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美麗的音符作文（通用29篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的美麗的音符作文，歡迎大家分享。
美麗的音符作文 1
寒冷凝固在每一個(gè)角落，雨淅淅瀝瀝，引得枯葉在枝頭顫巍巍、顫巍巍……
望著(zhù)阻于眼前的窗，被雨水綻開(kāi)，像極了一張老婦蕭然的臉，我心中煩躁不已。
“多多，快過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)！”也許是太過(guò)反常，狗兒也不愿接近我。身后一陣風(fēng)，母親推門(mén)而進(jìn)，我慌張而又無(wú)力地佯裝看書(shū)。
帶著(zhù)些重量，一只手撫在我的肩上。那一刻，考試失利的不爽、愧疚、不滿(mǎn)、痛苦慢慢地溢出，想要獨自靜靜又想找個(gè)肩膀依靠的心相斗爭，漸漸地支撐不了，淚落下了�！俺鋈プ咦�？”母親發(fā)話(huà)了。
“出去走走！出去走走嗎？在雨天？”我心顫抖著(zhù)，牽上母親的手，拖著(zhù)涼鞋合撐一把雨傘就出門(mén)了。
外面空氣好清新��！薄霧般的雨水接連不斷地落在身上、發(fā)梢上，隨即隱匿在空氣中，但仍可聽(tīng)見(jiàn)它們“嘀嘀嗒”的`親吻雨傘聲，除此之外便是沉默。我低頭看著(zhù)腳丫，一步又一步地躲過(guò)最?lèi)?ài)的積水。
“呀！慧慧，下雨天還跟母親散步呢？這次期末多少��？還不錯吧？”一個(gè)刺耳的聲音響起，我下意識地呆在原地，看著(zhù)樹(shù)葉飄落在地上掙扎卻又被雨水浸蝕。
“哎呀！成績(jì)什么的只要她自己努力就好了，她盡力了我就永遠支持她！”耳畔來(lái)來(lái)回回地播放著(zhù)這句話(huà)，我心不覺(jué)有些濕潤。呆了很久，再望去，那人已消失在雨中；抬頭，媽媽沖我莞爾一笑。
“你的成績(jì)不好，媽媽不會(huì )怪你，你也不要太自責，下次再努力�！币粋�(gè)字一個(gè)字我聽(tīng)得真真切切，實(shí)實(shí)在在，像一首美妙的樂(lè )符在我心頭交織，叩擊我的心湖。
美麗的音符作文 2
世界上只有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
——題記
有時(shí)，我常思考，作為一名母親，僅僅在養育我們嗎？倘若沒(méi)有母親的悉心照顧，母親的博大胸懷，這世界還有陽(yáng)光、太陽(yáng)和歡笑嗎？
“十月胎恩重，三生報不平”“母苦兒不見(jiàn)，兒勞母不安”“老母一百歲，常念八十兒”等詩(shī)歌小時(shí)就已牢牢記在了腦中，母親這個(gè)高大的形象仿佛在我心中刻上了個(gè)深深印記，使我無(wú)法忘記，更不敢忘記！為什么這么多的仁義志士將傷痕累累的民族視為母親？將濤聲不斷的江河視為母親？將廣闊無(wú)垠的大地視為母親？因為能承受的母親都承受了！該付出的，母親都付出了！她正像黑夜里的一盞明燈，在我行走在茫茫的黑夜中指引方向；她又像春天的天使，送來(lái)溫暖的風(fēng)，將陰冷的'嘲笑帶走；她又像一座屹立著(zhù)的山脈，高大而堅實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻支持我，擁護我；她還像初升的太陽(yáng)，光是那么柔和，撫慰著(zhù)生命，呵護著(zhù)萬(wàn)物，賦予它們更多的光輝，澆灌著(zhù)明天的希望！
歷史上有多少追求孝道的故事，曾有多少位豪杰壯士不忘母恩。母恩就像一杯被調濃的酒，只有我們用心體味，才能夠品嘗到深處的芬芳，這種芬芳是愛(ài)的體現，出自于天性的愛(ài)！在這屬于她們的節日里，我要讓全世界都聽(tīng)到：“媽媽?zhuān)x謝您！媽媽?zhuān)覑?ài)您！”
美麗的音符作文 3
風(fēng)在動(dòng)，我的心也在動(dòng)，一切生靈都在動(dòng)……
轉眼間，五年過(guò)去了�？煲M(jìn)入中學(xué)了，要和你生活在一起五年的母校說(shuō)聲再見(jiàn)嗎？要和你的同學(xué)道聲離別嗎？不，不要，我想一輩子待在這兒，因為這里有我美好的回憶……
每天，都可以聽(tīng)見(jiàn)清脆的.朗讀聲，一個(gè)個(gè)和藹可親的老師在樓層中等待著(zhù)我們的到來(lái)。一份份作業(yè)交到老師手中；下課，一群同學(xué)玩著(zhù)跳繩、跳房子、跳橡皮筋等等各種上海弄堂游戲；上課，一個(gè)個(gè)上舉的小手，讓老師不禁欣慰起來(lái)，長(cháng)大了！
蓮溪小學(xué)，這個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)的“音符”，一直在我耳邊徘徊，一直讓我無(wú)法忘記。高大的樓房，新建的窗戶(hù)，一張張桌椅，已陪伴我們多年。更重要的是同學(xué)、伙伴，聚在一起聊天、玩耍，那時(shí)候，每一個(gè)人都把不開(kāi)心的事情都拋到九霄云外去了，在他們臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容。
我們的回憶全都給了蓮溪小學(xué)，馬上就要開(kāi)始下一段回憶，可是我們不愿拋棄所有的回憶，因為我們要清楚地記住每一個(gè)人的樣子。時(shí)間就像河流，去了就再也不可能回來(lái)，可是這并不代表丟失過(guò)的記憶就再也找不回來(lái)。當我們長(cháng)大成人的時(shí)候，再一起把歲月拼圖合成記憶，那時(shí)候，會(huì )不會(huì )懷念起童年的時(shí)光呢？
時(shí)間逃去如飛，五年的時(shí)光就這樣過(guò)去了。昨天，我還是一個(gè)剛入學(xué)的新生，今天我竟要含淚說(shuō)這句：“再見(jiàn)了，母校！”
美麗的音符作文 4
我去過(guò)景色迷人的紫光公園，也去過(guò)人山人海的阜陽(yáng)生態(tài)園，可我最喜歡的是音符公園。
進(jìn)了音符公園，就可以看到高大筆直的柏樹(shù)。早晨音符公園是熱鬧的，許多人在柏樹(shù)底下乘涼，而音符公園敞開(kāi)它那寬闊的懷抱，迎接著(zhù)人們的到來(lái)。最先來(lái)到公園的是廣場(chǎng)舞大媽?zhuān)齻兲氖菤g樂(lè )的舞蹈，那舞姿和精神勁一點(diǎn)也不輸于年輕人。
中午，驕陽(yáng)似火，游人較少，這時(shí)最引人注目的是音符公園里旁邊的一條小河。水是清澈的，一眼就能看到水底的沙子和發(fā)黃的樹(shù)葉；水是綠的，綠得像一塊無(wú)瑕的翡翠。我用手拍打著(zhù)水面，一股清涼透到心底，我不厭其煩地拍打著(zhù)。我還把石頭扔進(jìn)水中，水面立刻漾起了一圈圈的波紋，像是水面自己在彈鋼琴。有的人玩起了打水漂，我看到了這一點(diǎn)，情不自禁地加入了他們的.隊伍。
傍晚，太陽(yáng)的余暉緩緩的撒在了河面上，一片耀眼的紅色閃爍著(zhù)河面。有人在公園中間快樂(lè )地鍛煉身體，草坪上還有幾個(gè)年紀不大的小孩在摔跤，他們玩得高興極了！
晚上的音符公園恢復了寂靜。池塘邊奏起了昆蟲(chóng)交響曲，青蛙呱呱呱地唱歌，熒火蟲(chóng)在為它們照亮舞臺，這種聲音吸引魚(yú)兒和蜻蜓，合成了一曲美妙的夏夜交響曲。
我對音符公園的贊美之情三天三夜也說(shuō)不完，它在我心中的是最美。
美麗的音符作文 5
美妙的音樂(lè )在耳邊盤(pán)旋，一個(gè)個(gè)音符飄入心中，“嘭”地炸開(kāi)。
“入學(xué)時(shí)想著(zhù)畢業(yè) 畢業(yè)啦卻萬(wàn)分不舍”——彼時(shí)我們都愛(ài)說(shuō)光陰荏苒，日月如梭，可每每只有到了最后才恍然明了所謂的“荏苒”與“梭”。仿佛就在昨天，一切都是嶄新的。美麗的校園，親切的老師，還有一張張稚嫩的笑臉。那時(shí)沉浸在對小學(xué)的眷戀中，對初中未來(lái)的向往，又怎會(huì )想到三年只在彈指一揮間，如煙般風(fēng)一吹就逝了。但腦海中重播的一幕幕小美好卻又在訴說(shuō)著(zhù)這殘忍的事實(shí)——一切都將落幕，我們該散場(chǎng)了。
三年戛然而止，中止的“青春之歌”斷開(kāi)了個(gè)個(gè)音符，不知該往何方——“誰(shuí)的青春不迷茫，其實(shí)我們都一樣”。到如今，我們都開(kāi)始追憶，過(guò)往的'一點(diǎn)一滴都成了獨一無(wú)二的小美好。
有句老話(huà)說(shuō)得好，人多的地方是非也多。同學(xué)們在一起度過(guò)酸甜苦辣的三年，難免會(huì )有磕磕碰碰。常常會(huì )為了點(diǎn)雞毛蒜皮的小事?tīng)幍妹婕t耳赤，鬧得不歡而散。不久后卻又能看到大家在一起嘻嘻哈哈快樂(lè )無(wú)比的畫(huà)面。這才是同學(xué)啊，難免互相嫌棄，最后卻總會(huì )神奇地和好如初。
摸摸“飽經(jīng)風(fēng)霜”的課桌，或許是一遍遍寫(xiě)下又擦去的答案，曾經(jīng)的亮黃竟有些黯淡；看看熟悉如舊的黑板，忘不了一次又一次因為布滿(mǎn)的作業(yè)而叫苦連天，怨聲仿佛猶在耳畔；坐坐古舊整潔的講臺，那年教室里總回蕩著(zhù)“安靜”“別吵了”“老師快來(lái)了”，卻不想這是更大的噪聲……這些看似不起眼的小事，如今卻如細雨滴在湖面，濺起一圈又一圈漣漪。
“多少澎湃如海如今成了感慨”——“再見(jiàn)了，互相嫌棄的老同學(xué)，再見(jiàn)了，來(lái)不及說(shuō)出的謝謝”。最后的最后，讓我們攜手邁向未來(lái)，走過(guò)初三最后的岔路口，為青春唱響最后的余音！
“我相信，我們還會(huì )再見(jiàn)，我相信，我會(huì )一直想念……”
美麗的音符作文 6
音樂(lè )是一門(mén)美妙的藝術(shù)，它那優(yōu)美的曲調總是令我深深地沉醉其中。因此雖然星期一的晚上大雨瓢潑，但我和媽媽依然踩著(zhù)濕濕的道路前行，去寧波大劇院趕赴一場(chǎng)我夢(mèng)寐以求的音樂(lè )會(huì )。
走進(jìn)音樂(lè )廳，明亮、簡(jiǎn)潔、寬大的舞臺展現在我們眼前。臺上一架黑色的三角鋼琴橫臥在我們眼前，就像一位穿著(zhù)燕尾服的紳士，講述著(zhù)音樂(lè )的美妙。臺下百余個(gè)座位都穿著(zhù)紅色的外套，背上鑲著(zhù)金邊，從前往后望，猶如一條金黃相間的紅鯉魚(yú)。
我們坐下不久，音樂(lè )會(huì )就開(kāi)始了！一架鋼琴、一把吉他、一把小提琴組成了一個(gè)三重奏的樂(lè )團。三位樂(lè )手互相配合，使今晚的音樂(lè )會(huì )變得別開(kāi)生面。舞臺上的音樂(lè )聲，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉；時(shí)而熱情，時(shí)而含蓄；時(shí)而開(kāi)心，時(shí)而悲傷。那聲音猶如甘甜怡人的清泉汩汩地流入我的'心田。忽然演奏者們來(lái)了個(gè)180度大轉彎，只見(jiàn)吉他手停下?lián)芟�，開(kāi)始有節奏地拍打木頭，就像印第安人戰勝后，拍打著(zhù)“勝利鼓”。而小提琴手也配合地用手指撥弦，就像調皮的精靈在指尖跳躍。我也坐不住了，也跟著(zhù)音樂(lè )開(kāi)始搖擺，就像巴西人跳起了桑巴舞，最令我興奮的就是小提琴手演奏帕格尼尼的曲子的時(shí)候，帕格尼尼可是小提琴界的魔鬼��！指尖小提琴手的手指上下快速擺動(dòng)，手指在琴弦之間飛快地移動(dòng)，把我看得目瞪口呆。
音樂(lè )會(huì )結束了，原本這個(gè)讓我心情糟糕的雨夜，卻因為音樂(lè )變得那樣美妙。
美麗的音符作文 7
夏天的早晨是 清爽的。我走出家門(mén)，一種香氣向我撲面而來(lái)；小草醒了，伸了伸懶腰，又開(kāi)心地笑起來(lái)；花兒也醒了，小蜜蜂紛紛飛來(lái)，像是給花兒說(shuō)：“謝謝”。一陣微風(fēng)飄來(lái)，蒲公英跳起了優(yōu)美的舞蹈。
夏天的中午是炎熱的，太陽(yáng)就像一個(gè)很大很大的火球，散發(fā)出的熱量都散到大地里，大地高興得哈哈大笑，就像說(shuō)：“好舒服，謝謝了�！钡厣隙己軤C，因為太陽(yáng)一直照著(zhù)大地，使地面很燙，許多人熱得都躲了起來(lái)。
夏天的傍晚，大家都在家里太悶了，于是人們都出來(lái)散步，熱熱鬧鬧的，有的開(kāi)心地聊天，有的唱歌跳舞，……大家玩得真開(kāi)心。
夏天就像一首交響曲，給我們帶來(lái)無(wú)數的快樂(lè )和開(kāi)心。
夏天的音符
夏日的一天早晨，我起床和媽媽一起去小花園里跑步。一到小花園，清爽的微風(fēng)撲面而來(lái)！我不由自主地伸個(gè)懶腰，似乎忘了跑步、忘了時(shí)間。因為眼前的景象太美了！兩只蝴蝶歡快的、默契地舞動(dòng)著(zhù)，就好像是一對夫唱婦隨的`夫妻；小花、小草也盡情享受著(zhù)清晨陽(yáng)光的撫摸。
漸漸地，中午到了，炎熱的太陽(yáng)毫不手下留情，燃燒著(zhù)那刺眼的“火球”。小花、小草，不知躲到那里了，蝴蝶也在一眨眼的時(shí)間不知去向。
傍晚來(lái)了，小花園里好不熱鬧，小花、小草與蝴蝶成群地在一起，似乎在聊天呢！
他們在一起像是一首交響曲，使我銘記在心。
美麗的音符作文 8
我有一個(gè)好朋友——小奶貓音符，是我前幾周領(lǐng)養回來(lái)的。
這只小貓才一歲不到。它非�？蓯�(ài)。每當我帶它出去玩時(shí)，總能吸引不少人的眼球，情不自禁地溫柔地撫摸它。它全身除了那白花花的小肚皮，其余都是黃白相間的條紋，如同穿了一件時(shí)尚的外套；它那雙又大又圓的眼睛炯炯有神的，像兩顆碧藍的寶石；兩只尖尖的小耳朵總是一動(dòng)不動(dòng)的.；一張小嘴巴時(shí)不時(shí)發(fā)出“喵嗚”的聲音。
因為它有四只厚實(shí)的小肉掌，走起路來(lái)悄無(wú)聲息。雖然它現在還很小，但彈跳力還是不差的，要是突然一跳，能把人嚇一跳。它還有著(zhù)像菜刀一樣鋒利的爪子，可厲害了。
音符剛來(lái)到我家的時(shí)候，不熟悉我，一進(jìn)陽(yáng)臺，就跳到一塊高板上，伸出尖銳的爪子，從喉嚨里發(fā)出“喵嗚喵嗚”的威脅的聲音，仿佛在說(shuō)：“這是我的地盤(pán)，你走開(kāi)！”可現在，它已經(jīng)知道我是它的主人，所以我一叫：“音符，音符�！彼团苓^(guò)來(lái)蹭我的腿，并開(kāi)始撒嬌，這都是它的小把戲。
音符有點(diǎn)挑食，不太喜歡吃貓糧，喜歡喝羊奶，它好像知道羊奶比貓糧貴似的，好一只心機貓，這下我這個(gè)主人也得多花點(diǎn)錢(qián)了。
音符除了喜歡睡覺(jué)，就喜歡亂爬亂跳，一會(huì )兒爬到高板上，一會(huì )兒鉆進(jìn)衣簍里……一刻也不停歇。
這就是我家的主子——音符，你們喜歡它嗎？
美麗的音符作文 9
和諧，它是音符，它可以把一些美妙的事情變成交響曲。而怎樣才能使這支交響曲永遠地和諧呢？
在生活中，我們依然可以看見(jiàn)一些不和諧的音符，比如：在文明的校園里說(shuō)骯臟的粗口；在禁止吸煙的地方吸煙；在干凈的公園里隨手亂扔垃圾；在大街上搶劫……這些都是破壞社會(huì )和諧的音符，我們要把這些音符一個(gè)一個(gè)地從樂(lè )譜中刪掉。
可是，即使我們重新創(chuàng )建了和諧，可還是會(huì )有或多或少的不和諧來(lái)破壞它，之所以這樣，我們才必須保持和諧。和諧就宛如一幅畫(huà)，一幅美麗的山水畫(huà)，如果不小心在哪個(gè)地方下錯了筆，整個(gè)畫(huà)面就會(huì )不和諧，這幅畫(huà)就完了，因此，畫(huà)家必須重新再畫(huà)一幅，又下錯了一筆，又重新畫(huà)一幅。和諧不正是如此嗎？
你想一想，如果我們在校園里說(shuō)文明語(yǔ)言；在公共場(chǎng)合里遵守本應遵守的'紀律；在干凈的公園里順手撿起別人隨手扔下的垃圾；在別人被搶劫的時(shí)候幫助別人……就象這樣，在一切不和諧之后又創(chuàng )造了和諧，這不正是保持社會(huì )和諧的最佳辦法嗎？
我們這些小學(xué)生現在還沒(méi)有走向社會(huì )，等走向社會(huì )之后，我們又會(huì )對社會(huì )的和諧了解更多，為社會(huì )的和諧創(chuàng )造更多�，F在，雖然我們還不能以自己的微弱的能力去告訴大家和諧的重要性，但我們要從自己做起，以自己的行動(dòng)去點(diǎn)醒那些無(wú)知的人，讓他們向八榮看齊，在八恥后面畫(huà)上一個(gè)象征結束的句號。
我真的希望有更多的人在默默無(wú)聞中又譜出許多音符，讓我們的生活更和諧，更精彩。
美麗的音符作文 10
年的歡樂(lè )喚回了歡樂(lè )的氣氛，處處張燈結彩，過(guò)了年亦不肯摘去。同樣，最令人為之神往的無(wú)疑是中心廣場(chǎng)了。
一到晚上，一但置身于廣場(chǎng)，你就如被卷進(jìn)了個(gè)火熱的漩渦。各式的花燈令許多人駐足觀(guān)賞，跳舞的，唱歌的人們亦勾去了無(wú)數人的眼球。但，萬(wàn)分美好之意令人醉，恰恰不好之處與相隨。
廣場(chǎng)前有條著(zhù)名的小吃街，一旦暮色降臨，無(wú)數的人們就會(huì )來(lái)此享用美食。吃完后，總是一片狼藉——一地的垃圾，竹簽插在餐巾紙上，活脫脫一個(gè)“小型陣地”，就仿佛在欣賞一首優(yōu)美的曲樂(lè )曲。突然，一個(gè)不和諧的'音符闖進(jìn)了耳廓之中，不斷嚴重影響了原本正常的審美，亦讓之前的美好認知變得一無(wú)所有。
從街中走過(guò)，這也是我每天去廣場(chǎng)的必經(jīng)之路。因此，走過(guò)去即是一種無(wú)可奈何。望向前方燈火通明，人聲鼎沸的廣場(chǎng)，再看看身旁泡在水中的垃圾，真的是萬(wàn)分生氣。
這也是一種不自覺(jué)的行為吧，但就是這種看似無(wú)心的舉動(dòng)，為原本無(wú)比和諧之處，抹上了淡淡的灰色。所有人都不能永遠的生活在他人的管控之下，都一定要有一定的自律精神，為什么明知亂扔垃圾并非有益還要付諸行動(dòng)呢？
想要真正的改變現狀，就只有從思想上去深其改變。這是隨處可見(jiàn)的垃圾，更是心理上一塊難以清除的污跡。要么改變，要么越來(lái)快。
不和諧的音符，跳動(dòng)著(zhù)正在不斷像遠方一般無(wú)量。
無(wú)論是什么，一旦成為壞的，就要刮骨療傷。
美麗的音符作文 11
人生如歌，奏出我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表著(zhù)我們每一種情緒。其中一串音符，格外的動(dòng)聽(tīng)，令我久久不能忘懷。
今天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我掐指一算，今天必然是愉快的一天，果然，班會(huì )課我們班舉行了一個(gè)令我們激動(dòng)不已的游戲---擊鼓傳花。
當劉老師走進(jìn)教室宣布舉行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，原本鴉雀無(wú)聲的教室，立刻變得熱火朝天。首先是由我們的班長(cháng)當擊鼓人，姜瑩第一個(gè)傳，“咚咚咚咚咚……”開(kāi)始擊鼓了，同學(xué)們立刻開(kāi)始傳“花”---筆袋。這個(gè)筆袋就像燙手的山芋一樣，每個(gè)人恨不得快點(diǎn)把它丟給別人。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，這個(gè)燙手的山芋就到了我的手里，我立馬以迅雷不及掩耳之勢，傳給了劉鑫哲，劉鑫哲就像是丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦，還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，鼓聲就已經(jīng)停了。理所當然，他要上去抽簽表演節目。劉鑫哲抽到的是：轉圈之后說(shuō)出六位老師的名字。這個(gè)對于他來(lái)說(shuō)應該是易如反掌，劉鑫哲一氣呵成，說(shuō)出了六位老師的名字。
比賽繼續進(jìn)行下去，也有不少同學(xué)被命運選中，上去表演了各種各樣的.節目，引得大家哈哈大笑。那一陣陣笑聲在耳邊回蕩，讓同學(xué)們早已把煩惱拋到九霄云外了�？墒强鞓�(lè )的時(shí)光總是那樣的短暫，下課了，我們要放學(xué)了。
一串快樂(lè )的音符如一陣春雨，滋潤我們的心田；如一曲歡樂(lè )的音樂(lè )，吹散我們的煩惱。我喜歡這串快樂(lè )的音符。
美麗的音符作文 12
音符，是音樂(lè )五線(xiàn)譜中最重要的元素之一，它是用來(lái)記錄每一個(gè)音在樂(lè )譜中的長(cháng)短的符號。在學(xué)習鋼琴和聲樂(lè )的過(guò)程中，我隱約發(fā)現，不同的音符代表的時(shí)間長(cháng)短，好像有著(zhù)密切的關(guān)系。對于這個(gè)問(wèn)題，我終于在三年級的數學(xué)課堂里找到了答案。
音符大家族里一共有8個(gè)基本成員。它們分別是全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、三十二分音符、六十四分音符和一百二十八分音符。全音符是音符家族的老大哥，其他音符的時(shí)值都比它短，而且要以它為準，依次分為兩半。這是不是看起來(lái)就很熟悉了？沒(méi)錯，這和我們數學(xué)中學(xué)到的分數的意義是一模一樣的。
分數，翻譯自拉丁語(yǔ)“破碎”，從字面意思看，它就是表達了整體的一部分。分數中間的一條線(xiàn)叫分數線(xiàn)，下面的數字叫分母，表示了整體平均分成幾份；上面的數字叫分子，表示從中取出幾份。學(xué)到了這里，我就明白了，全音符假如是一個(gè)完整的時(shí)長(cháng)，那二分音符就表示全音符一半的時(shí)長(cháng)。再比如一百二十八分音符，它竟然是全音符時(shí)長(cháng)的一百二十八分之一，所以它是所有音符里最短的了，可能就是在鋼琴演奏時(shí)，輕輕迅速地點(diǎn)的那一下。
作曲家們用不同的.音符表達了音樂(lè )的各種情感，有的激烈有的舒緩，有的歡快有的悲傷，正是因為有了表示不同時(shí)長(cháng)的音符，才有了音樂(lè )創(chuàng )作的多樣性，我們才能聽(tīng)到各種美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章。音樂(lè )和數學(xué)有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，我要好好學(xué)習，還有太多的奧秘等著(zhù)我們去尋找發(fā)現呢！
美麗的音符作文 13
歡樂(lè )女神，圣潔美麗，燦爛陽(yáng)光照大地，我們懷著(zhù)火樣的熱情，來(lái)到你的圣殿里！你的威力能把人類(lèi)重新團結在一起，在你溫柔翅膀之下，一切人類(lèi)成兄弟�！边@是《快樂(lè )頌》的歌詞。
我聽(tīng)到這首歌就覺(jué)得很高興，很快樂(lè )。但是又使我想起了一件事，讓我化悲痛為努力。終于成功了。
一天晚上，我回到家后就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。我做完了那一題題應用題的數學(xué)就開(kāi)始語(yǔ)文作業(yè)，那時(shí)已經(jīng)9：00了。我實(shí)在不想寫(xiě)了，就用很快的潦草字寫(xiě)，寫(xiě)得我自己也認我出來(lái)是什么字了。有問(wèn)答題，我就亂寫(xiě)，隨便寫(xiě)幾下就寫(xiě)完了。我就睡覺(jué)去了，但我的心里還是忐忑不安，生怕明天早上老師會(huì )批評我。果然不出我所料，早上第一節語(yǔ)文課老師狠狠的批評了，作業(yè)發(fā)下來(lái)了，打開(kāi)作業(yè)本那鮮紅的“請認真寫(xiě)好字”和“良”映入我的眼簾。我很傷心，我發(fā)誓，一定要寫(xiě)好字。
中午，我就認真的在沒(méi)用的草稿紙上練字，慢慢的就把字寫(xiě)好了，但是還要獲證實(shí)。晚上，我又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，我又是先把數學(xué)寫(xiě)好了，留出更多時(shí)間寫(xiě)語(yǔ)文，我刻意的'把字一筆一畫(huà)的寫(xiě)好，好在今天的作業(yè)不多。要不然我不知道要到什么時(shí)候才能寫(xiě)完。
第三天，老是又把作業(yè)發(fā)下來(lái)了，又是幾個(gè)鮮紅的大字“你的字寫(xiě)的有進(jìn)步”和“優(yōu)*”映入我的眼簾，我高興極了。我大喊：“我終于成功了�！蹦菐拙涓柙~，“歡樂(lè )女神，圣潔美麗，燦爛陽(yáng)光招大地……”縈繞在我的耳旁。
美麗的音符作文 14
在維也納金色大廳里，著(zhù)名的鋼琴家朗朗正彈奏著(zhù)美妙的歌曲，一串一串的小音符迫不及待地從琴鍵中蹦出來(lái)。調皮的小音符們好奇地看著(zhù)這座金碧輝煌的音樂(lè )圣殿，大家都被這雄偉、壯觀(guān)的大廳迷住了。
小音符們七嘴八舌地討論起來(lái)：“這大廳已經(jīng)這么漂亮了，外面的景色一定會(huì )更棒的！”說(shuō)走就走，小音符們踮著(zhù)腳尖，溜出了金色大廳。
小音符飛到小鳥(niǎo)身邊，小鳥(niǎo)沒(méi)有它們唱得動(dòng)聽(tīng)；小音符飛到小溪身邊，小溪沒(méi)有它們唱得動(dòng)情。小音符們遠遠看見(jiàn)一座漂亮的小花園，便向那里飄去。小花園真美呀！里面有著(zhù)各種各樣的鮮花嫩草。它們飄到一枝喇叭花身邊，喇叭花正打著(zhù)小呼嚕，美美地睡覺(jué)呢！還是不要打擾它了。
小音符們又向前飛去，那里一片綠色，看著(zhù)真養眼呀！哦，原來(lái)是一片郁郁蔥蔥的森林呀！可是，為什么這么安靜？小音符們不約而同地唱起了歡快的音樂(lè )，這下子可熱鬧了——躺在樹(shù)洞里的小刺猬探出了小腦袋，膽小的小兔子偷偷扒開(kāi)草叢鉆了出來(lái)，小鳥(niǎo)站在枝頭隨著(zhù)音樂(lè )搖起了身子……整個(gè)森林都活起來(lái)了！
小音符們邊唱邊笑，離開(kāi)了森林，哆、瑞、咪、發(fā)、梭、拉、西、多又向著(zhù)校園出發(fā)了！遠遠地，就聽(tīng)到了小朋友們的`歡聲笑語(yǔ)。操場(chǎng)上的小朋友疑惑地豎起了耳朵：這是誰(shuí)發(fā)出的歌聲呢？真是太美妙了！小音符們唱得更歡了！
夕陽(yáng)西下，小音符們該回去，朗朗還在等著(zhù)它們呢！這次旅游真是太令人難忘了！
美麗的音符作文 15
大自然就像一首曲子，大自然中的每一個(gè)生物就是一個(gè)音符，每一個(gè)音符所發(fā)出的聲音組成了一首動(dòng)聽(tīng)的曲子。
快聽(tīng)，大自然的音響又響起來(lái)了。風(fēng)、雨、雷一個(gè)個(gè)跳躍的音符，忽上忽下，好聽(tīng)極了。雨滴也來(lái)了，而且唱得非常有節奏。雨開(kāi)始了今天要演唱的第一首歌曲：“淅壢壢，淅壢壢……”雨正在唱著(zhù)一首帶著(zhù)傷感的歌曲。這時(shí)雷也聞?dòng)嵹s來(lái)，加入這場(chǎng)美妙的音樂(lè )會(huì )，“轟隆隆，轟隆隆”，幾道閃電像一把利劍劃過(guò)天空。風(fēng)也趕忙帶著(zhù)大樹(shù)來(lái)伴奏。雨時(shí)而婉轉低吟，時(shí)而高亢嘹亮，就這樣，雨的演唱會(huì )圓滿(mǎn)舉行。
森林里的動(dòng)物們也動(dòng)起來(lái)了。小鳥(niǎo)和大樹(shù)在一起談?wù)撝?zhù)事情，蜜蜂和蝴蝶用自己最好的`聲音來(lái)開(kāi)這次別開(kāi)生面的演唱會(huì )。這次的演奏會(huì )雖然沒(méi)有雨的聲音好聽(tīng)，但也是無(wú)可挑剔。
大自然美妙的音符，在這廣闊的大地上回蕩，這奇妙的旋律只有在神奇的音響世界里才能享受得到。
我又一次陶醉于大自然中，被美妙的音樂(lè )所吸引，無(wú)法自拔。大自然就像一位天然的音響大師，有各種聲音，如蟬鳴鳥(niǎo)叫，都是大自然的杰作。只要敞開(kāi)心靈閉上眼睛，就可以聆聽(tīng)到大自然的美妙聲音。這些聲音可調劑我們的生活，也可以陶冶我們的身心，使生活更富有情趣。
我們在聲音里逐漸長(cháng)大，用心去聆聽(tīng)你周?chē)囊磺�，這個(gè)世界就會(huì )與你同笑！
美麗的音符作文 16
我家有喜又怒，有樂(lè )有哀，就讓我來(lái)介紹下我家的成員吧。
專(zhuān)叫我起床者——媽媽
每天早上，總少不了媽媽的“啰嗦”，“翼妃，快起床了!都七點(diǎn)鐘了，再不起床就要遲到了!快起來(lái)，太陽(yáng)都曬屁股了!”沒(méi)辦法，誰(shuí)讓媽媽的“獅吼功”那么強呢，我只好極不情愿地從床上爬起。雖然假期時(shí)媽媽會(huì )給我延長(cháng)睡覺(jué)時(shí)間，但一到八點(diǎn)半，她總會(huì )開(kāi)啟“鬧鐘模式”把我吵醒。
瞌睡蟲(chóng)——爸爸
身為一家之主的爸爸，用懶惰一詞來(lái)形容他，是最恰當不過(guò)的啦。只要不上班，他就會(huì )賴(lài)在床上不肯起來(lái)，媽媽去叫他起床，他穿衣服只是裝裝樣子，等媽媽一走開(kāi)，他又會(huì )倒在床上呼呼大睡起來(lái)。甚至有一次，因為與朋友打麻將倒凌晨?jì)牲c(diǎn)多，爸爸就干脆一邊洗澡一邊睡覺(jué)(是躺在浴缸里的)，還自稱(chēng)是一舉兩得。
活力四射的——爺爺與奶奶
我的爺爺與奶奶已經(jīng)六十多歲了，但依舊活力四射。我爺爺的'生活很有規律。他每天五點(diǎn)左右起床，先出去晨跑一圈，呼吸一下新鮮空氣，然后回家吃早飯，去工作。晚上十點(diǎn)才上床睡覺(jué)，比我們勤奮多了。當然他們老兩口也經(jīng)常鬧笑話(huà)。上次鹽用完了，爺爺看罐子空著(zhù)不好，就把袋子里的糖方了進(jìn)去。晚上奶奶要做咸鴨蛋，就把罐子里的“鹽”全到了進(jìn)去。當吃的時(shí)候，她驚奇的問(wèn)：“咦，這鴨蛋怎么是甜的?我做的不是咸鴨蛋嗎?”
我的家庭就像一串快樂(lè )的音符，每天都在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。
美麗的音符作文 17
我想幸福的生活。
我想要去圖書(shū)館看書(shū)，那里是書(shū)的海洋。各種各樣的書(shū)，使你眼花撩亂，不知從何看起。不管是有趣的漫畫(huà)，優(yōu)美的小說(shuō)，還是神奇的童話(huà)，我都喜歡�？磿�(shū)給我帶來(lái)的好處使我終生受用不盡。我認為這是幸福的生活。
我想要努力的學(xué)習，將壞習慣全部改掉。我還要踏實(shí)的學(xué)習，一步一個(gè)腳印的朝著(zhù)目標奮斗�？荚嚽罢J真復習，不再為錯題而后悔，那時(shí)候已經(jīng)來(lái)不及了。而這些，不是為別人，而是為自己。我認為這是幸福的生活。
我想要和家人在一起。我想要和表妹一起打鬧，和小表妹無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，和媽媽一起聊天，和爸爸一起做數學(xué)題……我喜歡這個(gè)溫暖的家。我認為這是幸福的生活。
我想要和朋友一起玩。和她一起瘋，和她一起鬧。我會(huì )享受那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光，那嬉戲的玩鬧。我喜歡那種快樂(lè )、輕松的.感覺(jué)。我會(huì )珍惜那一份溫暖，那一份友誼。我認為這是幸福的生活。
我想要去旅行。我想要去中國的著(zhù)名景區游玩，欣賞祖國的美景。我想要去四川美麗的九寨溝，那里簡(jiǎn)直美的讓人無(wú)法想象;云南的西雙版納，那里是一個(gè)理想的目的地;還有雄偉壯觀(guān)的長(cháng)城，那是我們中華民族的驕傲和象征……我認為這是幸福的生活。
我想要愛(ài)護地球。我想要節約每一滴水，珍惜每一株小草，少亂扔垃圾。地球是人類(lèi)的母親，是生命的搖籃，我們必須保護地球，保護這個(gè)人類(lèi)共同的家園。我認為這是幸福的生活。
幸福的生活到底是什么呢?我想就是自己想要的生活吧!
美麗的音符作文 18
一年前，我參加過(guò)一次音樂(lè )義演。那次義演是我生活中十分重要的一次經(jīng)歷，令我難以忘懷。
演出的主題是為了給殘疾兒童們送愛(ài)心。我們抵達后，志愿者先帶領(lǐng)著(zhù)我們參觀(guān)了整棟殘疾人大樓，還讓我們與住在這的殘疾兒童們見(jiàn)了面。雖然他們與我們大都同年，都處于無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的美好童年，卻又與我們不同。我不禁為他們天生的不幸打抱不平，也為他們感到悲傷。當他們得知我們的演出時(shí)，臉上都蕩漾著(zhù)歡快的笑容，對這突如其來(lái)的演出又驚又喜。
我回到了準備間，再次將我所演奏的歌曲復習一遍，不辜負他們對我們演出的期待。演出馬上就要開(kāi)始了，他們紛紛拿上自己的小椅子，奔向五樓的演出間，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了期待與歡喜。
演奏開(kāi)始了！每當一首歌曲演奏完畢，臺下都會(huì )爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲。終于，到我表演了。當我一走上舞臺，臺下就想起了一片源源不斷的掌聲與歡呼聲。表現最為突出的.是一個(gè)坐在第一排的小男孩，他大力地拍動(dòng)著(zhù)手掌，神情十分激動(dòng)，還不時(shí)把手放在嘴邊，不停地歡呼，仿佛在迎接一位超級明星。當我開(kāi)始演奏時(shí)，臺下的觀(guān)眾們開(kāi)始隨著(zhù)音樂(lè )搖頭擺腦，好像沉醉其中不能自拔。
演出結束后，我們要離開(kāi)了。他們一齊跑向操場(chǎng)，向著(zhù)越走越遠的大巴車(chē)揮手送別，而我也欣慰地笑了。
這次演出，并不是最隆重的，卻是最令我難忘的。它讓我明白了幫助他人、關(guān)愛(ài)他人的魅力。每當我回想起那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，總會(huì )燃起我那顆關(guān)愛(ài)他人的心。
美麗的音符作文 19
有一首歌是這樣唱的：“小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好�！钡亲罱矣X(jué)得有一首歌更適合我現在的心情——“最近比較煩，比較煩，比較煩……”到底煩什么呢？那就是煩媽媽的嘮叨！
每天早上，媽媽就開(kāi)啟了她的復讀機模式，總是不厭其煩得催促我，“快起床啦，要遲到了，趕緊刷牙，洗臉，吃早飯！”上學(xué)路上還不停地嘮叨，“作業(yè)別忘記帶回來(lái)，和同學(xué)好好相處�！焙貌蝗菀椎搅诵ｉT(mén)口，媽媽還要再?lài)Z叨幾句：“記得多喝水，上廁所，上課認真聽(tīng)講……而我總是不耐煩地回答她：“知道了”。等我下了車(chē)，她還要再搖下車(chē)窗嘮叨幾句才肯罷休。不得不說(shuō)，她這嘮叨的功力真是深不可測呀！
每天放學(xué)，她的嘮叨又開(kāi)始了“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，別磨蹭……”“知道了，別再?lài)Z叨啦，煩死了”。我用手捂著(zhù)耳朵很無(wú)奈地回答。老媽一邊準備晚飯，一邊還拿著(zhù)鍋鏟不放心地沖出來(lái)看我一眼，恨不得在我身上裝個(gè)監控，好隨時(shí)關(guān)注我的一舉一動(dòng)。
雖然我總是嫌媽媽嘮叨，但是在我的生活中暫時(shí)還少不了它。記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我覺(jué)得媽媽實(shí)在太吵，請媽媽不要再?lài)Z叨了，結果有幾次的語(yǔ)文作業(yè)我就忘帶回家了。
媽媽的嘮叨雖然給我的`成長(cháng)帶來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)小小的煩惱，但是這嘮叨也讓我養成了良好的學(xué)習習慣。讓我在這愛(ài)的音符聲中健康快樂(lè )得成長(cháng)。
美麗的音符作文 20
“爆竹一聲除舊歲，春風(fēng)送暖入屠蘇”。
這是舊的告別，這是新的呼喚。
昨日，寒風(fēng)正瘋狂地肆虐，樹(shù)葉兒都凍得躲進(jìn)了大地被窩；今天，鑼鼓響刺激了眾人的耳膜，一曲歡歌蕩漾在神州大地；明日，桃李芬芳，活躍了自然之美。
這是春姑娘雙唇譜出的歌謠，喚醒了萬(wàn)物，震撼了山河。只見(jiàn)綠樹(shù)，紅花，清波，游魚(yú)，古老的村莊披上了彩服。
陽(yáng)光從云舞上瀉下，落地成花。小河里漾動(dòng)的星環(huán)必是陽(yáng)光的杰作，讓人看了心醉。讓心情放松，讓思想放縱，讓喉嚨放聲歌唱吧！在陽(yáng)光下有著(zhù)最精致的樂(lè )器，那便是自然�？墒�，驀然回首，卻發(fā)現美景即逝，難道春天已過(guò)？難道寒風(fēng)再次來(lái)襲？毀滅了風(fēng)景？
哦，不，不是的。是春征戰的號角正在吹響。心，該收了。于是，動(dòng)作不再遲緩，人群不再松散。邁開(kāi)大步，該工作了！該上課了！該努力奮斗了！
新年新氣象，人們倍受鼓舞。新年的`甜點(diǎn)吃好了，就需要工作這道主菜，這才體味出了酸、甜、苦、辣的滋味！生活，本來(lái)就是多味的。
“哈哈！”樹(shù)公公輸理著(zhù)綠色的長(cháng)須，“孩子，最是一年春好處，應該是努力奮斗的開(kāi)端！春天，是以?shī)^斗為主題的！”
“奮斗”！我恍然大悟！
花兒有閃爍的露珠相伴，天空有五彩的霞光相襯，世間萬(wàn)物都有和諧的襯托！我的青春呢？該是以拼搏為基調，以?shī)^斗為主題的！
無(wú)須任何的傾訴，沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，春天，讓我感受到了呵護，她正微笑著(zhù)告訴我：
“新年要奮斗哦！”
美麗的音符作文 21
如果有人問(wèn)什么帶給你樂(lè )趣？不少同學(xué)會(huì )想到“做實(shí)驗”、“收集郵票 ”等。我跟他們完全不同，就是聽(tīng)到一首好聽(tīng)的歌曲，就把歌曲的譜子一點(diǎn)點(diǎn)想出來(lái)，有時(shí)間哼上幾句或彈出來(lái)，不用上網(wǎng)找，而且聽(tīng)者自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里特別滿(mǎn)足。
在我的腦子里已經(jīng)儲存了幾十條譜子，可惜旋律不能用文字表達出來(lái) （我不喜歡筆記），學(xué)習完后打開(kāi)門(mén)窗，一會(huì )兒飄出活潑的`課堂曲，一會(huì )兒傳出一陣激昂的革命曲，一會(huì )兒又奏出一首悠遠而凄涼的古韻琴聲。這時(shí)，不知哪里傳來(lái)《哪吒傳奇》的片頭曲，666 516 “2”不像！我想，應該比這低一調，對，是“6”一時(shí)間，我在探索美妙的琴聲中，把一切煩惱都拋到了九霄云外。
不到五分鐘，我就能用右筆手把《哪吒傳奇》的片頭曲完整地奏出來(lái)了！接下來(lái)我把聲音調大，調好節奏，再伴上左手和弦。預備——彈！一首美妙激昂的少兒歌曲彌漫在小區上空……我陶醉在這美妙的天籟這音中了。奇怪，平時(shí)在外面大喊叫的小孩子們今天怎么了？原來(lái)，他們以為《哪吒傳奇》動(dòng)畫(huà)片到了，都跑回家看去啦！
爸爸媽媽聞聲趕來(lái)，媽媽說(shuō)：“真好聽(tīng)”“再彈一次！你彈我們唱”此時(shí)便是我們一家三口最幸福的時(shí)刻。
朋友，現在你知道了吧，其實(shí)學(xué)習后的放松方式不一定是上網(wǎng)、看電視，學(xué)學(xué)我也不錯！這可不是亂吹牛，必 須具備一定的音樂(lè )基礎，才能享受這天倫之樂(lè )！
美麗的音符作文 22
早晨，微風(fēng)中伴著(zhù)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，我獨自去公園散步。突然這寧靜被無(wú)情地打破了——汽車(chē)的轟鳴聲、喇叭聲，加上因為一輛自行車(chē)不小心摩擦到汽車(chē)，兩位車(chē)主的爭吵聲，匯成了一首讓人不禁皺眉的樂(lè )曲，不和諧的音符在耳邊回蕩。我情不自禁地嘆了一口氣：“哎！”
的確，由于當代人們的生活水平提高了不少，幾乎每個(gè)家庭的主要交通工具都是汽車(chē)，所以大大小小的使人無(wú)奈的事件頻繁發(fā)生：交通堵塞、私家車(chē)主因為沒(méi)有停車(chē)位而隨心所欲地把汽車(chē)停在人行道上、汽車(chē)尾氣所產(chǎn)生的二氧化碳成了霧霾形成的一部分……盡管政府作出了規定和行動(dòng)，為了制止這些事情的`發(fā)生，但是結果也只是杯水車(chē)薪。
一次，我和爸爸參加“動(dòng)漫節”，雖然最后到達了目的地，但是，在平常半小時(shí)就可以到達的距離，在那天卻用了近兩個(gè)半小時(shí)！算下來(lái)，還不如自行車(chē)快呢。本來(lái)是十分有意義的活動(dòng)，卻成為了一件很累人的事。
為了減少交通事故、交通堵塞等發(fā)生，政府實(shí)施了“限牌”的規定，以為這樣可以有效節制城市的車(chē)輛，是更多的人們做到“低碳出行”，但令人大吃一驚的事情發(fā)生了：當晚，所有的汽車(chē)4S店顧客比以往多了幾倍，這一規定，并沒(méi)有起到多大效果。
其實(shí)，這一個(gè)個(gè)不和諧的音符產(chǎn)生的主要原因還是在于人們的素質(zhì)。市民的生活水平提高了，可是素質(zhì)呢？作為社會(huì )的一分子，為什么讓別人輕松，麻煩自己這類(lèi)事情，會(huì )有這么多人做不到呢？
美麗的音符作文 23
夏天，是一首美妙的樂(lè )曲。不信？請聽(tīng)：
活潑好動(dòng)的云早已忍不住了。瞧，它們正在天上擠來(lái)擠去呢。忽然，它們又搖身一變，變成了雨。這些小雨滴從天上蹦到地上，濺起一朵朵小小水花。他們一邊蹦著(zhù)，還一邊唱著(zhù)“淅瀝淅瀝，嘩啦嘩啦”的歌哩！
蟬已經(jīng)準備好了。它們爭先恐后地從土中鉆出來(lái)，爬到樹(shù)上，脫去它金黃的外衣，靜靜地等待著(zhù)，開(kāi)啟它的演唱生涯。它們已經(jīng)為此等待了好幾年了，現在它終于可以放聲高歌了。聽(tīng)，“知了，知了，知了……”這不是它們在唱歌嗎？
在盛夏的夜晚，常有一群身著(zhù)綠裝的音樂(lè )家在池塘中歌唱。猜猜它們是誰(shuí)？不用說(shuō)也知道，它們肯定是青蛙�！斑蛇�，呱呱，呱呱……”它們的演唱會(huì )馬上就要開(kāi)始，請你豎起耳朵，認真聽(tīng)一聽(tīng)吧。仔細聽(tīng)，它們正唱著(zhù)“青蛙之歌”呢。荷葉，是青蛙的小小舞臺；荷葉下，魚(yú)兒正認真地聆聽(tīng)著(zhù)青蛙的歌。
在一旁的草叢中，還有一群小小演奏家在那兒認真地演奏著(zhù)“昆蟲(chóng)協(xié)奏曲”。那曲子被演奏得多么美妙，多么動(dòng)聽(tīng)！而它們自己，好像也沉醉在其中了。它們把這首曲子演奏了一遍又一遍，一遍又一遍，好像不知疲倦似的。如果你再仔細地聽(tīng)一聽(tīng)，你甚至能聽(tīng)見(jiàn)：蟋蟀正在拉著(zhù)它們的.小提琴，紡織娘正輕輕地哼著(zhù)主旋律……這是屬于它們的小小音樂(lè )會(huì )。
夏之歌還沒(méi)有唱完，在它未唱完之際，請繼續尋找只屬于夏季的音符。
美麗的音符作文 24
新的一年到了，我們該跟上一年畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號了。在過(guò)新年前，我還在細細地回憶著(zhù)上一年美好的時(shí)光。每逢新年快到時(shí)，大家都手忙腳亂地做準備，有的買(mǎi)鞭炮，有的買(mǎi)新衣服或紅袍，有的買(mǎi)紅對聯(lián)。我的家鄉有許多傳統的節日，最有趣的就是新年。盼星星，盼月亮，我終于快盼到新年了，為什么？因為新年不僅過(guò)年，還要放長(cháng)假，在我眼里，新年的放假要比暑假好多了，為什么？聽(tīng)我一一道來(lái)。
現在我的學(xué)習任務(wù)之重是可想而知的，整個(gè)寒假都處于緊張之中�？刹恢涝趺椿厥�，是時(shí)空錯亂還是世界大戰，我這幾天竟然快樂(lè )地度過(guò)了。這就是我的寒假歡聚系列的莫名其妙的序幕。俗話(huà)說(shuō)：“百里不同風(fēng)，千里不同俗�！蔽业募亦l在潮州，那里有著(zhù)自己獨特的風(fēng)俗，新年更為熱鬧。新年是我國的.傳統節日。每次過(guò)新年人們總要貼春聯(lián)、貼福字、放爆竹。你瞧，家家戶(hù)戶(hù)都一派張燈結彩、喜氣洋洋的景象。
早晨，天剛蒙蒙亮，各家各戶(hù)就不約而同地放起了鞭炮，那聲音震耳欲聾，我也就起床了。一出門(mén)，就看見(jiàn)家家戶(hù)戶(hù)張燈結彩，門(mén)庭若市。大街小巷孩子們有的在放鞭炮，有的在玩耍，街頭巷尾到處都是孩子們的歡聲笑語(yǔ)。各家商店也準備開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)。月是故鄉明，節是家鄉親。在家鄉，新年是我們最歡樂(lè )的節日，臘月三十的守夜，正月的拜年等都像一個(gè)個(gè)美妙的音符，永遠刻畫(huà)在我的心里。
美麗的音符作文 25
有個(gè)四字詞是：百花盛放，百鳥(niǎo)爭鳴……在我讀一年級時(shí)，我們的語(yǔ)文老師就對我們說(shuō)過(guò)，這些四字成語(yǔ)大多數都是寫(xiě)春的，我們班大多數人都是很相信的。只有我，很不服氣。因為，我覺(jué)得夏天也是可以有的。于是，我下定了決心，去找幾個(gè)證據給她看一看。
走進(jìn)夏天，聽(tīng)聽(tīng)，再聽(tīng)聽(tīng)。啊，你聽(tīng)，那是知了在歌唱�！爸�，知了”又是那勤奮的知了在進(jìn)行它的“月圓之歌”。樹(shù)葉是它的歌唱道具，為了讓它更加的神秘；葉柄是它的話(huà)筒，為了讓它的聲音更加響亮；碧海青天是它的背景，為了更吸引觀(guān)眾……這不就是一個(gè)小小的音符嗎？
走進(jìn)夏天，聽(tīng)聽(tīng)，再聽(tīng)聽(tīng)。啊，你聽(tīng)，那是流星墜落的聲音�！斑�，咝”你一定很奇怪，為什么是這種聲音呢？原來(lái)，是光太大造成的。那金色的光芒讓人睜不開(kāi)眼睛，但那光芒的本意應該是想讓貧困的孩子們在它的照耀下讀一個(gè)字，哪怕只是一個(gè)字。又是一個(gè)音符。
走進(jìn)夏天，聽(tīng)聽(tīng)，再聽(tīng)聽(tīng)。啊，你聽(tīng)，那是我們的歡笑聲，你聽(tīng)，“哈，哈哈”原來(lái)是小朋友們一起在玩耍。那笑不是僵硬的，而是自然的，甜美的。那腳步不是沉重的，而是輕快的。那笑聲是爽朗的'，而不是無(wú)聲的。那動(dòng)作猶如一只快樂(lè )的麻雀，跳來(lái)跳去，一個(gè)個(gè)都似有吃的一樣。這，不只是一個(gè)音符了。
還有很多的音符，我不想告訴你們了，如果想知道的話(huà)，請自己找一找，證明一下，夏天也是生機勃勃的！
美麗的音符作文 26
一天，我去上陽(yáng)光喔。我按下電梯，過(guò)了好久，怎么還沒(méi)到?我一看，居然到了400層，而且還在上升。沒(méi)多久，電梯停下來(lái)了，我居然到了月亮上的校園。
快樂(lè )音符之一
在校園中，樹(shù)、花、草都是很奇特的，靠近不同的樹(shù)，就會(huì )有不同的故事聽(tīng)�？拷�，就會(huì )有詩(shī)詞，靠近草坪，就會(huì )有柔和的音樂(lè )。晚上，樹(shù)、花、草都會(huì )發(fā)出光芒。
快樂(lè )音符之二
在課間，常會(huì )看到很多人在空中起舞。腳輕輕一點(diǎn)，就能飛到天空。在天空中，輪流播放著(zhù)不同的音樂(lè )。同學(xué)們跳著(zhù)交誼舞等舞蹈，個(gè)個(gè)都“舞功高強”。早操也在空中進(jìn)行，一層，兩層，三層……，足有十層的人站在空中。從上往下看，只看到一層，整齊極了。同學(xué)們自由地上升下降，左搖右擺，手腳伸展，十分優(yōu)美。
快樂(lè )音符之三
我們學(xué)校，由唐僧教語(yǔ)文，孫悟空教體育，沙僧教勞動(dòng)。PPT都是三維立體的，可以走進(jìn)PPT，和里面的`人物交流、互動(dòng)。這一次，我走進(jìn)了歷史的PPT，和秦始皇交流，和李白吟詩(shī)作對，和文天祥抗擊金兵……數學(xué)課，運算可以寫(xiě)在空中，三分鐘內不會(huì )消失。
快樂(lè )音符之四
我們學(xué)校沒(méi)有全副武裝的保安，每一個(gè)同學(xué)的思想都是相連的。只要哪一個(gè)同學(xué)出現了壞思想、壞心理，就會(huì )馬上被其他大多數的同學(xué)的好心理、正確的思想自動(dòng)糾正。只要有壞人入侵，全部同學(xué)就會(huì )團結起來(lái)，把壞人趕走。
突然，我全身一抖。我醒了過(guò)來(lái)，原來(lái)剛才是在做夢(mèng)。我多么希望能永遠留在那個(gè)夢(mèng)中的校園。
美麗的音符作文 27
小區內處處充滿(mǎn)溫馨、和諧的音符。
第一樂(lè )章
“咚——咚——……”家里的鐘敲了6下，6點(diǎn)了。某董樓中，有位叔叔今天出差回家了，在這期間，是鄰居的一對夫婦幫他帶的小寶寶。這對夫婦自己的小寶寶才出生幾天。
這對夫婦剛吃完飯，“叮鐺——”門(mén)鈴響了�！鞍パ�，你回來(lái)啦？吃飯了嗎？如果沒(méi)吃就在我家吃吧！”“謝謝，不用了我已經(jīng)吃過(guò)了，這些天麻煩了您這么久，真不好意思。哦，對了，聽(tīng)說(shuō)你們也有自己的寶寶了，這是我送給寶寶的出生禮物�！薄皠e，那多不好意思呀，我門(mén)都沒(méi)送給你禮物�！薄澳銈兊�.情就是最好的禮物�！�
……
第二樂(lè )章
這個(gè)時(shí)辰，大家都下班回家了，終于回到舒適的家了。家人們?yōu)樗麄兡冒�、給水，還準備了一桌豐盛的晚餐。讓他們總能感到家中的溫暖。
瞧，“叮咚——”門(mén)鈴響了，“噢，回來(lái)啦�！薄岸鳌薄扒瓢涯憷鄣�，今天上班順利嗎？有沒(méi)有有趣的事呀？”“今天太高興了！”“先坐下�！薄澳苷f(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)嗎？”“當然可以！”
“今天……”
第三樂(lè )章
我家樓下的小妹妹，在睡之前她都要練練琴。遇到總是彈不好的地方，她急得像熱鍋上的螞蟻，眉毛擰成了一團。
而她媽媽卻不：“別急慢慢來(lái)，明天還可以接著(zhù)練，越急就越練不好�！笨粗�(zhù)媽媽溫柔慈祥目光，仿佛心中充滿(mǎn)了溫暖，眼眶有點(diǎn)濕。
慢慢地，終于練好了。
這時(shí)，墻上的鐘敲了9下，9點(diǎn)了。大家該上床睡覺(jué)了，夜間的樂(lè )章隨著(zhù)溫馨的音符結束了。
美麗的音符作文 28
城市里，人們過(guò)年了，到處播放著(zhù)喜慶的音樂(lè )，小音符們也從音樂(lè )聲中蹦跳了出來(lái)，他們決定再到其它地方去看看。
于是他們說(shuō)到做到，便來(lái)到了世界最高山———喜馬拉雅山。在老大“do”的帶領(lǐng)下，兄弟姐妹們冒著(zhù)風(fēng)雪，一步一步地登上了珠穆朗瑪峰。望著(zhù)山腳下白茫茫的一片，它們心里想要去更多的'地方。這時(shí)老大“do”突然提議說(shuō)：“要離開(kāi)這里了，我們要不留下點(diǎn)什么吧！”
兄弟們異口同聲地回答道：“好啊好啊，就把我們的歌聲留在這兒吧！”接著(zhù)，他們翻山越嶺，下了山，穿過(guò)叢林，正當他們往前趕路的時(shí)候，不小心掉進(jìn)了大海里。小弟“so”問(wèn)：“大家還好嗎？”
兄弟們回答道：“我們都沒(méi)事兒！”
突然，一條大鯊魚(yú)從小音符們的頭頂上掠過(guò)，可把他們嚇壞了，趁著(zhù)大鯊魚(yú)還沒(méi)轉過(guò)身來(lái)，一溜煙地逃走了。
找到安全的地方后，他們手拉手又開(kāi)始了表演，他們在海底盡情地吹奏著(zhù)樂(lè )曲，小魚(yú)們隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞，藍鯨聽(tīng)得津津有味，還有許多海洋里的小動(dòng)物，也被這優(yōu)美的音樂(lè )吸引了，紛紛趕過(guò)來(lái)湊熱鬧，一場(chǎng)盛大的音樂(lè )會(huì )就這樣拉開(kāi)了序幕。
小音符們從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這么多聽(tīng)眾，心里不禁有點(diǎn)洋洋得意。一首接著(zhù)一首不停地表演著(zhù)，直到?jīng)]有了力氣，才向“粉絲”們一一告別。他們離開(kāi)了海洋，回到了陸地上，身后還時(shí)不時(shí)還傳來(lái)聽(tīng)眾們的祝福呢！
小音符們到處旅行，到處留下了他們的影子和腳印，還有他們的歡聲笑語(yǔ)。
美麗的音符作文 29
馬小虎不愛(ài)惜音樂(lè )課本，小音符們坐不住了。一個(gè)雙尾巴的小音符建議：“外面的風(fēng)景很美，我們出去轉轉吧！”大家非常贊同，高興地出發(fā)了。
小音符們沒(méi)走多遠，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣哭聲。他們循著(zhù)聲音跑過(guò)去，發(fā)現一個(gè)可愛(ài)的小女孩兒蹲在地上哭。單尾巴小音符跳過(guò)去，親切地問(wèn)：“小姑娘，你為什么哭呀？”“我喜歡唱歌，可是無(wú)論怎么練習，總也唱不好�！毙∫舴麄冄杆俳M成一首美妙的樂(lè )曲，小女孩兒頓時(shí)唱出動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)，她高興極了。等她回過(guò)神來(lái)，小音符們已經(jīng)跳遠了。
經(jīng)過(guò)一個(gè)村莊時(shí)，小音符們看見(jiàn)一只小老虎心事重重的。小音符們一直跟在他后面，天都黑了，他還不回家。單尾巴的小音符上前詢(xún)問(wèn)，小老虎很生氣地說(shuō)：“生日那天，我偷吃了一些點(diǎn)心，爸爸當著(zhù)那么多人的`面批評我，我一氣之下離開(kāi)了家�！薄澳惆职謰寢寱�(huì )著(zhù)。急的�！毙∫舴麄儧Q定送小老虎回家。在小老虎的指引下，他們來(lái)到了他家。敲了半天，也沒(méi)人出來(lái)開(kāi)門(mén)。鄰居告訴他們，小老虎出去后，虎爸爸和虎媽媽急壞了，到處找他。就在他們商量對策時(shí)，虎爸爸和虎媽媽回來(lái)了，他們緊緊抱住小老虎，感激地望著(zhù)小音符。小音符們悄悄地走了……
又是一節音樂(lè )課，馬小虎翻開(kāi)音樂(lè )書(shū)，發(fā)現里面空蕩蕩的。他后悔莫及，猛一抬頭，小音符們一個(gè)個(gè)又都飛回到自己的位置上。馬小虎高興得手舞足蹈，他決定以后好好愛(ài)護課本。
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