玫瑰的作文匯總(5篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的玫瑰的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

玫瑰的作文 篇1

　　今天，老師給我們帶來(lái)了一位位亭亭玉立的花仙子——玫瑰花。

　　玫瑰有好多種顏色，有黃色的，綠色的，粉色的。紅的像火，粉的像霞，白的如雪。

　　吳老師發(fā)下來(lái)讓我們仔細觀(guān)察玫瑰花，我發(fā)現玫瑰有的穿著(zhù)綠色的“衣服”， 有的穿著(zhù)紅色的“衣服”， 還有的穿著(zhù)粉色的“衣服”……玫瑰的莖挺拔挺拔的，莖上面長(cháng)滿(mǎn)了利劍似的小刺。令人望而生畏。我剛才還被玫瑰花扎了一下呢，也許是玫瑰想保護自己吧！玫瑰的葉子綠油油的，像穿著(zhù)一件綠油油的衣服，真好看。葉子邊上還長(cháng)著(zhù)一個(gè)個(gè)像齒輪似的小東西。玫瑰的花瓣有紅色的.，粉色的，還有黃色的。玫瑰的花瓣有的還沒(méi)張開(kāi)，像位害羞的小姑娘，還躲在里面打扮呢！還有的花瓣完全張開(kāi)，像一位亭亭玉立的少女在跟我們炫耀自己的美麗呢！

　　玫瑰花很清香，散發(fā)出的清香讓人精神更好。玫瑰花可以做成玫瑰花茶，也可以做菜，還能給人觀(guān)賞呢！

　　玫瑰把美麗和清香奉獻給大家，每一次看到玫瑰時(shí)，我不僅看到它外表的美，還感到它內在的美。于是，我從心里很喜歡美麗的玫瑰。

玫瑰的作文 篇2

　　星期天，爸爸和媽媽帶我去郊外的玫瑰園游玩。我開(kāi)心得一蹦三尺高。

　　剛下車(chē)，一股芳香撲鼻而來(lái)。我大大地吸了一口氣：“哇！真香��！”簡(jiǎn)直要醉了的感覺(jué)。

　　我們三步并作兩步來(lái)到門(mén)口，玫瑰花可真多啊，遠遠看去，就像一片花的海洋，讓人目不暇接。

　　我迫不及待加快腳步，走了進(jìn)去。形態(tài)萬(wàn)千的玫瑰花爭奇斗艷，顏色各異，紅的似火，粉的如霞，白的賽金......真是讓人眼花繚亂��！它們有的還是花骨朵，像沉睡的'小寶寶；有得含苞待放，好像一個(gè)羞答答的小姑娘；有的全都開(kāi)了，好像對過(guò)往的游人露出燦爛的笑容。一陣風(fēng)吹來(lái)，一朵朵嬌艷欲滴的玫瑰花翩翩起舞，好像在歡迎我們的到來(lái)。我閉上眼睛，仿佛自己就是其中一朵玫瑰花。太陽(yáng)灑落在我的臉上，親吻我的每一朵花瓣；春風(fēng)拂過(guò)我的心房，吹暖我的每一片葉子；春雨落在我的身上，為我洗去塵埃。小蜜蜂過(guò)來(lái)告訴我，清早飛行的快樂(lè )，蝴蝶在我的頭上翩翩起舞......過(guò)了一會(huì )，我才想起來(lái)，我不是玫瑰花，我是在看玫瑰花呢!

　　媽媽拿出相機，為我和玫瑰花留下了美麗的瞬間。時(shí)間也不早了，我們也回家了。我想，這芳香四溢的玫瑰花，將會(huì )一直定格在我的記憶里，永遠記得，記得。

　　下次，再來(lái)。美麗的玫瑰園！

玫瑰的作文 篇3

　　舅舅家有一枝紅玫瑰，有了好長(cháng)時(shí)間，我過(guò)于好奇，就去問(wèn)舅舅，這一枝玫瑰都好長(cháng)時(shí)間，花瓣也謝了，為什么不丟棄呢？

　　當我看到舅舅臉紅說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我就想到是叔叔在情人節是送給舅舅的。哦，對了，你們千萬(wàn)不要誤會(huì )哈，我媽媽的老家赫章，媽媽的孩子們，稱(chēng)呼媽媽的妹妹叫“舅舅”，其實(shí)，也就是同學(xué)們稱(chēng)呼的“姨媽”。

　　果然，我猜得八九不離十。我看見(jiàn)舅舅臉紅，肯定是沉浸在了以前美好的回憶里了。我肯定從舅舅口中掏不出來(lái)當時(shí)的秘密。沒(méi)有辦法，我只好鼓起勇氣去問(wèn)叔叔了。當叔叔聽(tīng)了我的問(wèn)題后，大笑：“當初真是美好，我追了你舅舅用了三年。不過(guò)你怎么會(huì )問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？”“不講就不講，我問(wèn)舅舅去，問(wèn)你當初是不是死皮賴(lài)臉的追。再見(jiàn)！”

　　我心中暗想，叔叔肯定會(huì )中計。但我看到叔叔若有所思的臉色，果然他中計了。叔叔說(shuō)：“好，好，給你講，給你講。不過(guò)先說(shuō)好，我可不是死皮賴(lài)臉的追你舅舅，這是我們兩個(gè)的秘密，你不能給別人說(shuō)，好不好？”

　　“好！我答應你不給別人說(shuō)�！�

　　“那是三年前夏的一天，你舅舅來(lái)到了公司，我對她是一見(jiàn)鐘情。當時(shí)我下定決心非她不娶�？晌矣幸粋�(gè)大情敵，就是我們公司的經(jīng)理。你舅舅也是喜歡他。

　　“我的好朋友告訴我，不要跟經(jīng)理做情敵，會(huì )對我不好的'。我沒(méi)有聽(tīng)好朋友的勸告，仍十分執著(zhù)的追你舅舅。

　　“朋友沒(méi)有辦法，只好告訴我，說(shuō)你舅舅喜歡玫瑰。

　　“我一直勤奮地工作，最終我也成為了經(jīng)理，有了能力向她表白。在一次情人節，我買(mǎi)了一支玫瑰向她表白，但被你舅舅拒絕了。我沒(méi)有放棄，每天仍給你舅舅買(mǎi)盒飯，跟著(zhù)她跑�！�

　　“這不是死皮賴(lài)臉的追嗎？”大笑中的我說(shuō)道。

　　叔叔沒(méi)有理我，繼續說(shuō)了下去：“失敗是成功之母。我經(jīng)過(guò)了三十多次的失敗，終于和你舅舅走在了一起�！�

　　那一朵玫瑰，原來(lái)有這么大的來(lái)歷��！

　　玫瑰代表愛(ài)情的花朵，它讓無(wú)數的有情人結成了一個(gè)個(gè)幸福的家庭。

　　玫瑰是愛(ài)情的代表，也是愛(ài)情的寄托！

玫瑰的作文 篇4

　　淅淅瀝瀝的春雨喚醒了熟睡的玫瑰。悄悄地，她張開(kāi)了唯美卻又含蓄的臉龐。玫瑰美在她的含蓄。她不象牡丹那樣絢爛，不象茉莉那樣濃香，不象百合那樣皎潔。她，有著(zhù)其他任何花兒沒(méi)有的象征——愛(ài)情。

　　不知什么時(shí)候，玫瑰成了愛(ài)情的代名詞。有玫瑰的地方就有戀人。玫瑰特有的香味給予戀人無(wú)限的回味。

　　在中世紀的歐洲，玫瑰代表著(zhù)神靈的方向，她是那般神秘�？山裉鞛楹窝葑兂蓯�(ài)情的象征我們不得而知。玫瑰為世代人們傳遞著(zhù)愛(ài)情，她的貢獻有誰(shuí)能說(shuō)的清楚，有些自以為知曉玫瑰花語(yǔ)的人們總要高呼："什么玫瑰，庸俗！"庸俗？何以得知。難道玫瑰為人們承載太多的愛(ài)情換來(lái)的就是一句庸俗？

　　不管陶淵明獨愛(ài)菊，李唐人獨愛(ài)牡丹，還是周敦頤獨愛(ài)蓮，我始終不逾的愛(ài)著(zhù)玫瑰。她的`品格才是最高貴的。競百花，卻依然擁有那份淡淡的幽香；傳遞著(zhù)哪怕最低劣的愛(ài)情，卻依然保持那份高貴；被人們四處傳遞卻依然秉著(zhù)謙恭而含蓄的直至枯萎。如果她的花瓣被惡意掰開(kāi)，不出一天她就將死去，因為她要保持那份謙恭，保護自己的那種高貴不被塵世的污穢玷辱。

　　今天，自己用心澆灌的玫瑰開(kāi)了，開(kāi)滿(mǎn)花園，開(kāi)滿(mǎn)心田。間或采些許花瓣夾在書(shū)中留個(gè)紀念。

　　初夏的玫瑰開(kāi)得正旺，可實(shí)際上她已經(jīng)敗了，玫瑰永遠開(kāi)在半掩半虛，含蓄幽香的初春。

　　仍舊駐足遠眺，等待花開(kāi)花落，等待來(lái)年春天又一個(gè)玫瑰花開(kāi)的季節。

玫瑰的作文 篇5

　　校園里的玫瑰花開(kāi)了，真艷真美。早晨，一位幼兒園的四歲的小朋友摘下了一朵玫瑰。從容地往外走，恰好校長(cháng)走來(lái)看見(jiàn)了，他很想知道這位小朋友為什么摘花，便親切地問(wèn)：“孩子，你為什么要摘花，能告訴我嗎？”小朋友說(shuō)：“我告訴鄰居的老奶奶，學(xué)校里開(kāi)了很美的玫瑰，奶奶很想看，可她病得很重，走不動(dòng)，我現在摘 下來(lái)給她看，看過(guò)后再把它送回來(lái)�！毙ｉL(cháng)聽(tīng)了小朋友的話(huà)后，被小女孩的.愛(ài)心感動(dòng)，他牽著(zhù)小女孩的手回到花房，又摘下了兩朵玫瑰花。 “孩子，這一朵是獎給你的，因為你小小年紀就知道關(guān)愛(ài)別人。另一朵是送給你媽媽的，感謝她養育了你這樣一個(gè)懂事的孩子�！�

　　同學(xué)們議論開(kāi)了：有的說(shuō)，校長(cháng)怎么能這樣做呢？應該教育小朋友不能損害公物；有的說(shuō)，應該教她一點(diǎn)植物學(xué)常識；有的說(shuō)，應該摘一朵玫瑰獎勵她，因為他是一個(gè)有愛(ài)心的孩子；……

　　教育，其實(shí)就看你老師的胸懷與境界。希望我也能有那校長(cháng)的表現，給孩子更多的玫瑰而不是棘刺。

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