【精品】玫瑰作文合集十篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的玫瑰作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
玫瑰作文 篇1
我喜歡百合，喜歡它別具一格的斯文，喜歡仙人掌，喜歡它堅韌挺拔的精神，喜歡牡丹，喜歡它永遠飄逸的舞姿，更喜歡玫瑰，喜歡它滔滔不竭的熱情。有幾絲柔弱，幾絲剛強，幾死迷人的玫瑰。當然，沒(méi)人會(huì )為它的阿娜多姿而欣喜，反其道而行之，人們會(huì )為它的嬌嫩柔弱而羞恥，更有勝者會(huì )對喜歡玫瑰的人“望洋興嘆”：“胸無(wú)大志，孺子不可教也！”玫瑰受盡了侮辱，但它仍然在綻放，它知道，它的生命還正值春天，它認為，人間自有真情在！ 玫瑰——生活的皎皎者 陽(yáng)光照得人睜不開(kāi)眼睛，那是夏天的使者吹響了比賽的號角，花兒們都竟相開(kāi)放，玫瑰張開(kāi)鮮艷的花瓣，玫瑰張開(kāi)鮮艷的花瓣，等待著(zhù)風(fēng)雨的洗滌，它就這樣每天都在期待著(zhù)，奮斗著(zhù)，功夫不負有心人，終于，它成功了�？吹搅思t似火，美似仙的玫瑰了嗎？那鮮紅的花瓣在陽(yáng)光照耀下慢慢舒張，那碧綠帶刺的根，托花的福也那么引人注目，還有那橢圓的綠葉，在微風(fēng)吹拂中，隨著(zhù)花朵左右搖晃，搭眼一看，還真是個(gè)妙齡女郎！于是，它成了金牌得主，與此同時(shí)，人們伸出邪惡的雙手，毫無(wú)遺憾地剪下它深綠帶刺的莖。唯一的，它只能默默地進(jìn)花瓶，默默地綻放，默默地枯萎。但它同樣會(huì )毫無(wú)遺憾地生長(cháng)，在它生長(cháng)的那一刻，人們用奔流不息的熱血栽種它，現在，它也要用永流不息的熱情報答人們，它相信：“人間自有真情在�！辈蝗凰鼤�(huì )在水中開(kāi)得那么艷么？ 玫瑰——真情的使者 周敦頤曾贊嘆過(guò)蓮花的“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”，鄭燮曾贊頌過(guò)竹石的堅苦卓絕，廣大群眾曾贊揚過(guò)梅花難能可貴的耐寒精神，我曾贊揚過(guò)玫瑰永不磨滅的真情。它不像仙人掌那般無(wú)情，不像蓮花那般嚴肅，它象征著(zhù)愛(ài)，無(wú)言的愛(ài)。親人的愛(ài)，朋友的愛(ài)，情人的愛(ài)，師生的愛(ài)，想說(shuō)出來(lái)，卻又無(wú)可言諭。而玫瑰正是這種愛(ài)的寄托，代表著(zhù)愛(ài)與被愛(ài)，淚與悲傷，真情與奉獻。因為它堅信：“人間自有真情在”！ 玫瑰——笑對秋天的快樂(lè )者 “稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”秋天到了，處處蕭瑟凄涼，那是玫瑰離別前的奏樂(lè )；玫瑰的花瓣由紅轉黃，那是它離別時(shí)的掙扎，它仰望天空，愁云萬(wàn)里，曾幾何時(shí)，它經(jīng)受重重磨練在大地誕生。如今，它必須悄然離去。于是，玫瑰花瓣隨著(zhù)無(wú)情的秋風(fēng)飄然而下，在半道上打著(zhù)旋兒，一片片地飄落，去感受飛翔的眩暈，最后平穩地落到土地中，自始自終，山散發(fā)著(zhù)迷人的清香。真可謂：“落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護花�！彼私�，它明白：“人間自有真情在！” 這就是玫瑰，擁有著(zhù)滿(mǎn)腔的熱血與激情。這就是玫瑰，在真情中誕生，在真情中離去，卻永不忘恩的玫瑰，付出自己去渲染別人的玫瑰，值的我永遠愛(ài)它的玫瑰！ 美麗的野玫瑰 廣東省廣州市東山區中星小學(xué)五一鐘靜昕 今天，我們一家人到了郊外看玫瑰，回到家里，我依然對那美麗的玫瑰花戀戀不忘，于是，媽媽便給我找來(lái)了《野玫瑰》這首歌。 歌曲十分柔和，中間連綿起伏，最后有種波平如鏡的感覺(jué)，真美妙��！ 我的眼前，呈現出了一個(gè)在森林深處的野玫瑰園，里面有許多花兒，紅的，黃的，白的，品種繁多，數不勝數，真是一個(gè)世外桃源��！ 瞧，玫瑰們在跳舞呢！“呼呼”的風(fēng)聲是美妙的音樂(lè )，藍天白云和綠樹(shù)，都是美麗的布景。玫瑰姑娘們彎著(zhù)腰，扭動(dòng)著(zhù)妖艷的身軀，底下紅撲撲的小臉兒，在陽(yáng)光下，相互碰撞，又好像在說(shuō)悄悄話(huà)。 瞧，玫瑰姑娘們在做游戲呢！在陽(yáng)光中，玫瑰們迎著(zhù)微風(fēng)，笑了。她們有的左搖右擺；有的仰面朝天；還有的前頃后仰，真是美極了！ 不知不覺(jué)中，一曲終了，我的心卻還在那個(gè)美麗的野玫瑰園中，流連忘返。
玫瑰作文 篇2
小學(xué)校園的墻壁是用方石制成的。歲月的風(fēng)雨在墻上刻下了許多斑駁，給人一種古老而簡(jiǎn)單的感覺(jué)。然而，當春風(fēng)黎明到來(lái)時(shí)，一簇簇玫瑰散落在墻上，儲存了一個(gè)冬天的綠色噴涌而出。綠色，像透明的綠色，像黑色的綠色，已經(jīng)銘刻在我最深的記憶里。
當時(shí)，鈴聲是一個(gè)充電信號，學(xué)生們欣喜若狂。但是我被墻上的綠色深深吸引了。我經(jīng)常喜歡在清澈寧靜的空氣中欣賞這片綠色。幾天后，當綠色從上到下灑在墻上，但觀(guān)眾的心已經(jīng)焦慮和不耐煩，粉紅色的玫瑰鞋帶被擠壓一個(gè)接一個(gè)，顯示他們的熱情和燦爛的花朵。多么迷人和壯觀(guān)��！
活潑的陽(yáng)光斜射在角落里，充滿(mǎn)活力，是一種罕見(jiàn)的全新。輕輕地走向玫瑰，微笑著(zhù)凝視，你的手就會(huì )靠近花朵。當這種情況發(fā)生時(shí)，一種無(wú)法解釋的溫暖通過(guò)手指傳遞到全身和大腦。想象一下用指尖觸摸一朵玫瑰是多么溫柔。但有時(shí)，我仍然擔心我的突然出現會(huì )擾亂她的平靜，然后我會(huì )停止微笑。因此，我總是靜靜地坐著(zhù)，讓微風(fēng)帶走我的思緒，讓我的情感在空的時(shí)候綻放玫瑰。
結果，每天，羅莎都成了我幸福的起點(diǎn)，當然，還有那些同學(xué)。
不幸的是，在畢業(yè)那天，我離開(kāi)了陪伴我六年的玫瑰。要知道，一切都是轉瞬即逝的，我不，六年的記憶。
看著(zhù)那朵玫瑰，帶著(zhù)一絲留戀。玫瑰依然驕傲美麗，在絢麗的校園風(fēng)景中依然優(yōu)雅。宜人的風(fēng)吹著(zhù)粉紅色的花瓣。這句話(huà)就像一個(gè)孩子貪婪地吮吸著(zhù)春天的和諧一樣可愛(ài)。玫瑰怎么能隨著(zhù)我們的分別而自暴自棄和枯萎？玫瑰依舊是玫瑰，它彌補了墻的滄桑，支撐了墻的深度，描述了校園生活和我們的離別。春風(fēng)依然溫暖，但宜人的帷幕將永遠落下，永不再來(lái)。
在前進(jìn)的道路上，我們不應該迷戀道路兩邊的零散風(fēng)景，否則，我們將被時(shí)間拋棄。因此，我毫不猶豫地適應了新的環(huán)境。我懷念的是那六年難忘的友誼和記憶。
歌曲結束時(shí)，人群散去，野玫瑰可能枯萎了。記憶隨著(zhù)友誼和問(wèn)候而枯萎
玫瑰作文 篇3
助人是一種快樂(lè )，當你不快樂(lè )時(shí)，幫助別人會(huì )得到意想不到的收獲。
今天，我們召開(kāi)了夏季運動(dòng)會(huì )，我參加了呼啦圈跑比賽，本是乘興而去的，敗興而歸。我回到觀(guān)眾席上，垂頭喪氣．這天，烈日當頭，我頭上直冒汗，忽然，我看到賽場(chǎng)上人群都朝一個(gè)地方擁去，我正奇怪發(fā)生了什么事，這時(shí)，我們班的400米跑運動(dòng)員祁奇被扶了上來(lái)，他滿(mǎn)膝蓋都是血，血都混著(zhù)黑黑的土，我馬上意識到如果不盡快消毒會(huì )感染，另外天這么熱，該化膿了．我連忙讓祁奇在我身旁坐下，我先拿出我的濕巾，用力向祁奇的膝蓋擠出水來(lái)，把土沖洗干凈，我又拿出一張濕巾，把他膝蓋周?chē)难粮蓛簦疫�剩下最后一張濕巾，原本是給自己擦汗的，但我絲毫沒(méi)有猶豫，我抽出濕巾，輕輕地擦拭，生怕弄疼了他。又取出幾個(gè)創(chuàng )口貼，一邊貼在他的傷口上，一邊安慰他。他說(shuō)：“劉金宜，謝謝你這么關(guān)心我，你真有愛(ài)心�！币还膳饔可狭宋业男念^，我剛才的失落早已被拋到了九霄云外，我連忙說(shuō)：“不用謝，這是我應該做的�！蔽液退收劻似饋�(lái)，減少了他不少痛苦，也減少了我更多的失落。
回到班來(lái)，老師表?yè)P了我，還給我加了小紅花，我心里美滋滋的。
幫助別人，自己會(huì )獲得更多的歡樂(lè )，你失落時(shí)，不妨試試，記住，贈人玫瑰，手有余香。
玫瑰作文 篇4
很久很久以前，有一株美麗的玫瑰花，她總是認為自己是最漂亮的，誰(shuí)都比不了。
一天早晨，經(jīng)過(guò)昨晚細雨的沖刷，玫瑰的花瓣上布滿(mǎn)了露珠，她抖抖身子“啊，我真是太美了，難道這世上還有比我更加美麗的花嗎？”這時(shí)候葉子說(shuō)：“不要以為自己是最漂亮的，你身上的刺不是也會(huì )傷人嗎？”聽(tīng)到這里玫瑰花就氣得發(fā)抖：“你們這些刺，每天都賴(lài)在這不走干什么，你們既沒(méi)有我那么漂亮，又不象葉子那樣可以吸收陽(yáng)光，真不要臉！”刺聽(tīng)了不服氣的說(shuō)“哼，沒(méi)有我保護你，看你怎么辦？”“我才不需要你保護呢！”刺聽(tīng)了，氣呼呼地走了。
不久以后，一個(gè)小女孩看見(jiàn)了玫瑰花說(shuō)“這朵花真美，我要把它帶回家�！泵倒搴ε聵O了，可是一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，只能認由小女孩采摘。
臨死之前，玫瑰流著(zhù)眼淚后悔地說(shuō)“哎，早知如此我就不趕刺走了！”
玫瑰作文 篇5
“讀書(shū)，使精神高貴而豐富，亦使生命深刻而闊遠；讀書(shū)，讓我們在有限的從教時(shí)間內，實(shí)現自身的無(wú)限。因而，讀書(shū)，是我心靈的振翅；讀書(shū)，是我精神的呼吸。然而讀書(shū)需要精神凝氣、沉思默想、反觀(guān)回味—可是，誰(shuí)能保證我閱讀的時(shí)間?誰(shuí)能給我飛翔的空間？”--《玫瑰與教育》
一個(gè)不讀書(shū)的民族是不會(huì )進(jìn)步的，一個(gè)不讀書(shū)的老師又何以進(jìn)步？那作為一個(gè)老師非要讀與課本相關(guān)的書(shū)嗎？與教育相關(guān)的書(shū)？答案顯而非也。
我業(yè)余時(shí)間喜歡讀書(shū)，讀各類(lèi)書(shū)，有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)方面的原版專(zhuān)業(yè)書(shū)書(shū)籍，經(jīng)久不衰的名著(zhù)經(jīng)典，文藝類(lèi)各種書(shū)籍，有時(shí)也翻閱一下不同領(lǐng)域的書(shū)籍，讓自己汲取不同方面的知識。不得不提自己陪著(zhù)孩子看了不下七八百本的兒童書(shū)籍，誰(shuí)又敢說(shuō)成人不能從兒童書(shū)籍當中領(lǐng)悟一些人生的真諦？至少我們也可以和孩子一樣從中獲取無(wú)限的快樂(lè )。
作為教師，我們必須閱讀大量教育方面書(shū)籍，如《給新教師的一百條建議》，讀完蘇霍姆林斯基這些書(shū)，感慨經(jīng)典終究是經(jīng)典，高度概括并涵蓋了教育的方方面面，也感慨當年蘇霍姆林斯基所推行的教育也是我們現在應該追求的目標：讓孩子更多地接觸大自然，到大自然中學(xué)習一切知識，提倡孩子大量的閱讀量。而反思目前教育，孩子整日沉浸在海量的作業(yè)練習中，業(yè)余時(shí)間大都花在電子產(chǎn)品上或參加各種培訓班。這類(lèi)經(jīng)典看的越多，越會(huì )引起我對當下教育的思考。我們所期望培養的孩子是懂生活，熱愛(ài)生活，享受世界，富有創(chuàng )造力的孩子，那就必然得讓孩子多接觸大自然，擁有足夠的生活實(shí)踐。
偶爾，我也會(huì )讀讀文藝類(lèi)書(shū)籍和文學(xué)名著(zhù)，會(huì )讓簡(jiǎn)單的生活變得豐富，我們跟著(zhù)書(shū)暢游人類(lèi)文明史，體會(huì )人間百態(tài)。目前，我正在讀木心的《文學(xué)回憶錄》，讀著(zhù)書(shū)中精辟的語(yǔ)言和獨到的見(jiàn)解，如同遇到了精神上的指導者和同行者。有更多的文學(xué)修養和滋潤，我們的生活不會(huì )單調，我們的教學(xué)也不會(huì )枯燥，因為我們領(lǐng)略過(guò)豐富的世間百態(tài)。
作為一個(gè)媽媽?zhuān)乙才愫⒆幼x大量的兒童類(lèi)書(shū)籍。兒子雖然才四歲，但他擁有的中英文書(shū)不少于七八百本，其中的書(shū)大多是世界各國的.經(jīng)典繪本，這些繪本充滿(mǎn)著(zhù)奇幻的想象，精美的畫(huà)和簡(jiǎn)短的文字，真是給人美的享受。有些繪本濃縮了人生智慧，關(guān)于親情，友情，世界的方方面面；有些繪本想象無(wú)限，天馬行空，不走尋常路，打破常規思維。讀著(zhù)繪本，我又重新體驗了回童年生活。
一個(gè)人所讀的書(shū)，不應該局限于某一領(lǐng)域或某一類(lèi)，我的業(yè)余無(wú)其他愛(ài)好，就讀幾本書(shū)，但從中獲得的快樂(lè )，不可評量。
玫瑰作文 篇6
玫瑰花雖然沒(méi)有“花王”之稱(chēng)，然而，它卻以純結、美麗跟頑強的生命力讓人為之陶醉。
我表姐的小花園里種了許多花，有海棠花、杏花、桃花……姹紫嫣紅，它們迎著(zhù)三月跟熙的春風(fēng)，徐徐擺動(dòng)，有的含苞欲放，猶如一個(gè)害羞的小姑娘；有的綻放開(kāi)來(lái)，熱烈奔放……那白的純潔高雅，紫的高貴張揚，黃的輕盈典雅……一朵朵，一串串，在春天絢麗多彩的陽(yáng)光下竟相展示自己的曼妙的舞姿，而那灼灼如火的玫瑰更是春天的寵兒。
遠看一朵朵玫瑰花，好象一支支蠟燭，紅紅的火苗燃燒著(zhù)、跳躍著(zhù)，在陽(yáng)光下朵朵笑顏燦爛，熱烈奔放；當一陣風(fēng)輕輕吹過(guò)，它便擺動(dòng)起那柔美的身軀，輕輕曼舞，真是儀態(tài)萬(wàn)千。
近看玫瑰花，它長(cháng)著(zhù)一些深扎在土里的根，看起來(lái)又細又軟，其實(shí)特堅固。不費點(diǎn)兒力氣休想所它給拔起來(lái)。當你看到它挺直的莖，亭亭玉立于土壤之中，你是否為它嬌媚的身姿而傾倒？當你看到它的莖上長(cháng)滿(mǎn)了利劍似的刺時(shí)，你是否感到望而生畏？它的莖上長(cháng)著(zhù)一片片葉子，這些葉子有的肥厚濃綠，有的嬌嫩青翠，閃著(zhù)綠光。它的葉子的樣子也很奇特，葉子邊沿像鋸齒一般。中間有一道細細的小溝，上面還有花紋，活像一把把小勺子，特別可愛(ài)。它的花瓣是粉紅粉紅的，尖上是白色的。有的還會(huì )長(cháng)條紋�；ò昃o緊圍住花芯，顯得又高貴又典雅。
玫瑰花的芬芳尤其醉人，它不像梔子花十里飄香，也不似臘梅花濃郁厚重。你得湊到它面前，輕輕一聞，一陣陣沁人心脾的淡淡花香撲鼻而來(lái)。它是如此輕盈淡雅，讓人陶醉。
玫瑰，你雖然不是花中之王，但你卻以純潔、美麗跟頑強的生命力打動(dòng)了我。
玫瑰作文 篇7
樓下是一片菜地，前些年媽媽給管菜園的老奶奶商量，要了兩塊來(lái)種菜。四周是用磚塊砌成的圍墻，除了一扇進(jìn)出的門(mén)和一口魚(yú)塘以外，唯一最引人注目的，就是生長(cháng)在地頭的那一簇紅玫瑰了。
夏季的一個(gè)早晨，我獨自在池塘邊上踏青，忽然聞到一陣香風(fēng)飄過(guò)。我循著(zhù)逆風(fēng)的方向看去，情不自禁的驚呼：“啊，原來(lái)是紅玫瑰開(kāi)花了！”處于少年時(shí)期的我，難免有一顆好奇的心。于是，便跨步邁了過(guò)去。
它是剛開(kāi)不久的，除了這些，還有其他一些含苞待放的花骨朵兒呢！我愜意地俯下身來(lái)，仔細地欣賞著(zhù)它那鮮紅的花瓣。終于，我按捺不住的手伸了出去，想近距離地撫摸它。但事情的原委卻出乎了我的意料。就在我剛觸摸到它那棕灰色的枝杈時(shí)，它卻毫不留情地“咬”了我一口，我迅速地把手縮了回來(lái)。仔細一看，原來(lái)是它那帶刺的枝干刺傷了我的手。其實(shí)，這都是我自找的，只顧及它的美麗而不注意它潛在的“武器”，想想，還真是有點(diǎn)憨得可笑！
從哪個(gè)早晨起，我便開(kāi)始關(guān)注它了。
一次，見(jiàn)老人在地里給菜除草，我便走上前去詢(xún)問(wèn)她那一簇玫瑰的由來(lái)，可答案卻令我有點(diǎn)失望！老人說(shuō)它已經(jīng)種在這里很久了，在她最初來(lái)這兒之前它就已經(jīng)存在于這兒了。老人的答案雖然讓我有點(diǎn)失望，但這簇玫瑰生長(cháng)的期日卻讓我有點(diǎn)兒驚訝：它居然在這里生長(cháng)了幾十年了！那時(shí)候，這個(gè)世界還沒(méi)有我呢。不知道在這孤獨而漫長(cháng)的歲月里，它曾給多少人留下過(guò)美的感受。想想，一簇幾十年的玫瑰，在這漫長(cháng)的輪回中，曾經(jīng)歷了多少的風(fēng)霜雨雪，而這，又有誰(shuí)知道？即使是看見(jiàn)了，也只是它那風(fēng)雨洗禮過(guò)后的美麗！
久而久之，我習慣了早起，也許是因為它的原因吧。我習慣了它的美，習慣了它的芳香，習慣了它給我的另一種感受。
起初的我以為這種美會(huì )一直延長(cháng)下去；可是，令我意想不到的事情發(fā)生了。
那天下午放學(xué)，我習以為常地踏著(zhù)輕快地步伐回到家中。但在踏入那扇門(mén)的時(shí)候，我愣住了。只見(jiàn)它整簇地躺在那里，奄奄一息；我的心在這一刻仿佛也碎了。我邁動(dòng)沉重的步伐緩緩地走過(guò)去，蹲了下來(lái)，不敢相信眼前的這一切都是真的。但這一切，偏偏又是殘酷的現實(shí)！
我用顫抖的手拾起一朵花骨朵兒，看著(zhù)它鮮紅的外表就像是被鮮血染成的一樣，我的心，也仿佛跟它鮮紅的外表一樣——在滴血！在我疼惜的淚差點(diǎn)落了下來(lái)的時(shí)侯，它卻比我先流出了眼淚。從它那花骨朵里面，滴出了一滴滴水珠。而那又是那么的晶瑩，那么的美！盡管它已經(jīng)逝去了。
在以后的日子里，我照常在池塘邊散步，雖然很不習慣沒(méi)有它的日子，但是我知道它已經(jīng)將根深深地扎在了我的心里；在這里生長(cháng)，成為我心中的一處美景。
玫瑰作文 篇8
紅色玫瑰代表誓言，藍色的蝴蝶預示承諾……
湖邊的草木青翠欲滴，高大的白樺樹(shù)干上“潛伏”著(zhù)幾只夏蟬兒。聽(tīng)，她們正在聽(tīng)歌呢。
視野順著(zhù)下移，在那綠葉下好似藏著(zhù)幾點(diǎn)嫣紅。撥開(kāi)草兒，鮮艷的花朵上還殘著(zhù)朝露。忽而映入眼簾的是一只藍色的蝴蝶，你或許從未見(jiàn)過(guò)這種藍色——那樣清澈，好像帶著(zhù)大海的水氣撲面而來(lái)。它正撲朔著(zhù)翅膀，在一朵含苞欲放的玫瑰花兒上盤(pán)旋。
今天是中考結束的日子�；馃岬尿滉�(yáng)在釋放了一天的光輝后，終而沉靜下來(lái)，向山的那邊緩緩挪動(dòng)著(zhù)步伐�！斑�！”好像一陣陣風(fēng)呼嘯而過(guò)，只留下淡藍色的影兒。
“喂！阿玫，你慢點(diǎn)兒，我，哎呀！”身著(zhù)紅衣的女孩急得滿(mǎn)頭大汗，臉兒漲得通紅，好像是太急躁了，猛地從自行車(chē)上摔了下來(lái)。
“小蝶！沒(méi)事吧！”那抹藍色的風(fēng)兒又急急趕過(guò)來(lái)，停止小蝶身前。
“對不起，對不起！我下次不會(huì )那么快了，沒(méi)摔著(zhù)哪兒吧？”閃閃的眸子無(wú)不透著(zhù)關(guān)切的光。
她撫起小蝶半濕的劉海，凝視她的眼睛。
“沒(méi)事，沒(méi)事啦！”她站起來(lái)，躲閃著(zhù)目光的詢(xún)問(wèn)，卻被她看穿左臂的殷紅。
阿玫一下子抓住小蝶的手腕，溫柔地道了些什么。
夕陽(yáng)西下，湖邊的小路上兩個(gè)女孩推著(zhù)自行車(chē)悠閑地走著(zhù)，一路有說(shuō)有笑。
至于那句話(huà)嘛……呵，我能夠告訴你，這是關(guān)于玫瑰玉蝴蝶的友誼。
玫瑰作文 篇9
在快樂(lè )森林里，只有一家冷飲店，那是罌栗花小依的店，小依的冷飲很不受歡迎，她的冷飲太難吃了。在夏天，小動(dòng)物們寧愿不喝冷飲，也不要到小依的店里去。
玫瑰花小雅想開(kāi)一家冷飲店，他去找松鼠奶奶，松鼠奶奶細心的教著(zhù)小雅做冷飲，小雅是一個(gè)聰明的孩子，沒(méi)過(guò)幾天就學(xué)會(huì )了。
小雅用友愛(ài)森林里的楓葉壘成了她的冷飲店，還用藍樹(shù)葉拼成了“玫瑰花的冷飲店”，小雅的冷飲店開(kāi)張了！小鳥(niǎo)把紅樹(shù)葉請柬發(fā)給了快樂(lè )森林里的每一個(gè)人。小狗伸著(zhù)舌頭來(lái)了，他喝了冰鎮西瓜露，舌頭不出來(lái)了；小猴來(lái)了，他吃了小雅的奶油雪糕，一連翻了幾個(gè)跟頭；小熊舔著(zhù)自己的手掌來(lái)了，他喝了小雅的冰草汁，一蹦一跳滿(mǎn)足的走了。小雅的冷飲店名聲越來(lái)越大，傳到了小依的耳朵里。
小依很不服氣，她趴在小雅的窗口，用筆記錄著(zhù)小雅的配方。一天、一月、三月，時(shí)間過(guò)得很快，小依已經(jīng)會(huì )了小雅的秘方了，可還是沒(méi)人光顧。一只小兔子從友愛(ài)森林來(lái)到快樂(lè )森林，進(jìn)了小依的冷飲店，看見(jiàn)小依兇巴巴的樣子，哇的一下跑走了。
小依哭了，她很傷心：為什么大家都討厭我呢？小依把自己關(guān)在家里，一直哭，一直哭……“咚咚咚”一陣敲門(mén)聲：“小依在嗎？”是小雅！小依覺(jué)得小雅是來(lái)嘲笑她的，可她錯了。
小雅進(jìn)去了。小雅安慰著(zhù)小依：“小依，別哭了�！毙∫捞鹚菑埑錆M(mǎn)淚水的臉，卻驚奇的發(fā)現：小雅身后有個(gè)仙女！“你身后……”小雅轉過(guò)身去，看見(jiàn)了一個(gè)金黃頭發(fā)，白衣白裙的仙女，她的頭上戴著(zhù)花朵，還有一點(diǎn)光芒圍著(zhù)她。仙女說(shuō)：“小雅，你的愛(ài)心感動(dòng)了我，我要幫你實(shí)現一個(gè)愿望！”小雅不假思索地說(shuō)：“我要讓小依變成玫瑰花！”小依的身邊閃過(guò)一道光，那道光變成了兩束，一束圍著(zhù)小依，一束圍著(zhù)小雅。眨眼間，小依和小雅成為了彩色的玫瑰！獨一無(wú)二的彩色玫瑰雙胞胎！小依很感動(dòng)，她和小雅成為了好朋友。
玫瑰花的冷飲店，把小雅和小依的心連在了一起。那份友誼和愛(ài)……
玫瑰作文 篇10
今天早上，我與媽媽一同去南京，想給爸爸一個(gè)驚喜（以前去的時(shí)候都會(huì )提前通知一下爸爸）。
大約十點(diǎn)，我終于到達目的地了。南京人山人海，好不容易到了爸爸工作的單位。中午，爸爸說(shuō)，請我們吃大餐。我饒有興趣地猜著(zhù)要（吃什么），不知不覺(jué)來(lái)到了馬路的對面。
這時(shí)，我忽然看到，看到一個(gè)五十多歲的乞丐，破衣?tīng)�衫，而且，他，只有半截胳膊。
在他那僅存的斷臂上，也只有幾縷衣服的殘片。寒風(fēng)也搖曳，過(guò)路的行人都紛紛裹緊衣衫。他似乎感覺(jué)不到，或許也習慣了，這樣的冷風(fēng)。
在大城市中，殘疾人出來(lái)乞討是非常正常的，而其中絕大部分都是騙人的。所以，我看了看那乞丐，就走了。
忽然，媽媽喊住了我，讓我過(guò)去看看那乞丐。
我過(guò)去了。
只見(jiàn)那乞丐用雙臂夾住了一小段粉筆，艱難地在地上寫(xiě)著(zhù)：
祝好人
一生平安
合家歡樂(lè )
健康長(cháng)壽
……
由于他沒(méi)有雙手，只用雙臂夾著(zhù)粉筆，寫(xiě)出的粉筆字沒(méi)什么力量，下筆時(shí)猶如羽毛落水，輕輕的，想用力也沒(méi)辦法，只能一筆筆描。寫(xiě)一個(gè)字都要很費功夫。
為了寫(xiě)字，他雙臂凍得僵硬；為了寫(xiě)字，他雙臂凍得微微顫抖；為了寫(xiě)字，他凍得呼吸起伏不定……
在這如此寒風(fēng)中，有多少人，多少破衣?tīng)�衫的乞丐能經(jīng)得起這般嚴寒？更何況，他還用那雙臂，那凍得微微發(fā)紫的半截斷臂，寫(xiě)字。
我輕輕打開(kāi)我的小包，取出幾枚硬幣，攥在手心里。當那乞丐再次寫(xiě)好一個(gè)字的時(shí)候，我把硬幣放進(jìn)了乞丐面前的小盆中。硬幣在那小盆中發(fā)出的叮叮當當的聲音，是我聽(tīng)過(guò)的，最美的音樂(lè )。
予人玫瑰，手有余香。當那個(gè)乞丐對我說(shuō)謝謝時(shí)，我笑了。那一次，我笑得非常燦爛。因為，幫助別人，最開(kāi)心的是自己。
在這個(gè)冬天里，我并不覺(jué)得寒冷，包裹我的，是那燦爛的陽(yáng)光。
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