【推薦】玫瑰作文七篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的玫瑰作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

玫瑰作文 篇1

　　一年一度的射擊比賽開(kāi)始了，獲得冠軍的選手會(huì )得到一束紅玫瑰作為獎勵。、

　　小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)又興奮又緊張，參加射擊比賽的'選手小猴、小鹿、小獾、小狗、小黑熊……尊敬的山羊爺爺是這次比賽的裁判員。只見(jiàn)它威嚴地舉起一面紅旗，高聲喊道：“各就各位，預備，開(kāi)始！”選手們立刻進(jìn)入各自的位置，臥倒、瞄準、發(fā)射。只聽(tīng)“砰！砰！砰！……”一陣槍聲。

　　比賽結果出來(lái)了，小猴命中10環(huán)，榮獲冠軍，被稱(chēng)為神槍手的小黑熊卻一個(gè)也沒(méi)中，因為它的子彈脫了靶。

　　頒獎禮儀上，山羊爺爺把一束紅玫瑰獎給了小猴，小猴卻把紅玫瑰給了小黑熊，大家都弄不明白是怎么回事。小猴說(shuō)：“比賽前，我的槍出了點(diǎn)問(wèn)題，是黑熊哥哥把它自己完好無(wú)損的槍跟我對換，它用的是有問(wèn)題的槍?zhuān)�其�?shí)冠軍本來(lái)應該屬于它�！�

　　小黑熊卻把紅玫瑰獻給了山羊爺爺，還激動(dòng)地說(shuō)：“山羊爺爺常常對我說(shuō)，當別人有困難的時(shí)候，要時(shí)刻把關(guān)愛(ài)給別人，把困難留給自己，所以這束紅玫瑰應該給山羊爺爺�！边@時(shí)，森林里響起了一陣熱烈的掌聲。

玫瑰作文 篇2

　　有人喜歡十里飄香的桂花，有人喜歡絢麗多彩的梅花，有人喜歡火紅火紅山茶花，而我，卻喜歡平凡無(wú)事的玫瑰花。

　　以前，我媽媽買(mǎi)了幾朵玫瑰花，放在老家的院子里。它的樣子真是千姿百態(tài)，有的含苞欲放，像一位位靦腆的小姑娘，不敢把臉露出來(lái)見(jiàn)陌生人；有的半開(kāi)放著(zhù)，像一位位小姑娘，用細嫩的手捧著(zhù)臉龐；有昂首怒放，花枝招展，開(kāi)朗的向人們露出美麗的笑臉；還有的倒掛枝頭，好像在低頭沉思，真是多姿多彩。

　　遠看玫瑰花就像一團火，燃燒在枝頭，猶如魔術(shù)師的魔法棒一樣，變著(zhù)神奇的魔術(shù)。

　　近看玫瑰花，它的莖看起來(lái)又細又軟，但它的莖非常堅硬，如果你的手不用一點(diǎn)力氣，休想把它拔出來(lái)，它的莖上還有一些像利劍一樣的小刺，當玫瑰花長(cháng)成熟的時(shí)候，你如果輕輕摸一下它的利劍，你的.手就會(huì )破，它的葉子有的是深綠色的，有的是翠綠色的，有的三四個(gè)在一起，好像在一起，好像在玩游戲；有的五六個(gè)在一起，好像在竊竊私語(yǔ)；有的七八個(gè)在一起，好像在開(kāi)會(huì )；有的獨自站在那里，好像在尋找伙伴。

　　玫瑰花的作用有很多，比如：玫瑰可以泡茶，可以做玫瑰糕點(diǎn)，還可以入藥。

　　我愛(ài)你玫瑰花，你雖然沒(méi)有荷花那樣美麗多姿，但是，你非常頑強，人們把你連根拔起，過(guò)幾個(gè)星期，你又重新長(cháng)好了，我愛(ài)你的頑強！

玫瑰作文 篇3

　　在花店里，我曾看到過(guò)許多花：香味濃郁的紫荷花，姿態(tài)優(yōu)雅的百合花……可我總是忘不了看看那高潔芬芳的玫瑰花。

　　玫瑰在秋季開(kāi)，她在盛開(kāi)時(shí)足有手掌那么大。摸一摸花瓣，又軟又厚，十分光滑，就像搽上油似的。

　　玫瑰花瓣的邊是向外翻的，她與眾不同的是外面花瓣包里面花瓣。而且花有許多層花瓣組成。比如說(shuō)第二層的第一個(gè)花瓣在第一層第一、第二個(gè)花瓣之間……所以，越在里面的花瓣就越少。接近花蕊的地方只有兩枚花瓣了�；ㄈ锬�？就被包在兩枚花瓣之間。

　　雄花蕊是黃色的，雌花蕊是紅色的。許許多多的雄花蕊圍著(zhù)雌花蕊。

　　玫瑰不僅花朵美麗芬芳，而且顏色也很多：紅的，紫的，黑的，粉紅的，黃的，桔黃的……玫瑰的.葉子又軟又薄，深綠色的，邊帶“鋸齒”，是橄欖形的。

　　玫瑰的莖綠油油的，上面長(cháng)滿(mǎn)了刺，所以，拿的時(shí)候要小心，不要被戳了。

　　玫瑰的香味淡雅、清新。我很喜愛(ài)她那種香味。

　　玫瑰象征著(zhù)和平和友誼，所以，我每次送花挑花都忘不了拿玫瑰。

　　我愛(ài)玫瑰，我愛(ài)玫瑰那高貴清新的姿態(tài)，我愛(ài)玫瑰，我愛(ài)玫瑰那象征著(zhù)和平和友誼的“品質(zhì)”。

玫瑰作文 篇4

　　今天是情人節，我們家五口人到咖啡店吃飯。一進(jìn)門(mén)，哇塞，里面是人山人海，還一對一對的。我們好不容易找了兩個(gè)空位，老爸和老媽一隊，姐姐和姐夫一對；得，合著(zhù)我一超大型電燈泡。于是我便把老姐他們趕過(guò)去，我郁悶著(zhù)呢，別在我面前談情說(shuō)愛(ài)��！

　　過(guò)了不久，我正準備吃飯，得，這時(shí)，“啪”的一聲，大廳里的燈關(guān)掉了許多。還讓不讓人吃飯了？侍者們拿來(lái)蠟燭，還附贈一玫瑰。透突然有了一種與平常不同的好奇心。

　　這時(shí)，耳邊響起了悠揚的鋼琴曲。

　　我突然覺(jué)得人的心和玫瑰好像。玫瑰由不同的部分組成，人的心也一樣，任何一樣都不可或缺。因為害怕受到傷害，所以把自己一層一層的包起來(lái)，長(cháng)起刺，是逃避嗎？也許是吧。如果說(shuō)玫瑰離不開(kāi)陽(yáng)光，水，養分，那么人的心就不能缺少真誠，溫情，愛(ài)的滋潤；它們促使玫瑰綻放――心就這樣被慢慢打開(kāi)，一天一點(diǎn)，日夜積累，直至完全開(kāi)放；到那個(gè)時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)心是紅的，每一片都是鮮紅的，因為那代表真誠與愛(ài)。玫瑰象征著(zhù)生命。一朵玫瑰隨著(zhù)時(shí)間的流逝慢慢凋零；我們也一樣，心受到傷害后會(huì )碎，你可以聽(tīng)到聲音；而且，你一生都忘不了，因為那是一種刻骨銘心的痛。我用手扯下一片，小心地放在燭火上，花瓣不久就向內靠攏，我想，心再硬遇到溫暖也會(huì )變軟吧？心再硬的人心中也會(huì )有想守護的人或事。

　　因為溫情會(huì )久久縈繞在心頭，心里邊會(huì )暖洋洋的。小小的燭光無(wú)法改變世界，卻可以感動(dòng)一個(gè)人的心。玫瑰的根不停地從土里吸取養分，玫瑰的莖輸送養分。恩，我覺(jué)得，你給玫瑰澆什么養料它就長(cháng)什么樣，可是大家生活的土壤是一樣的。就像我們，大家生下來(lái)的時(shí)候是一樣的，只是在成長(cháng)的過(guò)程中慢慢因為環(huán)境的不同而改變而已。紅花因為有了綠葉的襯托才閑得更美。沒(méi)錯，使心靈更加美好的就是綠葉。每個(gè)人的愛(ài)心，善心等都不同，所以心的純凈度也就不同。如果缺少養料，玫瑰就會(huì )枯萎，我們缺少了愛(ài)也會(huì )變的麻木。我真的很好奇，玫瑰花瓣一層夾一層，我強行扳開(kāi)它，卻發(fā)現玫瑰無(wú)法恢復以前的樣子；人心也是如此吧？受到了傷害便很難愈合，它需要外界的幫助。玫瑰的花瓣是不是代表你的感情歷程？感情的積累真的很漫長(cháng)呢！有扯下一片花瓣。卻發(fā)現玫瑰并不象想象中的那么軟，最深出是硬硬的，泛著(zhù)淺黃；于是我想，再懦弱的人也會(huì )有一顆堅強的心吧？因為沒(méi)有一顆堅強的心會(huì )很難茁壯成長(cháng)。撕開(kāi)花瓣，發(fā)現了玫瑰的`內部紋路，還留下了痕跡――不要傷害別人，因為受到傷害的話(huà)，會(huì )留下難以愈合的傷痕，他（或她）的心會(huì )留下你傷害他（她）的罪證。玫瑰花瓣層層包著(zhù)的是黃色的花蕊――是我們守護的真心。這是人最最真誠的地方，最最圣潔，最最純凈，世間的情和愛(ài)都從這里出發(fā)，還摻雜著(zhù)幽幽的玫瑰花香！人們常說(shuō)真善美，并不指一個(gè)方面。真正美麗的人“花瓣很紅，葉子很綠，花蕊很黃”，不是只靠自己就辦得到的！

　　手上留有玫瑰的余香，沁人心脾！

　　再美麗的事物也有消失的一天，有東西是永恒的嗎？那是一種飄渺，虛幻的信仰。突然想起一句話(huà)：花落，是一種完成，請切勿以悲涼擋住它的去路（經(jīng)典）恩，花總有一天會(huì )凋零，但，它來(lái)年還會(huì )再次盛開(kāi)！就像有些人，雖然不在了，可是他們的一切都會(huì )留下來(lái)，可在我們心里！

　　看著(zhù)散亂的花瓣，我南出手帕，輕輕地把它們包好，說(shuō)：已經(jīng)足夠了，你們走在回家的路上，看著(zhù)前面恩愛(ài)的兩對夫妻，我想玫瑰的余香將留在心靈最深處，縈繞心頭，直到永遠！

　　香氣彌漫整個(gè)房間，有一個(gè)飄渺的聲音傳來(lái)！

玫瑰作文 篇5

　　或許是因為家庭原因，所以從小我就比較膽小，敏感。雖然也想像自己能夠勇敢起來(lái)，能夠離開(kāi)教室的角落去向同學(xué)們打招呼，但是最后勇氣好像就像一顆膨脹的氣球被扎了一針一樣，咻的一下漏得一干二凈，你看！這就是我。膽小又害怕受傷的我。

　　有時(shí)候我總覺(jué)得自己就像是一葉遠航的孤舟，望著(zhù)眼前茫茫的大海，找不到方向，找不到出路，仿佛就困在這茫茫大海里，望不到彼岸。所以這時(shí)候的我遇到了活潑開(kāi)朗的他，我感到非常的開(kāi)心。他是我的同桌，就像一位快樂(lè )的天使，臉上總帶著(zhù)永不消失的微笑，像窗外的那一朵玫瑰，帶著(zhù)艷麗的色彩闖入我的視野，闖入我的世界。

　　他總能夠在我自怨自艾的時(shí)候，拍一下我的肩膀，給我一個(gè)燦爛的大笑，就像人們常說(shuō)的一樣，笑總是會(huì )感染的，所以我也忍不住笑起來(lái)。在他的帶領(lǐng)下，我能夠漸漸地融入班級的同學(xué)里面，雖然大多數時(shí)候，我也只是在一旁聽(tīng)著(zhù)他們說(shuō)話(huà)而微笑。但這樣已經(jīng)很滿(mǎn)足了，就好像我正在逐步的敞開(kāi)自己，讓自己開(kāi)朗，讓自己解放。我記得那天他拉著(zhù)我去廣場(chǎng)上放風(fēng)箏，我記得公園那里很少人，很空曠。青青的'草地，花兒搖曳，正在散發(fā)著(zhù)它們的芳香，我想它們也應該是在享受著(zhù)微風(fēng)的撫摸吧，它們必定也跟現在的我一樣很享受�！澳憧�！風(fēng)箏在天上飛而飛，就像你的痛苦一樣，被你放的那么高，離你也非常遠，所以這個(gè)時(shí)候你就可以盡情的大笑。不必再去膽小，不必再去悲傷�！蔽铱匆�(jiàn)他在那里拉扯著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，一邊在我耳邊說(shuō)著(zhù)這些話(huà)的時(shí)候，我也忍不住大笑。我非常感謝在生命中能夠遇到這樣的他，讓我的生命中充滿(mǎn)了陽(yáng)光與色彩。他就像強行闖入我生活的那一抹濃烈的玫瑰，獨自而又傲然地散發(fā)著(zhù)它獨有的香味，在不斷的吸引我，打開(kāi)窗戶(hù)，打開(kāi)那緊閉了許久的窗戶(hù)，離開(kāi)自己的小世界，走向外面，走向他，接著(zhù)擁抱他，與他一起在溫暖的陽(yáng)光下快樂(lè )的大笑，跟他一樣去享受生活的每一次美好。你說(shuō)他好不好��？現在我已經(jīng)不再緊閉那扇窗戶(hù)，我也能夠坦然自如的離開(kāi)自己的世界，去擁抱室外那寬敞快樂(lè )的世界，這其中功不可沒(méi)的是他。

　　我記得我跟他說(shuō)再見(jiàn)的那一天，我在他的耳邊輕輕的說(shuō)了一句謝謝。他當時(shí)一臉茫然，我只是輕輕地笑了笑。謝謝你，把我拉向外面充滿(mǎn)陽(yáng)光的世界。

玫瑰作文 篇6

　　生活中的一些味道十分多彩，有香，也有臭。要說(shuō)這些味道，臭還是令我印象最深刻的味道。下面就讓我們隨著(zhù)這臭味一一感受這奇妙的味道吧！

　　剛上天橋，橋上的臭令人覺(jué)得惡心，天橋周邊種了許多梅花啊，哪來(lái)的臭味呢？明明剛才在橋下，在橋的樓梯上，在街上，空氣都是那么的'生動(dòng)，美妙，甚至都有隱隱的花香呢，可怎么一上橋空氣就變得這么惡心了？于是，我便四處察看。定睛一看，我頓時(shí)心生憐憫。

　　橋中央，只見(jiàn)一個(gè)乞丐，全身垃圾，衣冠不整，頭發(fā)臭烘烘的，十分可憐，人們見(jiàn)狀，有的十分嫌棄；有的直接捂著(zhù)鼻子跑了；還有些有同情心的人，剛走到離乞丐不到一米遠的時(shí)候，一種惡心的感覺(jué)涌上他們的心頭，他們就被臭味熏暈了，扭頭就走。這樣惡心的臭味，在梅花香氣的襯托下，便變得更奇特了。

　　我曾很多次遇到令人惡心嘔吐的味道，所以我覺(jué)得還行。更何況一年級時(shí)，老師就教我們要樂(lè )于助人，我沉思了會(huì )，便面不改色的走了過(guò)去。

　　嘔，我心想，哇天哪！這個(gè)味道連我都受不了，呼幸運的是，我沒(méi)有吐出來(lái)！要是吐出來(lái)我的面了要往哪里擱��！哎，再忍忍吧！

　　這次我滿(mǎn)臉通紅，走進(jìn)了臭氣圈，這個(gè)臭氣有點(diǎn)惡心，但我還是強忍著(zhù)繼續往乞丐身邊走，走到了他身邊，把身上僅有的幾元錢(qián)放進(jìn)了乞丐碗里，這時(shí)我深呼吸，又差點(diǎn)吐出來(lái)，內心喊到這個(gè)味兒乞丐在我身后連聲道謝。

　　謝謝你啦小妹妹。我微笑的往前走去，湊近梅花深深呼吸一口，真香��！似乎身上都有花香了，哈哈！

　　送人玫瑰，手有余香。也許就是這個(gè)道理吧。

玫瑰作文 篇7

　　“讀書(shū)，使精神高貴而豐富，亦使生命深刻而闊遠；讀書(shū)，讓我們在有限的從教時(shí)間內，實(shí)現自身的無(wú)限。因而，讀書(shū)，是我心靈的振翅；讀書(shū)，是我精神的呼吸。然而讀書(shū)需要精神凝氣、沉思默想、反觀(guān)回味—可是，誰(shuí)能保證我閱讀的時(shí)間?誰(shuí)能給我飛翔的空間？”--《玫瑰與教育》

　　一個(gè)不讀書(shū)的民族是不會(huì )進(jìn)步的，一個(gè)不讀書(shū)的老師又何以進(jìn)步？那作為一個(gè)老師非要讀與課本相關(guān)的書(shū)嗎？與教育相關(guān)的書(shū)？答案顯而非也。

　　我業(yè)余時(shí)間喜歡讀書(shū)，讀各類(lèi)書(shū)，有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)方面的原版專(zhuān)業(yè)書(shū)書(shū)籍，經(jīng)久不衰的名著(zhù)經(jīng)典，文藝類(lèi)各種書(shū)籍，有時(shí)也翻閱一下不同領(lǐng)域的書(shū)籍，讓自己汲取不同方面的.知識。不得不提自己陪著(zhù)孩子看了不下七八百本的兒童書(shū)籍，誰(shuí)又敢說(shuō)成人不能從兒童書(shū)籍當中領(lǐng)悟一些人生的真諦？至少我們也可以和孩子一樣從中獲取無(wú)限的快樂(lè )。

　　作為教師，我們必須閱讀大量教育方面書(shū)籍，如《給新教師的一百條建議》，讀完蘇霍姆林斯基這些書(shū)，感慨經(jīng)典終究是經(jīng)典，高度概括并涵蓋了教育的方方面面，也感慨當年蘇霍姆林斯基所推行的教育也是我們現在應該追求的目標：讓孩子更多地接觸大自然，到大自然中學(xué)習一切知識，提倡孩子大量的閱讀量。而反思目前教育，孩子整日沉浸在海量的作業(yè)練習中，業(yè)余時(shí)間大都花在電子產(chǎn)品上或參加各種培訓班。這類(lèi)經(jīng)典看的越多，越會(huì )引起我對當下教育的思考。我們所期望培養的孩子是懂生活，熱愛(ài)生活，享受世界，富有創(chuàng )造力的孩子，那就必然得讓孩子多接觸大自然，擁有足夠的生活實(shí)踐。

　　偶爾，我也會(huì )讀讀文藝類(lèi)書(shū)籍和文學(xué)名著(zhù)，會(huì )讓簡(jiǎn)單的生活變得豐富，我們跟著(zhù)書(shū)暢游人類(lèi)文明史，體會(huì )人間百態(tài)。目前，我正在讀木心的《文學(xué)回憶錄》，讀著(zhù)書(shū)中精辟的語(yǔ)言和獨到的見(jiàn)解，如同遇到了精神上的指導者和同行者。有更多的文學(xué)修養和滋潤，我們的生活不會(huì )單調，我們的教學(xué)也不會(huì )枯燥，因為我們領(lǐng)略過(guò)豐富的世間百態(tài)。

　　作為一個(gè)媽媽?zhuān)�我也陪孩子讀大量的兒童類(lèi)書(shū)籍。兒子雖然才四歲，但他擁有的中英文書(shū)不少于七八百本，其中的書(shū)大多是世界各國的經(jīng)典繪本，這些繪本充滿(mǎn)著(zhù)奇幻的想象，精美的畫(huà)和簡(jiǎn)短的文字，真是給人美的享受。有些繪本濃縮了人生智慧，關(guān)于親情，友情，世界的方方面面；有些繪本想象無(wú)限，天馬行空，不走尋常路，打破常規思維。讀著(zhù)繪本，我又重新體驗了回童年生活。

　　一個(gè)人所讀的書(shū)，不應該局限于某一領(lǐng)域或某一類(lèi)，我的業(yè)余無(wú)其他愛(ài)好，就讀幾本書(shū)，但從中獲得的快樂(lè )，不可評量。

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