【推薦】螞蟻的作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的螞蟻的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
螞蟻的作文 篇1
星期三，我們三年級的同學(xué)去江心洲春游。
我們先坐車(chē)到江邊，玩了一會(huì )兒后，又坐車(chē)去了一家餐館，老師帶我們參觀(guān)了餐館的后院，里面有很多游樂(lè )設施，簡(jiǎn)直是一個(gè)鄉村游樂(lè )場(chǎng)！
我玩累后坐在草叢里，發(fā)現一群小螞蟻正著(zhù)急的跑來(lái)跑去，我想它們一定是在找食物吧。
我從包里拿出一個(gè)面包，揪下來(lái)幾小塊，放在離螞蟻們不遠的地方。螞蟻們一擁而上，有的推，有的拉。我想可能是氣味散發(fā)了的緣故吧，幾只大螞蟻也聞著(zhù)氣味過(guò)來(lái)了。螞蟻們的嗅覺(jué)真靈敏呀，我決定再來(lái)試一試它們！
我又揪下來(lái)幾小塊面包，這次我放在了離它們大約二十厘米的地方，我想：“這次它們恐怕很難找到我放的面包了�！笨墒�，出乎預料的是，螞蟻們很快就找到了我放在遠處的面包，準備往洞里搬。
螞蟻們的嗅覺(jué)這么靈敏，以后一定不會(huì )挨餓的！
螞蟻的作文 篇2
微小體型，智慧大腦，成群結對，互相依靠。
螞蟻不知是一種害蟲(chóng)，還是意蟲(chóng)。像這樣一組螞蟻群，同心協(xié)力，一只接著(zhù)一只，互相禮讓?zhuān)慨斔麄円フ沂澄�，儲備糧食時(shí)，總是緊緊跟著(zhù)前面一只螞蟻，聞著(zhù)氣味，安靜有次序的排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊，并不盲目的尋找食物。
在走的過(guò)程中，難免有一些掉隊的，當這個(gè)時(shí)候，排在后面的螞蟻，總會(huì )走上前去，用身體尾部去碰一下前面那只螞蟻，好像在提醒它，往前走，掉隊了。
在漫長(cháng)的走路過(guò)程中，似乎并沒(méi)有螞蟻在嬉戲打鬧，亂走亂跳，更別說(shuō)還迷路，走丟了的。你以為螞蟻不打鬧，不走丟，那總會(huì )竊竊私語(yǔ)吧！那我告訴你，那是沒(méi)有的事兒！螞蟻在走路的過(guò)程中，像軍人一樣非常嚴肅！雖然有些彎彎扭扭的.，不是很筆直，但是“說(shuō)話(huà)”二字，更不可能。
然而，嚴肅嘛，并不是什么時(shí)候都會(huì )有的。在螞蟻群找到食物后，是決不會(huì )安靜有序的，一個(gè)一個(gè)的拿著(zhù)食物，排好隊就走，它們找到了食物后，就會(huì )一窩蜂似的，往前搶食物。食物畢竟是一個(gè)螞蟻都要拿的，那為什么還要爭先搶后呢？或許，你可以找一只螞蟻跟你談?wù)劇?/p>
拿到食物之后，領(lǐng)頭的那只螞蟻。頂著(zhù)它的食物，圍著(zhù)整個(gè)螞蟻群轉了好幾個(gè)圈兒，才讓“嘰嘰喳喳”的螞蟻群安靜了下來(lái)。轉眼，再看那食物，要不連渣兒都不剩，要不就是一個(gè)空殼兒了。
不過(guò)，說(shuō)來(lái)螞蟻還是挺照顧蚜牙的，聽(tīng)科學(xué)老師說(shuō)：蚜蟲(chóng)一般在樹(shù)上，螞蟻就否則趕走要吃蚜蟲(chóng)的“大家伙”它就是--瓢蟲(chóng)。當瓢蟲(chóng)要吃蚜蟲(chóng)的時(shí)候，螞蟻總是用兩個(gè)鉗子把瓢蟲(chóng)趕走。遇到多個(gè)瓢蟲(chóng)的時(shí)候，螞蟻難免有時(shí)候會(huì )受傷，但一定會(huì )照顧好蚜蟲(chóng)。確保蚜蟲(chóng)不會(huì )被吃掉。
而，螞蟻也不是那種好好人，終究還是要有回報的，螞蟻有時(shí)就會(huì )吸取蚜蟲(chóng)肚子里的汁兒，也不知是為什么？
螞蟻雖然對人沒(méi)什么用，但比人更能做到基本的禮貌與素質(zhì)！
螞蟻的作文 篇3
今天上過(guò)科學(xué)課后，我學(xué)到了《螞蟻》這一課。認識了螞蟻，老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們有誰(shuí)知道螞蟻有那些壞處？”
“我！我！”同學(xué)們異口同聲的回答道。
老師讓一個(gè)同學(xué)來(lái)回答，那個(gè)同學(xué)一口氣說(shuō)了五六七個(gè)：“咬人、破壞樹(shù)木、破壞房屋、毀壞食物……”
老師聽(tīng)了，笑了笑，說(shuō)：“真是知識淵博��！呵呵！”
在回家的路上，我想：為什么螞蟻只有壞處沒(méi)有好處呢？后來(lái)我在吃晚飯時(shí)，問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)浵佌娴闹挥袎奶�，沒(méi)有好處嗎？”
“呵呵！怎么可能呢？螞蟻當然有好處的了哦！”
“那有什么好處呀？”我疑惑不解地問(wèn)。
“可以用來(lái)做藥吃呀！”媽媽說(shuō)。
“做藥？”我不解地問(wèn)，“吃下去很有營(yíng)養嗎？”
“嗯！”
“那還有別的用處嗎？”我問(wèn)。
媽媽說(shuō)：“這我可不知道了哦，你要去網(wǎng)上查查資料哦�！�
說(shuō)完，我就以迅雷不及掩耳之勢的速度跑到了樓上，開(kāi)了電腦。我查了一下，螞蟻有一萬(wàn)六千多種，只有其中十幾種螞蟻才可以制藥，食用。這幾種螞蟻能治多�。河行г鍪秤�、助睡眠、去疲勞、提精神、益氣力、澤美容、壯筋骨、抗衰老、延壽命……但生活中很少有人吃螞蟻，那是因為螞蟻不能隨便亂吃，而且有些人也不能吃螞蟻，所以生活中不怎么見(jiàn)有人吃螞蟻。
這次的疑問(wèn)，使我明白了螞蟻不僅僅是有害的，他還有好處的！呵呵，我的知識寶盒里又多了好幾枚閃閃發(fā)光、美麗無(wú)比的“珍珠”、“貝殼”！
螞蟻的作文 篇4
我和同學(xué)們來(lái)到森林，一起玩了起來(lái)�？刹恢朗且驗闆](méi)睡好，還是出現了幻覺(jué)，發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越小，跑得越來(lái)越慢，緊接著(zhù)，便暈倒在地，沒(méi)了知覺(jué)。
大概過(guò)了半小時(shí)，我醒來(lái)了，覺(jué)得周?chē)氖挛锉环糯罅嗽S多倍。
我覺(jué)得頭昏甸甸，暈乎乎的。接著(zhù)，發(fā)覺(jué)周?chē)氖挛锬敲创�，頓時(shí)，覺(jué)得頭更加暈了，因為，我實(shí)在搞不懂到底是周?chē)奈矬w放大了呢？還是自己縮小了？這時(shí)，乘風(fēng)而來(lái)一封信，這封信是螞蟻形狀的，散發(fā)著(zhù)糖香，而內容，更是一本正經(jīng)，讓人覺(jué)得是一位將軍寫(xiě)的。內容如下：
邵菁菁同志：
您好，經(jīng)過(guò)了上一屆女王推選，您已成了本國——螞蟻國的女王，請您帶上信封里的一個(gè)徽章，它會(huì )自動(dòng)帶您來(lái)到本國的大門(mén)。
螞蟻國？我立即毛骨悚然，這次出來(lái)玩可真不是一個(gè)明智的選擇�？晌覄e無(wú)選擇，走投無(wú)路了，只好帶上徽章了。
我帶上徽章后，似乎有一只大手在推向前。過(guò)了5分鐘，來(lái)到了螞蟻國在大門(mén)前。踏進(jìn)了大門(mén)的一瞬間，我變成了螞蟻的模樣。螞蟻門(mén)衛把我從腳到頭看了一遍，冷冷地說(shuō)：“你就是本國的新女王？”
“嗯，是……是啊……怎……”
那門(mén)衛立刻一百八十度變換，露出了非常燦爛的笑臉，說(shuō)：“女王啊，我們全國人民盼星星，盼月亮，終于把您給盼來(lái)哩！”
我身上的雞皮疙瘩都出來(lái)了，趕緊跑開(kāi)了。這時(shí)我撞到了迎面而來(lái)的人，“女王，是您��！”那人一眼便認出了我，然后，就給我介紹這里的一切，原來(lái)女王就是理政務(wù)就行了的呀！于是，我開(kāi)始指揮大家工作，每只螞蟻都非常盡職，每項工作都有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。其實(shí)，我不用我這個(gè)女王，大家也不會(huì )偷懶的。
這時(shí)，地動(dòng)山搖，原來(lái)是地震，我被抖了一陣，就驚醒了。
“原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)呀！”我喘了口氣。不過(guò)，這一切似乎太不可思議了。