那是最美麗的風(fēng)景作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的那是最美麗的風(fēng)景作文，希望能夠幫助到大家。
那是最美麗的風(fēng)景作文1
從古至今，在詩(shī)人的筆下有那么多的美景。陶淵明筆下的悠然南山，李白筆下的飛流瀑布，柳宗元筆下的江南落花。但這些美景在我心中都抵不過(guò)母親織毛衣時(shí)的情景，這道風(fēng)景是愛(ài)鑄成的！
晚上，母親的身子倚在沙發(fā)上，一針一針地為我織著(zhù)毛衣�；椟S的燈光照著(zhù)母親照著(zhù)母親的絲絲銀發(fā)，母親的臉上籠罩著(zhù)一層淡淡的黃暈。媽媽的兩只手像一雙蝴蝶似的在五彩的毛線(xiàn)中來(lái)回飛舞。這時(shí)的母親是如此美麗。
母親織著(zhù)毛衣。
媽媽對我說(shuō)，她織的毛衣要比市場(chǎng)上買(mǎi)的舒服，暖和。所以母親總是不辭疲倦的忙碌著(zhù)。媽媽總是織著(zhù)織著(zhù)，又突然笑了一聲。我想，她一定是想起了我小時(shí)候的淘氣是吧！
母親就這樣織著(zhù)毛衣，編織著(zhù)她對我說(shuō)不清也道不完的愛(ài)
有時(shí)我遇到不如意，悶悶不樂(lè )的回到家時(shí)，母親仿佛早已看透了一切。她把我拉到身邊，一邊織毛衣一邊語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子你看，人這一輩子不就像是在織毛衣嗎？左手的針一挑，右手的線(xiàn)一搭，這一針就織好了。有時(shí)一根線(xiàn)斷了，但這并不意味著(zhù)整件毛衣就壞了。如果你放棄不再織了，那前面的努力也就白費了。但如果你在兩根線(xiàn)中間系一個(gè)結，那么你就成功了一半。孩子，你說(shuō)是不是？”
媽媽用靈巧的雙手在兩根線(xiàn)中系了個(gè)結，卻就此解開(kāi)了我的心結。母親那么美，像一道風(fēng)景。
母親織著(zhù)毛衣，織著(zhù)她對我說(shuō)不清也道到不完的愛(ài)，織著(zhù)永遠樸素的真理。有時(shí)我覺(jué)得媽媽不像是在織毛衣，而是在做一篇關(guān)于人生的大文章呢！
時(shí)光如白駒過(guò)隙，多少往事早已淡去，多少風(fēng)景被人遺忘。歲月如流水般穿過(guò)我們的指間，來(lái)到沙漏中追尋記憶的蹤跡。母親的腰彎了，彎如弓，那是愛(ài)積蓄的力量。母親的頭發(fā)白了，白似雪，那是歲月賞賜的鮮花。母親對我濃濃的愛(ài)化作了這世間最美的風(fēng)景。我伴著(zhù)母親的愛(ài)一直走向未來(lái)。
母親，無(wú)論如何，你永遠是我眼中最美的一道風(fēng)景！
那是最美麗的風(fēng)景作文2
最美麗的風(fēng)景，天下皆有，筆筆皆是，其風(fēng)景必然宏偉壯觀(guān)或風(fēng)景奇麗。而我偶得一機會(huì )，能幸見(jiàn)一年一度的錢(qián)塘江潮，這必是那最美麗的風(fēng)景了。
錢(qián)塘江潮是一處名勝景觀(guān)，無(wú)人不知，無(wú)人不曉，其場(chǎng)面之壯觀(guān)可謂聲勢浩大。
農歷八月中旬，是最佳觀(guān)潮時(shí)間。有“八月十八潮，壯觀(guān)天下無(wú)”的美譽(yù)。浙江海寧鹽官為觀(guān)潮第一勝地。準備好行囊，我便與父母便踏上了行程，雖然從此地到目的地須跋涉千山萬(wàn)水，但并不苦悶，看什么都是美麗明媚。經(jīng)過(guò)近十個(gè)小時(shí)的行程，終于到達了目的地。
真的是趕早不如趕得巧，剛好潮水襲來(lái)之時(shí)。一大早，我們懷著(zhù)興奮與喜悅，來(lái)到了岸邊。這時(shí)，媽媽走來(lái)，拿著(zhù)幾件雨衣對我說(shuō)：“孩子，這潮水挺大的，你將這雨衣穿上，別把衣服弄濕了，離潮水遠點(diǎn)，這樣就安全了�！蔽衣�(tīng)后，心想：哎呀！這潮水可真大，要不怎么說(shuō)是聲勢浩大呀！不一會(huì )從遠處傳來(lái)一聲聲悶雷一樣的聲音，這時(shí)便有人喊道：“潮來(lái)了，大家注意安全！”只見(jiàn)江面出現一條白線(xiàn)，漸漸地白線(xiàn)越來(lái)越粗，越來(lái)越長(cháng)，潮水好像流行閃電一般，眨眼間就奔到了岸邊，好似千軍也好像千萬(wàn)匹白色戰馬嘶鳴著(zhù)飛奔而來(lái)，潮起身狂，碰到了大堤上，“轟”的一聲，浪花噴向天空，又落而了地上，真是驚心動(dòng)魄。緊接著(zhù)，又是第二潮，第三潮······正所謂唐朝劉禹錫的《浪淘濤》：八月濤聲吼地來(lái)，頭高數丈觸山回。須臾卻入海門(mén)去，卷起沙堆似雪堆。這時(shí)我看到江堤上還停著(zhù)一輛吉普車(chē)，隨大潮沖向大堤，這車(chē)好像會(huì )跳舞一樣搖了三搖，晃了三晃，好似一位舞者。觀(guān)潮的人群驚呼著(zhù)、歡笑著(zhù)，合著(zhù)轟鳴的潮聲匯成一曲雄壯的交響樂(lè )。
一段時(shí)間后，終于告一段落了，人們漸漸離開(kāi)，我也依依不舍的離開(kāi)了大堤�；貞洿蟪�，那雷霆萬(wàn)鈞、排山倒海的情景，時(shí)常浮現在眼前，銘刻在心，成為記憶長(cháng)河中那最美麗的風(fēng)景。
那是最美麗的風(fēng)景作文3
總有人說(shuō)：“老師和學(xué)生是天生的敵人”，可正是這所謂的天敵，共同繪出了我心底最美的風(fēng)景。
老師的競走比賽已經(jīng)開(kāi)始了，看完老師的跳遠比賽，我“守株待兔”般的在操場(chǎng)的`另一邊等著(zhù)大部隊的到來(lái)。隔著(zhù)一段不近額的距離，我就看到了老師們或悠閑輕松，或嚴肅地走來(lái)，而走在第一個(gè)的，只是教我們數學(xué)的王老師，只見(jiàn)王老師走在隊頭，帶著(zhù)輕松的笑容，胳膊交替前后擺動(dòng)，邁的步子看起來(lái)不大，可速度卻不慢，一直保持在隊伍的最前端，還有一種游刃有余的感覺(jué)。
我站起身來(lái)，把手機調到錄像的功能，跑到老師們的前方，大聲喊著(zhù)：“老師加油！老師加油！”
老師也注意到了我，朝我揮揮手，我在草坪上一路小跑地跟著(zhù)老師的步伐，不知什么時(shí)間，我身邊的同學(xué)越來(lái)越多，有我們班的，也有外班的，剛才還躲在樹(shù)蔭下，貓在座位上的一個(gè)個(gè)同學(xué)，這時(shí)候，似乎都匯集到了操場(chǎng)上，跑著(zhù)，跳著(zhù)，大喊著(zhù)：“老師加油！老師加油！“甚至還有些班級的同學(xué)舉著(zhù)運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式時(shí)舉著(zhù)的橫幅來(lái)給老師加油助威……
漸漸的，比賽的路程已經(jīng)走完了一多半，老師們似乎都開(kāi)始全力以赴了，王老師被超到了第三位，班里的同學(xué)早就聚集在了老師的身邊，為老師鼓勁加油，我也跑在老師身邊，舉著(zhù)手機，以為錄下了精彩的全程，可這是，我才無(wú)奈的發(fā)現，我竟然忘了按下“開(kāi)始”，真是一激動(dòng)什么都忘了，竟然搞出了這樣一個(gè)烏龍，我不由得停了下來(lái)，嘆了口氣，懊惱地敲敲頭，在心里埋怨著(zhù)自己。
此時(shí)，天空澄澈，慵懶的陽(yáng)光破碎在臉上，帶來(lái)干燥的暖意，踮起腳尖，向前看去，老師已經(jīng)在同學(xué)們的簇擁下向終點(diǎn)快步走著(zhù)，圍在老師身邊的一張張笑臉，笑容燦爛地好像眉間放了一顆小太陽(yáng)，看著(zhù)這一幕，似乎有一種感動(dòng)的心情，慢慢在心間蕩漾，不需要按下快門(mén)，我已將這個(gè)畫(huà)面珍藏在心中，成為我心中最美的風(fēng)景。
我要說(shuō)“老師和學(xué)生是最好的朋友”，使他們，共同繪出了我心底最美的風(fēng)景。
那是最美麗的風(fēng)景作文4
“芳草鮮美，落英繽紛”，“有良田美池桑竹之屬”�！摆淠敖煌�，雞犬相聞”。如斯美麗的風(fēng)景，莫不是在說(shuō)我的老家？
我的老家，有最美麗的風(fēng)景。
我愛(ài)老家的小溪。老家在江南水鄉，溪流處處便是。記憶里，那清澈的流水漫過(guò)腳踝，一股一股地從山谷中涌出，我與水中的魚(yú)兒嬉戲，同蝦蟹們捉迷藏，和彈涂魚(yú)比跳高……多么美麗的小溪��！只是為何當我滿(mǎn)懷期待再去看你時(shí)，你身上的氣味讓我不敢靠近，那些游蕩的魚(yú)兒呢？那些調皮的蝦蟹呢？那些溪邊的彈涂魚(yú)呢？不，我最美的小溪，你到哪里去了？
我愛(ài)老家的林?zhù)B�！吧诫H見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日。鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出�！边�記得那深幽的樹(shù)林，高高的雜草，天籟般的鳥(niǎo)鳴。尤是冬日，好容易下了厚厚的雪來(lái)，便去捕鳥(niǎo)，只可惜鳥(niǎo)早已不如父輩兒時(shí)那么多了，只能呆上半日甚至幾日，才能捉幾只小麻雀來(lái)。當學(xué)了魯迅捉鳥(niǎo)的文章后，又回到老家，想要找回童年，可是，雪在，人在，那淘氣又可愛(ài)的麻雀呢？她們美麗的家園———樹(shù)林呢？不，我最?lèi)?ài)的鳥(niǎo)兒，我最?lèi)?ài)的樹(shù)林，你們哪里去了？
哦，我最美麗的家鄉，你那些最美麗的風(fēng)景呢？你四季常在的綠色呢？你們都拋棄我們了嗎？我的小溪，我的彈涂魚(yú)，我的樹(shù)林，我的麻雀，回來(lái)吧！
保護環(huán)境吧，我親愛(ài)的人們，可是難道環(huán)境，只是我們身邊的小溪，身邊的樹(shù)林嗎？當然不。難道綠色，只是指嬌艷的花兒，生機勃勃的綠葉嗎？當然不！不是的，我親愛(ài)的人們，摸摸你的胸口，潛入你的大腦，那里，有美麗的環(huán)境嗎？那里，有綠色的思想嗎？那里，有生機勃勃的理想嗎？如果沒(méi)有，請你不要虛偽的說(shuō)要保護環(huán)境，不要假假地說(shuō)要共享綠色。一個(gè)連自己心中的環(huán)境都保護不好的人，如何保護身邊的環(huán)境呢？一個(gè)沒(méi)有能力保護身邊環(huán)境的人，又有什么資格來(lái)共享綠色未來(lái)呢？
我親愛(ài)的人們，保護好自己心靈的凈土再來(lái)保護環(huán)境，保護我們的家園吧！
相信我們，能夠創(chuàng )造出未來(lái)綠色的，呼喚回，最美麗的風(fēng)景。
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