樹(shù)，美麗的生命-六年級

　　書(shū)，是文化的結晶，乃至智慧的傳播。

　　在這個(gè)炎熱的暑假中，我總愛(ài)隨手拿起那一本本的書(shū)，用食指和大拇指翻動(dòng)那一頁(yè)頁(yè)的紙張，閱讀這其中那奇妙的文字。那一個(gè)個(gè)文字雖然是帶著(zhù)濃濃的墨色印刷出來(lái)的，可它們，卻不似我們照著(zhù)課本上抄寫(xiě)的那一段段字詞句那么死板，只能看出它們有多么漂亮以及人是寫(xiě)得多么認真。而那一個(gè)個(gè)方方正正的文字卻成為了一群可愛(ài)的小精靈似的，每當我的目光看向書(shū)本上時(shí)，那一個(gè)個(gè)小精靈就像在踮著(zhù)腳尖，跳著(zhù)舞一般。時(shí)而在跳快樂(lè )的舞曲，時(shí)而又在跳沉重的舞蹈，“舞”，飽含著(zhù)靈魂，寄托了作家的精神，傳達了作者的言語(yǔ)。這些精靈的“舞蹈表演”讓人感到神奇，欣賞著(zhù)那一段段“演出”，那仿佛隨著(zhù)旋律而融入書(shū)本中的那份感受使我無(wú)比愉快，就像一條小河在匯入大海之中時(shí)，那迎著(zhù)巨石也毫不猶豫拍打過(guò)去的豪情萬(wàn)丈以及在夕陽(yáng)下濺起細小而美麗的水花的那份柔情在書(shū)本中被表現的淋漓極致，讓人興奮，讓人喜悅……

　　我看書(shū)，簡(jiǎn)直就是“不看則已，一看驚人”。為了書(shū)，我幾乎遺忘了一切，就算是面臨著(zhù)期末考試，我也在堅持看課外書(shū)。因為，我享受著(zhù)那一個(gè)個(gè)精妙的詞語(yǔ)，句子的意境。在我眼里看來(lái)，書(shū)本也是一篇樂(lè )曲，而文字就是一個(gè)個(gè)音符，通過(guò)作家這位“音樂(lè )家”把那音符給安排成最佳的歌曲。每當欣賞并聆聽(tīng)這一篇篇“樂(lè )章”時(shí)，我只感覺(jué)那是最動(dòng)聽(tīng)，最美妙的“音樂(lè )”。一個(gè)“音符”，都包含著(zhù)千言萬(wàn)語(yǔ)，一個(gè)小小的'符號，都在傳遞著(zhù)感情……書(shū)，乃是文字的舞臺，知識的演奏，感悟的音樂(lè )，作家的指揮。

　　“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！边@是最合適我對書(shū)的熱愛(ài)的名言。每天放學(xué)回家，我第一間做的事不是寫(xiě)作業(yè)，而是看書(shū)。為了看書(shū)，我把除了寫(xiě)作業(yè)和復習外的一切時(shí)間都花在看書(shū)上，為此，我有好幾次都看得頭有點(diǎn)昏昏的，但我也樂(lè )在其中。為了看書(shū)，我幾乎忘記了時(shí)間，忘掉了一切。記得有一次，我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到晚上十點(diǎn)才寫(xiě)完，伸了個(gè)懶腰，我去上廁所了，但心里突然一動(dòng)，我隨手拿起了手機，躡手躡腳的溜出房門(mén)，生怕被媽媽發(fā)現，這只是為了看書(shū)，只是為了享受那份快樂(lè )。好容易走進(jìn)衛生間后，我便迫不及待的打開(kāi)手機，津津有味地看起了小說(shuō)。結果，我媽忽然也來(lái)了，看到這一幕，她再次怒火沖天的警告了我幾句，還收走了手機，這對我來(lái)說(shuō)是又來(lái)了一場(chǎng)晴天霹靂，一下把我劈得體無(wú)完膚……但第二天，我還是第N次的不管媽媽的警告，繼續看我心愛(ài)的小說(shuō)了。

　　書(shū)，也是知識的源泉，是在人生這漫漫路途中的一個(gè)個(gè)箭頭，指示著(zhù)你走向輝煌的未來(lái)。

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