【精品】玫瑰的作文匯編六篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的玫瑰的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
玫瑰的作文 篇1
永不凋謝的玫瑰
在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開(kāi)出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來(lái)觀(guān)看，但都沒(méi)有人去采摘。
一天清晨，一個(gè)四歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當她拿著(zhù)花走出花房時(shí)，迎面走來(lái)了該校的校長(cháng)。校長(cháng)十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問(wèn)：
“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰(shuí)的嗎?”
“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來(lái)送給她看，希望她早點(diǎn)好起來(lái)，等奶奶看完了之后我會(huì )把花送回來(lái)�！�
聽(tīng)完孩子的回答，校長(cháng)的心顫動(dòng)了。他牽著(zhù)小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說(shuō)道：
“這一朵是獎給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養育了你這樣的好孩子�！�
這位校長(cháng)是誰(shuí)呢?他就是偉大的教育家、萬(wàn)世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯。
德育的缺失，中國教育不可觸摸之痛
時(shí)下，對教育的質(zhì)疑、拷問(wèn)、責難之聲不絕于耳，廣大教育工作者身不由己被推到風(fēng)口浪尖，承受著(zhù)草木皆兵、四面楚歌的巨大身心壓力，身處圍城中的每一位教育者們不得不冷靜地去面對，去反思，不得不一遍又一遍地追問(wèn)：我們的教育，到底問(wèn)題出在哪里?
改革開(kāi)放三十年來(lái)，人民的物質(zhì)文化生活水平有了翻天覆地的變化，在高科技領(lǐng)域也不斷地取得突破和創(chuàng )新，但是在教育領(lǐng)域，從基礎教育到高等教育，從入學(xué)到考試，從課程改革到教學(xué)實(shí)效，無(wú)不經(jīng)受著(zhù)非議和無(wú)情的批判。獨生子女問(wèn)題、教育的專(zhuān)業(yè)設置與社會(huì )需求問(wèn)題、普及與提高問(wèn)題、打工子女教育問(wèn)題、留守兒童問(wèn)題、城鄉差距問(wèn)題、貧困地區教育問(wèn)題、學(xué)生厭學(xué)自暴自棄問(wèn)題、愈演愈烈的擇校問(wèn)題等等，大多沒(méi)有一個(gè)令人滿(mǎn)意的解決辦法，留給教育的難題實(shí)在數不勝數，教育領(lǐng)域也從無(wú)安寧之日!
縱觀(guān)近六十年的現代教育發(fā)展歷程，中國教育經(jīng)歷了德育與智育孰輕孰重反反復復的論爭，時(shí)至今日基本穩定于德、智、體全面發(fā)展這樣一個(gè)折中調和的理念，停滯于重智育選拔輕德育教育的應試教育現狀。雖然呼喚改革高考——這一基礎教育的指揮棒的呼聲越來(lái)越強烈，但是因為現代教育的核心理念并未形成全社會(huì )的共識，高考改革的步伐緩慢，尚處于小步試探性摸索的階段，應試教育的大潮仍呈浩瀚洶涌之勢。前不久，在中國教壇掀起驚天狂瀾的“錢(qián)學(xué)森問(wèn)題”更深刻地暴露了中國教育最不堪目睹的殘酷現實(shí)。作為一名從教二十余年的基礎教育工作者，我不能不深思，夜不成寐。我認為德育教育的缺失是中國基礎教育不可觸摸之痛。特分列如下幾點(diǎn)思考:
一、傳統道德價(jià)值體系的傾覆以及現代道德價(jià)值體系的過(guò)于空泛，導致了如今德育教育的真空狀態(tài)。儒學(xué)大師孔子的道德價(jià)值體系是中國幾千年來(lái)的立國之基、民族之魂，哺育了中華民族一位位傲立于世界民族之林的文化大師和科學(xué)巨擘，創(chuàng )造了燦爛悠久的華夏文化和絢麗耀眼的人類(lèi)文明。隨著(zhù)新中國的誕生，修身、齊家、治國、平天下的教育體系被作為維護封建統治的的文化糟粕徹底地否定，忠、孝、禮、義、仁、信等儒家道德經(jīng)典理念無(wú)一不被打上封建思想的烙印，取而代之的共產(chǎn)主義道德價(jià)值體系明顯地拔高了中國國民道德素質(zhì)的現狀，顯得空泛而失去活力，空洞的虛偽的口號與教條主義使現階段的德育教育游離于受教育者主體之外。傳統的道德理念言簡(jiǎn)意賅，直指人的內心，重視個(gè)人修養情操的提升和修煉，現代的道德理念零碎繁瑣，強調外在的表現，重視輿論的約束；傳統的德育教育強調觀(guān)其言，察其行，現在的德育教育僅僅強調傳授道德知識，只停留于書(shū)面文字的考查�，F代的德育教育呼喚一位新時(shí)代能夠傳承孔子衣缽的德育學(xué)大師。
二、現代社會(huì )的核心價(jià)值理念與個(gè)人道德修養水火難容。隨著(zhù)傳統價(jià)值體系的崩潰，“君子仁人”之風(fēng)一去不復返，西方“自我中心”的價(jià)值體系的乘虛而入，“官本位”理念和“拜金主義”思潮深入人心，人性的各種欲望日益膨脹，個(gè)體私有觀(guān)念無(wú)限度的擴張，現代社會(huì )的道德規范愈來(lái)愈成為一紙空文，虛假浮夸、欺上瞞下、中飽私囊、奢侈浪費、形式主義之風(fēng)大盛，一一、狼狽為奸、招搖撞騙、淫穢色情防不勝防，社會(huì )道德環(huán)境急轉直下。學(xué)校里學(xué)習的是一套，社會(huì )上流行的是一套。傳統的“學(xué)而優(yōu)則仕”(應指學(xué)習君子之道)，“達則兼濟天下，窮則獨善其身”，“富而有禮，貧而樂(lè )道”，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”全成為雷鋒式的傻子。如此，古有不為五斗米折腰的彭澤令，有“安能摧眉折腰事權貴”的李太白，今則有胡長(cháng)青、一、聞強之流也皆屬順理成章之必然。
三、學(xué)校不再是一方神圣的凈土，高尚的師德遭到了極為嚴重的扭曲。首先教師的社會(huì )地位低下、福利待遇處于歷史發(fā)展的低谷，不僅比不上日、韓、美諸國教師是一份令人羨慕的職業(yè)，就是本國“天地國親師位”的淳樸民風(fēng)也風(fēng)光不再，尤其義務(wù)教育階段的中小學(xué)教師的生存狀況更令人憂(yōu)慮，甚至得不到起碼的尊重。不重視義務(wù)教育階段的中小學(xué)教師，哪來(lái)良好的德育教育?其次應試教育的大棒，嚴重阻礙了德育教育的正常開(kāi)展，為了提高學(xué)校的知名度，提高學(xué)生的升學(xué)率，教師們?yōu)榱颂岣吲c績(jì)效工資掛鉤的教學(xué)成績(jì)，大搞題海戰術(shù)，逼迫體罰學(xué)生等等違背教育規律的現象時(shí)有發(fā)生，甚至在一些地區司空見(jiàn)慣。再次“官本位”思潮與“拜金主義”嚴重侵蝕了教師的靈魂，在一所學(xué)校最受敬佩的崗位不是骨干教師、不是名師，而是校長(cháng)、主任，是二級機構成員，一個(gè)幾十個(gè)人的學(xué)校脫離一線(xiàn)教學(xué)的班子成員多達十幾人，利益分配的不均、教師勞動(dòng)量的失衡，怎能不使一線(xiàn)教師喪失教育熱情?想起一位諾貝爾獎獲得者曾對采訪(fǎng)的記者說(shuō)：他在幼兒園里學(xué)到的東西最多，他學(xué)到了良好的習慣，學(xué)到了要勤勉，要負責云云。多么令人深思、又多么令人感慨的一段言論!
基于以上思考，筆者以為德育教育的缺失，導致了中國現階段教育無(wú)奈的現狀，筆者呼吁教育主管部門(mén)正視中國國民素質(zhì)的現狀，不回避教育與現實(shí)的矛盾，以儒家的修身理念為德育教育的核心，大力倡導君子仁人之風(fēng)，大力提高全民道德素質(zhì)和思想修養，大力提高教師的地位和待遇，或許在不久的將來(lái)中國還能培養出像鄧稼先、錢(qián)學(xué)森、袁隆平、魯迅、葉圣陶這樣的世界級大師!
玫瑰的作文 篇2
地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛(ài)和憎的生物。
那里有黢黑的蠕蟲(chóng)，黑色繩索似的植物根，顫動(dòng)的亞麻纖維似的地下水的細流。
據說(shuō)還有別的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，滿(mǎn)臉胡子，彎腰曲背。
有一天，細流遇到玫瑰樹(shù)根，說(shuō)了下面的一番話(huà):
“樹(shù)根鄰居，像你這么丑，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呢。誰(shuí)見(jiàn)了你都會(huì )說(shuō)，準是一頭猴子把它的長(cháng)尾巴插在地下，徑自走了�？磥�(lái)你想模仿蚯蚓，但是沒(méi)有學(xué)會(huì )它優(yōu)美圓潤的動(dòng)作，只學(xué)會(huì )了喝我的藍色汁液。我一碰上你，就被喝掉一半。丑八怪，你說(shuō)，你這是干什么？”
卑賤的樹(shù)根說(shuō)：
“不錯，細流兄弟，在你眼里我當然沒(méi)有模樣。長(cháng)期和泥土接觸，使我渾身灰褐；過(guò)度勞累，使我變了形，正如變形的工人胳臂一樣。我也是工人，我替我身體見(jiàn)到陽(yáng)光的延伸部分干活。我從你那里吸取了汁液，就是輸運給她的，讓她新鮮嬌艷；你離開(kāi)以后，我就到遠處去尋覓維持生命的汁液。細流兄弟，總有一天，你會(huì )到太陽(yáng)照耀的地方。那時(shí)候，你去看看我的日光下的部分是多么美麗�！�
細流并不相信，但是出于謹慎，沒(méi)有做聲，暗襯道，等著(zhù)瞧吧。
當他顫動(dòng)的身軀逐漸長(cháng)大，到了亮光下時(shí)，他干的第一件事就是去尋找樹(shù)根所說(shuō)的延伸部分。
天哪，他看到了什么呀。
到處是一派明媚的春光，樹(shù)根扎下去的地方，一株玫瑰把土地裝點(diǎn)得分外美麗。
沉甸甸的花朵掛在枝條上，在空氣中散發(fā)著(zhù)甜香和一種幽秘的魅力。
成渠的流水沉思地流過(guò)鮮花盛開(kāi)的草地：
“天哪，想不到丑陋的樹(shù)根竟然延伸出美麗....
玫瑰的作文 篇3
很久很久以前，有一個(gè)花園，里面有很多很多花，有月季、郁金香、紫羅蘭、菊花……可是就是沒(méi)有一種花——玫瑰。
不知從什么時(shí)候起，郁金香的花叢中冒出了一株奇怪的草，園丁并沒(méi)有除掉它，而是留了下來(lái)。又過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，這株奇怪的草開(kāi)花了�！疤靺�!”園丁說(shuō)，“那是一朵玫瑰花!”
有一天，一個(gè)中年男子把這株玫瑰買(mǎi)了下來(lái)。玫瑰花想：“他要帶我去哪里呢?”中年男子帶它走進(jìn)了一個(gè)小房子，房子里面有很多很多的人，他把這朵玫瑰花送給了一個(gè)小男孩。當小男孩兒碰到這個(gè)玫瑰花的時(shí)候，男孩突然大叫一聲，“啊，我的手!”原來(lái)是小男孩被玫瑰花的刺扎到了手，他立刻扔掉了這朵玫瑰花。這時(shí)，一只蹦蹦跳跳的小兔子踩到了這朵玫瑰花，“啊，是什么東西扎到了我?”小兔子捂著(zhù)它被扎了的腳往下看�！霸瓉�(lái)是一朵帶刺的玫瑰花，今天真倒霉�！毙⊥米犹匾饫@過(guò)了這朵玫瑰花。玫瑰花心想：“看來(lái)沒(méi)有人喜歡像我這樣帶刺的玫瑰花�！闭诿倒寤ūг沟臅r(shí)候，一個(gè)老奶奶撿到了這朵玫瑰花。老奶奶特意把它放到了籃子最顯眼的位置。之后，老奶奶把玫瑰送給了她的孫女，這個(gè)小女孩看到漂亮的玫瑰花，激動(dòng)地說(shuō)：“奶奶，奶奶快給我看看，給我看看�！崩夏棠陶f(shuō)：“好，但你要小心它的刺�！泵倒寤ㄒ宦�(tīng)到“刺”這個(gè)字，很想躲避小女孩的手，它害怕扎到小女孩，被老奶奶和小女孩兒拋棄，可是這回沒(méi)有它想象的`那么糟糕。小女孩沒(méi)有被扎到。她把這朵玫瑰花放在了窗戶(hù)旁邊的花瓶里。這時(shí)，剛才的那只小兔子走到窗戶(hù)旁。她一邊走，一邊稱(chēng)贊：“這朵玫瑰花真好看�！蹦莻�(gè)嫌棄它有刺的小男孩也稱(chēng)贊道“這朵玫瑰花真好看�！泵倒寤ㄐ睦锩雷套痰�。
玫瑰的作文 篇4
玫瑰花兒，長(cháng)葉了，發(fā)芽了。一個(gè)，兩個(gè)，布滿(mǎn)了防護欄的間隙。這個(gè)房間的陽(yáng)臺又多了一點(diǎn)勃勃生機，又多了一絲求生的欲望，也多了一種威武不屈的精神�；ㄩ_(kāi)了，風(fēng)姑娘將她撫了又撫，摸了又摸，弄的她一排粉紅。
母親很愛(ài)花，在她的房間的陽(yáng)臺上種了很多花。十里飄香的桂花，讓人精神振奮的茶花，使人神清氣爽的馬蹄蓮……可是在我眼中最美麗的還是玫瑰。
那是5年前的一天，鄰居送了母親一束觀(guān)賞玫瑰。眼看花快謝了。母親將她插在花盆里，希望她能煥發(fā)出新的生命。幾天過(guò)去了，那玫瑰“紋絲不動(dòng)”。我正準備將她扔掉，母親平卻說(shuō)再等一等。果然一天我照例來(lái)到了陽(yáng)臺上，發(fā)現那褐色的莖稈上抽出了幾支嫩芽。我驚訝不已，以迅雷不及掩耳之勢將這個(gè)突如其來(lái)的好消息告訴了母親。母親笑了笑沒(méi)有說(shuō)什么。之后，玫瑰以她堅韌的生命力，使我對她贊不絕口。如今，她已是陽(yáng)臺上最茂盛的花兒。她粗壯的枝丫被花朵，葉兒壓彎了。垂在六樓的窗前。她那粉紅的、紫的紅的花朵已經(jīng)美得不能再美。
這株玫瑰是我心靈的老師，精神的教授，她讓我知道堅強不屈，她讓我知道命運是靠自己的雙手改變。
頹喪時(shí)，我來(lái)到窗邊，欣賞她的模樣；難過(guò)時(shí)，我來(lái)到窗邊嗅嗅她的芳香；不振時(shí)未來(lái)的窗邊，看看她的綠色。
紅的花，綠的葉，褐與深綠縱橫交錯的枝丫，就是她婀娜的身段。
玫瑰的作文 篇5
天空陰暗暗的，無(wú)知的花兒無(wú)所顧慮的打落了那朵玫瑰的幾朵花瓣，原本凄涼更多了一分憔悴。
在一個(gè)美麗的花園里，各個(gè)角落里都充滿(mǎn)了歡樂(lè )，即使是雨天快樂(lè )也從來(lái)都沒(méi)有缺少過(guò)，花花草草們快樂(lè )的生活著(zhù)，一切都因為有它的存在，是它給大家帶來(lái)了歡樂(lè )—一朵快樂(lè )的玫瑰花。雖然是一朵玫瑰，卻依然大大咧咧，熱情，奔放，善良，樂(lè )觀(guān)，它總是傻傻地付出，為它那個(gè)小小世界盡它的最大力量去裝點(diǎn)著(zhù)那個(gè)小小世界，即使卑微，即使沒(méi)有任何的回報。它總是愛(ài)和大家們分享它所經(jīng)歷的一些有趣的事情和一些極富有想象力的想法，總是那莫單純，無(wú)所顧慮的對朋友們，付出所有真誠，沒(méi)有用任何隱瞞，沒(méi)有任何秘密，它總是希望周?chē)呐笥衙刻於伎炜鞓?lè )樂(lè )的，不惜付出自己的各種丑相，大大咧咧的，將一些曾經(jīng)的發(fā)生過(guò)的尷尬的事告訴大家，雖然大大咧咧，卻每天活有自己的色彩。陽(yáng)光也常常在它的頭頂照耀，被它的活潑，樂(lè )觀(guān)所打動(dòng)，像跟屁蟲(chóng)一般，每天伴它左右。
它的開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)，活潑，大大咧咧，總不可能被所有人所接受，每個(gè)花花草草都有自己的想法，每個(gè)花花草草的想法都不同，有些能接受它的大大咧咧，而有的卻接受不了，所表示不能接受的在背后甚至于當著(zhù)它的面諷刺它，嘲笑它的大大咧咧，挖苦它的各種缺點(diǎn)，這些話(huà)變成了一陣陣的風(fēng)兒，無(wú)情的讓它在這嘲諷的風(fēng)兒中來(lái)回搖曳，它甚至開(kāi)始懷疑自己的價(jià)值。雷電伴著(zhù)風(fēng)兒，雨兒演奏起了協(xié)奏曲。風(fēng)兒肆意的呼呼的刮著(zhù)，掛亂了它的心弦，它的生活失去了規律，陽(yáng)光也仿佛再也沒(méi)有出現在它的頭頂，它再也沒(méi)有向任何人提起過(guò)它的那些極富有想象力的想法，再也沒(méi)有見(jiàn)到它從前的歡樂(lè )。雷電在天空中劃出一道道傷痕，雨水打在它的身上，淚水和著(zhù)雨水，分不清到底是雨水還是淚水。它的心靈受到了巨大創(chuàng )傷，在也無(wú)法彌補，它漸漸習慣了孤單，漸漸習慣了換種生活方式去生活，生活再也不屬于它自己，生活從此失去了它自己的色彩。曾經(jīng)，只是一種永久的美好的回憶。時(shí)間漸漸撫平了它一絲的傷痛，終于，雨停了，風(fēng)兒漸漸不再放肆，雷聲隨著(zhù)風(fēng)兒遠去，卻遲遲未見(jiàn)那雨后的陽(yáng)光。
經(jīng)歷過(guò)了這些，玫瑰顯得憔悴了不少，很少有花花草草在記得它從前的開(kāi)朗，曾經(jīng)的它也曾那樣的陽(yáng)光，在它的內心一直深藏著(zhù)那個(gè)曾經(jīng)的它自己，它卻被敢再次揭開(kāi)那個(gè)傷口。它小心翼翼的將過(guò)去埋葬，不露出一絲一毫的痕跡。過(guò)去，成了所有人的一段無(wú)法挽留的美好回憶�，F實(shí)，將夢(mèng)打翻。生活，成了一種相互適應。彩虹啊，雨停了，風(fēng)走了，你為何還不出現？生活不僅僅要去適應這個(gè)社會(huì )，是不是總該有一些自己的色彩？總該有那一片小小天地屬于你自己。世上的各種花總該有各自的風(fēng)格，千篇一律有怎能起到各自的作用？
玫瑰，請你再次綻放，用你的芬芳去證明你自己，去感化你周?chē)幕ɑú莶�，行尸走肉又何必那？你是玫瑰，你沒(méi)必要去做百合該做的事�？傆幸惶�，彩虹會(huì )帶著(zhù)陽(yáng)光一起來(lái)看望玫瑰，總有一天曾經(jīng)不再是曾經(jīng)，那一天，所有人會(huì )去珍惜那一份難求的色彩。
玫瑰的作文 篇6
記得在過(guò)七夕節了，好幾天之前，某人問(wèn)我七夕節要什么禮物？還問(wèn)我要不要藍色妖姬的玫瑰花？我說(shuō)不要！第一是我這個(gè)人真的不喜歡花，第二是我覺(jué)得太沒(méi)必要了，買(mǎi)一束花真的還沒(méi)有買(mǎi)上一代大米來(lái)的實(shí)在�？墒腔貋�(lái)之后翻某人的手機，發(fā)現他還真的在網(wǎng)購平臺上，給自己定過(guò)幾束玫瑰花，但是因為我沒(méi)有要，所以就把訂單取消了！
然后七夕節當天，翻朋友圈的時(shí)候，發(fā)現也有一部分在曬玫瑰花，當然像自己現在這樣的，好像已經(jīng)很少在朋友圈曬什么了，感覺(jué)真的沒(méi)有品必要，幸福那種東西，也許曬一曬，讓別人羨慕羨慕，幸福會(huì )擴大吧？
但是因為自己的幸福感本來(lái)就很少，某人也只是送了一盒普通的護膚，并且還在路上走著(zhù)，還沒(méi)有回來(lái)，所以自己就覺(jué)得沒(méi)必要曬什么！
下午出去在蜜雪冰城買(mǎi)飲料的時(shí)候，蜜雪冰城打出的推廣情人節活動(dòng)時(shí)，滿(mǎn)十元，送一束玫瑰花，自己倒是記得買(mǎi)了18元的飲料，最后也收到了一束紅色的玫瑰花，不過(guò)是假的，就是可以洗手的那種！
大概因為那束玫瑰花太過(guò)于普通，又或者自己打內心深處，真的不喜歡那些東西，所以真的也沒(méi)有覺(jué)得有多開(kāi)心，只是小臭拿回來(lái)之后，特別開(kāi)心的說(shuō)，玫瑰花好香！
然后某人也把他插了起來(lái)，自己也感覺(jué)就那樣吧，不管怎么樣？有沒(méi)有玫瑰花？有沒(méi)有禮物？七夕節好像就這樣過(guò)去了！
無(wú)論朋友圈的人在曬幸福也好，在推廣廣告也罷，又或者說(shuō)領(lǐng)證什么的都好，那些過(guò)往的美好，都會(huì )成為珍貴的記憶，而那些普普通通過(guò)去的像自己這樣的，心里也感覺(jué)沒(méi)有什么！
畢竟今年的七夕節過(guò)得還算有意義的，最起碼用某人的禮物，也有商家送的一束玫瑰花，雖然也只是，一束假花，但也多少沾染了一點(diǎn)節日的浪漫氣息！
也算是收到了七夕節的玫瑰，七夕節的禮物，算是一個(gè)不錯的七夕節了！
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