，就會(huì )扯斷稻子，然后稻穗就會(huì )掉在地上。等我們將一整片田都收割好的時(shí)候，我們渾身上下都濕透了，十分的累。但是想到農民他們一個(gè)人需要收割的稻子遠比我們的要多，我的心里面頓時(shí)十分的敬佩。
在這次的收割活動(dòng)之中，我不進(jìn)體會(huì )到了勞動(dòng)的快樂(lè )，也更加深刻了解到了每一粒糧食來(lái)之不易。
美麗的作文3
人生如一條漫長(cháng)的道路，有平坦的大道，也有崎嶇的小路；有美麗的鮮花，也有布滿(mǎn)荊棘的陷阱。在路上，你跌倒了，不要指望別人將你扶起；你失去了，不要指望別人幫你尋回；你只有在挫折中不斷進(jìn)取，才能讓生命更加美麗。
雖經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次的測驗，而五年級的那次考試永遠烙在我的腦海中。數學(xué)本是我的強項，飄飄然的我沒(méi)想到那次竟會(huì )出師不利，第一次栽下馬來(lái)。
我像往常一樣一拿到試卷就奮筆疾書(shū)，應用題才看幾個(gè)字就列出了式子，我浮躁的心被快樂(lè )地麻醉，仿佛是白內障，讓我不能明辨是非。一張試卷被我半小時(shí)解決，殊不知有很多漏網(wǎng)之魚(yú)正暗自偷著(zhù)樂(lè )。我并不懷疑自己的“能力”，根本不去檢查。那些魚(yú)便像地雷一樣潛伏開(kāi)來(lái)，準備炸我個(gè)人仰馬翻。
第二天，當老師一臉怒氣走進(jìn)教室，我卻仍自我感覺(jué)良好。哪知，我首當其沖，第一個(gè)被老師拿來(lái)開(kāi)刀，我便淪落為反面教材，懵懵懂懂的我一看分數，心咯噔一下，趕緊又看了一下名字，“王鋮威”三個(gè)四不像的字像在嘲笑我的無(wú)能�！翱春昧藳](méi)！”老師厲聲問(wèn)道，“知道自己錯哪兒?jiǎn)�？好好反省反��！這幾天浮得不得了！這狀態(tài)怎么參加考試？”我無(wú)言以對，只好低著(zhù)頭，滿(mǎn)是自責，下定決心，一定要重新奪回屬于自己的寶座。
這張試卷讓我清楚地認識了自己，這次挫折換回了我那顆平常心。挫折，你讓我不會(huì )再次跌倒在這里；挫折，你讓我找到了自己的不足，豎起了奮斗的旌旗！
真的，生活似大海，挫折就像大海中的波瀾，賦予大海以壯麗與神秘；生活如藍天，挫折如藍天中的白云，星星點(diǎn)點(diǎn)，卻布滿(mǎn)天空；生活像一張白紙，挫折就像一支支畫(huà)筆，為生活這張白紙描繪出美麗的圖畫(huà)。
所以，挫折也美麗。
美麗的作文4
詩(shī)人手中的筆，拖著(zhù)斷斷續續的墨跡。紙面上，不再有雋秀的字眼。即將消失殆盡的墨，做著(zhù)努力的掙扎。
“嘣”的一聲，琴弦斷了。我默默收拾起來(lái)。拖出笨重的琴盒。望著(zhù)琴面上原本屬于那根弦，現已空空如也的位置，心想，保持我最后一次觸碰它的模樣吧！“你不練琴了？”“怎么回事？”……同學(xué)的電話(huà)紛至沓來(lái)�！笆前�，學(xué)習緊張，沒(méi)時(shí)間�！蔽叶际切χ�(zhù)回答他們的，我想表現的是我的我所謂，不經(jīng)意間的心酸，使我明白了什么是強顏歡笑。墨，終于消失在盡頭。我都不敢去接觸父母的眼神，我曾經(jīng)理直氣壯地告訴過(guò)他們無(wú)論怎樣都會(huì )堅持下來(lái)，如今，我卻食言了。那段時(shí)間，我只有埋頭讀書(shū)。父母眼中的失望一覽無(wú)遺，我認為這是我唯一可以彌補的。挫折，困難，都不算什么。
至始至終，我的生活沒(méi)有被驚擾過(guò)�？蛇@一次，太不一樣了，我練了將近十年的琴，退出了我的世界，我的生活，被改變了。放棄有半年。一天，媽對我說(shuō)：“你練練琴吧�！蔽矣妙澏兜氖执蜷_(kāi)這被我封存的記憶。僵直的手指已不如當時(shí)那么靈活，缺了一根弦的琴，發(fā)出奇怪的調調。我已不知，此刻，是我放棄了琴，還是琴拒絕了我？我的眼淚掉下來(lái)�！捌鋵�(shí)你一直都不想放棄的，對不對？”媽媽走了過(guò)來(lái)，坐在我的面前：“我對你，沒(méi)有什么其他要求，我只希望你過(guò)得快樂(lè )。就像我當初讓你學(xué)琴一樣，只希望它可以豐富你的生活，那時(shí)你放棄，我原以為你會(huì )輕松一些，可我發(fā)現，你并不快樂(lè )�！�
她站起來(lái)：“做你想做的，生活才是美麗的�！睂�(xiě)不了了，詩(shī)人會(huì )重新研磨，，直到流暢飽滿(mǎn)的筆畫(huà)，重新出現，再一直蜿蜒，持續下去。算是一段插曲吧，出現在我生活中的一點(diǎn)不和諧的音律。除去摔過(guò)后的灰塵和烏青，幸福和快樂(lè )永遠是我音樂(lè )中的主旋律，我用它，演繹出美麗的生活篇章。
美麗的作文5
責任是一個(gè)沉重的包袱，同時(shí)也是一種財富。有句話(huà)說(shuō)得好：“天下興亡，匹夫有責�！�
她是我們初中課堂的第一任老師，年紀輕輕，卻用行動(dòng)向我們詮釋了責任的真正含義——
那是第一次月考成績(jì)公布的一天。她讓班里進(jìn)入年級前一百六十名的同學(xué)留下。我們班少得可憐得十幾個(gè)人，為了提高我們班的成績(jì)，她竟毫不猶豫地私自掏了100元錢(qián)給我們買(mǎi)禮物。而她只是那平淡的幾句話(huà)：“禮物雖小，但代表著(zhù)我的心意。以此來(lái)對你們進(jìn)行鼓勵，希望你們再接再厲，班里的成績(jì)有你們的功勞！”聽(tīng)了這幾句話(huà)，同學(xué)們覺(jué)得心里暖暖地。每當看見(jiàn)我桌上的那精美的禮物，就想起老師，她的那番話(huà)總激勵我前行。這次月考，我們班竟有二十三名同學(xué)進(jìn)了年級的前一百六十名。我想，也許這就是責任吧。她為了提升我們班的成績(jì)，連錢(qián)財也看那樣淡。猛然間看到她，突然覺(jué)得她是那樣的美麗，只因她的內心裝著(zhù)一筆寶貴的財富——責任。
她的責任心是同學(xué)們有目共睹的，而差生則更是深有感觸：
記得那一次，她發(fā)了脾氣，說(shuō)作業(yè)做得很差勁，十幾個(gè)同學(xué)都被她留了下來(lái)其中包括我。老師十分賣(mài)力得把昨天的內容又講了一遍，脖子上的青筋也一鼓一鼓地。生怕我們還不懂，又留了幾道題，挨個(gè)給我們講完，等我們都弄懂了，走完了，她才默默離去。而當我趕緊吃完飯，匆匆又趕到學(xué)校時(shí)，卻在門(mén)口的面館遇到了她，她正在吃一碗小小的面條，削瘦的手不時(shí)地摟著(zhù)她零亂的頭發(fā)，突然發(fā)現她臉上竟有淺淺的皺紋，那一刻，不知一股什么力量沖激著(zhù)我，在我眼里她是那么美麗。
責任真的是人生一大無(wú)形的財富，擁有她的人則會(huì )散發(fā)出人性的光芒，使你變得更加美麗！
美麗的作文6
我總是在白天突兀地想起夜晚。
世界上大多數人還是喜歡太陽(yáng)的，有了光才能看到美麗的花朵和晴朗的天空，會(huì )給人一種安全感，畢竟未知的東西很可怕。
但夜更美麗，黃昏還不隸屬于夜晚，它也許起了一個(gè)過(guò)渡，直至太陽(yáng)的余暉完全沉入山的那邊，這邊的天才暗了透徹。起初是萬(wàn)家燈火通明的，一排排路燈橙黃色的光閃耀在馬路邊上，也偶爾有人在樹(shù)上掛五彩的小燈，繞成一圈一圈像是彩虹。在每個(gè)季節，夜晚都是不同的。夏夜最使人舒服，蟬鳴聲隨處可聽(tīng)。這時(shí)還沒(méi)有人睡下，大街上人來(lái)人往，熱鬧非凡，反而顯得白天冷清了。即使是恐黑的人也不會(huì )畏懼。白日里的太陽(yáng)相當于一只極亮的燈，黑夜里消失了，留下幾千盞瑣散的燈，少了亮度卻添了詩(shī)意。
慢慢地人影散去，月也從喧鬧的云中浮出來(lái)了，暈著(zhù)柔和的白光，幾家的燈火就都滅了，寂靜的樓在黑暗中矗立著(zhù)。若天氣好，還可以看見(jiàn)星星，勞累一天的人們在夜幕輕輕的安撫下睡去，許是一夜好夢(mèng)。漂泊的人如同找到了歸宿，忘記了生活的苦與累，像是船在茫茫大海中終于找到了港灣一樣安穩地睡去，又如同回歸了母親的懷抱。對于孤獨的人而言找到了同伴，所有的一切都陷入了安靜。他們幸福的臉，是比燈光還美麗的標志。
時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)消逝，即將破曉了。掃盡了黑暗可能存在的一切絕望，有光芒從遠方散出來(lái)了。緩慢的移動(dòng)著(zhù)、燃燒著(zhù)，吞噬著(zhù)那些深沉的烏云，露出湛藍的明媚天空。人要是看到了，心中定會(huì )充滿(mǎn)希望。近了，近了，光明馬上就要來(lái)了。夜溫柔地等待著(zhù)它，像是母親對于孩子。心中一切的陳亂、過(guò)去都會(huì )被這壯麗的景象所耗盡，然后注入新的力量。夜所承接的這希望的光明，又比人的安穩要美麗。
黃昏、深夜、破曉，在夜里包含了這么多的過(guò)程，無(wú)論是繁榮的燈火，平靜的幸福，新發(fā)的希望都是一顆璀璨的寶石印在夜的影帶里，永恒存在著(zhù)價(jià)值。
若是夸贊花朵，夸贊太陽(yáng)，夸贊春光，都不如這低調的夜。夜也美麗。所以我常在白天想起這令人沉迷的夜。
美麗的作文7
痛苦在左，美麗在右，走在生命道路的兩旁，隨時(shí)播種，一路花開(kāi)。將這一徑長(cháng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)痛苦，有淚可落，卻不悲涼，痛苦也是美麗的。
“我的人生只有兩條路，要么精彩地活著(zhù)，要么馬上死�！边@是劉偉在中國達人秀頒獎典禮上說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。命運給了劉偉一個(gè)精彩的開(kāi)始，卻很快吹響了終場(chǎng)哨，在他十歲那年，與伙伴一起玩捉迷藏，不小心觸到了裸露的高壓線(xiàn)，當他醒來(lái)的時(shí)候，自己已經(jīng)躺在病床上，雙手命運了知覺(jué)——雙手被截肢了。在那一瞬間。他承受了常人無(wú)法感受的痛苦。有一天，他驚訝地發(fā)現，他的病友同樣是一個(gè)雙臂截肢的人，可是他學(xué)會(huì )了自己吃飯、刷牙、寫(xiě)字，劉偉覺(jué)得自己要和他一樣學(xué)會(huì )獨立。于是在在痛苦中，他開(kāi)始改變自己的命運。在“中國達人秀”的舞臺上，當他用雙腳奏響了最美妙的鋼琴聲，全場(chǎng)觀(guān)眾起立為他鼓掌。在痛苦面前，劉偉命運選擇意志消沉，而是用自己的執著(zhù)把痛苦釀成了另人心醉的音樂(lè )。
“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”這是杜甫的痛苦，但是他卻把這一痛苦化作了“大庇天下寒士俱歡顏”的憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷�！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開(kāi)心顏”這是李白的痛苦，可是他卻用他的秀口吐出了半個(gè)盛唐�！爸裾�、芒鞋”是東坡先生謫居黃州的痛苦，他卻高唱出了“一蓑煙雨任平生”的豪邁。貝多芬背上耳聾的痛苦，卻譜寫(xiě)出了壯麗的《命運交響曲》。
痛苦是弱者的萬(wàn)丈深淵，是強者走向成功的墊腳石。
越王勾踐，棲會(huì )稽之山。面對著(zhù)國破家亡的苦難。他堅守著(zhù)富國的信念，在痛苦中積累著(zhù)復國的資本，最終創(chuàng )造了三千越甲可吞的奇跡；項羽在烏江邊上，面對自己失敗的痛苦，一句無(wú)顏見(jiàn)江東父老，結束了自己的生命。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。給歷史留下了無(wú)盡的遺憾。
痛苦在左，美麗在右，在生命的道路上，我們可能忽左忽右。但是請記住。沒(méi)有痛苦的此岸，哪里會(huì )迎來(lái)美麗的彼岸。
美麗的作文8
美麗？冬日的陽(yáng)光是美麗。
美麗？夏日的清風(fēng)是美麗。
美麗？春日的花香是美麗。
美麗？秋日的碩果是美麗。
13歲了，春夏秋冬來(lái)回輾轉了13次。走在記憶的長(cháng)廊里，我看見(jiàn)了無(wú)數的美麗。
那年的仲夏。你們光著(zhù)小腳丫子，奔跑在草坪上，互相追逐嬉戲。惟獨我，孤獨的待在書(shū)房里，面對著(zhù)堆如小山的作業(yè)。不一會(huì )兒，你輕輕叩擊著(zhù)我家窗戶(hù)，踮起腳尖，艱難地伸出手遞給我一顆糖果。我收下了，我知道，那是我收到的最好的禮物。打開(kāi)這顆糖紙很漂亮的糖果，驚奇的發(fā)現，是我最鐘愛(ài)的水果糖。不知不覺(jué)，甜甜的滋味涌上了心頭。一個(gè)星期了，你就這樣持續不斷的給我送來(lái)愛(ài)心糖果。如今，我依然感激你，你你給我帶來(lái)了快樂(lè )，是你讓我不再孤單。
那年的寒冬。外面下著(zhù)鵝毛般的大雪。樓上是我寂寞的影子，樓下是你們歡快的笑聲。真得好想好想，和你們一起玩�？墒菋寢尠逊块T(mén)鎖上了，我就像是被困在在籠中的鳥(niǎo)兒，只有無(wú)力地拍打著(zhù)翅膀，就知道你不會(huì )把我一個(gè)人遺忘在家里的。就那一小會(huì )兒，桌子上就出現了兩個(gè)小雪人兒，我開(kāi)心極了，手腳冰涼冰涼的，但心卻暖烘烘的。雪人兒雖然在第二天就化了，可我真的好高興。
那年的金秋。我躺在床上，無(wú)聊地看著(zhù)書(shū)，門(mén)外你們在歡歌。我幸喜地趴在書(shū)桌上，聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)人的旋律。你也在其中，就屬你聲最大了。出來(lái)玩吧！突然，你們停止了歌唱，發(fā)現了我，對我大聲的喊。我我不行！我真的好想說(shuō)行。算了！我們走啦！朋友們聽(tīng)了，掃興極了，都跑開(kāi)了。只有你，還站在窗前。你等一下，我馬上回來(lái)！你說(shuō)著(zhù)，便跑開(kāi)了。幾分鐘后，你拿了一個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果，塞到我手里吃吧！秋天到了，我家果園里的呢！什么？你家果園里的？果園離這里好遠的��！我抬起頭，猛然發(fā)現，你額頭上的汗水在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
這年的陽(yáng)春，當我回憶起從前的一切，不禁潸然落淚。
美麗，真的就這么簡(jiǎn)單。
美麗的作文9
看著(zhù)紫藤羅和牽�；�，以籬笆和枯樹(shù)互為支撐，成就了自己的美麗；籬笆和枯樹(shù)同樣以紫藤羅和牽�；檠b飾，鑄造了自己的美麗燦爛。人生亦如此，我們的每一個(gè)足跡，有我們辛勤的勞動(dòng)，也會(huì )有別人流下的汗水、別人的成就。人生需要人與人之間的默契，需要人與人之間的依存，需要人與人之間的借助，只有這樣我們才能共同美麗。
在歷史的悠悠長(cháng)河中，也不缺少這樣的智者。寫(xiě)就了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的司馬遷，擅于以史為鑒，用歷史的真實(shí)感動(dòng)著(zhù)一代一代的華夏兒女，再現了一代史學(xué)雄風(fēng)。如果沒(méi)有歷史上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，《史記》也只會(huì )是無(wú)源之水，無(wú)本之木，也許今天的我們也并不能為之動(dòng)容；如果沒(méi)有司馬遷以及他的刻苦鉆研、不斷探索，項羽的威猛、曹操的梟勇、關(guān)公的忠義也許并不能如此真實(shí)地展現在我們的眼前。正是由于司馬遷與歷史之間的相互借助，他們才有了共同美麗的契機，并且一直美麗到永遠……
人類(lèi)懂得一起美麗，來(lái)制造條件創(chuàng )造自己的輝煌，而世間的萬(wàn)物又休嘗不是呢？
紅花綠葉是美麗的，然而你想過(guò)嗎？孤零零的一支紅花，密匝匝的一團綠葉，它會(huì )是什么樣子呢？也許他們依舊美麗，但卻不知要比它們默契地配合遜色多少倍。
在那黑天鵝絨般的夜空如果沒(méi)有星星的點(diǎn)綴，是一片蒼涼的昏暗；珍珠般熠熠閃光的群星，如果沒(méi)有夜幕的襯托，是不會(huì )為我們的肉眼所見(jiàn)的，它們永遠不能在天空中神秘地眨著(zhù)眼睛，向人類(lèi)昭示宇宙的奧妙。
那些山正因為有了水的環(huán)繞，才顯出了山的穩重；水有了山的擁抱，才露出了水的靈動(dòng)。山環(huán)水繞，山水倒映，大自然擁有了一幅多么令人神往和心動(dòng)的畫(huà)面��！
在人的一生中，我們需要共同借助，我們懂得相互借助，我們集聚著(zhù)每個(gè)人力所能及的力量，一起來(lái)打造我們共同的美麗。一個(gè)人的美麗是不多見(jiàn)的，我們應學(xué)會(huì )共同一起美麗！
美麗的作文10
夜深了，莫名的情緒驅使，登上樓頂，倚著(zhù)欄桿，漆黑目下，魅影無(wú)雙，我們執手衷腸，看月光如水流逝，向無(wú)盡的黑夜吶喊出：“時(shí)光不老，我們不散！”
還記得剛進(jìn)校園的第一天，我們每個(gè)人都充滿(mǎn)了對初中學(xué)習拼搏的干勁。我依稀記得，班主任站在講臺上，神情嚴肅的在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)大字：“三年磨一劍，終達彼岸！”老師說(shuō)：“三年很短暫，唯有努力，才能把握未來(lái)�！蹦菚r(shí)，我們沒(méi)有對未來(lái)的夢(mèng)想，我們很迷茫。時(shí)光如斯，就這么決定了我們一生的軌跡——或是健步如飛，或是步履蹣珊。
“賴(lài)賴(lài)，這次你再粗心，你看我怎么收拾你！”耳邊又回蕩著(zhù)英語(yǔ)老師“常媽”那句我快聽(tīng)了三年，卻從不厭煩的話(huà)。初一的時(shí)候，我還很輕狂，拍著(zhù)胸脯保證到：“常媽?zhuān)颐看斡⒄Z(yǔ)考試一定拿第一，給你爭光！”說(shuō)完，我還撲哧撲哧的.笑著(zhù)，可上了初三以后，像一切都變得寸步難行，一點(diǎn)點(diǎn)失誤，就讓我與第一擦肩而過(guò)。曾經(jīng)的諾言，如今好像成了一個(gè)遺憾。
少年總是輕狂的。初二時(shí)，無(wú)論是什么樣的籃球比賽，我們班總能奪得桂冠。殺進(jìn)決賽的最后一個(gè)投球，當球穿透空氣，在空中劃出一道美麗的弧線(xiàn)，接著(zhù)墜入籃筐中，突然全場(chǎng)沸騰。我興奮的抱住戰友，我們集體歡呼……可到了初三，放學(xué)后打球成了一種奢望。時(shí)間被各種卷子填滿(mǎn)，一天一天，如此充實(shí)而又忙碌。再也沒(méi)有了籃球比賽的時(shí)光，仿佛也成了青春里的一種遺憾。
我的青春里，走過(guò)了笑聲，走過(guò)了憂(yōu)傷。多年后，回憶起曾經(jīng)錯失第一的遺憾，曾經(jīng)忙碌奮斗的日子，曾經(jīng)的“戰友”、伙伴，我們在一起的時(shí)光，我會(huì )流下眼淚。也許，我們會(huì )在未來(lái)遇到更好的朋友，但初中的你們，是獨一無(wú)二的。
我的青春里充滿(mǎn)遺憾，在殘缺的月光下，在淡淡的花香里，它們一點(diǎn)點(diǎn)沉淀，一點(diǎn)點(diǎn)顯現……想起曾經(jīng)的遺憾，是否會(huì )看到我們經(jīng)歷風(fēng)雨后成熟的臉龐？你的目光，是否會(huì )看到，長(cháng)大了的我？
匆匆逝去的年華，來(lái)不及抓緊。但我仍要說(shuō)，充滿(mǎn)遺憾的青春，是那么美好！
美麗的作文11
每當宣布過(guò)上周紅旗評比結果以后，在辦公室、課間或者其他休息時(shí)間，常�？梢钥吹竭@樣的景象：
景象一：班主任在義憤填膺、義正言辭地教育學(xué)生：你怎么這樣？你怎么沒(méi)有一點(diǎn)集體榮譽(yù)感？和你講過(guò)多少次，你怎么還是這樣？學(xué)生低下頭，或一臉木然，或轉身扭過(guò)頭，一副無(wú)所謂的樣子。
景象二：班主任心平氣和地問(wèn)學(xué)生被扣分的原因，然后站在理解學(xué)生的角度說(shuō)促學(xué)生上進(jìn)的話(huà)：我知道你扣了分，影響了班集體的榮譽(yù)心里很難過(guò)，老師相信你會(huì )以自己的行動(dòng)彌補自己的錯誤，重新為班集體贏(yíng)得榮譽(yù)。學(xué)生眼里噙滿(mǎn)淚水不住的點(diǎn)頭，一副痛改前非為班爭光的樣子。
很顯然，后一種語(yǔ)言是“美麗”的，也更能達到良好的教育效果。
蘇霍姆林斯基認為，只有寬恕才能觸及兒童自尊心最敏感的部分，使兒童產(chǎn)生一種改進(jìn)錯誤的意愿和積極性。他說(shuō)：“不要急于處分學(xué)生，要好好想一想，是什么促使他犯這樣或那樣的錯誤的；要設身處地為孩子們想一想，那么就會(huì )相信他們會(huì )通過(guò)自身的努力來(lái)改進(jìn)錯誤的�！薄懊利悺钡恼Z(yǔ)言更能打動(dòng)人的感情，使人親近并愿意行動(dòng)，道德的“美麗”并不僅僅是外在語(yǔ)言文字、外在活動(dòng)形式的美，其本質(zhì)在于道德智慧對人自然而然的吸引，并使人愿意主動(dòng)去親近道德，培養道德品質(zhì)。學(xué)校德育應該“潤物細無(wú)聲”，滲入學(xué)生的學(xué)習、生活中去，讓學(xué)生自然而然地形成道德認知，道德情感和道德信念，并實(shí)施相應的道德行為。教師要充分欣賞每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并且尊重學(xué)生的個(gè)性，支持、指導和幫助學(xué)生集體發(fā)展，欣賞并推動(dòng)學(xué)生的成長(cháng)。當學(xué)生出現了錯誤，教師也應當表現出良好的素質(zhì)和修養，用“美麗”的語(yǔ)言和“美麗”的人格魅力打動(dòng)學(xué)生，已達到育人的目的。德育不僅僅是促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程，同時(shí)也是促進(jìn)教師成長(cháng)的過(guò)程。
德育應當是“美麗”的。
美麗的作文12
坐在池塘邊，望遙遠的天邊，夕陽(yáng)在云間射出幾縷陰沉的光，云間似乎浮現出一張譏諷的鬼臉。
“看她吧！那倒霉的可憐蟲(chóng)，千萬(wàn)可別和我走在一起，一輩子沒(méi)出息，什么也干不了，遭人嫌棄……”如此的話(huà)從小到大不知聽(tīng)到了多少回，我真沒(méi)用，每次都去丟人現眼，到頭來(lái)還是自取其辱。
這次硬筆書(shū)法比賽為什么偏偏要去參加，老師看你的眼神本就充滿(mǎn)不屑。為什么要去找罵呢？看看吧，那么多人參賽，你去湊什么熱鬧。想到這兒，我不禁落淚，一滴滴掉進(jìn)池塘里，蕩起一圈圈漣漪，可怎么也蕩不平心中的傷。
你坐在觀(guān)眾席上，仔細聆聽(tīng)每一個(gè)獲獎?wù)叩拿�，可是沒(méi)有你。那些帶著(zhù)燦爛笑容走上領(lǐng)獲臺的人曾和你一起奮斗�？伤麄兂晒α�，你只是一個(gè)觀(guān)眾。無(wú)數次你在心里默默嘲笑自己。放棄吧！你與成功注定無(wú)緣�？赡悴灰粯油^(guò)來(lái)，繼續向前、向前……可是為什么這一次你再也站不起來(lái)，也許是你累了，真的很累了。
夕陽(yáng)依舊是慘淡的，清澈的水面映出日落的影子。我憤恨地舉起一塊石頭想把它打碎。身后傳來(lái)一聲：“這么美的夕陽(yáng)，這么美的水，多可惜呀！”那是好朋友的聲音，可我卻無(wú)心與她閑聊，只略帶諷刺地拋出了幾個(gè)字：“美？哪兒有？”她答道：“單純的夕陽(yáng)并非絕美，可經(jīng)過(guò)水的映襯，更美。你可愿做水？”
水，那不是生命之源嗎？與我何干？
不，水是平凡的。單純的水不美，美的是與其他景色的結合。就你這水的夕陽(yáng)，美的熱列，美的耀眼，美的燦爛。即使我做不了天空中最美的紅霞，也可做一池清明的水；既使做不了美麗的花朵，也可做一片青翠的葉子；既使做不了月亮，也可做一顆閃耀的星；既使我不是最好的，我也要比以前更好！對，我可以這樣。
挫折不是終點(diǎn)，挫折之后的世界，更美。
美麗的作文13
在每個(gè)人的人生旅途中，不可能總是一帆風(fēng)順。小鷹經(jīng)過(guò)無(wú)數次的努力，終于飛往那無(wú)邊無(wú)際的藍空之中，蚌忍受著(zhù)沙子的折磨，風(fēng)吹日曬，堅持不懈，直到修成正果——美麗而堅硬不摧的珍珠，愛(ài)迪生努力工作了數百夜，試驗了上千次，終于發(fā)明出了電燈，為人類(lèi)做出了巨大的貢獻。
然而，這些事件中都體現了一個(gè)共同的特點(diǎn)：遇到挫折并不可怕，每個(gè)人在通向成功之路時(shí)必然會(huì )遇到挫折，關(guān)鍵在于你如何看待挫折，擁有一個(gè)良好的樂(lè )觀(guān)心態(tài)很重要，當然不能缺少戰勝挫折的勇氣與決心了。
在我的人生道路中，挫折也總是陪伴我。記得在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我報考了南昌二十二中，那是一所很有名望的中學(xué)，在南昌市里也是數一數二的。我滿(mǎn)懷信心去迎接考試，可就在出成績(jì)的時(shí)候，我聽(tīng)到自己的分數遠比自己預期的差很多時(shí)，我的心不由咯噔一下，我緊咬牙齒，看著(zhù)媽媽?xiě)嵟鴤牡纳袂�，我的眼淚不由涌了出來(lái)，和我差不多的同學(xué)都比我考得好的多，媽媽開(kāi)始談?wù)撈鹞倚W(xué)的表現及努力。她對我的要求不是很高，但她希望我能超越我的同學(xué)，但我卻使她失望了，爸爸在一旁什么也沒(méi)說(shuō)，但過(guò)了一會(huì )，他對我說(shuō)：”沒(méi)事，下次考好點(diǎn)就行了�！彼_(kāi)始責怪自己，但我知道這都是我的問(wèn)題，與他們無(wú)關(guān)。
這件事是我人生當中給我打擊最大的一件事。所幸，上帝雖然關(guān)閉了所有的門(mén)，但它為我打開(kāi)了一扇窗。我進(jìn)入了南昌二十八中。這是個(gè)美麗而寧靜的學(xué)校。在學(xué)校學(xué)習了2年的時(shí)間里，我感觸了很多，也學(xué)到了很多，成績(jì)也提高了不少。我很感謝我的父母為我選擇了這所中學(xué)。
雖然沒(méi)考進(jìn)二十二中始終是個(gè)遺憾，但我堅信只要我有面對挫折的勇氣與決心，我的人生一樣會(huì )是豐富多彩的。換個(gè)角度去看看自己走過(guò)的路，挫折不一樣也是美麗的嗎?
美麗的作文14
微笑，是你必不可少的，即使你面對著(zhù)巨大的壓力，只要你微笑了，那些壓力也都煙消云散了。微笑，是你必不可少的，即使你有說(shuō)不出的苦惱和壓力，只要你微笑了，那些苦惱也都化為快樂(lè )。微笑，是你必不可少的，即使你很胖、很丑陋，只要你微笑了，你就是全世界最美麗的公主！
老人的汗水如雨，我熱心地跑上前去，幫助老人推車(chē)，老人很欣慰，朝我慈愛(ài)一笑，我瞬間覺(jué)得，太陽(yáng)似乎燦爛了很多……老人似乎也年輕了不少。
垃圾桶邊有很多垃圾，掃馬路的阿姨辛苦去撿，我們帶上塑料手套，拎起垃圾袋，認真地去撿起地上的垃圾，再扔進(jìn)垃圾桶，阿姨輕松的笑了，我覺(jué)得，胸前的紅領(lǐng)巾似乎更紅了。
“哇哇哇——”一年級的小妹妹哭了，我們去安慰她，還給她吃棒棒糖，她甜甜地笑了，雖然她很胖，但她很美麗，很可愛(ài)。像溫暖的陽(yáng)光。
今天，你微笑了嗎？
我每天都會(huì )微笑，即使偶爾考的不太理想，我也會(huì )微笑面對，安慰自己：沒(méi)事的，下次要努力啊，看別的同學(xué)都趕上你了！所以，我每天開(kāi)開(kāi)心心的，就是一個(gè)樂(lè )天派。我每天都會(huì )開(kāi)懷大笑，因為我有一肚子的笑話(huà)，和我的朋友們，我們在一起笑，不僅友誼增加，還為自己“年輕”了幾天呢。我每天都會(huì )爽朗大笑，因為我很輕松，（不是指學(xué)習的輕松）我的心情很放松，很自由。我喜歡蔚藍的天空，喜歡綠油油的小草，喜歡沁人心脾的小花，喜歡高大挺拔的大樹(shù)。節假日，我會(huì )去擁抱大自然，去大笑，去放松，因為我喜歡！
微笑，我喜歡！你們喜歡嗎？
今天，你微笑了嗎？
美麗的作文15
沒(méi)有結局的故事太多，你要習慣離別與相遇。
——題記
清晨的曦光，落陽(yáng)的余暉，每天亦是如此。我們身處在時(shí)光一去不復返的滄桑之中，如果能細心一點(diǎn)，你會(huì )發(fā)現時(shí)光流走在這世界里。
傍晚，我閑來(lái)無(wú)聊，去河邊四處溜達。當我漫無(wú)目的地走到河邊，那粼粼的閃光一下子觸動(dòng)了我的心，我從未像那天般如此的震撼�？粗�(zhù)落日的光芒慵懶地照著(zhù)河面，照著(zhù)大地，照著(zhù)我。我突然萌發(fā)了一種念想：追想去！追上去，去到那夕陽(yáng)落幕的地方。
于是我開(kāi)始跑起來(lái)，我也不知道為什么，看著(zhù)夕陽(yáng)緩緩落幕，黑夜將要來(lái)臨，我竟不舍得。那是我單純的以為：是不是追上了，太陽(yáng)就不會(huì )落了？
我奔跑著(zhù)，拼盡全力地跑著(zhù)。落日依舊慵懶，將那淡淡橘紅色的陽(yáng)光灑在我身上，我的影子拉長(cháng)，又逐漸縮短，再拉長(cháng)……
旁邊的路人詫異著(zhù)，驚訝這一個(gè)少年為何抬頭望著(zhù)太陽(yáng)并拼命狂奔。也許是在鍛煉吧，可是他們都不懂，不懂一個(gè)年幼兒童那般純潔而又那么單純的想法。
我漸漸體力不支了，可依然在繼續奔跑。落日像是在等我，又不像，依舊是緩緩落下。終于，我跑到了河堤的盡頭，我驚訝地發(fā)現，沒(méi)路了。但我抬頭一看，離太陽(yáng)的地方還有好長(cháng)好長(cháng)一段路。天邊翻滾著(zhù)暗紅色的繡云，向著(zhù)太陽(yáng)的方向浮動(dòng)。我立在那兒，無(wú)路可走，太陽(yáng)自顧自地落下，將那金紅色的光照耀著(zhù)已經(jīng)無(wú)力的我。它終于還是消失于天幕，沉進(jìn)了地平線(xiàn)，黑夜來(lái)臨。
我呆呆地望著(zhù)消失的白夜，像似明白了些什么，又不像，只是拖著(zhù)沉重的步伐往家里走去。
而如今，當我回復那段往事時(shí)，我終于明白——
當明天變成了今天成為了昨天，最后成為了記憶里不再重復的某一天，我們突然發(fā)現自己在不知不覺(jué)中已被時(shí)光推著(zhù)走。這不是靜止的火車(chē)與相鄰的列車(chē)交錯時(shí)，產(chǎn)生前進(jìn)的錯覺(jué)，而是我們真實(shí)地在成長(cháng)，在這件事里成為了另外一個(gè)自己。
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