漫游語(yǔ)文世界作文八篇
篇一：漫游語(yǔ)文世界
有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我打開(kāi)一扇知識的大門(mén)。這里琳瑯滿(mǎn)目，瑰寶珍奇應有盡有；這里峰回路轉，秀美的風(fēng)光美不勝收。語(yǔ)文，我愛(ài)你！——題記
開(kāi)學(xué)時(shí)，捧著(zhù)一本散發(fā)出墨香的書(shū)，內心不在惆悵，不在茫然，因為有書(shū)為我標準人生的航向。汲取書(shū)之精華，怡我之心，曠我之神，有誰(shuí)不陶醉？
幽幽游子，四海為家，月亮是唯一的風(fēng)景，星星是唯一的語(yǔ)言，月亮夜影，寂寞而蕭條。于是，便悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情及家的溫馨；便感出了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的不舍與家的著(zhù)落；便品出了“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”��！語(yǔ)文，讓我懂得家之溫馨，家之美好
浪浪美景。陶醉于那連綿不絕的青山，沉迷于那氣勢雄渾的大河，常常被磅礴事物之美所折服。于是，便向往那“會(huì )當臨絕頂，一覽眾山小”的黃山壯美；便向往那《桂林山水》中桂林之秀美；便向往那《鳥(niǎo)的天堂》的夢(mèng)幻之美；便向往那“橫看成鄰側成峰，遠近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，氣勢磅礴！語(yǔ)文，帶我領(lǐng)略了壯美河山。
課本上的語(yǔ)文生動(dòng)哲理，生活中的語(yǔ)文更是不拘一格。
秋，帶著(zhù)朦朧，混著(zhù)蕭肅。只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黃，一群南飛的歸鳥(niǎo)，略過(guò)空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無(wú)法化解的凄涼，一股肅壓。這時(shí)，你或許會(huì )不禁長(cháng)嘆：“唉……”擦亮你的眼睛吧��！另一邊，則是一番喜人的景象，農民伯伯們正忙著(zhù)豐收。那碩滿(mǎn)的麥穗，那紅紅的蘋(píng)果，那小燈籠似的番茄……��！多么美麗的秋意圖！生活中的語(yǔ)文，又讓我知曉了“甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美�！�
漸漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風(fēng)景獨好的墨香里，任心中無(wú)限瑕想……
篇二：漫游語(yǔ)文世界
語(yǔ)文，如同一只神來(lái)之筆，畫(huà)出世間萬(wàn)物，包羅萬(wàn)象。它帶我領(lǐng)略山河美景，品悟人生之真諦，引領(lǐng)我走上屬于我自己的軌道。陶醉于語(yǔ)文的魅力中，沒(méi)有喧嘩吵鬧，沒(méi)有煩心惱事，一切似乎都置身于外。有我，有心，有語(yǔ)文。
“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花�！弊髡叨拍劣靡痪湓�(huà)，對頹靡的世風(fēng)進(jìn)行了辛辣的嘲諷，表現了對國家命運的擔憂(yōu)；“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥�！毖矍胺路鸪尸F出一幅生機勃勃、春意盎然的早春圖畫(huà)；“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已�！斌w現了曹操的雄心壯志；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，“鄉書(shū)何處達，歸雁洛陽(yáng)邊”，表達了詩(shī)人的相似愁緒。
語(yǔ)文，讓我領(lǐng)略山水之趣。一葉扁舟，小雨淅瀝，春和景明，一碧萬(wàn)頃�！八鉃囦偾绶胶�，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！蔽骱惥�，美不勝收。碧水藍天相互映襯，清風(fēng)徐徐，楊柳微垂。漣漪微蕩的.西湖或在麗日下閃爍著(zhù)金光，或在陰雨下蓋上一層朦朧的面紗，那若隱若現的姿態(tài)總能牽動(dòng)你的心脾，讓你流連忘返�！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍�！毙袢諙|升，霞光萬(wàn)頃，江邊鮮花盛開(kāi)，比火還要紅艷；春水方生，波光蕩漾，綠得像藍草一樣。江南好��！家家溪水繞戶(hù)轉，戶(hù)戶(hù)垂楊是江南。亭臺樓閣，詩(shī)情畫(huà)意，笙簫聲環(huán)繞，不絕于耳。江南的日之紅、水之綠形成一幅極絢麗的畫(huà)面，耀人眼目。
語(yǔ)文，帶我領(lǐng)悟人之真情。關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。黛玉，眼淚的化身，一個(gè)多愁善感的女子，含淚樹(shù)前葬花，愁煞人也。寄人籬下，有靠又無(wú)依。作為寧國府這個(gè)大家庭的一員，被無(wú)數人羨慕著(zhù)，但其中的辛酸只有她一個(gè)人知道。癡心黛玉與寶玉，有情趣無(wú)緣。他們那沾染著(zhù)時(shí)代靈氣的愛(ài)情，隨風(fēng)漸漸遠去，為后人所傳誦……“我住長(cháng)江頭，君住長(cháng)江尾。日日思君不見(jiàn)君，共飲長(cháng)江水。此水幾時(shí)休，此恨何時(shí)已。只愿君心似我心，定不負相思意�！彼脑催h流長(cháng)，象征著(zhù)人之真情的綿綿不斷，字里行間展現出來(lái)的是女子的情思和不盡離恨。這些都是語(yǔ)文的魅力。
語(yǔ)文，教我以人生之真理。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！跋忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！狈吨傺驼f(shuō)出“天下興亡，匹夫有責”的道理。我們應該熱愛(ài)自己的祖國，凡事以祖國利益為重，使中國繁榮昌盛�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲�！蔽覀冏鳛樾乱淮倌�，更應該抓緊一切時(shí)間努力、奮斗，為自己也為祖國的將來(lái)而拼搏。梁?jiǎn)⒊唬骸吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強……”，趁我們具有青春之激情時(shí)，珍惜時(shí)間，把握機會(huì )，為“少年中國”而奮勇進(jìn)��！
語(yǔ)文，如久旱后的甘霖，告訴我道理，教我以真情，帶我走遍壯麗山河，引領(lǐng)我開(kāi)采出一片屬于自己的天地。
篇三：我好想在語(yǔ)文的世界里漫游
語(yǔ)文，一直苦苦思索著(zhù)你，我那心中的語(yǔ)文世界。
語(yǔ)文是我自由飛翔的天空，她給予我清風(fēng)與流水；她給予我閃光與水色；她給予我碧海與晴空，她打通了我與自然的界限。
伴著(zhù)你，朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的江南；片片落紅化作了軟軟的春泥；一步步的獨自徘徊寂寞了曲徑通幽；斜斜余暉籠罩了悠悠的碧水。
我在語(yǔ)文的世界遨游，我在天空中愉快的飛舞，我輕輕吟誦著(zhù)老芭蕉和小芭蕉感人的故事
吟誦著(zhù)
《三國演義》，曹操、劉備、諸葛亮一個(gè)個(gè)活生生的歷史人物出現在我的面前。
火燒赤壁曹操狼狽逃竄的樣子真是令人可笑；草船借箭諸葛亮的聰明才智連嫉妒他的周瑜都佩服的五體投地。一個(gè)個(gè)歷史故事讓我一遍又一遍的欣賞真是贊嘆不已再讀那《魯濱遜漂流記》，主人公魯濱遜堅強的生活態(tài)度值得我們學(xué)習，《愛(ài)的教育》一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事都讓我潸
然淚下仿佛經(jīng)歷了一次次愛(ài)的洗禮。我是熱愛(ài)文學(xué)，熱愛(ài)語(yǔ)文的女孩喜歡那“里不亂，剪不斷＂愛(ài)情故事；喜歡那令人神往的冒險精神，喜歡那悠悠不斷的歷史故事
是你，讓我化作莊周夢(mèng)中的彩蝶，云淡風(fēng)輕的怡然輕舞；是你讓我化作牧童短笛中的閑云野鶴，天馬行空地無(wú)所羈？�；拈b夢(mèng)業(yè)納？？？蔽？潁？枷牘？嗽又剩？木徹橛諂膠停？
隱于"屋上春鳩鳴，村邊杏花白”的田園。但覺(jué)人淡如畫(huà)，潔白如皎，一縷縷青煙帶我飛去，一片片羽毛載我行入精彩的語(yǔ)文殿堂。
我好想好想漫游語(yǔ)文的世界，在語(yǔ)文這片蔚藍的王國中，像小鳥(niǎo)一樣在王國中無(wú)拘無(wú)束的飛翔。
篇四：漫游語(yǔ)文世界
游語(yǔ)文世界，我收獲很多。
小時(shí)候，牙牙學(xué)語(yǔ)的我含糊不清地吐出“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌�！睍r(shí)，姐姐告訴我，這是一句古詩(shī)；當我學(xué)著(zhù)磁帶說(shuō)“舉頭望明月，低頭思故鄉�！睍r(shí)，媽媽夸我：“真棒，會(huì )念詩(shī)了�！碑斘冶称饡�(shū)包向老師學(xué)知識時(shí)，語(yǔ)文，便成了我最好的朋友。漫游語(yǔ)文世界，我體會(huì )到曹操“東臨碣石，以觀(guān)滄�！钡暮狼�。想當年，他率軍北征烏桓，得勝而歸的那份喜悅�！皶�(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！笔刮殷w會(huì )到杜甫慷慨闊大的胸襟與積極進(jìn)取的精神。漫游語(yǔ)文世界，我體會(huì )到陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！钡哪欠萦崎e與自在；沉浸在“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的閑適與愜意中。漫游語(yǔ)文世界，我認識了魯迅，他是中華人民的驕傲，他向中國人民大喊：“沉默啊，沉默，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！”。漫游語(yǔ)文世界，我認識了林清玄，他告訴我要和時(shí)間賽跑，讓我懂得珍惜時(shí)間。漫游語(yǔ)文世界，我收獲很多，很多……
篇五：漫游語(yǔ)文世界
我原以為，語(yǔ)文語(yǔ)文，顧名思義，就是只有語(yǔ)文課上寫(xiě)到的東西，那才叫做語(yǔ)文，后來(lái)有一件事改變了我對語(yǔ)文的看法。
那天星期日，我百般無(wú)聊，從小書(shū)柜上隨便拿了一本雜志就看了起來(lái)，那是一本我認為很不錯的雜志，我認真看，我突然一激動(dòng)，拿出筆記本，準備做筆記。我挑了一篇很不錯的文章認真的做起筆記來(lái)。終于做完了，我伸了伸腰，仔細一看，驚叫了一聲。真沒(méi)想到，在我的筆記上，居然出現了，在語(yǔ)文中才能出現的字眼，什么比喻句了，排比局啦，設問(wèn)句啦等等，我當時(shí)很吃驚，不對勁呀，這些明擺著(zhù)是語(yǔ)文的東西，怎么會(huì )跑到我的筆記里去了？難道說(shuō)做筆記也離不開(kāi)語(yǔ)文嗎？在廣闊一些，生活處處有語(yǔ)文嗎？我問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆遣皇巧钪刑幪幱姓Z(yǔ)文呢？”媽媽的回答十分有詩(shī)韻：“語(yǔ)文如蒲公英的種子，遍布了全世界�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，深深地思考。
語(yǔ)文是我國的國語(yǔ)，也就是說(shuō)語(yǔ)文是中國人生活不可缺少的東西，語(yǔ)文不僅僅是用來(lái)說(shuō)話(huà)的工具，也是心靈與感情的橋梁。語(yǔ)文很自然的走進(jìn)了我們的生活。
語(yǔ)文好似一根根用線(xiàn)串起來(lái)的網(wǎng)一樣，它主要是指揮大腦。因此，生活需要語(yǔ)文，生活也就處處有語(yǔ)文了。
篇六：漫游語(yǔ)文
遙遙傳來(lái)：“日出而作，日入而息……”悠哉的擊壤老者，唱出華夏大地最古老的詩(shī)句。
五千年的文明，隨著(zhù)散文的寫(xiě)意，順著(zhù)詩(shī)歌的悠揚，如同行云流水，浮現在我們眼前。
河洲中的雎鳩翠鳴不絕，堤岸上的淑女辛勤勞作，君子窺之，寤寐思服。古人的浪漫，流露其間。陶潛棄官歸隱，只為
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；
孟郊半百中舉，竟能“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花”。古人的悵然，流露其間。李白仰天長(cháng)笑，歡吟“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，王昌齡豪情壯志，高喊“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”。古人的堅毅，流露其間。
“斯是陋室，唯吾德馨”，點(diǎn)出心中可樂(lè )處；“俶爾遠逝，往來(lái)翕忽”勾出魚(yú)兒嬉戲圖�！按蠼瓥|去浪淘盡”，僅僅七個(gè)字，長(cháng)江雄景展露眼前�！笆帐芭f河山，朝天闕”，短短三兩句，報國豪情深入心中。
語(yǔ)文蘊含的，是“居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠則憂(yōu)其君”的無(wú)私，是
“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的無(wú)畏，是
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的驚喜，是
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的神秘……語(yǔ)文蘊含的太多太多，就如同包藏萬(wàn)物的宇宙，可以不斷獲取新的，但它是無(wú)窮的。
一朝一夕的浪花、一分一秒的歲月，一句句清風(fēng)的低語(yǔ)、一張張季節的像片……一并裝入生命的百寶箱中，一遍遍地再讀。讓我們的心牽著(zhù)我們的手，在語(yǔ)文的世界里徐徐穿行，慢慢探索，感受語(yǔ)文的多彩，體味語(yǔ)文的百味。
篇七：漫游語(yǔ)文世界
生活處處有語(yǔ)文，這是無(wú)可非議的！學(xué)校、家中哪一處不用到語(yǔ)文。長(cháng)輩、家庭成員之間的親情溝通，左鄰右舍的開(kāi)心話(huà)題，都需要語(yǔ)言的無(wú)形幫助；過(guò)年時(shí)家家戶(hù)戶(hù)門(mén)口那喜氣洋洋的春聯(lián)，校園里新穎有趣的標語(yǔ)牌，精彩有序的宣傳欄幾乎少不了優(yōu)美文字的點(diǎn)綴；企業(yè)公司的金字招牌，各式各樣的報刊雜志也成了語(yǔ)文家族的“棲息地”。這“小小”的世界上，語(yǔ)文無(wú)論在哪里，它都會(huì )悄然出現，就是你拿個(gè)“望眼鏡”，遠遠的瞇眼細視也能瞧見(jiàn)語(yǔ)文向你熱情的招手！
記得有一回，我無(wú)意中聽(tīng)到一則這樣有趣的廣告語(yǔ)：“胃，你好嗎？”聽(tīng)后我便哈哈大笑起來(lái)說(shuō)：“瞧瞧，電視中出現了一個(gè)錯別字，‘喂’破天荒的寫(xiě)成‘胃’，今天我可總算見(jiàn)識到了大開(kāi)眼界”。語(yǔ)音剛落，爸爸也捧腹大笑起來(lái)！我原以為父女倆一定是心有靈犀想法一致，沒(méi)想到是聰明的爸爸在“取笑”我噢！爸爸說(shuō)：“你的理解‘走歪’了，廣告上并沒(méi)有寫(xiě)錯別字，它是一句隱含兩意的有趣語(yǔ)言，可有新意了。沒(méi)你想的那么劣質(zhì)可笑，看來(lái)你還得多學(xué)學(xué)呀！”
爸爸這句語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)使我對語(yǔ)文似乎有了一些全新的認識。特別是生活中的語(yǔ)文，那些幽默的語(yǔ)句常常能畫(huà)龍點(diǎn)睛的體現出語(yǔ)文在社會(huì )生活中的重要性和實(shí)用性。如“我們的名聲是吹出來(lái)的”（電風(fēng)扇廣告）�！把劬κ切撵`的窗戶(hù)，為了保護您的心靈，請給窗戶(hù)裝上玻璃吧！”（眼鏡廣告）等等。這些詼諧風(fēng)趣，使人一聽(tīng)便有吸引力的問(wèn)句都源于語(yǔ)文。這樣不但使廣告有號召力，也使許多人記住了它。世界因為有了語(yǔ)文而精彩，人類(lèi)因為有了語(yǔ)言而快樂(lè )。人類(lèi)離不開(kāi)語(yǔ)文。讓我們來(lái)努力學(xué)好這奇妙的語(yǔ)文吧，讓它永遠出現在神州大地上，讓它永遠發(fā)揚光大！
篇八：漫游語(yǔ)文世界
語(yǔ)文世界是個(gè)神秘的世界，我一直很期待到語(yǔ)文世界去游歷一番，今天終于有機會(huì )了。原來(lái)語(yǔ)文是座大迷宮啊，我推開(kāi)大門(mén)，徑直向前。
我試探著(zhù)前行，右轉，面前是扇門(mén)，上書(shū)“幻境”�；镁澈媚�，我欣然進(jìn)入。
阡陌交通，雞犬相聞，我漫步在桃花源；蚊子如鶴唳云端，我回到幼年胡思亂想的時(shí)光；戴著(zhù)畫(huà)皮的鬼，嫵媚的狐貍，我被蒲松齡嚇了一跳；乘著(zhù)筋斗云的孫悟空，腆著(zhù)大肚子的豬八戒，我同他們一起除妖怪……
為了學(xué)到更多，我出來(lái)，左轉，前行，推開(kāi)了自然的大門(mén)。
那里油蛉低唱，蟋蟀彈琴，小松鼠在樹(shù)杈上抱著(zhù)它的松果。那些樹(shù)好熟悉啊，噢，那是白楊，那是紫藤蘿，還有覆盆子，何首烏……
走出去，順著(zhù)螺旋式的樓梯上行，“人物”。呵，那里會(huì )有誰(shuí)呢？進(jìn)去看看吧！
蓮花池旁香氣氤氳，周敦頤在那里漫步；岳陽(yáng)樓上氣象萬(wàn)千，范仲淹在那里尋古仁人之心；茅屋中雨腳如麻，杜甫在那里哀嘆；庭院中綠肥紅瘦，李清照在那里與侍女閑談。再往前看，桌邊，藤野先生在仔細批改著(zhù)一本筆記；雙喜和他的小伙伴們在吃豆；閏土帶著(zhù)迅哥兒追猹。還有站在艦艇上的船長(cháng)，光著(zhù)身子的皇帝，在劃船的海倫？凱勒；被病狼窮追不舍的熱愛(ài)生命的人……
我戀戀不舍地離開(kāi)這里繼續行走于迷宮之中，我迫不及待，小跑著(zhù)前進(jìn)。一扇大門(mén)赫然立在面前，是“思想”。
懷著(zhù)虔敬，我敲了敲大門(mén)�！斑M(jìn)來(lái)吧�！币粋�(gè)老人說(shuō)道�！爸疄橹�，不知為不知”，孔子在教育他的弟子；“舍生而取義者也�！边@是孟子的做人之本；“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”，范仲淹與滕子京共勉；還有培根在講《論美》；小弗郎士在聽(tīng)老師講：“只要牢牢記住自己的語(yǔ)言，就等于拿著(zhù)打開(kāi)監獄大門(mén)的鑰匙�！薄�
漫游語(yǔ)文世界讓我感受到了語(yǔ)文的無(wú)窮魅力，也感受到了語(yǔ)文的博大精深，想對而言，我們學(xué)到的語(yǔ)文知識真是太少太少了。我以后一定要往語(yǔ)文世界的更深處前進(jìn)，學(xué)習更多更多……
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