玫瑰的作文匯總5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的玫瑰的作文5篇，希望對大家有所幫助。
玫瑰的作文 篇1
“哇，好美的玫瑰花啊!”看著(zhù)賣(mài)花人自行車(chē)上那一捆捆嬌艷欲滴的紅玫瑰，我的身體就不由自主地靠了過(guò)去。拖得正在付錢(qián)買(mǎi)菜的媽媽直叫：“好了，好了，馬上就去買(mǎi)!”既然媽媽已經(jīng)發(fā)話(huà)了，我就毫不客氣地走到玫瑰花前，挑了幾束最艷麗的紅玫瑰。
走在回家的路上，我聞到了一股淡淡的清香味兒。低頭一看，手中的玫瑰花在微風(fēng)中輕輕地擺動(dòng)著(zhù)，不時(shí)發(fā)出一陣陣誘人的香氣。一朵朵火紅火紅的玫瑰花在嫩綠色葉片的映襯下更加美麗動(dòng)人。
我仿佛覺(jué)得自己就是一朵艷麗的玫瑰，被種植在大花園里，每天都有人來(lái)給我們澆水。把我澆灌得如此美麗的正是那些辛勤的澆花人--我的老師、我的爸爸媽媽。我閉上眼睛，感覺(jué)自己就生活在一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大花園里，許多蝴蝶、蜜蜂、小鳥(niǎo)在我身邊歌唱、玩耍。有一只蜜蜂落在了我的花苞上，起初它在花苞上爬來(lái)爬去，突然，它好像發(fā)現了什么似的，把后身向上一翹，再把頭往下一低，使勁地把頭鉆進(jìn)了花苞的裂縫里，它好像是下定決心要吸盡花蕊中的蜜似的�？蛇^(guò)了一會(huì )兒，沒(méi)動(dòng)靜了，這可把我急壞了。我低頭一看，那只蜜蜂再也沒(méi)有把頭伸出來(lái)了，不知它是喝醉了?還是睡著(zhù)了?
媽媽的一聲“走啦!”把我從美妙的幻境中帶了出來(lái)。我深深地吸了一口氣，玫瑰那誘人的清香使我陶醉了。
玫瑰的作文 篇2
春天來(lái)了，國王花園里的花兒們都爭相開(kāi)放了。國王帶著(zhù)大臣們來(lái)到花園里賞花，當大家走到玫瑰花身邊時(shí)，都情不自禁地贊嘆了一句：“多么漂亮的玫瑰花呀！”
玫瑰花在人們的`贊美聲中漸漸地驕傲起來(lái)，看不起它身邊的其他花兒。它對腳下的泥土說(shuō)：“泥土，你太難看了，你不要在我腳下，你把我漂亮的衣服都弄臟了�！蹦嗤琳f(shuō)：“你知道嗎？你離開(kāi)了我，你就沒(méi)有了養料，很快就會(huì )枯死的�！泵倒寤ㄕf(shuō)：“你快走吧，沒(méi)有你我會(huì )更美麗�！蹦嗤羵牡淖吡�。
中午的時(shí)候，玫瑰花抬頭看見(jiàn)太陽(yáng)，它對太陽(yáng)說(shuō)：“走開(kāi)，你照得我都睜不開(kāi)眼睛了�！碧�(yáng)對玫瑰花說(shuō)：“孩子，你要在我的照料下才能好好生長(cháng)�！薄澳阏鎲�，快走開(kāi)�！泵倒寤ㄕf(shuō)。太陽(yáng)無(wú)奈地走了。
黃昏的時(shí)候，小蜜蜂來(lái)采蜜了，正準備落在玫瑰花上時(shí)，玫瑰花說(shuō)：“快走，快走！我不需要你幫我傳播花粉�！毙∶鄯渲缓蔑w走了。
沒(méi)有了泥土、太陽(yáng)和小蜜蜂的照顧，玫瑰花感覺(jué)自己越來(lái)越虛弱了，當它看見(jiàn)旁邊的向日葵很健康，它后悔極了，當它想把泥土、太陽(yáng)和小蜜蜂找回來(lái)時(shí)，一切都晚了。
玫瑰的作文 篇3
早上，王老師剛跨進(jìn)辦公室門(mén)口，便看見(jiàn)了寫(xiě)字臺上插著(zhù)一束鮮紅的玫瑰花。她將花兒湊到鼻前聞了聞，又將花兒挨著(zhù)臉龐，然后情不自禁地問(wèn)：“這是誰(shuí)送的？好香��！”
原來(lái)，王老師生病了，在家休息了兩天，今天才來(lái)學(xué)校，誰(shuí)知道剛跨進(jìn)辦公室門(mén)口就遇到了她覺(jué)得既高興又奇怪的事，因為著(zhù)急去看班里同學(xué)的情況，所以就沒(méi)有問(wèn)其他老師具體的情況是怎么回事了。=
等到王老師從教室返回時(shí)，其他老師也陸陸續續來(lái)到學(xué)校了。王老師問(wèn)辦公室里的金老師，金老師竟然說(shuō)不知道�！安贿^(guò)，是昨天放在辦公室門(mén)口的，這里還有一張紙條�！苯鹄蠋熡盅a充道。王老師接過(guò)金老師手中的紙條，一看，上面寫(xiě)著(zhù)：“王老師，我們祝您早日康復�！笨墒菂s沒(méi)有署名，王老師決定查個(gè)究竟。她在上午的課上特意觀(guān)察了同學(xué)的情況，可是卻很失望。于是，下課后，王老師就找劉梅調查情況�？墒�，劉梅說(shuō)：“我知道是誰(shuí)送的，但他讓我不要告訴別人�！�
王老師想出了一條妙計，讓送花的人“不打自招”。在下午的課上，王老師對同學(xué)們說(shuō)：“不知是誰(shuí)送了我花，我非常開(kāi)心，但是，我對花粉過(guò)敏……”還沒(méi)說(shuō)完，劉梅和其他幾個(gè)班千部便站了起來(lái)，王老師笑了，對劉梅等人說(shuō)：“好啊，原來(lái)是劉梅你們啊，其實(shí)我剛才是騙你們的。好了，為了感謝大家，我決定為大家加班補課�！�
于是，大家歡呼雀躍，整個(gè)班級里充滿(mǎn)了愉快的氣氛……
玫瑰的作文 篇4
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，曹老師剛踏進(jìn)辦公室，忽然看見(jiàn)自己的辦公桌上有一束美麗無(wú)比的玫瑰花，她把鼻子湊過(guò)去聞了聞，花香真醉人��！曹老師情不自禁地問(wèn)道：“這花是誰(shuí)送來(lái)的？”
辦公室的老師們都搖搖頭說(shuō)“不知道”，曹老師思忖片刻，拿起課本和玫瑰花往教室走去。來(lái)到教室以后，她問(wèn)同學(xué)們這束花是誰(shuí)送的？同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“不知道！”
下課后，曹老師又詢(xún)問(wèn)了幾個(gè)平時(shí)心直口快的孩子，但大家都說(shuō)不知道。一整天，曹老師都在想盡辦法找到那個(gè)送花的人，但始終一無(wú)所獲。
直到放學(xué)的時(shí)候，曹老師終于解開(kāi)了這個(gè)謎題。她捧著(zhù)那束玫瑰花，剛走出校門(mén)，就聽(tīng)到一個(gè)聲音在叫她：“曹老師，曹老師！”李曹老師回過(guò)頭，原來(lái)是自己以前教過(guò)的學(xué)生——張明。只見(jiàn)張明激動(dòng)地跑到曹老師跟前，恭恭敬敬地獻上了一張賀卡，真誠地說(shuō)：“曹老師，您辛苦了！早上，我讓快遞給您送了一束玫瑰花。這是我親手制作的賀卡，您收下吧！”看著(zhù)一臉虔誠的張明，曹老師激動(dòng)地說(shuō)：“孩子，謝謝你！”
回到家后，曹老師先把玫瑰花小心翼翼地插入了花瓶，然后打開(kāi)賀卡。讀著(zhù)賀卡上感人肺腑的語(yǔ)句，曹老師的眼眶濕潤了。這時(shí)，那束玫瑰花顯得更紅了......
玫瑰的作文 篇5
在我的家鄉有好多花，比如說(shuō)牡丹、菊花、茶花，還有玫瑰花等等品種。
玫瑰花是我最喜歡的花。它先是長(cháng)出嫩綠的枝干，再是長(cháng)出小小的葉子，之后長(cháng)出了花骨朵，最后開(kāi)花。玫瑰開(kāi)了花以后，花會(huì )散發(fā)出一種淡淡的清香。記得在《小鹿的玫瑰花》這篇課文中是這樣來(lái)形容玫瑰的香味的：風(fēng)會(huì )把玫瑰花的香味帶到四處。
我的二姑姑家就種了一些玫瑰花。因為玫瑰花，曾發(fā)生過(guò)一件令我難忘的事。那年我七歲，我很頑皮，我沿著(zhù)種著(zhù)玫瑰花的圍欄走著(zhù)，忽然，我的手臂被玫瑰的刺刺了一下，痛的我眼淚直流。從此，我再也不敢輕易地去碰它了。
玫瑰花有很多顏色，有紅的、藍的、紫的、白的等等。
我喜歡美麗的玫瑰花，我喜歡我的家鄉。
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