關(guān)于螞蟻的作文300字4篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的螞蟻的作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
螞蟻的作文300字 篇1
一天，我寫(xiě)完作業(yè)，閑著(zhù)無(wú)聊，走在院子里左看看、右瞧瞧。突然，在大樹(shù)下面，我發(fā)現一群螞蟻在搬東西，這可引起了我的興趣。
別看螞蟻長(cháng)得小，但穿戴很講究，瞧，它穿著(zhù)黑色的禮服，小小的.頭，像梳了個(gè)大背頭似的，纖細的兩節腰身處長(cháng)了六條腿，前后非常對稱(chēng)�？粗�(zhù)它們忙忙碌碌穿梭不停地搬東西，我打起了一個(gè)壞主意。
只知道螞蟻生活在陸地上，而且還會(huì )挖洞，那么它們會(huì )游泳嗎？試一試不知道了嗎？好奇心促使我拿了一瓶礦泉水，接著(zhù)把水倒在了螞蟻的身上，仿佛洪水暴發(fā)，螞蟻們東躲西藏，抱頭鼠竄，結果還是難逃一劫。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，螞蟻拼命掙扎著(zhù)，雖然有的因體力不支受了傷，但它們沒(méi)有放棄逃生的希望，經(jīng)過(guò)奮力拼搏爬上了岸�？粗�(zhù)一只只螞蟻死里逃生，我不甘心，又用木棒將它們送回水中，但螞蟻沒(méi)有被災難的再一次降臨所打垮，很快奮力地游上了岸。
看著(zhù)眼前屢敗屢戰的小螞蟻們，我頓時(shí)感受到了它們的偉大，永不放棄，對這群弱小的“小家伙兒”們的敬佩之情油然而生！
螞蟻的作文300字 篇2
今天，我在樓下的花壇旁發(fā)現了一個(gè)螞蟻洞，我就蹲下來(lái)仔細瞧著(zhù)它們到底要做些什么。
喔，原來(lái)一群螞蟻住在洞穴里。一只小螞蟻從洞里爬了出來(lái)。小螞蟻的頭上長(cháng)著(zhù)一對觸角，身上長(cháng)有三對足，全身是黑色。小螞蟻看見(jiàn)一條比自己大幾十倍的小蟲(chóng)正躺在地上。它連忙轉過(guò)身向洞里大叫起來(lái)：“同伴們快來(lái)呀！這里有好吃的�！�
這時(shí)。只見(jiàn)一群螞蟻從洞穴里爬了出來(lái)，螞蟻們見(jiàn)到這么大的蟲(chóng)子，高興地跳了起來(lái)。螞蟻們推的推，抬的抬，剛抬到洞口，那只大蟲(chóng)把洞口堵住了，抬不進(jìn)去了。
于是，螞蟻們便團在一起商量著(zhù)，它們碰碰觸角，好像在說(shuō)：“兄弟們，我們還是把這只大蟲(chóng)弄碎，再一塊一塊抬回去吧！”這時(shí)，洞里又來(lái)了許多螞蟻，一起把大蟲(chóng)咬碎，抬了進(jìn)去……
我真敬佩螞蟻那不怕困難，團結友愛(ài)的精神！
螞蟻的作文300字 篇3
漫長(cháng)的暑假，閑來(lái)無(wú)事，我喜歡上了挖螞蟻巢。
先找來(lái)一根樹(shù)枝，然后跟蹤一只正在搬運糧食的螞蟻回家。來(lái)到洞口，這里的螞蟻可真多，進(jìn)進(jìn)出出，忙忙碌碌，一會(huì )兒都不閑著(zhù)，就像忙著(zhù)豐收的農民。我用樹(shù)枝扒開(kāi)蟻穴，螞蟻被泥土帶著(zhù)拉出了地面。一時(shí)間，螞蟻們驚慌失措，四下里找洞鉆。我在散亂的泥土中翻來(lái)翻去，卻不見(jiàn)蟻卵的身影。我失望極了，把樹(shù)枝一扔，回到房里看電視去了。過(guò)了一會(huì )兒，我走出來(lái)看到了這一幕：螞蟻們正在忙著(zhù)重新建造蟻穴。它們一塊一塊地搬了起來(lái)。泥塊太大搬不動(dòng)，大家就一起幫忙。螞蟻們干得熱火朝天，在眾蟻的努力下，泥塊終于搬動(dòng)了。螞蟻可真團結��！我心里油然而生一股敬佩之情。
我又重新把泥土翻亂，只見(jiàn)它們與原先一樣，先躲避，帶確定安全后，再出來(lái)重建家園。我覺(jué)得它們的進(jìn)程太慢，便想幫它們。我用水和了一些泥，給它們捏了幾塊泥土，然后挖個(gè)坑，把土塊架起來(lái)，再用一塊大而薄的泥土蓋住表面。最后在泥土上開(kāi)了個(gè)小洞，方便進(jìn)出，這間“屋子“很寬敞，我想螞蟻們一定會(huì )喜歡。我捉住幾只螞蟻放到里面，可它們轉了一圈又出來(lái)了。
我想：螞蟻們可真團結，真有志氣，不食嗟來(lái)之食。我要向它們學(xué)習。
螞蟻的作文300字 篇4
今天我下樓時(shí)散步時(shí)無(wú)意中發(fā)現了一種螞蟻，它周身都是紅色的，比黑螞蟻小一倍，我想，我應該是書(shū)上說(shuō)的紅螞蟻。與此同時(shí)，我心里冒出一個(gè)問(wèn)題：在科學(xué)課上，老師說(shuō)螞蟻會(huì )分泌一種“信息素”或用天然氣味來(lái)讓螞蟻在相同的路線(xiàn)，那么紅螞蟻是否用這種方法認路呢？我馬上回家拿大米做試驗。
接著(zhù)，我悄悄地把大米放在離紅螞蟻約6米的地方，然后我仔細聞聞周?chē)欠裼袣馕�。哈哈，沒(méi)有氣味，看你怎么回螞蟻洞。我怕紅螞蟻用“信息素”找到家，所以我決定在紅螞蟻行動(dòng)后，把信息素擦掉。
紅螞蟻搬著(zhù)大米回來(lái)了，我又連忙擦了一次信息素，出我意料是，紅螞蟻競然只在原地停了一會(huì )兒，就一直向螞蟻洞進(jìn)出 了，一直沒(méi)有停過(guò)。我想：難道我沒(méi)擦干凈信息素？不可能我都擦了兩次了。
看來(lái)，螞蟻靠的不是超常的嗅覺(jué)，而是一種我無(wú)法解釋的本能。
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