關(guān)于謙虛是美德作文合集七篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的謙虛是美德作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
謙虛是美德作文 篇1
謙虛先生最怕在眾人面前表現自己。因此你不會(huì )經(jīng)�？吹剿纳碛�。不過(guò),你與他一定有過(guò)一面之交,說(shuō)不定他就是你的鄰居、同事或朋友。也許某一天，謙虛先生會(huì )神出鬼沒(méi)地在你耳邊悄悄地說(shuō)：“瞧，咱倆是兄弟，有著(zhù)一樣的脾性�！�
謙虛先生常常說(shuō)：“愛(ài)表現自己就是驕傲，驕傲會(huì )使人落后�！彼�，他就盡量將自已的才華隱藏起來(lái)，不顯山，不露水。
他小時(shí)候可不完全是這樣，讀小學(xué)時(shí)，他各門(mén)功課都非常好，總拿全年級第一。老師和同學(xué)們總是夸他聰明絕頂，他心里那個(gè)樂(lè )呀，沒(méi)法形容。
讀中學(xué)時(shí)，他的成績(jì)還是一如既往的好，作文尤其出色，常常被老師當做范文在班上評講�？刹恢趺吹�，一本權威書(shū)上的名言——“謙虛使人進(jìn)步”引起了他的深思。從此，每逢有人夸他，他不再欣然“笑納”，而像是懇求的樣子說(shuō)：“別夸我了，我實(shí)在是并不聰明�！�
大家一開(kāi)始有點(diǎn)不適應的說(shuō)：“你太謙虛了!”。有一次，市里組織作文比賽，因為級別高，分到學(xué)校的名額有限，各班最多只能選一個(gè)同學(xué)。謙虛先生那時(shí)的老師來(lái)到班里對同學(xué)們說(shuō)：“愿意報名參加的請舉手�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，老師滿(mǎn)懷希望的目光落到了他的身上，可他卻遲遲未舉手。最后，班里另一名作文優(yōu)秀的同學(xué)———艾表現，獲得了參賽資格。下課后，同學(xué)們都為他感到惋惜，都說(shuō)：“這么好的機會(huì )，你為什么不爭取一下呢?”，謙虛先生以他的謙虛理由作為回答，說(shuō)爭取參加就是驕傲。從此“謙虛先生”的美名便在學(xué)校傳開(kāi)了。
這以后，謙虛先生更加謙虛了，越來(lái)越不愛(ài)表現自己，而周?chē)娜藢λ目湟珔s越來(lái)越多。大學(xué)畢業(yè)后他去應聘工作，一家招聘人才的公司給每個(gè)應聘者每人一張表格，上面的問(wèn)題大至可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是自己最擅長(cháng)的事情，一類(lèi)是自己最不擅長(cháng)的事情。謙虛先生看過(guò)表格深思了一會(huì )兒，將自已最不擅長(cháng)的事情全寫(xiě)上了，而自己擅長(cháng)的`事情這類(lèi)他一概填“談不上擅長(cháng)”。他滿(mǎn)懷信心地交上表格，因為他自認為坦露了謙虛的一面，然而，他沒(méi)有應聘成功。當他沮喪地走出去的時(shí)候，一個(gè)聲音穿過(guò)嘈雜的人群傳入他的耳中：“嘿!你說(shuō)這人到底是不是來(lái)應聘的，連自己最擅長(cháng)的事情都寫(xiě)‘談不上’，哪個(gè)公司會(huì )聘他?”聽(tīng)到這個(gè)聲音，謙虛先生感到他們似乎在說(shuō)自已，臉漲得通紅，氣憤地說(shuō)：“寫(xiě)自己擅長(cháng)什么，就是愛(ài)表現自己，表現不是驕傲嗎?你們請一些驕傲人有什么用，我看遲早你們公司會(huì )倒閉!”
一次次的應聘失敗，謙虛先生沒(méi)有找其原因，反而被“謙虛”的老繭越纏越深。
謙虛是美德作文 篇2
謙虛是一種美德，是一種思想，魯迅說(shuō)過(guò)：九牛一毫莫自夸，驕傲自滿(mǎn)必翻車(chē)。歷經(jīng)古今多少事，成由謙遜敗由奢。從古到今，很多圣賢名人都做到了這點(diǎn)
比如梅蘭芳，他是公認的`京劇大師，他演京劇《殺惜》時(shí)，觀(guān)眾大多叫好，可有個(gè)老年觀(guān)眾說(shuō)“不好”，梅蘭芳立馬用專(zhuān)車(chē)把這位老人接到家中，恭恭敬敬地對老人說(shuō)：“老師，哪里不好？”老人指出：“閻惜嬌上樓和下樓的臺步應是上七下八，博士為何八上八下？”梅蘭芳恍然大悟，連稱(chēng)謝謝，并常邀請老人看戲。
讀完這個(gè)故事，我深有體會(huì )，梅蘭芳可是大師，可他沒(méi)有驕傲自滿(mǎn)，老人指出了一點(diǎn)錯誤，他便尊老人為師，謙遜地改正錯誤。再說(shuō)說(shuō)我們，我們只是老百姓，可平時(shí)一有點(diǎn)成績(jì)，便驕傲自滿(mǎn)，試想我們是梅蘭芳，可能會(huì )不理會(huì )那老人，或把他趕出戲院，繼續唱戲。
所以從現在開(kāi)始，我們要改正自己，弘揚中華美德，做一個(gè)謙虛的人。
謙虛是美德作文 篇3
“滿(mǎn)招損，謙受益”這句話(huà)用在現實(shí)生活中，常常用來(lái)說(shuō)明驕傲的人往往最終會(huì )失敗;謙虛的人往往最終會(huì )成功。有的人很自滿(mǎn)，結果人們都不喜歡他，最后倒霉的還是他自己;有的人很謙虛，結果人們都稱(chēng)贊他，都喜歡他。我就見(jiàn)過(guò)這樣的幾個(gè)“事例”。
我有一個(gè)好朋友，叫應珊，別看她總是板著(zhù)一幅臉，其實(shí)她總是很謙虛，只要別人給她提意見(jiàn)，她都能接受，有好的意見(jiàn)，她總能加以采用。
有一次，一個(gè)同學(xué)對應珊說(shuō)：“應珊，我覺(jué)得你的學(xué)習方法不太好哦，我有一套不錯的學(xué)習方法，你要不要試一試啊?”，當時(shí)我站在應珊旁邊，聽(tīng)了這些話(huà)，都氣得火冒三丈。心想：“應珊現在一定要‘火山暴發(fā)’了吧。這也難怪，應珊平時(shí)最喜歡這套學(xué)習方法了�，F在有人說(shuō)她的學(xué)習方法不好，這不是指明道姓地罵它嗎?”，沒(méi)想到，應珊卻笑呵呵地說(shuō)：“真的`嗎?說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)吧”。我當時(shí)聽(tīng)了頓時(shí)目瞪口呆，心想：“呵，怎么搞的?”，我走過(guò)去說(shuō)：“呵，你不生氣?”“生氣?，生什么氣?別人給我好的意見(jiàn)，我高興都來(lái)不及，怎么會(huì )生氣?”，說(shuō)完她又認真去聽(tīng)那個(gè)同學(xué)的學(xué)習方法了。我見(jiàn)了油然而生出一種敬佩感。心想：“也許宰相肚里能撐船就象應珊這個(gè)樣子吧”。
剛才我說(shuō)的是十分謙虛的人，而接下來(lái)講的是十分自滿(mǎn)的人了。
我們班有一個(gè)同學(xué)叫愷馨，別看名字挺好聽(tīng)的，但性格卻跟應珊相反，十分自滿(mǎn)。
有一次，上寫(xiě)字課，老師說(shuō)：“嗯，最近全班同學(xué)的字都有進(jìn)步，就連愷馨同學(xué)的字也有了進(jìn)步”。愷馨聽(tīng)了得意洋洋，高興地說(shuō)：“我的字以前寫(xiě)得可漂亮呢!”，我聽(tīng)了生氣地想：“別以為別人夸你一兩句，你就高興得飛到天上去了，自滿(mǎn)大王”。果然，從此以后朱愷馨再也沒(méi)有被老師表?yè)P了。
從這兩個(gè)事例可以看出“滿(mǎn)招損，謙受益”這個(gè)道理，我希望同學(xué)們都能向應珊那樣，千萬(wàn)別學(xué)愷馨哦。
謙虛是美德作文 篇4
謙讓其實(shí)也是一種美德。謙讓是一把金鑰匙，可以打開(kāi)你通往美德之路的門(mén)。謙讓是一朵花，讓你的生命之樹(shù)成為茫茫樹(shù)海里一棵翡燦的`樹(shù)。
今天下午的作文課上，就發(fā)生了這樣一件事。老師要求我們修改昨晚上寫(xiě)的作文《在我成長(cháng)的道路上》。修改完以后拿給她看，讓她幫助我們更好地把這篇作文修改完成。一下子，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)上去，隊伍好像一條龍。老師一見(jiàn)狀立刻說(shuō)：“別上來(lái)這么多，這時(shí)間可以做數學(xué)作業(yè)，只留三個(gè)人，其他人下去�！蔽艺驹诘诹�，當然也隨著(zhù)同學(xué)們一起下來(lái)了。過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)臺上有兩個(gè)同學(xué)，心想真是好極了，剛才才下來(lái)一小會(huì )，又有了新機會(huì )，一定要好好把握。我從位子上站起來(lái)，大步地走著(zhù)，忽然我發(fā)現同時(shí)也有好幾位同學(xué)也在走著(zhù)，于是我毫不猶豫地回到了座位上，那些同學(xué)也互相用手勢表示謙讓?zhuān)约簞t走回座位。終于有一位同學(xué)經(jīng)不住推讓走上去排了隊。就這樣一場(chǎng)溫馨的謙讓會(huì )結束了。接下來(lái)，同學(xué)們依然做著(zhù)重復的事情。
這種謙讓難道不是一種美德嗎？我想，看見(jiàn)了這一幕幕，你一定會(huì )從心底敬佩他們。
謙虛是美德作文 篇5
“滿(mǎn)招損，謙受益，”意思是說(shuō)如果你對自己有自滿(mǎn)的心理,就會(huì )有一定的損失;如果你一直都很謙虛，那就一定有益處。
這篇文章主要寫(xiě)了：有一位年輕的畫(huà)家，名叫跋異，他剛有點(diǎn)名氣時(shí)，聽(tīng)到別人夸他，他就驕傲自滿(mǎn)，從此不再畫(huà)畫(huà)了。
經(jīng)過(guò)有名的張圖先生教導后，他從此不再驕傲，虛心向別人學(xué)習，結果，跋異成了一位有名的畫(huà)家。
就是這樣的，一個(gè)人只有謙虛，才會(huì )有進(jìn)步。我還犯過(guò)一次驕傲的毛玻
媽媽早就說(shuō)過(guò)要教我學(xué)做飯菜，我由于心血來(lái)潮，只學(xué)會(huì )了做稀飯。
那天，媽媽要都我學(xué)炒菜，我一聽(tīng)，就驕傲的說(shuō)：“哎呀!
不用學(xué)，我會(huì )，每天看您炒菜，看都看會(huì )了，還用學(xué)?”說(shuō)完，便懶洋洋的'玩去了。
這天，媽媽沒(méi)在家，我只好自己炒菜。我學(xué)著(zhù)媽媽炒菜的樣子，倒上油，打開(kāi)火�！鞍パ�，糟了!”，還沒(méi)打雞蛋呢!我趕快去拿了兩個(gè)雞蛋，眼看鍋里的油已經(jīng)冒了煙，都快著(zhù)火了。我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉，眼淚在眼框里打轉轉，心想，媽媽?zhuān)趺催�不回來(lái)呀!我隨便拌了幾下，便倒入鍋中，結果，給炒糊了。 受過(guò)了這次教訓，我再也不敢驕傲了，我知道，“山外青山樓外樓，強中自有強中手”。你在班里優(yōu)秀，那在學(xué)校呢?市里呢?省里呢?所以，我們對自己要有一個(gè)正確的評價(jià)和認識，不滿(mǎn)足于現狀，要虛心地向別人學(xué)習。這樣，有利于自己的進(jìn)步，有利于和別人友好地相處。切記，要永遠做一個(gè)謙虛的人。
謙虛是美德作文 篇6
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！边@句名言蘊涵著(zhù)豐富的哲理，它時(shí)時(shí)刻刻提醒我們在驕人的成績(jì)面前永遠要保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風(fēng).
只有謙虛的人才能在事業(yè)上取得更好的成績(jì)。因為只有在取得好的成績(jì)以后不驕不躁，分析自己出錯的原因，總結經(jīng)驗，才能取得更好的成績(jì)。比如說(shuō)我們中國國家隊的女排運動(dòng)員吧，她們在經(jīng)歷了多次失敗以后并沒(méi)有氣餒，而是靜下心來(lái)，以謙虛謹慎律己。找出自己的不足，并加以改進(jìn)，最后終于奪得了舉世矚目的奧運冠軍。圣人孔子，一生都保持著(zhù)謙虛謹慎的作風(fēng)，又能向別人虛心求教，所以在事業(yè)上能夠取得很好的成績(jì)。古今中外，凡是能有巨大成績(jì)的人，沒(méi)有一個(gè)是不謙虛的，因為謙虛是取得更大成就的重要條件�，F在的有些學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)就沾沾自喜，就認為自己很了不起，便停滯不前，不求上進(jìn)，這種人的后果只有一個(gè)——成績(jì)一落千丈，還有就是使自己的形象在老師和同學(xué)的心目中毀損.
驕傲是十分有害的.，他能使人從進(jìn)步變得落后，從勝利轉向失敗。就以我自己為例吧，我在初一上半個(gè)學(xué)期的時(shí)候，各個(gè)科目的成績(jì)都很好，還打進(jìn)了班級里的前五強，但后來(lái)為什么我的學(xué)習成績(jì)一落千丈呢?這其中的原因之一就是我在進(jìn)入班級前五強之后，盲目的認為自己的成績(jì)已經(jīng)很好了，天天匆匆忙忙地完成作業(yè)之后，就想著(zhù)去看電視、去打電腦，那段時(shí)間根本就沒(méi)有想過(guò)要去復習、鞏固舊的知識以及去預習要教的新內容。就這樣日久天長(cháng)，我的成績(jì)自然就沒(méi)有以前那么好了。這時(shí)，三四個(gè)比我差一點(diǎn)的同學(xué)就“乘虛而入”，把我打了個(gè)措手不及，她們現在還都在我的前面，雖然已經(jīng)超過(guò)了一二個(gè)同學(xué)，但超過(guò)她們也花費了我很大的精力。通過(guò)這件事我知道了做什么事情都不能驕傲，因為驕傲使我由勝轉敗。
謙虛是美德作文 篇7
謙虛與囂張不僅僅是兩種人格的表現，這也是兩種不同的態(tài)度。謙虛是一種低姿態(tài)，心懷敬仰的學(xué)習之道，囂張則是一種高姿態(tài)，心懷蔑視的驕傲表現。
很多人喜歡謙虛的人，討厭跋扈的人。其實(shí)這兩種態(tài)度究其根本來(lái)講都無(wú)可厚非，謙虛也好，囂張也罷，問(wèn)題的關(guān)鍵不在于此，而在于擁有這兩種態(tài)度者的實(shí)力。實(shí)力弱小者理應謙虛，實(shí)力強大者則有資格囂張。古人所謂“三人行必有我師”強調的是無(wú)論是誰(shuí)都要以一種謙虛的低姿態(tài)去對待，對于這種說(shuō)法我不同意，每個(gè)人都有其優(yōu)點(diǎn)，相對的每個(gè)人都有其缺點(diǎn)，因此對囂張的人適當的囂張還是有必要的，如果你對一個(gè)愚蠢透頂還狂妄自大的人來(lái)表示低姿態(tài)的話(huà)，那就近乎是一種諂媚，這反而會(huì )助長(cháng)其囂張氣焰。對于這種人一定要蔑視，但不要全面的蔑視，蔑視他需要唾棄的地方，絕不手軟。當我們停止蔑視，那世界上的一切就都會(huì )被蔑視，包括偉大在內。
與之相對的，面對那種思想有價(jià)值但性格囂張的人，我們不妨謙虛一些，對其態(tài)度我們自當清風(fēng)拂山崗，將其一帶而過(guò)。因為我們要低姿態(tài)的原因在于我們要學(xué)習他們身上的長(cháng)處，那些他們身上比你明慧的地方，而并非其待人之道。
我們的謙虛與囂張只是一種姿態(tài)，對方的態(tài)度不重要，重要的是其實(shí)力。該學(xué)的`莫放過(guò)，該鄙夷的也莫留下。當然，值得注意的是，因為我們生活在這個(gè)社會(huì )，我們身邊的人大多是平凡人，因此對于沒(méi)有原則立場(chǎng)沖突的朋友我們不妨完全的放下囂張與謙虛這兩種鮮明的姿態(tài)，而改以一種謙和的待人之道去對待他們，無(wú)論是謙虛，囂張還是謙和，對事不對人，姿態(tài)也是一種智慧。
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