美麗的生命作文15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的美麗的生命作文，希望對大家有所幫助。
美麗的生命作文1
我愛(ài)音樂(lè )，從小就愛(ài)。
我對音樂(lè )的感覺(jué)來(lái)自我父母。他們雖都非音樂(lè )工作者，但父親的嗓音雄渾有力，母親的歌喉清亮純凈。也許他們并未在意而不常嶄露頭角，可在我看來(lái)那是天底下最?lèi)偠穆曇�。而我，母親曾略帶驕傲地憶起，“在你還牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，常在不經(jīng)意間哼起歌，那旋律讓我們驚訝了半天�！敝赡鄣奈颐棵侩S音樂(lè )擺動(dòng)、與親友游玩唱起歌時(shí)，總能贏(yíng)來(lái)一片好評。那油然而生的自豪感使我曾一度以為音樂(lè )的意義就在于唱出動(dòng)聽(tīng)的旋律，讓聽(tīng)者滿(mǎn)意甚至艷羨。
但我對音樂(lè )的自豪感自十歲起便戛然而止。母親帶我去了聲樂(lè )班練習。走進(jìn)大門(mén)的一瞬間，一段段悠揚空靈的歌聲傳入耳蝸，對我而言卻像噪聲般扎耳。再細看門(mén)后，一個(gè)個(gè)與我年紀相仿卻都經(jīng)驗十足的小歌唱家們正唱得投入忘我，他們的聲線(xiàn)毫不遜色與我，甚至比我清亮得多。我存在了十年的驕傲在幾秒內灰飛煙滅。我想起了丑小鴨，那個(gè)常被同伴嘲諷低看的家伙。而我的聲音在他們中間顯得如此平庸，輕易淹沒(méi)在聲浪中。試音過(guò)后，老師只淡淡說(shuō)了兩個(gè)字：“還行�！彼鏌o(wú)表情的樣子澆滅了我心里掙扎著(zhù)的最后一點(diǎn)火星。
更糟的是，我患上了鼻咽炎。這意味著(zhù)也許我不僅是最平庸的那一個(gè)，而且是與別人的進(jìn)步背道而馳的那一個(gè)。我變得沉默，心情低落，最后甚至拒絕上聲樂(lè )課。起初的兩個(gè)星期還是逃脫的輕松與釋然，但漸漸地，少了那旋律那曲調，我發(fā)覺(jué)生活中好像缺了點(diǎn)什么。我又開(kāi)始不自覺(jué)地哼起歌，卻每每訝異于自己無(wú)意識的舉動(dòng)。終于在一次情不自禁地哼起“可可西里”的調調后，我忽然發(fā)現聲樂(lè )課已經(jīng)成為了一種習慣，而這種習慣，是每到星期天都忍不住放情歌唱一天的沖動(dòng)與熱愛(ài)。
我又回到了那扇門(mén)后�？蛇@次似乎有些不同——那些以往覺(jué)得枯燥無(wú)味的音階忽然活了起來(lái)，每升高一度自己似乎隨之跳上了一級臺階；那句句單調的歌詞與旋律，盡管重復了一遍又一遍，也堅信著(zhù)最終能夠編織出完整的樂(lè )章；那篇篇樂(lè )理知識的大段文字，好像也跳出來(lái)帶我走進(jìn)那個(gè)時(shí)代，看那些音樂(lè )大家如何焦頭爛額后終用熱情譜寫(xiě)名垂青古的歷史……忽地，仿佛一切都恢復了生機，那所謂的鼻咽炎也無(wú)法動(dòng)搖我一分一毫，只是沉醉、沉醉，盡情歌唱。
我想正是那個(gè)時(shí)候，我才真正明白了音樂(lè )的意義——不是虛榮心的驅使，而是發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)譜成的旋律。
所以，每當我看到電視節目上歌手說(shuō)出他們對音樂(lè )的所感所想，我不質(zhì)疑、不猜測，只是安靜地觀(guān)賞，與他們一同感受對音樂(lè )的熱愛(ài)。正是這份熱情，讓我的生命更加完整，更加美麗。
美麗的生命作文2
在這個(gè)世界上，有無(wú)數個(gè)生命，而每個(gè)人都只是這蕓蕓眾生中的一員，如果將每一個(gè)短暫的生命演繹的完美又擁有其存在的價(jià)值呢？這個(gè)問(wèn)題讓我深思了很久，而最終，還是劉偉 斷臂的鋼琴王子給了我答案。
劉偉，他與所有年輕人一樣有著(zhù)自己的夢(mèng)想和追求并努力地去爭取著(zhù)，看待問(wèn)題更是有著(zhù)自己獨到的見(jiàn)解和內心的想法。而唯一與別人不同的是，在他十歲那年因觸到高壓電而永遠失去了雙臂，曾經(jīng)的他極度絕望，但當他看到與他一樣失去雙臂的人仍然很努力地活著(zhù)時(shí)，他漸漸地開(kāi)始對生活燃起了希望之火，于是漸漸地學(xué)習用腳穿衣服，用腳吃飯 他特別著(zhù)迷于音樂(lè )，也就是十九歲那年，他開(kāi)始學(xué)彈鋼琴，從此，鋼琴成了他生活中必不可少的一部分 在今年，他懷著(zhù)對音樂(lè )的熱愛(ài)參加了《中國達人秀》。就在初賽的第三場(chǎng)，我看到了這個(gè)帥氣的小伙子。而當時(shí)的我特別疑惑：一個(gè)失去雙臂的人還會(huì )有什么才藝呢？只見(jiàn)他鎮定地走到了導演組為他特制的琴凳，舒展了一下腳趾，開(kāi)始表演。當琴聲響起，全場(chǎng)寂靜，天哪，這猶如天籟之音的琴聲竟出于這個(gè)用腳彈琴的男生？美妙的琴聲打斷了我的遐想，而那時(shí)的我除了驚訝，還有驚嘆！全場(chǎng)觀(guān)眾包括評委全都站起來(lái)了，如雷鳴般的掌聲嘩然響起，大家眼里更是閃動(dòng)著(zhù)一種叫淚的感動(dòng)。他成功晉級了，而在半決賽中，劉偉邊彈邊唱的一首《愛(ài)的代價(jià)》更是讓我熱淚盈眶，這其中，對于劉偉來(lái)說(shuō)，需要付出的汗水要比常人多幾千倍，多幾萬(wàn)倍，因為我們也許都知道，從一個(gè)失去雙臂初期連自己生活都不能自理的人到現在甚至比有些用手彈鋼琴的人都出色靠的是什么。
還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎， 我從劉偉深情的演唱中看到了他年少時(shí)對于生活的茫然與這個(gè)世間的酸楚，但我從他身上看到更多的，是現在對于生活樂(lè )觀(guān)，積極向上的態(tài)度，他憑借著(zhù)對生活的頑強成為了第一位中國達人冠軍，八萬(wàn)人體育場(chǎng)那首《beautiful》，應該是劉偉現在對于人生的態(tài)度吧！雖然我無(wú)法想象在這十三年他是怎么走來(lái)的，更無(wú)法想象他能重新面對一切需要多大的勇氣，但事實(shí)告訴我，他做到了！他會(huì )代表中國達人站在世界的舞臺上，他是我們中國人的驕傲！
我不由得問(wèn)自己：劉偉可以為了自己的夢(mèng)想那么艱難的走著(zhù)，那么我們在遇到困難時(shí)又有什么可以畏懼的呢？而相比之下，我們是不是應該慶幸自己還有能力去打下屬于我們自己的一片天空呢？我們是健全人，要比劉偉幸運很多，我們可以用雙手做我們想做的事情，可以為自己的理想去奮斗！
是啊，生命的美麗在于精神的強大，一個(gè)人只要擁有堅韌不拔的精神，就必將擁有一個(gè)完美的人生！
美麗的生命作文3
為高三，為一個(gè)親情滿(mǎn)滿(mǎn)；
拼高三，拼一個(gè)名牌大學(xué)；
搏高三，搏一個(gè)金彩人生；
今秋，因與你相遇，我開(kāi)始發(fā)現了生命的美麗；
今秋，因與你交融，我開(kāi)始感覺(jué)到奮斗的開(kāi)始；
今秋，因與你并肩，我開(kāi)始找到了生命的意義。
高三，我的生命因你而美麗，因你，我的一切都在路上。
滿(mǎn)滿(mǎn)親情在路上
依舊是父親不多的言語(yǔ)，母親時(shí)刻的叮嚀，慢慢的期待，我知道明年的高考你們給予了女兒多大的厚望。這次大周回家，在執拗的態(tài)度也抵不過(guò)你們的堅持�！澳愕娜蝿�(wù)就是好好學(xué)習，高三了，我和你媽累點(diǎn)應該�！卑职忠琅f用他那簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)給我最大的支持。臨走時(shí)，我想應該要自己一個(gè)人回學(xué)校了吧，但結果他們兩個(gè)人還是從地里匆忙趕回家送我，當時(shí)的我心中喜悅，感動(dòng)與振奮交織在一起，我漸漸真正地明白，這份愛(ài)一直不辭辛苦，貫穿在我每一個(gè)生命旅程。坐上客車(chē)，坐在靠著(zhù)窗子的一旁，我看到他們揮舞著(zhù)雙手的那一刻，淚水打濕了我的眼眶，依舊回望，我流淚了，看著(zhù)他們漸行漸遠的背影，讓我在心里暗暗發(fā)誓：我要成功，我必須成功。
這份滿(mǎn)滿(mǎn)親情，讓我孤獨的心有了堅強的理由，有了奮斗的理由，有了必須成功的信念。
堅持奮斗———在路上
踏上征程，我已經(jīng)成為一名考生，告別了高一的懵懂，高二的散漫，課堂上的全神貫注，課堂下的爭分奪秒，食堂里的“狼吐虎咽”，林蔭路下的“箭步如飛”，宿舍燈下的“全力以赴”，測試卷上的“紅筆批注”，睡夢(mèng)中的“例題分析”……這一切都與美麗的高三相連接，高三就是這樣，殘酷而又美好，緊張而又充實(shí)，疲憊夾雜幸福。既然選擇了高三，選擇了奮斗，就決不放棄。
雖然還不知道高三我還要經(jīng)歷人生中多少坎坷與失敗，但既然已經(jīng)選擇了在路上，就不回頭，既然已經(jīng)選擇了在路上，就往前走，既然已經(jīng)選擇了在路上，就走到底。
諄諄教悔——在路上
進(jìn)入高三，每節課前，測試之后，各科老師都會(huì )發(fā)表幾句“至理名言”。英語(yǔ)老師常說(shuō)：“高三，從一輪復習開(kāi)始，讓英語(yǔ)從一個(gè)‘量的積累’到‘質(zhì)的飛躍’，只要踏踏實(shí)實(shí)走過(guò)高三，名牌大學(xué)不是夢(mèng)�！卑嘀魅蔚摹捌匆粫�(huì )，一生無(wú)悔，待到高考以到時(shí)，你可以沒(méi)有遺憾的說(shuō)，我成功了”。物理老師催人奮斗的話(huà)語(yǔ)：“一定要有600分的目標，這樣才足夠有百分百的勁頭，從現在‘百米每秒’的速度奔跑，奔向高考”。哦，還有語(yǔ)文老師意味深長(cháng)的話(huà)：“不去拼命試，怎么知道自己不行，從現在開(kāi)始努力，笑到最后，才能笑得最甜”。
一路上有你，苦一點(diǎn)也愿意，就算是為了與你相遇，
一路上有你，痛一點(diǎn)也愿意，就為了路上與你相遇……
高考，我在路上，一切都在路上……
最后，我想用我們蓬勃向上的班級誓詞結束：青春無(wú)悔，拼搏才美，揮灑血淚，一舉奪魁！
美麗的生命作文4
不久前，媽媽從花卉市場(chǎng)買(mǎi)回幾枝剛滋芽的牡丹。細細的枝條上滿(mǎn)是小小的、泛著(zhù)青的芽苞。那些芽苞的頭尖尖的，難看的要命。也不知道里面裹著(zhù)些什么東西。
因為急于想看它開(kāi)花，所以媽媽費盡心思幫牡丹在我家“安居”。
先是找花盆。牡丹的根太大，也太多，亂糟糟的一大團。家里原有的花盆都裝不下，媽媽只好花了5塊錢(qián)從樓下的小店里買(mǎi)回了一只印著(zhù)青花的塑料花盆。
然后是給牡丹培土。我轉了好大一圈都找不到合適的土，所以只好從小區的花池中用小鏟頭一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒找著(zhù)好土挖了一些。
幾天下來(lái)，那未開(kāi)花的牡丹算是成功地遷徙到了我家來(lái)。因為買(mǎi)得匆忙，所以只問(wèn)了一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題便把牡丹提回了家。這更使我對牡丹開(kāi)花的幾率抱有不屑的想法。
于是，每天我還是像平常一樣，做著(zhù)自己分內的事兒。
這天放學(xué)，我早早地就回到了家，看見(jiàn)媽媽又在拾掇那牡丹，我笑了笑，不禁覺(jué)得媽媽的行為有些可笑，便對母親說(shuō)：“它又開(kāi)不了花，看你這幾天為了收拾它累的。還不如把它扔了清閑�！�
誰(shuí)知，媽媽剛剛還笑容滿(mǎn)面的臉立刻就來(lái)了個(gè)180°大轉彎。她嚴肅地對我說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)它開(kāi)不了花？只要精心照顧它，給它適當的生長(cháng)環(huán)境，它一樣能開(kāi)出美麗的花！”
我一驚。不屑地撇撇嘴。我真是服您了媽媽?zhuān)?/p>
經(jīng)媽媽這么一說(shuō)，我對這牡丹還真有了點(diǎn)兒祈盼。天天一有空閑就跑去看它。只是，這樣幾天下來(lái)，見(jiàn)它的改變并不大，我便又沒(méi)了興趣。
天亮的越來(lái)越早了。這天清晨，我睜著(zhù)惺忪的睡眼去陽(yáng)臺上拿東西，眼睛瞟過(guò)一旁的牡丹，竟驚訝地愣在了原地。原來(lái)，牡丹居然長(cháng)出了枝葉！
無(wú)數根細長(cháng)細長(cháng)的深紅色枝條從裂開(kāi)的芽苞中鉆出來(lái)，似乎在每枝深紅色的枝條上還岔開(kāi)著(zhù)許多小而短的淡紅色枝條。碧綠碧綠的恐龍腳爪型的小葉子無(wú)聲地微笑著(zhù)……枝葉舒展，清雅素樸，一派生機勃勃的繁榮景象！
我趕緊叫醒了媽媽。媽媽倒是一副“牡丹長(cháng)枝葉，很正�！钡臉幼�，對我說(shuō)：“看。我說(shuō)了吧？！盡管在你看來(lái)，它不長(cháng)枝葉才正常。但是，植物也是生靈，它也知道自己來(lái)到這世間的使命。它也有感情，有了感情，它就是美麗的，完美的�！�
我再一次愣住了。
是��！在春天換上五彩繽紛的花衣之前，這尚未開(kāi)花的牡丹堅強地度過(guò)了自己生命中最艱難的幾天，雖然不被人所看好，但是它仍然無(wú)怨無(wú)悔地長(cháng)出了自己最樸素的葉。為的是讓那不看好它的人驚訝，為的是讓自己以后可以綻放出最美麗的花……
生命是美麗的，不要被一時(shí)的挫折蒙蔽你那欣賞生命美麗花朵的雙眼。
美麗的生命作文5
美麗而又溫暖的世界，它孕育了無(wú)數可愛(ài)的小生命，它總以自己柔和的雙手去擁抱，去愛(ài)護這些小精靈。于是，大地新鮮的空氣，爛漫的花朵，一片片的綠野，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的生靈——那么多，那么的美麗。
枇杷
有一種果子叫枇杷，它是美麗的。
在枇杷繁盛的時(shí)節，家門(mén)外的枇杷樹(shù)上是深黃的一片。周末回家，便迫不及待地摘下一串枇杷品嘗。拾起一顆碩大的枇杷，拭擦上面的絨絨的細毛，去掉外皮，露出金黃的肉，上面飽含的汁液將要流出來(lái)，讓人看了口水都會(huì )流。它的美，是一種鮮艷欲滴的色彩，是滿(mǎn)口甜酸的余味。
枇杷是一種很普遍的果子。在農村，幾乎家家都有，是不值錢(qián)的。誰(shuí)也不想也不會(huì )在地上專(zhuān)門(mén)種上一棵枇杷樹(shù)。人們吃了枇杷，隨便扔到哪里，哪里便是它的家。它憑著(zhù)自己頑強的意志，不理世俗的眼光，深深地扎根在土壤里。所以，在農村，門(mén)前屋后、山下水邊都是它的天地。
行人路過(guò)，口渴了就摘幾串解饞；燕子飛過(guò)，也會(huì )停下來(lái)啄食幾下，世界因而增添了美麗的色彩。它的世界，陽(yáng)光和空氣是它的養料，樂(lè )于奉獻是它的最真實(shí)的美。
蟬
有一種昆蟲(chóng)，給了我們動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，把它的一生寫(xiě)在一個(gè)關(guān)于夏季的日記里，它就是蟬。記得上初中時(shí)，每到太陽(yáng)出來(lái)，吱吱喳喳的蟬聲一迸而發(fā)，夏日的寧靜被打破了。而我們總會(huì )在課間，走到大樹(shù)下，仔細聆聽(tīng)它為我們演奏的歌曲。有時(shí)，我們也會(huì )禁不住唱起來(lái)。
蟬的美，是因為它的歌唱，是因為它的熱鬧，更是因為它的無(wú)私。蟬在夏季盡情地放歌，秋天開(kāi)始時(shí)就是它們的生命結束之時(shí)，就這樣無(wú)悔地演繹自己的一生！
葉子
秋天的葉子是一種沉寂的符號，是一輪會(huì )落的夕陽(yáng)，是一種對往事的留戀，是一種毅然地放棄。
空中稀疏飄落的葉子，是秋天的一道美麗的風(fēng)景。為了新的生命，葉子總會(huì )從樹(shù)上脫落。
但也有另一種生命的形式�；挤窝椎母F學(xué)生瓊西看著(zhù)窗外對面墻上的常春藤葉子不斷被風(fēng)吹落。她說(shuō)，最后一片葉子代表她，它的飄落，代表自己的死亡。貝爾曼，一個(gè)偉大的畫(huà)家，在聽(tīng)完蘇講述的同學(xué)瓊西的故事后，在最后一片葉子飄落，下著(zhù)暴雨的夜里，用心靈的畫(huà)筆畫(huà)出了一片“永不凋落”的長(cháng)春藤葉，編造了一個(gè)善良且真實(shí)的謊言，而自己卻從此患上肺炎，一病不起。最后一片常春藤的葉子依然留在古老的墻面；瓊西也綻放出了往日的笑容；偉大的畫(huà)家貝爾曼永遠留在人們的心中。這是歐？亨利在小說(shuō)《最后一片葉子》里講述的一個(gè)動(dòng)人故事。
原來(lái)葉子的美就在于它懂得放棄，懂得留戀。因為放棄，才有滿(mǎn)樹(shù)的新綠；因為留戀，因為出于一顆美麗的愛(ài)心，才有那一片不落的美麗的葉子，才有一個(gè)生命的重生。
活著(zhù)是一種生命的形式，活得美麗是對生命的一種最好的詮釋。生活在如此斑斕多彩、富有生機與美麗的世界，我們不得不沉思，自己是否活得美麗！
美麗的生命作文6
生命是那樣珍貴又是那樣脆弱，好象一個(gè)玻璃娃娃，一不小心就會(huì )破碎。許多人的生命雖已經(jīng)快要結束，但他們還是不放棄，把生命里的每一秒都用來(lái)付出，他們的生命可能只是為了別人的生命而活，甚至是為了救別人，他們可以毫不猶豫的犧牲自己的生命。
我不知道是否有人還記得“唐山大地震”，那場(chǎng)地震中不知失去了多少可憐又可敬的生命。我記得最清楚的是一位普通農村女教師和她的親人、學(xué)生之間發(fā)生的事。令我無(wú)法從記憶里抹去。
在大地震發(fā)生的時(shí)候，那位女教師和她的學(xué)生正在一間很陳舊的矮屋子里上課。當時(shí)，墻角磚塊不斷地往下掉，老師和學(xué)生都吃了一驚，老師突然覺(jué)得不對勁，并向外望去。那平靜的樹(shù)林不斷的發(fā)出“沙、沙”和“轟、轟”的聲音。地面也若有若無(wú)的高起下降，她這才明白過(guò)來(lái)�？上нt了一步，屋頂已經(jīng)倒塌了。眼前一片黑暗，她向四周摸索、呼喊著(zhù)……。當她聽(tīng)到學(xué)生們的哭聲時(shí)，就使勁的推開(kāi)一塊大木塊，看見(jiàn)一群正在哭喊的學(xué)生，幸好塌下的屋頂離他們還有一段距離。此時(shí)屋頂還在不斷的落塵，她知道危險還在身邊。她趕緊刨開(kāi)一塊一塊地磚頭，不知刨了多久，才刨了一個(gè)不大不小的洞，然后讓學(xué)生一個(gè)個(gè)逃了出去，她才爬了出來(lái)。剛剛爬出來(lái)就聽(tīng)到身后“轟隆”一聲，學(xué)校已成廢墟。
她突然想起家中的孩子，可一個(gè)學(xué)生哭著(zhù)喊道：“老師，我姐……她不見(jiàn)了，嗚嗚……老師聽(tīng)見(jiàn)后，顧不得家中的孩子，急忙跑到那片廢墟里去。她的汗水一滴一滴的掉落。她的心中已經(jīng)被焦急填滿(mǎn)。不久，她找出了已經(jīng)奄奄一息的女學(xué)生�？傻卣疬�在繼續，她又拉著(zhù)，抱著(zhù)，背著(zhù)學(xué)生逃出了危險地區。
等她安撫好一個(gè)個(gè)學(xué)生后，方才想起了自己的孩子。她急急忙忙的跑回家中，只見(jiàn)一大群解放軍在她那已不成樣子的房子的碎渣里翻來(lái)翻去。她趕忙跑過(guò)去問(wèn)解放軍，解放軍的一個(gè)小隊長(cháng)告訴她，大女兒救出來(lái)了，不過(guò)雙腿已經(jīng)殘廢了。小女兒還沒(méi)發(fā)現。她眼前一暈，跌在地上。這時(shí)，她的小女兒也被救了出來(lái)，可是——她早已停止呼吸。在場(chǎng)的人都來(lái)安慰她，她的母親知道整件事后，把她趕了出去，她的大女兒也始終不肯原諒她。當她絕望時(shí)，是一個(gè)女學(xué)生重新點(diǎn)燃了她的希望。那位女學(xué)生把女教師扶回了家。并把女教師當恩人的一些話(huà)說(shuō)給了女教師的家人聽(tīng)，她家人的情緒才慢慢的平靜下來(lái)。原來(lái)，那個(gè)女孩就是當初那個(gè)已經(jīng)奄奄一息的女學(xué)生。
是��！一條生命換回了另一條生命，一個(gè)親人換回了一個(gè)學(xué)生，這樣的“買(mǎi)賣(mài)”是“虧本”的。但“虧本”的人才知道這樣做的意義。如果當初她不救那些學(xué)生而是救自己的兩個(gè)女兒，那么世界上會(huì )少了一群可愛(ài)的生命，兩個(gè)人和一群人，兩個(gè)親人和一群學(xué)生，女老師果斷的做了決定，她深信自己的選擇是對的！
美麗的生命作文7
在我們每個(gè)人的身邊都會(huì )有一對美麗的天使
這對天使不是別人正是養育我們長(cháng)大的父母
在我們的身邊不能缺少愛(ài)更加不能缺少天使
我們缺少的是發(fā)現，缺少的是感恩
最美的風(fēng)景不是遠邊的彩虹
而是在你身邊已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的感人故事
當你被輕輕抱進(jìn)搖籃時(shí)，第一個(gè)抱你的就是你的父母
當你在襁褓呱呱啼哭時(shí)，第一個(gè)喂你的就是你的父母
當你睜開(kāi)朦朧的眼睛時(shí)，第一個(gè)守望的就是你的父母
當你跌跌撞撞地走路時(shí)，第一個(gè)牽手的就是你的父母
你是否記得，父母拍著(zhù)你的腿，輕輕地輕輕地哄你入睡
你是否記得，父母貼著(zhù)你的臉，溫柔的溫柔的喂你吃奶
你是否記得，父母牽著(zhù)你的手，慢慢的慢慢的教你走路
你是否記得，父母看著(zhù)你的眼，耐心的耐心的教你說(shuō)話(huà)
當你遇到困難時(shí)，能義無(wú)反顧來(lái)幫助你的人，是你的父母
當你受到委屈時(shí)，能誠心誠意聽(tīng)你哭訴的人，是你的父母
當你出現錯誤時(shí)，能仁愛(ài)寬容的原諒你的人，是你的父母
當你取得成功時(shí)，能滿(mǎn)懷喜悅為你分享的人，是你的父母
當你遠在外地時(shí)，能牽腸掛肚思念著(zhù)你的人，是你的父母!
不知從何時(shí)起，你開(kāi)始討厭他們
你不愿意和他們一起吃飯，甚至一起郊游
你不愿意和他們一起溝通，甚至一起生活
你嫌他們不夠時(shí)尚，你嫌他們不夠新潮
你怨他們不夠典范，你怨他們不夠主流
你開(kāi)始覺(jué)得媽媽的面條不如康師傅
你開(kāi)始覺(jué)得媽媽的烙餅不如麥當勞
你開(kāi)始覺(jué)得爸爸的車(chē)子更像老爺車(chē)
你開(kāi)始覺(jué)得爸爸樣子更像駱駝祥子
你可曾知道!他們也曾和你一樣
曾和你一樣青春、漂亮、陽(yáng)光
曾和你一樣時(shí)尚、潮流、前位
不是因為老土，也不是因為年齡
因為有了你，媽媽把所有的心思都花在你身上
她放棄了健身，放棄了購物，甚至放棄了美容
因為有了你，爸爸把所有的精力都用在這個(gè)家上
他忽略了白天和黑夜，忽略了嚴重透支的身體
他們就是為了你啊!為了讓你活得更幸福，更快樂(lè )!
在這個(gè)世界上，最?lèi)?ài)你的男人，就是你的爸爸
在這個(gè)世界上，最?lèi)?ài)你的女人，就是你的媽媽
也許你說(shuō)，等我長(cháng)大了，我來(lái)報答他們
也許你說(shuō)，等我有錢(qián)了，我再報答他們
我們不要看到子欲養而親不待的悲劇了
當父母疲勞的時(shí)候，讓我們來(lái)為他們泡一杯熱茶
當父母心情不好的時(shí)候，讓我們送上一句關(guān)心的話(huà)
當父母生病的時(shí)侯，讓我們做一頓飯，哪怕泡一碗方便面
當你遠在他鄉的時(shí)候，讓我們打一個(gè)電話(huà)，抱一個(gè)平安，奇一份祝福
感謝父母的嘮叨，因為他們是為了讓你少走彎路
感謝父母的鞭策，因為他們是為了讓你做得更好
感謝父母的批評，因為他們是為了讓你更加智慧
感謝父母賦予我們的一切，讓我們用生命去珍惜
感謝父母給予我們的一切，讓我們用真愛(ài)去呵護
感謝我們身邊每一個(gè)人，感謝你生命中的每一個(gè)天使
讓我們懷著(zhù)感恩的心，把愛(ài)傳下去
美麗的生命作文8
維也納的演奏廳里，瞬間安靜了下來(lái)，燈光閃耀，慢慢地定格在舞臺一架白色的鋼琴上。忽然，臺下觀(guān)眾都站了起來(lái)，五次鼓掌歡迎著(zhù)名演奏家——貝多芬。
當時(shí)，貝多芬已是一個(gè)失聰的殘疾人。對于貝多芬這個(gè)酷愛(ài)音樂(lè )的人來(lái)說(shuō)，音樂(lè )就是他的全部，音樂(lè )就是他的生命，而失聰，則是橫亙在他音樂(lè )道路上的一道高墻。面對這巨大的打擊，他曾一度失望，甚至絕望。生活在無(wú)聲世界里，他將自己深深地封閉起來(lái)，不吃不喝，呆呆的把自己鎖在陰暗的房間里，一遍又一遍撫摸著(zhù)自己的生命之源——一架白色的鋼琴。
眼前一片黑暗，聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)。也許，只有這樣，才沒(méi)有人會(huì )看見(jiàn)他靜靜地流淚。時(shí)光在悄然流逝，貝多芬身子再也撐不住了，重重地倒在鋼琴上。他伸出顫抖的手，推開(kāi)身旁一扇小窗，目光投向陰暗的房間里，許久許久……勉強睜開(kāi)迷茫的眼晴，艱難地撐起自己的身體，看看外面的世界，一切都沒(méi)有改變，街上的行人依舊來(lái)來(lái)往往，天空依舊這么藍，孩子們依舊快樂(lè )地玩耍，鳥(niǎo)兒張開(kāi)雙嘴歌唱，卻不知在吟唱些什么。世界是充滿(mǎn)生機的！此時(shí)此刻的貝多芬——無(wú)語(yǔ)了，靜靜地站在窗邊，靜靜地看著(zhù)窗外嬉戲的孩子們。他們是如此地快樂(lè )，臉上洋溢著(zhù)幸福�？鞓�(lè )的容顏，似乎任何困難或災難也擊倒不了他們。在他們身上，貝多芬看到了堅強，看到了快樂(lè )，默默地，他嘴角輕輕上揚，會(huì )心地笑了。他從自卑與痛苦的沼澤中爬起。也許是因為孩子們的單純與快樂(lè )感染了他……，他拖著(zhù)沉重的身體，打開(kāi)了沾滿(mǎn)塵埃的鎖，外面站著(zhù)他至愛(ài)的親朋好友。
自那以后，他嘗試著(zhù)用嘴咬住筆在鋼琴上跳動(dòng)，利用振動(dòng)使自己感到音樂(lè )的存在，他就在這樣不幸的背景下，創(chuàng )作了他在音樂(lè )生命中的又一高潮戲——《第九交響曲》。這首天籟之音，在維也納的演奏廳里上演了。當這位歷經(jīng)命運折磨的演奏家再次登上舞臺時(shí)，臺下的觀(guān)眾五次掌聲歡迎高度失聰的貝多芬，陪伴他的當然少不了那架白色的鋼琴。演奏完畢時(shí)，觀(guān)眾早已潸然淚下，毅然站起，再次響起了雷鳴般的掌聲，貝多芬感動(dòng)得暈倒在地。這場(chǎng)演出獲得空前的成功。
貝多芬的命運雖然坎坷，但他的生命是美麗的。在厄運面前，他克服了常人難以想象的困難，憑著(zhù)音樂(lè )天賦，以驚人的毅力，創(chuàng )造了音樂(lè )史上的奇跡！
追溯歷史的長(cháng)河，漫步汨羅江畔，遙想戰國末期楚國杰出的政治家和愛(ài)國詩(shī)人屈原，面對朝廷實(shí)施投降政策，茍且偷安，他不愿同流合污，悲憤中，毅然決然，投江自盡，以死明志。
屈原的生命雖然短暫，但他的生命是美麗的。國難當頭，他忠貞不屈的愛(ài)國之心，熠熠生輝，彪炳千秋！
人生旅途，要知道美好的東西很難得到。有的美麗像流星劃過(guò)天際，但這種美麗盡管只是生命中的插曲，可將人生推向高潮，值得人們珍惜。蘇東坡曾贈予他弟弟的詩(shī)中寫(xiě)道：“人生到處如何似？應似飛鴻踏雪泥，泥上偶爾留指爪，鴻飛哪復計東西”。
因此，只要生命的過(guò)程留下美的印跡，那么對于生命的最終去向——將不再是重要的了。
讓我們努力創(chuàng )造生命的美麗，珍惜美麗的生命吧！
美麗的生命作文9
小時(shí)候便驚艷于“輕羅小扇撲流螢”這般美麗的詩(shī)句，常常捏著(zhù)一折紙扇期待著(zhù)與流螢在靜夜里相遇�？山Y果總是求之不得，便只得回到屋內，將點(diǎn)點(diǎn)煤油燈火當作流螢——輕輕一扇，火苗便四處跳動(dòng)，壁上的影子隨之起舞，伴隨我度過(guò)了簡(jiǎn)單而美好的幼年時(shí)光。
一次偶然的機會(huì )，我終于得以觸及曾朝思暮想“輕羅小扇”。一枝海棠正裊娜地開(kāi)在緙絲團扇上，卻又像開(kāi)在一片姹紫嫣紅的春光中。枝頭的深深淺淺的粉紅色的倩影，與扇那邊少女的含羞的臉龐與飄飛的披帛相映而紅。我想，這一定是出自這位滿(mǎn)心溫柔的少女之手吧，沒(méi)有靜若止水的內心，又怎能用一針一線(xiàn)便摹盡了這大千世界？
可我還能靜下來(lái)欣賞嗎？我還能如那個(gè)小孩子一般懷著(zhù)極其虔誠的心來(lái)對待美嗎？這個(gè)世界如漩渦般將所有人裹挾其中，一面恣意激蕩著(zhù)，一面高聲咆哮著(zhù)。一次又一次的摔打使我們暈頭轉向，而最終跪地求饒，渾渾噩噩地過(guò)著(zhù)日子，漸漸失去了那雙發(fā)現美的眼睛。
小黑屋里只有一盞臺燈徹夜不眠，將一切陳設都拉長(cháng)了投在四周的白墻上，濃黑的影顯得陰森可怖。我甚至不敢回頭看一眼，害怕會(huì )陷入那個(gè)光怪陸離的幻境而忘記前行。精疲力竭時(shí)，才蜷縮著(zhù)小憩一會(huì )兒�？伤季w卻依然在題海里浮沉，擾得人坐立不安。
那就索性暫時(shí)拋開(kāi)這繁雜荒蕪的世界吧。且偷得浮生半日閑，執一枚銀針，幾股繡線(xiàn)，沐一身陽(yáng)光，幾縷茶香，靜靜享用這難得的片刻清歡。聽(tīng)繡針穿過(guò)絲綢的聲音，仿佛一位媽媽的手指穿過(guò)孩子的頭發(fā)，讓原本哭鬧不停的孩子毫無(wú)理由的安靜下來(lái)。在媽媽的懷里，不必為周?chē)说哪樕嵝牡跄�，也不必因繁重的工作而焦頭爛額。在這里，跟隨靈魂的指引，從心所欲，將一切不愉快拋諸腦后，重新發(fā)現生命如此美麗。
自工業(yè)革命以來(lái)，機器的轟鳴聲成為了這個(gè)時(shí)代的主旋律，似乎也為傳統的手工制作敲響了喪鐘。但我始終不愿舍棄由這針線(xiàn)所勾勒出的天地——而我所執拗眷戀著(zhù)的，并不僅僅是幾句詩(shī)、半闕詞，也不僅僅是一柄小扇、一片流螢，更是由此而生發(fā)出的安閑與寧靜。那是炎炎烈日下的一片濃蔭，給人以寬慰。那是莽莽黃沙中的一點(diǎn)綠洲，給人以鼓舞。那還是漫漫黑夜里的一盞明燈，告訴一心追去光明卻落入黑暗的人們，生命并非想象的那么不堪，只是當你一直急行在人生的旅途中不肯稍作歇息時(shí)，街角的點(diǎn)滴幸福溫馨時(shí)光便與你擦身而過(guò)。
推開(kāi)那扇一直緊閉著(zhù)的窗，驚起的塵埃在一縷冬日的暖陽(yáng)里紛飛，飛向依舊生機勃發(fā)、溫暖如春的窗外去了。我手中的那枚繡針，也在滿(mǎn)樹(shù)金黃與蒼綠中熠熠生輝，漸漸幻化為一片浮光躍金、煙波浩渺的海�；蝮@濤拍岸，卷起千堆雪，或在無(wú)風(fēng)時(shí)，波濤安悠悠。一動(dòng)一靜，一忙一閑，一張一弛，才共同交織成生命中最美麗的畫(huà)卷。作者：薛橋逸
美麗的生命作文10
曾有多少人在贊美：人生美麗如花；又有多少人在詠唱:生命燦爛如朝霞。但在現實(shí)生活中,有人感嘆生不逢時(shí)、人生如夢(mèng),有人抱怨活者真沒(méi)意思,更有人說(shuō)人生就是痛苦和無(wú)聊。于是在這種沒(méi)有信仰的人生觀(guān)唆使下,我們看到的太多的是生活的空虛和無(wú)聊,太多的游戲人生,太多的頹廢和消沉以及百般無(wú)奈。錯，不應該是這樣的。真正的生命是美麗的。
枯葉蝶，一個(gè)聽(tīng)上去凄美而形象的名字。它是一只蝴蝶，一只失去輕盈曼妙的舞姿、失去嬌艷如花外表的蝴蝶。它抱怨嗎？它惆悵嗎？不，它享受著(zhù)生的美麗。
荊棘鳥(niǎo)，一個(gè)活潑又堅定的名字。它的一生都在尋找荊棘，找到了，便唱出動(dòng)人心魄的歌，只那一首，然后死在尖刺下??荊棘鳥(niǎo)的生命如同閃電，只一次輝煌、一次絢爛。原來(lái)，死亡也可以如此美麗。這樣悲壯的生命，為何不延續下去？可是，上帝卻讓它一閃即逝。荊棘鳥(niǎo)的絕唱，結束了燦爛而美麗的生命。
枯葉蝶的生命，漫長(cháng)，可是它沒(méi)有作為蝴蝶的美麗；荊棘鳥(niǎo)的生命，短暫，它收獲了絢爛，卻也失去了生的歡樂(lè )時(shí)光。
你能說(shuō)枯葉蝶的生命不美麗嗎？它只不過(guò)失去了表面的絢爛，但卻獲得了可以享受很多的長(cháng)長(cháng)的生命；你能說(shuō)荊棘鳥(niǎo)的生命不漫長(cháng)嗎？它尋找荊棘的過(guò)程，就是它生命真正的過(guò)程。
但是生命又脆弱得讓人痛苦。不是嗎？在這次5.12汶川大地震中，有多少條脆弱的生命煙消云散？據統計，現已有約6萬(wàn)多人死亡，但專(zhuān)家估計遠遠還不止這個(gè)數。這僅僅是強大的人類(lèi)，還有動(dòng)物呢？生命是多么的脆弱��！
但是脆弱的生命也有美麗的一面。她用她自己告訴我們:人生不是活給別人看的,生命的美麗只屬于強者,只屬于對自己、對未來(lái)充滿(mǎn)信心的人,只屬于善良的人,同時(shí)也屬于樂(lè )觀(guān)、積極向上的人。其實(shí),生命從來(lái)就不僅僅是一種存在,而是一種延續,是一條永不停息的河,是一朵美麗的花。因為有愛(ài),她就散發(fā)著(zhù)光芒，散發(fā)著(zhù)清香,使原本死寂荒涼的世界變得五彩繽紛,充滿(mǎn)樂(lè )趣。
面對生命的風(fēng)雨,有人微笑,有人退縮。于是,前者在風(fēng)雨中學(xué)會(huì )了堅強,后者卻讓生命之舟偏離了方向。對此我想說(shuō)的是,機會(huì )靠自己爭取,命運靠自己把握。真正的生命執著(zhù)的追求著(zhù)真善,它不會(huì )趨炎附勢地扭曲自己的形象,涂改自己靈魂的線(xiàn)條,更不會(huì )讓自己的美麗底色染上塵污,美麗的生命就象一條小溪,永遠不回、樂(lè )觀(guān)堅強地奔向大海,直到最后一滴。
生命是寶貴的,真情是美麗的,擁有了生命和真情就等于擁有了這美好世界的一切。我們不必苛刻每一個(gè)人都在“轟轟烈烈”中度過(guò)人生,只要他能夠珍惜生命,珍惜真情,那么當我們把他們快樂(lè )與幸福當作最美的回憶時(shí),它將深深的埋在我們的心底隨時(shí)發(fā)亮。
生命，彌足珍貴，然又十分脆弱。沒(méi)有什么能誰(shuí)都無(wú)法否認她的神圣，忽視她的美麗，判斷她的價(jià)值。而我們，可以演繹出自己的精彩�；蚴强萑~蝶，或是荊棘鳥(niǎo)，生命對于每個(gè)擁有生命的生物來(lái)說(shuō)，有它獨特的美麗。
美麗的生命作文11
擁擠的日子，渾濁的空氣——你趕我忙的校園里，彌漫的是緊張繁忙的氣息。但這天，是閑靜的一天。
早上起床，我隨手便拿起一本書(shū)看起來(lái)，其中一篇文章映入我的眼簾。
一位母親在醫院里掙扎著(zhù)，她是難產(chǎn)。醫生告訴她，要么保住自己的生命，要么選擇生下寶寶。在這特殊的時(shí)刻，無(wú)論這位母親選擇哪一種，都意味著(zhù)另一條生命的終結。醫院里的時(shí)鐘在“嘀嗒、嘀嗒”地響著(zhù)，每一聲都猶如心臟的跳動(dòng)。母親臉色蒼白，嘴唇的肌肉顫動(dòng)著(zhù)，發(fā)出微弱而堅定不移的聲音：“我—要—生—下—寶寶！”
讀到這里，我的神經(jīng)猛然被觸動(dòng)了，眼前一片朦朧，心如翻滾的波濤，久久不能平靜，記憶的大門(mén)“哐啷”一聲打開(kāi)了。
xx年寒冬的一個(gè)傍晚，一個(gè)小生命在她母親的肚子里翻騰著(zhù)，想出卻出不來(lái)。等一出世，才知道原來(lái)是個(gè)超胖的小寶寶，母親對醫生會(huì )意地笑了笑。但是，寶寶也許在肚子里面憋得太久了，出來(lái)后既不哭也不動(dòng)，全身呈現紫黑色。母親詫異，驚慌失措地大叫醫生，醫生見(jiàn)狀趕快把寶寶來(lái)回顛倒了幾次，終于，寶寶的一聲啼哭響遍了整個(gè)屋子，一個(gè)新生命就這樣誕生了。在生命幾乎為零的生死關(guān)頭，是母親挽救了她，是母親又賦予了寶寶第二次生命。
寶寶慢慢地成長(cháng)著(zhù)，也越來(lái)越頑皮、淘氣。當她與奶奶一起住時(shí)，還把頭發(fā)剪成了男兒頭。白天到處瘋跑，晚上就跑到隔壁鄰居家煲電視粥。終于上學(xué)了，但她卻學(xué)會(huì )了逃課，氣得奶奶幾乎每天都要拿著(zhù)棍子趕到學(xué)校�？傊�，這孩子整天都要將家里折騰得忙上忙下。也許上天有意給你磨難吧！后來(lái)她又差點(diǎn)被死神帶走了。
暑假的一天清晨，女孩像往常一樣起床刷牙洗臉，卻發(fā)現自己全身都是又大又紅的癢泡。不撓還好，一撓就變得更大更癢。對于一個(gè)小孩來(lái)說(shuō)，懂得什么，每天只會(huì )哭哭啼啼，吵鬧著(zhù)喊癢。自那以后，女孩不吃不喝，這下可苦了奶奶了。奶奶每天忙里忙外，尋醫問(wèn)藥，沒(méi)有一夜睡得安穩。有時(shí)半夜，女孩啼哭起來(lái)，奶奶爬起來(lái)背著(zhù)女孩就去找醫生，或者碰上有車(chē)的鄰居在家，就叫鄰居去找較好的醫生……這一切對于一位老人來(lái)說(shuō)，是多么的不容易��！雖然看了很多醫生，但女孩卻不見(jiàn)好轉。當村里人都以為女孩熬不住的時(shí)候，也許是奶奶的大恩大德感動(dòng)了上天。一天，女孩像往常一樣去看了醫生，之后就上床睡覺(jué)了，醒來(lái)驚奇地發(fā)現自己身上的癢泡奇跡般地消失了，接下來(lái)的日子，也就慢慢地痊愈了。
自此以后，女孩在家人的照顧下，健康地成長(cháng)起來(lái)。女孩開(kāi)始懂事了，她不再頑皮淘氣，她懂得了感恩，懂得自己必須孝順父母和老人。因為她一輩子都記得自己生命的來(lái)源。
這個(gè)女孩不是別人就是我自己，我的名字中有梅花——寒冬之梅。我想：這也許是父母親希望我像梅花一樣頑強吧！回到教室，獨自坐在窗前，看著(zhù)籃球場(chǎng)上的熱鬧景象，望著(zhù)遠處的高山，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了平凡美麗的生命為我奏響的旋律！
美麗的生命作文12
人生就如同色彩一般，紅色是開(kāi)心，灰色是失落，黃色是希望……但你是我生命中最美麗地色彩。
【初見(jiàn)：一個(gè)小小的'誤會(huì )展開(kāi)一段友誼】
我踢了踢腳下的石子，越想越生氣，一腳踢飛了小石子，小石子在天空完美的畫(huà)了一個(gè)弧度，“哎呦”傳來(lái)一個(gè)吃痛的聲音，我驚慌的看向了前方，是一位與我年齡相仿的女孩，她的胳膊有些紅腫，手里拿著(zhù)一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏。我忐忑不安的走到她的跟前：“對不起，對不起，我真的不是故意的�！彼龥](méi)有絲毫的怒意，溫柔的說(shuō)：“沒(méi)事的，一看你是心情不好吧，跟家人吵架了？”她看我沉默，就繼續說(shuō)：“既然你不想說(shuō)那就罷了，不如我們一起放風(fēng)箏，每次我不開(kāi)心我就去放風(fēng)箏，會(huì )讓你開(kāi)心很多�！本瓦@樣我們認識了，我們還起了閨蜜名，你叫蘇璃莫，我叫蘇璃落，你是我的阿莫，我是你的阿落。
【相處：一杯苦澀而美味的咖啡】
阿莫是一個(gè)學(xué)霸，成績(jì)十分優(yōu)異，并且是一個(gè)朗誦天才，她的聲音非常好聽(tīng)。她對我如同姐姐，又如同朋友。當我哭時(shí)，是她安慰我，安撫我，讓我破涕而笑；當我失落時(shí)，是她鼓勵我，為我加油；當我犯了錯誤時(shí)，她會(huì )毫不猶豫的指出，批評我，讓我改正；我們走過(guò)了青春的風(fēng)雨，一起笑，一起哭。
【分離：青春的結束】
當我知道她離開(kāi)后，我愣住了，隨即大哭了起來(lái)，我跑遍了所有我們常去的地方，企求能看到她的身影，可是卻從未找到，我失落的走進(jìn)了我們常去的花園，回憶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，小聲的抽噎著(zhù)。
忽然我發(fā)現了一封信，內容是這樣的：“阿落，當你看到這封信的時(shí)候我已經(jīng)離開(kāi)了這所城市，原諒我的不辭而別，也許起初的你會(huì )傷心，可隨著(zhù)時(shí)間的流逝，或許你會(huì )忘記我，有可能有一天，會(huì )有人提起我，你會(huì )覺(jué)得熟悉，但卻已經(jīng)記憶模糊。你要好好的，不要經(jīng)常和你媽媽鬧矛盾，其實(shí)你媽媽很愛(ài)你的。還有就是，你有胃病，因此要多喝熱水……”
讀著(zhù)讀著(zhù)眼淚打濕了信封，我默默地說(shuō)了一句：“嗯，我記住了，你也要記住曾經(jīng)有一個(gè)跟你一起笑，一起哭，一起努力的女孩，她叫阿落！”夕陽(yáng)下，一個(gè)女孩的影子漸漸拉長(cháng)……
生命中有你，色彩斑斕！好比，我是桃花，你是杏花，別人是其它顏色的花，搭配起來(lái)，五顏六色，煞是好看！生命其實(shí)也不是單一的顏色，它是多種顏色的協(xié)調。調配的好，生命歡快！調配不好，生命短暫。每個(gè)人都想在生命的長(cháng)河中，遠源流暢，可惜，人的一生，沒(méi)有別人的先扶相持，則難以保證生命的旺盛。就讓我們在人生的四季中物色一下與花一樣各類(lèi)的人物，在交往中利用一切可以利用的力量，讓生命永遠展現美麗！
謝謝你，出現在我的生命中，給予我最美好的青春。
美麗的生命作文13
生命是平凡的，是因為我們都擁有它。同時(shí)，生命又極脆弱，一旦失去了，你便會(huì )覺(jué)得惋惜。但是，只要你努力去綻放，它將會(huì )是那么的美麗，那么的精彩。
生命如花，每一個(gè)人的生命就像那園中的花兒一樣，會(huì )綻放，會(huì )凋謝。但是誰(shuí)又敢說(shuō)它不曾美麗，不曾香氣撲鼻，它們各自有形，各自有色，各自有香，各自展現著(zhù)自己的魅力。
也許你生于峭壁之上，也許你生于高山之巔。不必擔心，盡管你的生命開(kāi)始于峭壁，開(kāi)始于山巔，其實(shí)你生在哪里都會(huì )很美麗。比如天山上的雪蓮，斷崖邊的山花。生命又何嘗不如花兒一樣，但你要懂得：我要努力，我要讓每一個(gè)走過(guò)的人看到我的美麗，讓每一個(gè)停步的人為我的花香深深的吸一口氣。因為我要讓他們記住我，我要在生命即將凋謝時(shí)，綻放永恒的美麗。
也許，年輕的生命過(guò)于美好，心靈輕松得承載不起一絲薄煙。在朦朧的感覺(jué)里，世界總那么完美，也因此而感到舒心，快樂(lè )無(wú)比。
其實(shí)，無(wú)可挑剔的美麗并不存在，在生命的每一程，都有它的獨特的意境和你無(wú)法觸摸的感覺(jué)。只有當你把目光投向未達到的地方，你才會(huì )知道：即使生命里的最后的收獲，也有著(zhù)酸楚的喜悅。
春花秋月，夏風(fēng)冬雪，在生命的經(jīng)緯里，我們只是一條細線(xiàn)；在生活的河流里，我們只是一葉小舟；在生命與歲月的長(cháng)河里涉足，我們只是那浮蕩在地平線(xiàn)上的一縷輕煙，注定將在歲月的曠野里散盡。然而，我們卻無(wú)悔于生命，因為我們是努力去綻放的。
凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒(méi)有因為無(wú)語(yǔ)而沉寂，并不因為無(wú)人喝彩而變得死氣沉沉，毫無(wú)生氣；相反，它獨立不移，巍然聳立�？展戎械奶m花并不因為無(wú)人欣賞而含苞不放；相反，它開(kāi)得蓬蓬勃勃，香氣四溢。所以生命中的困苦險惡沒(méi)有什么可怕，生命的高墻與埋沒(méi)無(wú)關(guān)，關(guān)鍵是在始終無(wú)人注目的暗夜里你可曾動(dòng)情。
生命如奔流的洪水，不遇巨石暗礁，激不起美麗的浪花。生命如一顆新開(kāi)采的鉆石，不經(jīng)打磨發(fā)不出璀璨的光茫。有沒(méi)有一種永恒因為珍惜而深刻？有沒(méi)有一種幸福因為失去而美好？有人曾告訴我，曾經(jīng)因珍惜一顆星星而放棄了一片光明，曾經(jīng)因為珍惜一朵浪花而錯過(guò)了一片海洋。有一種幸福不是因為珍惜而寶貴，而是因為缺憾而顯得更加美麗，或許生活就是這樣。有一種生活，它雖然擁有美麗與溫柔，但他依舊不會(huì )因為我們的挽留而駐足。
生命如花，當它還在的時(shí)候，讓我們努力去，活出生命的價(jià)值，像花一樣，既然我在這里，我就讓我的美麗，我的價(jià)值留在這里。
生命如花，讓我們不斷努力，讓我們的生命綻放美麗。
美麗的生命作文14
因為生命，一棵幼苗展露枝丫，長(cháng)成參天大樹(shù)；因為生命，一粒種子向土壤深處扎根發(fā)芽，開(kāi)出美麗的花朵；因為生命，一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的兒童，成長(cháng)為花季里陽(yáng)光帥氣的少年……這一切，都詮釋著(zhù)一個(gè)亙古不變的真理：生命是美好的。
生命是美好的，因為有太多的歡欣與喜悅；生命是美好的，縱使有千般失意與惆悵。也許，生命就是這樣，歡樂(lè )與痛苦并行，成功與失敗同在。
冰心曾寫(xiě)道：“不是每條河流都能入海，不流動(dòng)的就成了死湖；不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(cháng)的就成了空殼�！笔前�，不是每個(gè)人生來(lái)就輝煌，也不存在每個(gè)人注定一輩子就窮困潦倒。沒(méi)有永遠的快樂(lè )，也不會(huì )存在永遠的痛苦，所以，當我們處于人生的低谷，面對再多的失意與痛苦，也要笑看人生。因為苦痛是暫時(shí)的，生命是美麗的。
花季里的少男少女，如早晨新生的太陽(yáng)，朝氣蓬勃，他們的生命是美麗的。他們褪去了年少的懵懂與無(wú)知，也沒(méi)有成人后的麻木與無(wú)情，他們可以放肆歡笑，也可以放肆流淚，他們有美麗的青春作伴，有無(wú)窮的精力為友。傷也好，痛也罷，因為只有傷過(guò)痛過(guò)他們才明白：轟轟烈烈最瘋狂的青春是最美麗、最刻骨銘心的。
沉穩憨厚的中年人，他們如日中天，承載著(zhù)整個(gè)家庭的幸福與未來(lái)，他們的生命是美麗的。他們心中多了份牽掛與責任，是整個(gè)家庭堅實(shí)的臂膀。他們少了年少的幼稚與天真，多了份沉穩與內斂；他們對生活沒(méi)有抱怨與煩惱，取而代之的是寬容與執著(zhù)；也許生命早已不如青春時(shí)代那么光鮮與亮麗，卻如一壇成年老酒，日久彌香。無(wú)論離家多遠，父母的叮囑，妻子的等候，都是他們心中最大的牽掛。
夕陽(yáng)西下，在公園的長(cháng)椅上，有一對臉上洋溢著(zhù)幸福與甜蜜的白發(fā)蒼蒼的老人，他們的生命也是美麗的。他們時(shí)而娓娓而談，時(shí)而點(diǎn)頭微笑，時(shí)而相依相靠……他們攜彼之手，與彼終老，他們攜手而坐，相視而笑的畫(huà)面在那一剎那定格，成為了永恒。落日的余輝灑在他們的臉上，洋溢的是無(wú)比的幸福與美好。
也許上帝沒(méi)那么公平，賜給你的苦難讓你有些承受不起。原本晴朗的天空突然之間就陰云密布，原本光明的坦途突然之間就荊棘叢生。年輕人，請你記住，生命是美麗的，別讓艱難困苦讓你一蹶不振，失去對未來(lái)的希望與信心。想想桑蘭，高位截癱的她，依然用燦爛的微笑面對生活；想想霍金，患有阿茲海默癥的他依然不忘自己神圣的使命，告訴我們懷抱一顆感恩的心……他們可以，四肢健全的我們?yōu)樯恫恍�？他們身殘而志堅，是因為他們明白：生命太美麗，我們沒(méi)有理由停滯不前。
生命是美麗的，哪怕只是一縷陽(yáng)光，一滴雨露，一片綠葉。我要大聲呼吁：我們有幸來(lái)到這個(gè)美麗的世界，就請珍愛(ài)生命，讓生命如花般綻放。
美麗的生命作文15
當人類(lèi)的目光伸向宇宙的時(shí)候，我們發(fā)現，觸目所及的是一片無(wú)盡的荒涼。而當我們回首自己所居住的星球，則是一片五彩斑斕、生機盎然的景象，對于生活在陸地上的人類(lèi)來(lái)講，我們的周?chē)且黄G色的世界，而構成這綠色世界的，便是生生不息的億萬(wàn)種生命——植物、動(dòng)物、微生物，它們猶如一張美麗的網(wǎng)，在裝點(diǎn)著(zhù)這個(gè)荒涼的宇宙。
可是，60億世界公民中，有幾人時(shí)常意識到這一點(diǎn)？有幾人在吃飯穿衣、勞作休閑的空隙里，感念過(guò)造化提供給我們的這一片美麗的花園？想到過(guò)要敬畏生命、愛(ài)惜自然，維護生命之網(wǎng)的長(cháng)治久安？
人類(lèi)開(kāi)始了解自身對地球的消極影響，結果讓人觸目驚心：地球上已無(wú)一塊凈土，珠峰雪樣中含汞含錳，大西洋底有鉛鉻沉積，南極企鵝體內含苯，北極云霧在加濃變酸——在這樣的自然環(huán)境中，地球上每天有上百種生命滅絕……生命之網(wǎng)面臨著(zhù)巨大的人為災難，地球人的生存已危如累卵。
1914年，蘇格蘭生物學(xué)家湯普遜率先提出了“生命之網(wǎng)”的概念。密歇根大學(xué)的伊文斯說(shuō)，總有一天，我們的子孫會(huì )明白，和人一樣，動(dòng)物也有不可剝奪的權利。法國學(xué)者史懷澤更提出了“敬畏生命”這一全新的倫理價(jià)值觀(guān)：當一個(gè)人把植物和動(dòng)物的生命看得與他的生命同樣重要的時(shí)候，他才是一個(gè)真正有道德的人。在海德洛爾看來(lái)，人和動(dòng)物植物一樣，都是從屬于大地和自然的，人不是自然和大地的主宰，而是他們的維護者，人應當學(xué)會(huì )詩(shī)意地棲居在大地上。
然而，在生存的壓力之下，在貪婪的物欲甚囂塵上的時(shí)候，偉人的呼聲顯得是那樣的微弱�，F在每天都有一百多個(gè)物種從地球上消失，另有145種哺乳動(dòng)物、437種鳥(niǎo)類(lèi)、69種兩棲類(lèi)、400多種無(wú)脊椎動(dòng)物和250種植物正處在滅絕的邊緣。殘酷的現實(shí)讓我們清醒，環(huán)境問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，不是技術(shù)和經(jīng)濟問(wèn)題，而是文化和價(jià)值取向問(wèn)題，在于我們是否有一種對生命尊重的感情，那種“民吾同胞，物吾與也”的感情。
其實(shí)，在正常情況下，自然界中新種的出現和老種的衰亡速度大體是一致的，但是人為的原因加速了物種的滅絕，由于每一個(gè)物種都是大量遺傳信息的貯藏者，所以每一個(gè)物種的滅絕都是生命之網(wǎng)的一個(gè)網(wǎng)眼的開(kāi)裂，它給整個(gè)生命世界帶來(lái)的危害難以估量。因為在復雜的生命系統中，我們難以測算，一個(gè)與人類(lèi)的功利距離較遠的物種的消失，將會(huì )給生命之網(wǎng)的最終消失帶來(lái)什么？
有個(gè)叫西雅圖的印第安人的酋長(cháng)，曾說(shuō)過(guò)一段發(fā)人深省的話(huà)，我愿意拿來(lái)獻給每一個(gè)活著(zhù)的生命，并作為此文的結尾：“人類(lèi)屬于大地，但大地不屬于人類(lèi)。世界上萬(wàn)物都是相互關(guān)聯(lián)的，就像血液把我們身體的各個(gè)部分聯(lián)結在一起。生命之網(wǎng)并非人類(lèi)所編織，人類(lèi)不過(guò)是這個(gè)網(wǎng)絡(luò )中的一根線(xiàn)，一個(gè)結。但人類(lèi)可做的一切，最終會(huì )影響到這個(gè)網(wǎng)絡(luò )，也影響到人類(lèi)本身�！�