【實(shí)用】螞蟻作文5篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的螞蟻作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

螞蟻作文 篇1

　　以前，我總是以為，螞蟻那么小、那么脆弱、生命又那么短暫，它會(huì )有什么生命力呢？更別說(shuō)求生的欲望了，但是這次我抓的那一只螞蟻，讓我改變了這個(gè)荒唐的想法。 星期天，我下樓去抓螞蟻。一下去，我就看見(jiàn)了一只螞蟻。我設想用瓶子蓋住它，讓它自投羅�？晌覄傁肷w下去，它就發(fā)現我了。它拼命地跑，一會(huì )兒往左，一會(huì )兒往右，總之，它就是不往瓶子里爬。最后，我還是蓋住它了，它在瓶口上爬了一圈又一圈，似乎在尋找出口。過(guò)了好一會(huì )兒，它放棄了，但它的觸角直立著(zhù)，似乎在向同伴求救。又過(guò)了一會(huì )兒，它的兩根觸角用力地指著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“快放我回去，否則后果自負！”過(guò)了好久，它沒(méi)有力氣了，躺在瓶口上，一動(dòng)不動(dòng)。我還以為它死了，便拿開(kāi)了瓶子，沒(méi)想到的是：它在裝死，等我一拿開(kāi)瓶子，它就跑了！我馬上又抓住了它，并把它放在水中，還放了一片葉子，它看到了那片葉子，便極快地游了過(guò)去，爬到了葉子上。在途中，它用了全身的力氣，奮力游去。

螞蟻作文 篇2

　　我的眼睛直勾勾盯著(zhù)樹(shù)上的樹(shù)葉，不過(guò)一會(huì )兒吧，一只螞蟻就出現在葉子上左顧右盼。

　　它的觸須搖動(dòng)著(zhù)，好像在和我親熱地打招呼。那棵并不高，較小。我順著(zhù)螞蟻來(lái)的路線(xiàn)尋找它們的巢穴，看看能不能有機會(huì )找到。在一片小土地上，從一個(gè)小洞里源源不斷出來(lái)了許多螞蟻。它們在忙碌地干些什么呢?一看，原來(lái)巢穴旁有一只比螞蟻們大的昆蟲(chóng)，奄奄一息了。螞蟻們圍著(zhù)這只昆蟲(chóng)要干什么呢，我也不知道。

　　也許小兵螞蟻正對長(cháng)官說(shuō)：“長(cháng)官，這個(gè)入侵者要怎么處理?”而長(cháng)官毫不客氣的說(shuō)：“處死!”螞蟻運送食物時(shí)是那個(gè)不停不休，兩只螞蟻一頭一尾，搬著(zhù)比蟲(chóng)子本身大許多的一片葉子。它們每個(gè)排列著(zhù)整齊的隊，螞蟻因身軀太小，從遠處看起來(lái)就像葉子在自己行走。

　　我還看過(guò)調皮的小男孩用水擋住螞蟻的四周，不讓螞蟻行走�？蓱z的螞蟻一驚，慌張的在原地打轉，它的觸須點(diǎn)了一點(diǎn)水，又急忙把觸須收了回去。男孩覺(jué)得無(wú)聊了，把水一滴一滴往螞蟻的身上倒水，最終螞蟻的一整個(gè)身體都被泡在了水里。

　　我一瞧，螞蟻揮動(dòng)著(zhù)自己都四肢，正一點(diǎn)一點(diǎn)向沒(méi)水的地上游去。我心想：這是多么勇敢的一只螞蟻呀!有的螞蟻就像個(gè)醉酒的老漢，走起路來(lái)左一扭右一扭。有的螞蟻像個(gè)貪吃的孩子，圍在蛋糕碎一邊津津有味的吃著(zhù)，還不忘帶些回家。有的……

　　螞蟻還有它的很多我不知道，但我知道，它們像人一樣，都要勤奮幸苦的勞動(dòng)，刻苦的`學(xué)習。

螞蟻作文 篇3

　　科學(xué)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。隨著(zhù)科學(xué)的不斷發(fā)展，人們的生活水平也不斷地提高，人類(lèi)對科學(xué)的探究也越來(lái)越重視了。蘇霍姆林斯基認為：學(xué)校應該讓孩子們回到大自然的藍天下學(xué)習，這種學(xué)習會(huì )使眾多新鮮的事物和現象進(jìn)入孩子腦際。孩子在真實(shí)的事物面前會(huì )有許多的不理解，不理解的東西產(chǎn)生好奇，由此出現的激奮、詫異，能糾正孩子大腦皮層神經(jīng)細胞的衰弱、萎縮狀態(tài)，喚醒正在沉睡的腦細胞。而且在實(shí)踐中學(xué)習，在學(xué)習中提高認識，培養學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察周?chē)�事物，發(fā)現問(wèn)題——教師組織下，進(jìn)行有目的的考察活動(dòng)——形成觀(guān)點(diǎn)，匯報成果。下面我將我們這次探究活動(dòng)過(guò)程總結如下：

　　螞蟻是人們比較熟悉的小動(dòng)物，在廚房及陽(yáng)臺的水泥縫中，瓷磚背后，花盆附近都有它的蹤跡，據了解有些螞蟻還可以攜帶病原菌，傳播疾病。而市場(chǎng)上的滅蟻藥雖然可以消滅螞蟻，但是會(huì )污染環(huán)境。環(huán)保是現代生活中人類(lèi)面臨的最大問(wèn)題，所以我就去找老師請教用什么辦法，才能做到既環(huán)保又可以變廢為寶的方法呢？我們這次研究的這個(gè)主題目的是想知道雞蛋殼到底是不是真的能夠消滅螞蟻？

　　我們在屋里常見(jiàn)到的一種螞蟻，它在熱帶地區是生活在野外的，但是在日本等溫帶地區，因為冬天寒冷不能住在野外，所以就在室內修建了巢穴，房間里如果有暖氣，即使冬天這種螞蟻也四處活動(dòng)，尋覓食物。我們就抓住這種家蟻無(wú)論在什么時(shí)候都去四處這個(gè)活動(dòng)，尋覓食物弱點(diǎn)。我們的課題組研究了一種既省錢(qián)又環(huán)保，還可以廢物利用的方法來(lái)消滅螞蟻。我們的探究過(guò)程是：把雞蛋殼烘到微黃且帶有香味，然后碾成粉末狀，最后把蛋殼粉撒在螞蟻窩旁。經(jīng)過(guò)幾天來(lái)的觀(guān)察發(fā)現：

　　第一天，螞蟻忙著(zhù)把這些香噴噴的蛋殼粉搬進(jìn)窩里，沒(méi)有任何動(dòng)靜；

　　第二天，發(fā)現螞蟻爬行的時(shí)候動(dòng)作沒(méi)有那么靈敏，速度明顯慢了；

　　到了第三天，螞蟻不但爬得慢，而且用手去碰一下它們，它們都沒(méi)有什么反應，如果在平時(shí)只要有一點(diǎn)兒動(dòng)靜它們都會(huì )有很大反應；

　　第四天，螞蟻很明顯地減少了很多；第五天，發(fā)現原來(lái)一大群的螞蟻，只剩下七只螞蟻在窩邊緩慢地爬來(lái)爬去作垂死掙扎，我們想知道其它的螞蟻到底去了哪里？我們還觀(guān)察到螞蟻爬到洞里后就不見(jiàn)它們爬出來(lái)了。于是我們決定探個(gè)究竟，找來(lái)小鋤頭小心翼翼地把螞蟻窩翻開(kāi)一看，里面有很多死在一起的螞蟻。又過(guò)了幾天再去觀(guān)察，再也沒(méi)有發(fā)現螞蟻在窩邊爬了。后來(lái)，我們又采用了觀(guān)察法和實(shí)驗法，分別在學(xué)校的花帶、河堤的草坪、家門(mén)口的果樹(shù)下做了幾次這樣的實(shí)驗，結果都是基本相同。

　　為了驗證蛋殼粉是否真的有滅蟻這樣的效果，我決定親自試去做一次試驗。我選在我的宿舍門(mén)口作為實(shí)驗基地。首先我把雞蛋殼烤黃再碾成粉末狀，然后就把蛋殼粉撒在螞蟻經(jīng)常出沒(méi)的門(mén)口，我每天都仔細觀(guān)察記錄，結果情況都跟他們一樣。

　　由此可見(jiàn)，蛋殼粉也能消滅螞蟻。我知道很多人為了滅蟻，都是到市場(chǎng)上買(mǎi)滅蟻藥來(lái)消滅螞蟻，雖然市面上的滅蟻藥可以消滅螞蟻，但他們沒(méi)有想到會(huì )污染環(huán)境。環(huán)保是現代生活中人類(lèi)面臨的最大問(wèn)題，現在我們知道利用蛋殼粉可以消滅螞蟻，這樣不但可以廢物再利用，做到既省錢(qián)又環(huán)保，真是兩全其美��！大家也不妨試一試。

螞蟻作文 篇4

　　我在公園里發(fā)現了一些在搬運食物的螞蟻。它們各自抱著(zhù)一小塊食物飛快的前進(jìn)著(zhù)，可我看著(zhù)看著(zhù)，發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：空手的螞蟻竟比在辛苦勞動(dòng)的螞蟻要少得多。我決定繼續觀(guān)察，過(guò)了一會(huì )兒謎底漸漸水落石出，最后我終于明白了這是為什么了，其實(shí)，前面的螞蟻搬東西累了，就把東西放在地上，后面的螞蟻見(jiàn)到同伴丟下的食物，就抱起來(lái)繼續前進(jìn)�？伤麄冊鯓颖嬲J自家的東西呢？

　　我記得我在書(shū)上看到過(guò)一句話(huà)：螞蟻會(huì )在自家的東西上留下一種特別的信息素，使同伴知道這是我們自家的東西。螞蟻真是一個(gè)神秘莫測的動(dòng)物��！

螞蟻作文 篇5

　　在大自然里不是只有人類(lèi)才有社會(huì )團結性的，在昆蟲(chóng)界里螞蟻也有社會(huì )團結性。

　　螞蟻的個(gè)頭十分小，但是它們許許多多只團結起來(lái)的力量也是蠻大的。

　　有一次，我在吃餅干時(shí)，把餅干上的芝麻和一小塊餅干扔在地上。有一只小螞蟻發(fā)現了，小心地用它頭上的觸角在食物上碰一碰。探明情況后迅速回到自己的總部（即螞蟻的窩），用它那觸角與別的螞蟻的觸角碰一碰。不一會(huì )兒它就招兵買(mǎi)馬似的招來(lái)許多螞蟻與它們一起向餅干方向前進(jìn)。到了目的地，螞蟻們各刁起餅干的一邊向老窩抬去。一路上碰到餅干的螞蟻都參加了這次搬運活動(dòng)當中，那些小芝麻被螞蟻一顆顆刁走了。

　　螞蟻不僅喜歡餅干，而且還喜歡大青蟲(chóng)。

　　有一次，我見(jiàn)螞蟻在到處找食物。我想助它們找到食物，于是我從玫瑰葉子上找來(lái)一條大青蟲(chóng)放到一只小螞蟻旁，小螞蟻好像聞到了香味，立刻撲上去咬住大青蟲(chóng)的肥肉。大青蟲(chóng)也許被螞蟻突如其來(lái)的進(jìn)攻而惱羞成怒了，一個(gè)“鯉魚(yú)擺尾”把小螞蟻遠遠甩了出去。小螞蟻連滾帶爬進(jìn)了窩。我想：小螞蟻也許是被大青蟲(chóng)的“神力”所嚇倒了吧！出乎我的意料那只小螞蟻又昂首挺胸地出來(lái)了，與上次不同的是它的后面跟著(zhù)一大群戰友，還有幾只 “首領(lǐng)”。它們把大青蟲(chóng)團團圍住。大青蟲(chóng)好像對自己的力量很自信，根本不把這些小螞蟻放在眼里，還想大搖大擺地走開(kāi)。螞蟻們一擁而上，有的咬著(zhù)敵人的頭，有的咬著(zhù)敵人的尾。真可謂“各盡其職，各盡其能”。大青蟲(chóng)也不甘示弱，用它那肥厚的身軀扭來(lái)扭去，想把螞蟻甩開(kāi)。雖然一些螞蟻被它甩了出去，但它們立刻堅強地爬起來(lái)，不顧傷勢又重新投入戰斗。幾番周折之后，大青蟲(chóng)已經(jīng)上氣不接下氣了，只得任憑螞蟻處置。于是螞蟻們把大青蟲(chóng)連背帶拖地打道回府了，好好地美餐一頓了。

　　是什么使小螞蟻吃上了餅干和大青蟲(chóng)的，是螞蟻的團結。真可謂是“眾人拾柴火焰高，團結就是力量”。我正是喜歡螞蟻的團結精神。就連小小的螞蟻都知道團結，我們人類(lèi)是不是也應該向小螞蟻學(xué)習呢？

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