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實(shí)用的美德作文(薦)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的美德作文7篇，希望對大家有所幫助。
美德作文 篇1
不知何年何月何日起，有那么一些人，因為有錢(qián)，而開(kāi)始浪費了。起初可能只是一時(shí)的糊涂，但是，若干年后，就完全變成主動(dòng)浪費了。
早在晉朝，晉武帝的舅舅王剴與荊州刺吏石崇就大量購買(mǎi)奇花異樹(shù)、奇珍異寶，不務(wù)正業(yè)，競相比富。經(jīng)過(guò)幾次較量，王剴自嘆不如，只好認輸。身為皇親國戚，王剴竟然比不過(guò)刺吏，可見(jiàn)石崇的揮霍程度是多么大了。但為什么同樣是掌握權勢的人，諸葛亮卻沒(méi)有浪費呢?他死后，遺產(chǎn)只有800棵桑樹(shù)，田地15頃。
這種不好的風(fēng)氣并沒(méi)有及時(shí)被制止。到了現代，愈演愈劣了。如今，越來(lái)越多的年青人雖然高薪，卻經(jīng)常伸手跟父母要錢(qián)，掙的不如花的多!有錢(qián)時(shí)，儼然就是大款，什么都敢玩，什么都想買(mǎi)，想游遍天下美景，吃遍天下美食，而不僅僅是肯德基和麥當牢!
漸漸地，這股風(fēng)開(kāi)始刮進(jìn)了校園，刮進(jìn)了學(xué)生的心中。在我們身邊，這樣的事情隨處可見(jiàn)：某某同學(xué)正在寫(xiě)字，一同學(xué)走過(guò)來(lái)：“你的鉛筆這么短了還在用?扔了扔了!我的鉛筆還要長(cháng)了，早就被我扔了!”早上吃早餐，買(mǎi)了很多，吃不了多少。剩下的'怎么辦?垃圾筒里一扔!讓人痛心!
老師經(jīng)常教育我們要愛(ài)惜糧食、珍惜糧食，以節儉為美德，真正聽(tīng)的進(jìn)去的人、真正能夠做到的人又有幾個(gè)呢?
我希望人人都能夠從小事做起，節約，不再浪費!
美德作文 篇2
相信在此，你一定聽(tīng)過(guò)“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”這句俗語(yǔ)了。其實(shí)初讀此句，你會(huì )覺(jué)得這首詩(shī)很白話(huà)，意思很淺，但其中是有大道理的。其實(shí)有時(shí)候一個(gè)人的語(yǔ)言，真的可以反映他這個(gè)人的個(gè)人素養。學(xué)會(huì )贊美他人，更會(huì )讓你的生活一片陽(yáng)光。
我有一個(gè)同學(xué)的妹妹，她叫小梅。目前正在上初中，但自從她上了初中之后，她的成績(jì)就變得非常的糟糕。對此她的家人是非常的生氣，據了解才知道，小梅在小學(xué)的時(shí)候學(xué)習成績(jì)是非常的優(yōu)秀的，從她家中的墻壁上貼滿(mǎn)的獎狀就可以看出，她真的是一個(gè)非常優(yōu)秀的孩子�？墒堑降资鞘裁丛蜃屵@個(gè)成績(jì)非常優(yōu)秀的小女孩成就成今天這個(gè)樣子呢？
原來(lái)成就這一切的原因都來(lái)源于她的父母。家長(cháng)看孩子已經(jīng)升學(xué)為初中生了，對她的成績(jì)十分擔憂(yōu)，怕她因為換了新環(huán)境受到影響。所以在那段時(shí)間里，小梅是被封閉式管理著(zhù)的.，爸媽不再對她噓寒問(wèn)暖，就算是有交流，也是有關(guān)學(xué)習的。就比如說(shuō)今天給她買(mǎi)幾套試卷，明天給她買(mǎi)幾本書(shū)。
那時(shí)的小梅剛剛上高一，正是對新學(xué)校充滿(mǎn)迷茫和好奇的時(shí)候。盡管那時(shí)候的爸媽已經(jīng)不再對她噓寒問(wèn)暖，只是關(guān)心她的學(xué)習成績(jì)，交流的甚至變得很機械化，但是她還是很陽(yáng)光的。直到期中考試。那時(shí)的小梅考得并不理想，甚至她從小引以為傲的數學(xué)成績(jì)竟然都不及格。當時(shí)想買(mǎi)的爸媽真的很生氣，于是口不擇言的就冒出了一些犀利的話(huà)語(yǔ)，也許當時(shí)心直口快的家長(cháng)也沒(méi)覺(jué)得有什么不對的，然而說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心。這讓自尊心強大的曉梅受到了很重的打擊。她本以為爸媽回答她說(shuō)“孩子沒(méi)事兒，一次的失敗并不能代表什么，只要你努力，一定會(huì )逆風(fēng)翻盤(pán)的，在爸媽眼里，你永遠是我最棒的女兒�！比欢](méi)有。
固然我們都知道，她爸媽的此等行為都是因為擔心他的學(xué)習成績(jì)，在他們心中一直引以為傲的女兒，突然變得不再像他們心中人設的那般高了。于是他們便把他們的擔憂(yōu)化成了一團怒火發(fā)泄了出來(lái)，但是在本質(zhì)上父母是沒(méi)有錯的，只是他們的方式太極端，讓人太難以接受罷了。但是有時(shí)候我們真的應該給孩子一些空間，讓他們去成長(cháng)，去理解，去接受。甚至我們應該用柔和的方式去處理事情，也許一句鼓勵，會(huì )給孩子帶來(lái)不一樣的人生。
如果我們只是一味的用我們所謂的那種方法去對待問(wèn)題，那么得到的結果只能適得其反，甚至讓孩子寒心，他們會(huì )覺(jué)得什么時(shí)候最親近的血溶于水都變得如此的冷漠。
其實(shí)我認為我們在生活中就應該養成，贊美他人的習慣，無(wú)論是對待同事，朋友還是家人。只要他做的是對的，有可取的地方，我們就不應該吝嗇我們的贊美。
也許你無(wú)意中的一句贊，會(huì )給他人黑暗的人生帶來(lái)一束光明。正如卡耐基所說(shuō)的“有時(shí)候事情在表面上也許不是太樂(lè )觀(guān)，但是在事件背后，你總能得到一些能夠鼓舞士氣的話(huà)，當然你必須用心才做得到這一點(diǎn)，可是如果你真的對別人的才干發(fā)出由衷的贊賞，你的用心一定會(huì )有更大的代價(jià)�！�
所以呢，如果我們希望每天都能保持健康快樂(lè )的心情，能夠在生活學(xué)習上有所進(jìn)步，那么我們就應該保持健康快樂(lè )的心情，同時(shí)呢，也要擁有贊美他人，發(fā)現他人美的眼睛和口語(yǔ)。這樣我們才能在成長(cháng)的道路上收獲別樣的驚喜。就比如說(shuō)你今天還是悶悶不樂(lè )的，那么我認為是因為你還沒(méi)有收到一句贊美的話(huà)語(yǔ)，等待你的贊美，收獲你的精彩。
美德作文 篇3
文明美德，像一縷陽(yáng)光，溫暖我的心靈；像一泓清泉，滋潤我的心田；像一面旗幟，飄揚在我心中，陪伴我成長(cháng)。
我們中華民族，自古以來(lái)，就一個(gè)是歷史悠久、文明古老的禮儀之邦，擁有優(yōu)良的傳統美德。通過(guò)學(xué)習《文明美德伴我成長(cháng)》，我知道，文明美德是從日常生活中的小事表現出來(lái)的。一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，一個(gè)動(dòng)作，都會(huì )體現出一個(gè)人的修養。所以，文明美德就是，下課時(shí)主動(dòng)向老師問(wèn)好，進(jìn)老師辦公室前先敲門(mén)，坐公交車(chē)時(shí)主動(dòng)給老人讓座，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà)……做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，就應該讓文明美德永駐我們心中，緊跟我們，伴我們成長(cháng)。
文明美德，時(shí)刻在我心中，讓我養成了好的習慣。老師常教育我們：“好的習慣決定好的行為，好的行為決定好的成績(jì)”，在生活中，我們要養成好習慣，要講文明，講衛生。記得小時(shí)侯，我愛(ài)亂丟亂扔垃圾。有一天早上，媽媽送我去上學(xué)。我一邊走，一邊剝雞蛋，然后隨手就把雞蛋殼丟在了地上。跟在我身后的媽媽看到了，就悄悄地撿了起來(lái)。當時(shí)，我還沒(méi)意識到自己的不對，竟然還是邊走邊扔。媽媽便快走了幾步，追上我，嚴肅地說(shuō)：“你還記得你看過(guò)的一幅漫畫(huà)《文明只差一步》吧！你覺(jué)得，講文明、講衛生的'小朋友應該怎么做嗎？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我羞愧極了，馬上拾起地上的雞蛋殼，飛快地跑到垃圾桶旁邊，把它們扔到了垃圾桶里。從此以后，我再也不亂扔垃圾了。每次見(jiàn)到地上有“流浪”的垃圾，我都會(huì )主動(dòng)的把它們撿起來(lái)，送到垃圾桶里。
文明美德，時(shí)刻在我心中，讓我學(xué)會(huì )了講禮貌，懂禮儀。古人說(shuō)，“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)習禮儀，就沒(méi)法在社會(huì )中立身。記得小時(shí)候，我比較膽小，家里來(lái)了客人，我不僅不敢向他們問(wèn)好，連看都不敢看他們。這是很不禮貌的。后來(lái)，我們學(xué)習了“孔融讓梨”的故事。我深感慚愧：四歲的孔融，小小年紀就懂得尊敬長(cháng)輩，懂得謙讓?zhuān)媪钊藲J佩！慢慢的，我的膽子大一些了�，F在，不論在哪里，看到長(cháng)輩、同學(xué)，我都能主動(dòng)、大方地向他們打招呼。家里來(lái)了客人，我都主動(dòng)為他們倒茶，拿水果。大家都夸我是個(gè)講禮貌、懂事的好孩子。
文明美德，時(shí)刻在我心中，它就像一盞燈，照亮我們前進(jìn)。我們不僅要懂得與家人、親戚朋友的禮儀，還要懂得在學(xué)校的禮儀，在社會(huì )的禮儀。做文明人要著(zhù)裝得體，不要奇裝異服，追求時(shí)髦；要遵紀守法，遵守交通規則；要樂(lè )于助人、尊老愛(ài)幼，不攀不比，勤儉節約。在各種公共場(chǎng)合，我們也要講秩序、講文明、守禮儀，做一個(gè)知法、懂禮的小公民。
文明美德，時(shí)刻在我心中，它是一種偉大的力量，只要我們每人邁出文明的一小步，社會(huì )將邁出文明的一大步。我要把文明美德深深地刻在心中，讓文明美德陪伴我快樂(lè )成長(cháng)！
美德作文 篇4
在歷史的長(cháng)河中，無(wú)數的國家在興起與毀滅中重復，而又一個(gè)國家在歷史的長(cháng)河中保留了5000年的歷史，那就是——中國
從黃帝到中華人民共和國的建立在到如今科技發(fā)達的時(shí)代，5000年的歷史，給我們的國家帶來(lái)的無(wú)盡的寶藏，春秋戰國時(shí)期，百家爭鳴我過(guò)歷史上出了一位又一位的思想大家：老子、孔子、孟子、荀子……其中孔子影響最為巨大，他所創(chuàng )的儒學(xué)是我國最為有影響力的學(xué)派，他主張“仁”的思想貫徹人心，已成為當今社會(huì )的主流，并在個(gè)個(gè)朝代的演變中一次又一次的散發(fā)出新的光芒，在這個(gè)信息化的世界，科技高速發(fā)展的世界，全球各地都興起了“孔子學(xué)院”這讓我們的國家在世界上揚眉吐氣……
中國是一個(gè)擁有5000年歷史文化的國家，仁、義、孝、理……都是我們中華民族的'優(yōu)良傳統，我們作為當今社會(huì )的中學(xué)生，祖國的花朵我們理所當然的應該發(fā)揚我們中華民族的優(yōu)良傳統，其實(shí)我們個(gè)人的力量微不足到，但團結就是力量，萬(wàn)事孝為先，我們從孝敬父母長(cháng)輩做起，做一個(gè)有德有為的中學(xué)生。、
如今的社會(huì )上，有很多人缺失了我國的傳統美德，例如：啃老族、“機車(chē)”黨、隨地吐痰、欺負老幼傷殘等等不文明行為。說(shuō)道底就是一種道德的敗壞，以及美德的喪失，對于這種現象我們應該拒接，并加以提醒，我們是祖國的未來(lái)，俗話(huà)說(shuō)：“少年強則國強！”祖國的未來(lái)就是我們的責任，我們從現在做起，遵紀守法，弘揚中華民族的傳統美德，是必要的行為……
怎樣面對社會(huì )上的不文明行為？ 我想我們要加大宣傳力度，當遇到這類(lèi)事件時(shí)我們應該抵制，我們應該加強對自己的控制。弘揚中華美德從我做起……
美德作文 篇5
謙讓?zhuān)侨松靶械囊粡埻ㄐ凶C;謙讓?zhuān)切腋Ｎ⑿Φ囊话呋瘎?謙讓?zhuān)呛椭C相處的充要條件。如此，不怕半路被攔截，不怕傷心流淚，更不怕會(huì )有爭吵。
人與人之間的和諧共處，貴在謙讓。謙讓是一種深厚的涵養，它是一種善待生活、善待別人的境界，能陶冶人的情操，帶給你心靈的恬淡與寧靜。它不但可以改善自己與社會(huì )的.關(guān)系，還可以使自己的心靈得到慰藉與升華。
如果陳小姐能謙讓?zhuān)绻緳C能謙讓?zhuān)筒粫?huì )出現爭執與“對峙”這樣由小而鬧大的一件事，居然還出動(dòng)警察，浪費了多少社會(huì )資源，是不是有點(diǎn)無(wú)聊，有點(diǎn)好笑?
曾經(jīng)，在戰國時(shí)，藺相如的“完璧歸趙”讓他的身份地位攀高升，從一個(gè)“門(mén)客”而與廉頗“同列”。以至招來(lái)大將廉頗的不滿(mǎn)，還企圖羞辱藺相如一番。而藺相如卻以禮謙讓他，使廉頗終于負荊請罪，成就“將相和”的千古佳話(huà)，并合二人之力，保全了趙國。試想一下，假如兩人互不相讓?zhuān)瑘猿轴樹(shù)h相對，后果又會(huì )怎樣呢?大概為秦所滅了吧?!這種相互謙讓的作風(fēng)，多麼難能可貴啊!
可見(jiàn)，謙讓是一種豁達的摯愛(ài)，就如一弘清泉澆滅艾怨嫉妒之火�？梢曰瘺_突為詳和，化干戈為玉帛。謙讓又是一種高尚的品德。別人沖撞了你，內心也會(huì )感到不安。你以謙讓待人，自然會(huì )得到別人的理解與擁戴。不管是家人，老師或是朋友、同學(xué)，相處之間應該謙讓有禮，和諧社會(huì )的構建，不都是需要以此來(lái)保證嗎?
人生的旅途總有坎坎坷坷，帶上“謙讓”，總能找到避風(fēng)港。
人生的小路總有彎彎曲曲，握住“謙讓”，總能披荊斬棘，看到勝利。
相互謙讓?zhuān)屔鐣?huì )更和諧，世界更和平。
美德作文 篇6
中華民族悠悠五千年的歷史長(cháng)河，閃爍著(zhù)勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng )造的璀璨文明。中華民族向來(lái)以“尊老愛(ài)幼，互助為人”的美譽(yù)著(zhù)稱(chēng)于世。
“當代雷鋒”郭明義，他不僅用自己的滿(mǎn)腔熱血挽救了無(wú)數垂危的生命，書(shū)寫(xiě)了血濃于水的人間大愛(ài)，他還資助了180多名困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)，捐款金額接近工資的一半，他被譽(yù)為“愛(ài)心使者”、“雷鋒傳人”�！皨寢尷蠋煛苯瓭櫇�。1995年夏天，畢業(yè)于博羅師范學(xué)校的19歲的她，放棄了城里舒適的工作環(huán)境，來(lái)到了偏僻的瑤鄉。十多年來(lái)，她用自己微薄的`工資幫助瀕臨輟學(xué)的貧困學(xué)生重返校園，他用知識的燭光照亮了偏僻的瑤鄉……他們繼承了中國的優(yōu)良傳統，無(wú)私的奉獻自己。
人間處處有真愛(ài)，一個(gè)只有十四歲的女孩李小旭卻有一顆金子般的心。記得那是一個(gè)寒冷的冬天，鄰居家的李奶奶得了腦溢血，經(jīng)過(guò)搶救生命是保住了，但是不能說(shuō)話(huà)，半身癱瘓。醫生說(shuō)：“要讓李奶奶多多練習走路，否則就會(huì )癱瘓在床上永遠不會(huì )走路�！崩钅棠虥](méi)有兒子，和女兒生活在一起，女兒女婿都在礦上上班，幾個(gè)月才會(huì )回來(lái)一次，平時(shí)只有兩位老人和兩個(gè)外孫生活在一起。自從姥姥生病以來(lái)，李小旭沒(méi)日沒(méi)夜地、無(wú)微不至地照顧著(zhù)姥姥，在醫院，幫姥姥洗臉、擦身、翻身，陪姥姥說(shuō)話(huà)，和媽媽一起攙扶著(zhù)姥姥練習走路，同病房的人都豎起大拇指夸她小小年紀就這么孝順，這么體貼，真是個(gè)好孩子。面對大家的稱(chēng)贊，小旭只是甜甜地一笑。姥姥出院回到家，小旭遵照醫囑每天和妹妹小露一個(gè)攙扶著(zhù)姥姥，一個(gè)用一根繩子拴著(zhù)姥姥的一只腳慢慢的往前拉，就是這樣一步一步挪。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的不懈努力，姥姥現在可以拄著(zhù)拐杖走路了�？粗�(zhù)姥姥學(xué)會(huì )了走路，小旭和妹妹開(kāi)心的笑了。姥姥也發(fā)音不清的說(shuō)：“我……的好……孫女�！�
讓我們?yōu)檫@“弘揚中華美德，構建和諧社會(huì )”，去追趕形象的春潮，和美德手拉著(zhù)手，結伴同行，讓中華美德永遠輝煌!
美德作文 篇7
禮儀是無(wú)處不在的，它可以表現出一個(gè)人的道德修養，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這初夏五月，夏意濃濃、生機勃勃，意味著(zhù)我們該有一個(gè)嶄新面貌。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？
我們小學(xué)生要著(zhù)裝得體，符合學(xué)生身份，體現出新世紀學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養。升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿(mǎn)、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。
課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著(zhù)一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話(huà)主動(dòng)問(wèn)好。我們還應該愛(ài)護花草樹(shù)木和一切設施，不穿越綠化帶，愛(ài)護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的`批評勸阻。受到老師的幫助，應主動(dòng)誠懇地說(shuō)謝謝。
同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的摩擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省�；ハ嗬斫�、寬容待人。培養較強的協(xié)作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。在4月這個(gè)文明禮貌月，全中國都彌漫著(zhù)文明禮貌的芳香。而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。
我們將挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負于未來(lái)，無(wú)負于這教育我們的美麗校園。放出你的熱情，放出你的愛(ài)，讓我們擁抱明天，讓我們擁抱明天的夢(mèng)想，擁抱明天的美好。
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