精選玫瑰作文錦集8篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的玫瑰作文8篇，歡迎大家分享。

玫瑰作文 篇1

　　他就是——豆洪波，ｘｘｘｘ年9月，他放棄了留在重慶，回到自然條件惡劣。貧瘠、荒涼的老家去教書(shū)。一周35節課，豆洪波一周就上24節課！他中午不吃飯，還供著(zhù)很多的學(xué)生上學(xué)，這樣超負荷工作，他被拖垮了。開(kāi)始檢查不出病，他便把草藥帶到學(xué)校去喝，然而，小病不治卻拖成了大病，終于，雙腎壞死了。

　　換腎需要40萬(wàn)，豆洪波老師家很窮。當同學(xué)們知道豆老師得了病，不去看病是怕耽誤他們的課程，同時(shí)節約費用資助他們時(shí)，都哭了。

　　同學(xué)們家很窮，但還是省去自己的'學(xué)費，買(mǎi)豬，買(mǎi)雞，買(mǎi)牛，買(mǎi)糧，買(mǎi)雞蛋湊錢(qián)。全校師生加上全村民一共捐了五千多元，都給了豆老師。經(jīng)過(guò)媒體的發(fā)布，一石激起千層浪，全國愛(ài)心人士都捐款給豆老師。經(jīng)過(guò)8.5小時(shí)的愛(ài)心傳遞，2月16日11時(shí)，四十萬(wàn)醫療費已籌齊。

　　這就是愛(ài)心的力量，豆洪波老師感動(dòng)了社會(huì )，感動(dòng)了全中國，感動(dòng)了我，這真是送人玫瑰、手有余香……

玫瑰作文 篇2

　　當你把悲傷告訴一個(gè)人，你就少了一份悲傷。當你把快樂(lè )告訴一個(gè)人，你就會(huì )得到兩份快樂(lè )。這正如我所聽(tīng)過(guò)的一個(gè)故事：有一位美國農民在南瓜品種大賽上得了大獎，回來(lái)后，他把獲獎種子全部分給了村民，這樣，村民改良了南瓜品種，他也不怕臨近的較差品種傳給自己了。他的舉動(dòng)是一個(gè)一舉兩得的智舉，原因就在于他懂得分享，既幸福了大家又快樂(lè )了自己。

　　懂得與他人分享的人，是高尚的人。只有與他人善良共處共同分享快樂(lè )的人，才會(huì )贏(yíng)得友誼和朋友。這既能讓他人感到開(kāi)心，又能讓自己在幫助他人的同時(shí)也感受到快樂(lè )。

　　這種行為看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但能真正做到的人卻非常少。在現實(shí)中，有很多人為了顧及自己的利益而不惜傷害他人。還有一些自私的人不肯幫助他人不與他人分享快樂(lè )而不得善終。這些例子深深的告誡我們：只有與共享，才會(huì )快樂(lè )和諧的生活。

　　有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)富翁蓋了一座大房子，為了防止鎮上的那些孩子們來(lái)他的莊園搗亂，他砌了一面高高的墻。正是這面墻，隔開(kāi)了富翁與孩子們。后來(lái)，他醒悟了，推倒了圍墻，和孩子們在一起玩耍，這個(gè)小鎮也特別和諧了。他推開(kāi)了心上的'圍墻，不僅讓孩子們快樂(lè )，自己也很快樂(lè )，不再猜疑他人。

　　予人玫瑰手有余香。是的，分享是連接我們與他人的一座橋。是去快樂(lè )王國的一艘船。它讓我們彼此真誠，感受到生活的美好。所以，讓我們彼此真誠，感受到生活的美好。所以，讓我們與身邊的人連起手來(lái)，學(xué)會(huì )分享，互相幫助，創(chuàng )造一個(gè)有愛(ài)而和諧的環(huán)境吧！

玫瑰作文 篇3

　　看！來(lái)者何人?這略微有點(diǎn)酒紅色的短發(fā)，這飄逸的長(cháng)裙，這“人未到笑先聞”的風(fēng)格。來(lái)者乃是八（5）班、八（6）班的語(yǔ)文老師陳群是也。今天就來(lái)講講她的故事。

　　話(huà)說(shuō)，初一開(kāi)學(xué)后一兩個(gè)月，我們這頑童便已是三天不打上房揭瓦的狀態(tài)了。更何況這語(yǔ)文老師脾氣溫和，說(shuō)話(huà)細聲細氣的，想必十分好欺負，于是我們便在語(yǔ)文課上更加肆無(wú)忌憚，可打臉總是來(lái)得這么快。

　　那天下午自習，天氣風(fēng)和日歷，我們親愛(ài)的語(yǔ)文老師帶著(zhù)滿(mǎn)臉的怒氣，抱著(zhù)一摞《漁夫閱讀》走了進(jìn)來(lái)，想都不用想，肯定是六班那幫崽子惹她生氣了。

　　“咱們班怎么回事？怎么這么多沒(méi)完成作業(yè)的?”我們目瞪口呆地望著(zhù)語(yǔ)文老師，她刷刷刷，把沒(méi)完成作業(yè)同學(xué)的名字寫(xiě)在了黑板上，拍照發(fā)到群里去了，然后又把他們揪到走廊上補作業(yè)去了。唉，失算了，失算了。本以為是“小綿羊”，結果是一朵“野玫瑰”，刺挺硬��！

　　說(shuō)起語(yǔ)文老師的'光輝事跡，那可叫一個(gè)牛。文章多次發(fā)表在報刊上不說(shuō)，自己經(jīng)營(yíng)了一個(gè)公眾號，用以發(fā)表自己和學(xué)生的文章，你認為她只是運氣好嗎？NoNo，且聽(tīng)我細說(shuō)來(lái)——

　　語(yǔ)文老師自己說(shuō)過(guò)，她文筆一開(kāi)始也不好，當自己有了女兒以后，每天不能見(jiàn)到女兒，便堅持寫(xiě)一些關(guān)于女兒的文字，一開(kāi)始只有兩三行，后來(lái)越寫(xiě)越多。在這樣的日積月累中，老師慢慢地投出了第一篇稿子，后來(lái)越寫(xiě)越多，還組織了一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者的群體，白天上課，只有在晚上才能做自己喜歡的事，一寫(xiě)就熬到半夜。

　　稱(chēng)語(yǔ)文老師為“野玫瑰”是因為她那不好惹的脾氣與堅持不懈的精神。老師啊，你那具有鋒芒的刺一點(diǎn)都不影響你玫瑰的美麗與嬌艷，只要不扎到我就好��！

玫瑰作文 篇4

　　曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)美麗故事：有一串葡萄，它原來(lái)是一個(gè)農夫送給修道院的看門(mén)人的，農夫對看門(mén)人說(shuō)：“兄弟，感謝每次來(lái)到修道院時(shí)你對我的關(guān)照�！笨撮T(mén)人對這份禮物表示感謝后，把它送給了一個(gè)終日什么也不愿意吃的病人;那個(gè)病人呢，又把葡萄送給了為他傾注心血的護士;護士則把葡萄給予了為大家操勞的看門(mén)人�？撮T(mén)人覺(jué)得再不能讓葡萄兜圈子了，于是，他毫不猶豫地吃起這串情意濃濃的葡萄，頓感格外甜美。這個(gè)故事在我幼小的心靈里生根發(fā)芽，它使我懂得了付出與給與的樂(lè )趣，使我的`心胸變得博大。

　　其實(shí)，從我們的出生的那一刻起，我們就沐浴著(zhù)他人的給予。當我們還是小小的嬰兒時(shí)，媽媽用甜美的乳汁哺育我們，是母親用她無(wú)私的愛(ài)滋潤著(zhù)我們;泡泡般絢麗多彩的童年，鄰居老爺爺用美麗的童話(huà)故事，點(diǎn)綴了我美好的記憶，是老爺爺用他的溫暖伴我走過(guò)童年時(shí)光;上學(xué)了，老師的呵護，同學(xué)的關(guān)愛(ài)伴著(zhù)書(shū)香縈繞著(zhù)我們……當別人給予我們的時(shí)候，我們的心里灑入了一縷縷燦爛的陽(yáng)光，而他們的眼里也總是閃爍著(zhù)幸福的光芒。伴著(zhù)愛(ài)與感激，我們也開(kāi)始給予別人。

　　也許只是一個(gè)甜甜的微笑，卻能讓失敗者為之振作;也許只是一串清脆的風(fēng)鈴，卻讓友誼之花欣然綻放;也許只是一聲不經(jīng)意的問(wèn)候，卻能吹走朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。給予，讓我們的心情無(wú)比舒暢，給予使我們的內心無(wú)比通透。汪國真說(shuō)：“獲得是一種滿(mǎn)足，給予是一種快樂(lè )�！辈诲e，正如那串葡萄帶給我們的啟示：將芬芳饋贈給別人，手上會(huì )留下淡淡的幽香;將快樂(lè )傳遞給別人，心中會(huì )感到充盈和富足，就像一句諺語(yǔ)所說(shuō)——送人玫瑰，手有余香。

玫瑰作文 篇5

　　我家的陽(yáng)臺上種著(zhù)各種各樣的花。有玫瑰花、月季花、仙人球�！�…其中我情有獨鐘的還是玫瑰花。一放學(xué)我總是先來(lái)到窗臺前，欣賞花盆中的玫瑰花。

　　玫瑰花迎著(zhù)三月跟煦的春風(fēng)徐徐擺動(dòng)。它長(cháng)著(zhù)一根細長(cháng)而堅固的主莖，莖上長(cháng)滿(mǎn)利劍似的刺，讓人望而生畏。它的莖上長(cháng)著(zhù)一片片葉子，這些葉子有的肥厚濃綠，有的嬌嫩青翠的像翡翠般。葉子邊沿像鋸齒一般，中間有一條細細的.小溝，上面還長(cháng)著(zhù)一條條細花紋。一朵朵灼灼如火的玫瑰花的花瓣挨挨擠擠、層層疊疊就像一個(gè)個(gè)紅通通的瑪瑙，美麗極了。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的花瓣花兒全都綻放開(kāi)來(lái)。露出粉紅色的花蕊，熱烈奔放。有的含苞欲放猶如一個(gè)害羞的小姑娘。

　　玫瑰花一朵有一朵的姿勢�？纯催@一朵亭亭玉立猶如一位美少女；看看那一朵還是花骨朵兒看起來(lái)馬上要破裂似的。當清晨的時(shí)候，晶瑩的露珠在葉子間滾動(dòng)，陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。玫瑰花像一個(gè)戴著(zhù)珍珠項鏈的美麗少女在微風(fēng)中竟相展示自已的舞姿，陣陣清香撲鼻而來(lái)，沁人肺腑，使人心曠神怡。

　　我忽然覺(jué)得自已仿佛就是一朵玫瑰花，穿著(zhù)鮮紅的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，鮮紅的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。一會(huì )兒我又覺(jué)得自已變成了一顆小露珠，在花瓣上爬呀，滾呀，鉆進(jìn)它的枝干滋潤著(zhù)它。一陣微風(fēng)吹過(guò)散發(fā)出淡淡的幽香，我仿佛又變成了一只小蝴蝶在花瓣上跟蜜蜂一起盡情地跳舞、嬉戲……

　　突然，我的后背上被重重的捶了一下，我回頭一看原來(lái)是我那調皮的弟弟將我從夢(mèng)幻中喚醒。我才記起我不是玫瑰花，我是在看玫瑰花呢。

　　我愛(ài)這芬芳醉人的玫瑰花，它雖然沒(méi)有牡丹花有“花中之王”之稱(chēng)，也沒(méi)有桂花九里飄香。但它的純潔、美麗深深的打動(dòng)了我。

玫瑰作文 篇6

　　有人喜歡十里飄香的桂花，有人喜歡絢麗多彩的梅花，有人喜歡火紅火紅山茶花，而我，卻喜歡平凡無(wú)事的玫瑰花。

　　以前，我媽媽買(mǎi)了幾朵玫瑰花，放在老家的院子里。它的樣子真是千姿百態(tài)，有的含苞欲放，像一位位靦腆的小姑娘，不敢把臉露出來(lái)見(jiàn)陌生人；有的半開(kāi)放著(zhù)，像一位位小姑娘，用細嫩的手捧著(zhù)臉龐；有昂首怒放，花枝招展，開(kāi)朗的向人們露出美麗的笑臉；還有的倒掛枝頭，好像在低頭沉思，真是多姿多彩。

　　遠看玫瑰花就像一團火，燃燒在枝頭，猶如魔術(shù)師的魔法棒一樣，變著(zhù)神奇的魔術(shù)。

　　近看玫瑰花，它的莖看起來(lái)又細又軟，但它的莖非常堅硬，如果你的手不用一點(diǎn)力氣，休想把它拔出來(lái)，它的莖上還有一些像利劍一樣的'小刺，當玫瑰花長(cháng)成熟的時(shí)候，你如果輕輕摸一下它的利劍，你的手就會(huì )破，它的葉子有的是深綠色的，有的是翠綠色的，有的三四個(gè)在一起，好像在一起，好像在玩游戲；有的五六個(gè)在一起，好像在竊竊私語(yǔ)；有的七八個(gè)在一起，好像在開(kāi)會(huì )；有的獨自站在那里，好像在尋找伙伴。

　　玫瑰花的作用有很多，比如：玫瑰可以泡茶，可以做玫瑰糕點(diǎn)，還可以入藥。

　　我愛(ài)你玫瑰花，你雖然沒(méi)有荷花那樣美麗多姿，但是，你非常頑強，人們把你連根拔起，過(guò)幾個(gè)星期，你又重新長(cháng)好了，我愛(ài)你的頑強！

玫瑰作文 篇7

　　“花園里的花可真美��！”我贊嘆道。媽媽說(shuō)：“花園里的花香讓人迷醉�！蔽覀円贿呎f(shuō)，一邊往前走，忽然，我聽(tīng)到了一陣哭聲，“咦？這是誰(shuí)在哭？我們去看看吧！”說(shuō)完，我就朝著(zhù)哭聲的.方向跑去，原來(lái)，有一位小妹妹坐在石頭上大聲地哭著(zhù)。

　　我好奇地問(wèn)：“小妹妹，你怎么哭啦？有什么問(wèn)題？說(shuō)不定我可以幫助你呢！”只見(jiàn)她的臉哭得像個(gè)紅蘋(píng)果一樣，含含糊糊地說(shuō)：“我媽媽讓我在這兒等她，可是……嗚嗚嗚……”我在小妹妹的身邊坐了下來(lái)，幫她擦干眼淚，和她一起等媽媽。

　　終于，她的媽媽出現了，小妹妹激動(dòng)地對我說(shuō)：“謝謝你，陪我一起等媽媽�！痹�(huà)音剛落，她就撲進(jìn)了媽媽的懷抱里。

　　媽媽夸獎道：“睿睿，你可真是個(gè)助人為樂(lè )的好孩子！”我心里美滋滋的……

　　走在回家的路上，我的內心無(wú)比開(kāi)心，因為——予人玫瑰，手有余香。

玫瑰作文 篇8

　　每年的情人節，你都送我一束玫瑰。如今25束玫瑰、千萬(wàn)朵花枝，已在我心中種下了花叢！朝煙夕嵐，經(jīng)年流轉，我們攜手走過(guò)的路上，已姹紫嫣紅，芬芳馥郁。

　　走過(guò)花叢玫瑰，細數歲月的經(jīng)緯……當我接過(guò)你第一束玫瑰，那裹挾著(zhù)芬芳的真誠和深情，沉醉了春風(fēng)，沉醉了夜色，沉醉了我詩(shī)意的靈魂……花香亦破禪，淡享在這片溫情里，去做你的新娘……

　　第二束玫瑰，是你在外地讀書(shū)時(shí)，霧鎖云埋，風(fēng)雨阻隔，你連夜趕回來(lái)，一束玫瑰，花香帶雨，送到我的枕邊，醉了曉夢(mèng)清寒……從此，我尋著(zhù)一束束花香，眺過(guò)春暖花開(kāi)，眺過(guò)深秋紅葉，將別離的辛酸寄予早春二月，將千里縮為咫尺……三載光陰如隙，終見(jiàn)雙溪漲綠，和夢(mèng)君前至。

　　走過(guò)第十個(gè)玫瑰花叢，歲月早已筑就了愛(ài)情的巢穴。那一天，你攜著(zhù)料峭的春寒，捧著(zhù)一束玫瑰送到我們辦公室，同事間一時(shí)傳為美談……課間女兒來(lái)到辦公室，我告訴她：今天是情人節，我收到一束玫瑰，你猜是誰(shuí)送的？女不加思索地說(shuō)：我爸唄！在女兒幼小的心里，你是我今生今世唯一的情人！

　　家是花叢下堅實(shí)的土地。年年歲歲的芬芳，也曾揉碎在尋常煙火里，也曾是朝夕相處、晨昏相對的淡然， 亦或是雨疏風(fēng)驟的.吵鬧，任事光流逝，風(fēng)雨消磨，終不能散去。送我玫瑰，手留余香，攜著(zhù)你溫馨的大手走過(guò)歲月，你給予我更多的是兄長(cháng)的呵護，山一般堅定的依靠：為學(xué)生輔導功課晚歸，擺在桌上的是花樣翻新的菜肴；秉燭夜讀，送到我面前的是一杯香茗；外出學(xué)習，是讓我放心孩子的寬慰……�！盎�氣襲人知晝暖”，我在這充滿(mǎn)花香的土地上，守護著(zhù)心靈的青春，幸福地“成長(cháng)”。雖然造化弄人，在一次又一次的工作轉折里，我將每一份無(wú)奈和辛勞折射成心靈的風(fēng)景，面向新的生活縱墨高歌！

　　今年的情人節恰逢元宵節，清晨醒來(lái)，不見(jiàn)你在身旁，電話(huà)那邊是你激動(dòng)而興奮的聲音：我來(lái)秦皇島給你和女兒買(mǎi)東西……中午下班，碩大的花籃擺在門(mén)口，一朵朵紫紅的、藍色的玫瑰在新綠的枝葉間爭奇斗艷，那濃郁的芳香醉在我的心上……

　　心有玫瑰園，情在云水間。守著(zhù)這一路芳香，我相信三生石上前世的姻緣，我相信清風(fēng)明月的追隨，我相信春風(fēng)桃李的不離不棄。執子之手，在這條玫瑰花叢鋪展的路上，轉眼我們已走過(guò)青春年少，走過(guò)不惑之年�；赝�萬(wàn)紫千紅的過(guò)往，遙望六十束、七十束玫瑰鋪就的花路，不管是曲徑通幽，還是柳暗花明，這條歲月凝結的花路都會(huì )通往奈何橋邊，我們將此情不老，再度來(lái)生……

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