我的“漫畫”老師作文

時間：2026-01-09 06:58:39 漫畫我要投稿

我的“漫畫”老師作文精選(15篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的“漫畫”老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的“漫畫”老師作文精選(15篇)

我的“漫畫”老師作文1

　　呦！哪里來的“轟隆隆”雷聲？��！原來是程老師以每秒30萬千米的傳播速度在喊呢！就這說話的功夫，程老師又不喊了，要不是我親眼所見，親耳所聞，還真以為剛才什么都沒發(fā)生呢。

　　程老師長得挺討喜！她的小臉圓圓的，下巴又尖尖的，就像一枚豐滿的鵝蛋。兩道彎彎的眉毛，被那長短不一的劉海擋在了里面，顯出一絲若隱若現(xiàn)的棕色，更是讓她的整張臉變得神秘起來。程老師還有一雙和海底里的黑珍珠一樣又大又圓的眼睛，這雙眼睛不僅是一雙“火眼金睛”，還是一雙會說話的眼睛呢！她那紅潤的嘴唇，像兩片淡紅的、正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠。

　　有時候，你會發(fā)現(xiàn)程老師有一絲不易察覺的笑容，露出兩個小小的酒窩，就像是一個思維縝密的人在為自己的某個計劃感到十分自豪呢！那呀，一般就是我們得到了流動紅旗或者自己有什么開心的小秘密呢！

　　程老師的課堂學(xué)習(xí)氣氛十分活躍，使人感到輕松自然，下課她也從來不拖堂，瞧！這邊老師剛說下課，那邊鈴聲就非常爭氣地響了起來，就像是一位精明的商人已經(jīng)掐算好了一樣。

　　程老師的聲音就和山脈一樣忽高忽低，高的時候都能和珠穆朗瑪峰媲美了，可低的時候，都能和昆蟲的吱吱聲一決勝負(fù)呢！她的整體面容看起來莊重嚴(yán)肅，看起來就像正在教堂里做禮拜的牧師那樣的神情。她對事情那可叫一個黑白分明：要是下課了，隨你怎么開玩笑；但上課時，就必須認(rèn)真聽講。程老師自己也是，下課時幽默好玩有趣，上課時立刻嚴(yán)厲苛刻一絲不茍，性格就是這么多變，有時變臉比翻書都快��！

　　還記得那天上課，剛開始一切都很順利，突然有個同學(xué)在底下說話，老師看到了，使勁忍住沒發(fā)火，用眼神示意那個同學(xué)別說話，看那樣子也費了不少力氣。誰想那同學(xué)非但不領(lǐng)情，聲音還像雨點似的大了起來。這下，老師可不干了，突然提高了嗓門，轟隆隆的聲音就像炸雷一樣，把我嚇了一跳�！澳�！自己說話就算了，還影響別的`同學(xué)！”說著說著就走到了同學(xué)的跟前，不經(jīng)意間瞟了一眼他的書，見空空如也，氣得火冒三丈，身子都抖了起來，那聲音高的房頂都快被掀翻了�！扒魄�！你書上也這么干凈，你還聽不聽講？如果不想聽就站一邊去，不要影響其他同學(xué)！”那同學(xué)已經(jīng)被嚇得魂飛魄散，老師的命令也不敢違抗，只好強(qiáng)撐起身子，一搖一晃、灰溜溜地站一邊去了。把他批評完，老師又回到了原位，一口深呼吸，開始講下一章節(jié)的內(nèi)容。那平靜的語氣，仿佛什么都不曾發(fā)生過。令我和好多同學(xué)都驚訝不已，剛才那幕還歷歷在目啊，怎么這就又好啦？弄得我都有些哭笑不得的呢！

　　雖然只有短短一個月，我們卻喜歡上了這樣一個善變、有趣又有些嚴(yán)厲的程老師。

我的“漫畫”老師作文2

　　一雙濃濃的眉毛，一雙滿含笑意的眼睛，這就是我的數(shù)學(xué)老師李老師。

　　李老師是我六年級的數(shù)學(xué)老師，她雖然只是一個數(shù)學(xué)老師，但她影響著我的情緒，給了我信心。

　　我從一年級開始就比較內(nèi)向，性格不開朗，不愿意說話，不喜歡和同學(xué)們交流，但一到李老師教我，我瞬間像變了個人似的。雖然不是變化太大，但也能和同學(xué)交流一下，這讓我感覺很快樂，讓本很內(nèi)向的我開朗許多。上數(shù)學(xué)課時，李老師走進(jìn)來對大家笑了笑，我從緊張到緩和。開始上課了，李老師邊講邊舉生活中的例子，不僅讓我們學(xué)習(xí)到了新知識，還開闊了同學(xué)們的思路，告訴我們不要死板硬記，學(xué)習(xí)要聯(lián)系生活。老師邊講邊寫，遇到重點的地方，老師越講越嚴(yán)肅，目光中透出了認(rèn)真，我們也認(rèn)真起來，遇到簡單的問題，老師一笑而過，這漸漸成為了我們學(xué)習(xí)知識的暗號。從老師的眼神中，知道什么是重要的.，什么是簡單的，這讓我也變得不那么嚴(yán)肅，也活潑了許多。

　　李老師是讓我從性格內(nèi)向到外向變化的月亮，就是這個笑起來眼睛彎彎的像月亮得老師改變了我，讓我變得活潑，讓我對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，讓我愿意與同學(xué)交流了。

　　每當(dāng)我和同學(xué)們在談笑風(fēng)生時，我就會想到李老師，想到那滿含笑意的眼神，她給了我自信，她讓我變得活潑，她是我快樂的源泉。

我的“漫畫”老師作文3

　　我們學(xué)校有一位老師，得到了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的愛戴！她就是我們的語文老師——李老師。她個子高高的，瘦瘦的，非常有氣質(zhì)。她的眼中總是透出慈愛與嚴(yán)厲的目光。不信？你看！

　　那天，李老師剛走到門口，教室前面的同學(xué)立刻變得鴉雀無聲，可是后幾排的明明和嘟嘟卻好像不知情，繼續(xù)吵吵鬧鬧。雖然我的'同桌大隊長已經(jīng)提醒了好多次上課啦，但他們依然不肯安靜下來，只是從大吵大鬧變成了嘀嘀咕咕。終于，李老師生氣了，直接動用了她的終極絕招——眼神殺！李老師走到他們身邊，用嚴(yán)厲的眼神看著他們。明明和嘟嘟立馬停止了說話，端端正正坐好�？偹憧梢园残膶W(xué)習(xí)！李老師站到講臺上時，我們又看到了她嘴角的微笑和眼中的慈愛。

　　課堂上的李老師總是別出心裁。有一次，她在上課的時候講到了《海上日出》這篇課文。由于我們對這類描寫美麗景色的課文沒有太大興趣，她便給我們播放了海上日出的高清視頻。當(dāng)我們看到太陽躍出海面的那一刻，都被驚艷到了。李老師趁熱打鐵，按照日出前、日出時、日出后的順序給我們講解了晴朗天氣和有云時，海上日出的幾種不同景象。我越聽越覺得有趣，決定親自看看日出！

　　記得那個周六早上，當(dāng)我看見太陽從地平線上冉冉升起的時候，激動得想立刻給李老師打電話，告訴她，我看到的日出和她講的一樣美！不過我忍住了！因為我知道我們親愛的李老師太累了，多休息十幾分鐘對她來說有多重要。

　　后來，我才知道，我們班的許多同學(xué)都和我一樣早起看日出了。

　　我們心里特別感激李老師，是她讓我們通過文字領(lǐng)略到了大自然的美！

我的“漫畫”老師作文4

　　我所在的班級是五年級一班，我們班的數(shù)學(xué)老師兼班主任是蘇老師。

　　蘇老師愛穿運動裝，也很愛運動。如果你到校早，總能看到蘇老師在操場上跑步。即使下雨天，也能看到蘇老師在樓道里堅持跑步，她這種堅持不懈的精神很值得我們學(xué)習(xí)。最近學(xué)�？煲e行跳繩比賽了，蘇老師也給自己備了一條小繩，每天和我們一起練習(xí)，還說要和我們在賽場上一決高下，我們還真有點怵呢！

　　蘇老師非常“善變”。上一秒還在和藹地耐心地給我們講課，下一秒立馬“晴轉(zhuǎn)陰”，嚴(yán)肅地走到一位同學(xué)旁邊，上演一出“警察抓小偷”的戲劇。蘇老師奪過同學(xué)手中的漫畫書，厲聲呵道：”上課用心聽講！“轉(zhuǎn)身又登上講壇，溫柔地對全班同學(xué)講課。那本漫畫書就暫時放在“蘇警官”的'手中，那位同學(xué)只有承認(rèn)錯誤，好好表現(xiàn)，還是有機(jī)會“贖回”的。

　　蘇老師對我們要求很嚴(yán)格。他給我們規(guī)定了“三項紀(jì)律，八項注意”。進(jìn)教室要問好，交作業(yè)按順序，吃飯時不說話，打掃衛(wèi)生要及時，當(dāng)值日班長要大聲、大膽地管理……在她的管理下，我們班的紀(jì)律很好。如果一旦不好，蘇老師就使出她的絕活“獅吼功”，我們立刻坐正，全班鴉雀無聲，真是“老師一聲吼，學(xué)生一并好”。

　　蘇老師有時嚴(yán)厲，有時風(fēng)趣。一次，蘇老師上課穿了一身藍(lán)白相間的衣服，同學(xué)們都很感興趣，悄悄地議論起來，老師穿的是水手服還是囚服。蘇老師好像察覺到了，就問同學(xué)有什么問題？一位同學(xué)不好意思地說出來，蘇老師風(fēng)趣地說：“我可不是囚犯，也不是水手，我是數(shù)學(xué)老師。不能“以貌取人”！上課！”。同學(xué)們立即起身，整齊地說道“老師好！”課后，蘇老師還專門查清了水手服和囚服的區(qū)別，并給我們做了解釋，最后還不忘用他的專業(yè)術(shù)語強(qiáng)調(diào)說：“變的是穿的衣服，不變的是我是數(shù)學(xué)老師。記住了！”我們都開心地笑了。

　　蘇老師是一位經(jīng)驗豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，是我們年級的數(shù)學(xué)教研組長。我很喜歡蘇老師的課，她講課很有特點，總是在講授知識的同時，給我們鏈接很多課外知識，讓我們的知識面更加寬廣，我們的課堂氣氛更加活躍。她還時常帶著我們玩數(shù)學(xué)游戲，“七巧板“漢諾塔“華容道“訓(xùn)練我們的思維，提高我們的敏捷性。

　　蘇老師教我們四年多了，我們?nèi)喽己茏鹁此�，祝福敬愛的蘇老師永遠(yuǎn)開心快樂！

我的“漫畫”老師作文5

　　我的班主任是教語文的王老師，王老師衣著樸素大方，給人一種和和氣氣的印象，可現(xiàn)實中的她偏偏特別厲害，有不計其數(shù)的絕招，不信你就來看一看吧！

　�。ㄒ唬╉橈L(fēng)耳

　　一天下午，同學(xué)們正在認(rèn)真地寫作業(yè)，王老師正在講堂上，聚精會神地批改作業(yè)，突然，我的筆沒油了，于是我便小聲地對同桌說了一句：“給我借支筆。”大概我的聲音太小了，應(yīng)該0。001分貝了吧，以至于同桌都不確定我是不是在說話，轉(zhuǎn)過頭來，剛想問我，只聽老師大聲說道：“劉詩雅，你是在用嘴巴寫字嗎？”我趕緊低下頭，在老師嚴(yán)厲的目光注視下，我只好拿起沒油的筆，邊裝樣子邊寫，王老師的順風(fēng)耳真不可估量�。�

　�。ǘ┣Ю镅�

　　那天，同學(xué)們正在津津有味地聽著王老師講課，而我的同桌卻開起了小差，看起了漫畫書，可能王老師也看出了同桌的.異樣，大步流星地走了過來，我見狀故作鎮(zhèn)定地推了推他，可他卻毫不領(lǐng)情，不耐煩地瞪我一眼，好像是我在壞他的好事，唉，真是狗咬呂洞賓，不識好人心呀，王老師走了過來，抽走了他的漫畫書，并丟下一句話：“下課來我辦公室！”

　　（三）一陣風(fēng)

　　王老師還有一個絕招，那就是走路像風(fēng)一樣快，而且還沒有聲音，有一次，我明明看見王老師從教室走了出去，才偷偷寫語文作業(yè)，可才寫了一個字，我有點不放心，扭頭看了一眼，就看見王老師站在我身后，嚴(yán)肅地看著我現(xiàn)在的節(jié)奏，呵呵，當(dāng)然也免不了一頓罵。我心想，難道王老師是深藏不露的武林高手，她學(xué)會了輕功嗎？

　　這就是我們的王老師，厲害吧！她的千里眼、順風(fēng)耳、一陣風(fēng)都是為了提高我們的學(xué)習(xí)成績，我為擁有這樣一位老師感到自豪！

我的“漫畫”老師作文6

　　我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任老師。

　　記得我剛轉(zhuǎn)來這個班的時候，非常膽小，對老師十分陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的.思考，一邊擔(dān)心老師會不會叫到我�！皒x”老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。

　　老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，同學(xué)沒交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時，老師并沒有當(dāng)眾點他的名，而是在下課時把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，同學(xué)再也沒犯過同樣的錯誤。

　　老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。

我的“漫畫”老師作文7

　　李老師是個愛笑的老師，你看，老師又在無奈地對小蘇“苦笑”了！

　　李老師滿頭棕發(fā)，高高的鼻梁上兩只炯炯有神的大眼睛。平時李老師可愛笑了。她笑起來就像小花一樣，還露出兩顆標(biāo)志性的小虎牙。老師會很多種笑，比如“苦笑”、“微笑”、“大笑”……其實，這些笑還代表著老師對我們的關(guān)心呢！

　　李老師的.笑總讓我們感受到溫暖。記得在做頤和園小導(dǎo)游活動中，我們正坐著大巴車去往頤和園的路上。我們都非常激動，因為一會兒就要為游客們做講解啦！我們也非常緊張，這可是第一次做小導(dǎo)游呢！這時，李老師似乎看出了我們的心思，笑容滿面地向我們探過頭來，嘴角揚起了好看的弧度：“小默默，不要緊張，把身體放輕松。老師原來演講的時候也很緊張��！你都練了這么長時間了，你只要像平常和同學(xué)們一起排練、一起背的時候一個樣子，就可以了�！�

　　“老師，可是我還是有點害怕呀！”老師見我愁眉苦臉的樣子，又把嘴角上揚，笑了幾聲，拍拍我的肩膀，拉拉我的手：“別怕，你講的時候老師還在旁邊呢！”看著老師笑，我似乎也被感染了，也情不自禁地笑了起來。我心想：老師為什么會“大笑”呢？也許是想給予我一些信心吧。最后，我竟鼓起勇氣，給數(shù)十個游客講了一番……

　　這就是我們愛笑的李老師。她愛笑，是因為愛著我們吧！她愛笑，是因為要感染著我們吧！她愛笑，是想調(diào)節(jié)一下氣氛給予大家更多的信心吧！我也從這幾份笑容中看出了老師對我們的關(guān)心、對我們的鼓勵，和對我們的愛。

　　怎么樣？你喜歡她嗎？

我的“漫畫”老師作文8

　　我們班有一名和藹可親的老師，一名十分漂亮的女教師，也是我們的班主任兼語文老師。那就是我們可愛的——賴?yán)蠋煛?/p>

　　賴?yán)蠋熼L著一頭秀發(fā)，烏黑烏黑的，頭像燈泡一樣，亮亮的'，眉毛像兩把利刀一樣，看似十分威嚴(yán);眼睛前的紅框大眼鏡，仿佛能閃光一樣閃耀;耳朵出奇的大，就像被拿個大包子砸上去似的。

　　賴?yán)蠋熥呗废褚魂囷L(fēng)似的，走得仿佛是有什么急事似的。而且不會讓人感覺出步伐錯亂，特別雷厲風(fēng)行。

　　賴?yán)蠋煹慕逃椒ㄒ稽c也不死板，能快速引導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)步。比如鄢同學(xué)和林同學(xué)，陳同學(xué)和王同學(xué)。經(jīng)過多次“改良”終于有了成效�？�，林同學(xué)已經(jīng)從鄢同學(xué)那兒“畢業(yè)”了，在課上很少亂說話了�？磥�，賴?yán)蠋熯€是有別于其他老師的。

　　賴?yán)蠋熅哂泻軓?qiáng)的洞察力，仿佛像鷹的眼睛一樣犀利，而且很少批評，更是能恰到好處地提醒同學(xué)。

　　有一次，小鄭同學(xué)與他的同桌聊天，賴?yán)蠋熶J利的眼睛迅速發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象。迅速飛出一個眼神，射向小鄭同學(xué)。小鄭同學(xué)太入神，竟然沒有收到信號!賴?yán)蠋煱茨筒蛔。惆l(fā)射了一枚地對地洲際導(dǎo)彈。爆炸響起，賴?yán)蠋熤苯犹嵝蚜怂?“小鄭”同學(xué)馬上反應(yīng)，端端正正地坐在椅子上。不，還沒有結(jié)束，十分鐘后，“小鄭”同學(xué)又開起小差來。賴?yán)蠋煹幕鹆A巢而出，直接批評!小鄭同學(xué)再也不敢課上開小差了。

　　這!就是我們班大名鼎鼎的“神仙”級教師——賴?yán)蠋煛?/p>

我的“漫畫”老師作文9

　　我的語文老師是梁老師，她有一雙會說話的眼睛，一閃一閃的，一張嘴能說會道，就像連珠炮，一直向我們發(fā)射“炮彈”。她最與眾不同之處是她的手機(jī)一直掛在胸前，還用一個卡通手機(jī)殼，配上她多變的風(fēng)格，真是絕配，她是我心中的“漫畫”老師。

　　梁老師有一雙火眼金睛。有一次，我的作文本上有一個錯字，我讀了好多遍都沒發(fā)現(xiàn)，可梁老師就像孫悟空一樣，用她的火眼金睛一下子就找到我錯了無數(shù)次的那個字，她用嚴(yán)厲的`目光狠狠地盯著我，雖然什么都沒說，可真是看得我心里發(fā)毛。我只能默默地低著頭，接受她的懲罰，這讓我永遠(yuǎn)記住了那個字的寫法。

　　平時上課時，梁老師就像有千里眼、順風(fēng)耳，只要有同學(xué)走神了，她一眼就可以看出來，并及時地把走神的同學(xué)帶回課堂，讓我們能更加用心聽講。上課時，就算最后一排有人說話，她也能一字不差地聽到，她往往會故作神秘地說：“我知道你們在討論什么，敢不敢站起來大聲說出你的觀點？”她那得意的神情和同學(xué)不好意思的樣子，讓我們的課堂上傳來陣陣的笑聲。

　　梁老師不僅為我們帶來精神食糧，還經(jīng)常給我們發(fā)物質(zhì)獎勵。每到那時，她就像是觀音菩薩，給我們每個獲獎的小組和個人都發(fā)一些小禮物，大家都說她是大慈大悲的觀音菩薩。她是這樣時刻關(guān)心著我們，幫助我們學(xué)習(xí)，陪伴我們成長。

　　這就是我心中的“漫畫”老師，一個既嚴(yán)厲又可愛的語文老師，她永遠(yuǎn)是我們心中的好老師！

我的“漫畫”老師作文10

　　如果要給一位一位老師畫漫畫，我會選擇我們班的班主焦老師。

　　焦老師以前戴眼鏡，但現(xiàn)在不戴眼鏡了，焦老師還喜歡穿裙子，但有時候也會穿褲子。焦老師的頭發(fā)有點長，她的眼睛有些小。

　　焦老師的性格很開朗，講課的'時候總是笑著講課，讀課文是特別有感情，好像把整副畫卷都呈現(xiàn)在我們眼前了。讀到小溪的時候，老師的聲音會變的清脆一點，讀到小動物時，老師的聲音會變得柔和一點，讀到萬里長城時，老師的聲音會變的渾厚一點。焦老師幾乎每天都在笑喲。

　　焦老師喜歡笑，一天都會笑幾百遍。但是有人調(diào)皮的時候，焦老師就會很生氣。

　　這就是我的焦老師。

我的“漫畫”老師作文11

　　“同學(xué)們好！”伴隨著一聲問好，我們和吳老師在這里認(rèn)識了。吳老師是這學(xué)期才開始教我們的，但從第一節(jié)課開始，我就覺得他是我最好的老師。

　　吳老師在我心目中帥極了！他長著臥蠶般又濃又黑又粗又長的眉毛，戴著一副黑框眼鏡，看起來有點嚴(yán)厲。他身強(qiáng)體壯，像只大猩猩，皮膚黑得像非洲人一樣。他長得很高，我們看他都得把頭抬得高高的。

　　他“變臉“和京劇變臉表演一樣快。有一次，本來我們開開心心地上課，有幾位同學(xué)開起了小差，不認(rèn)真聽課。吳老師的眼睛掃到他們后，溫和的臉頓時暗了下來。同學(xué)們知道吳老師最討厭上課不聽講的人，乖乖地坐端正來。那幾個不聽課的人也察覺到了“危險”，都尷尬地停了下來。外面的.天氣似乎陰沉了下來，好像隨時都可能下起大雨。吳老師的眼睛看著我們，沉默不語，同學(xué)們心知肚明，這是暴風(fēng)雨前的“寧靜”。果不其然，吳老師發(fā)起火來，像只狂暴的獅子。后果就是全班被罰站，然后接受一頓“臭罵”。

　　吳老師也有點嘮叨。有一次，我們作業(yè)做得不好，吳老師十分生氣，頭上、手上青筋暴出，說道：“跟你們說了多少遍，要多看書，提高閱讀速度，這道題應(yīng)該這么做……都把我教的還給我了！那現(xiàn)在就認(rèn)真聽……”我們什么也不敢說，靜靜地看著吳老師，他說了二十分鐘才停下來。

　　就在這樣的嚴(yán)厲和嘮叨中，大家越來越喜歡寫每日小記，越來越不怕寫作文了。我很榮幸可以認(rèn)識他，他是我最好的老師。

我的“漫畫”老師作文12

　　我的語文老師姓陸，關(guān)于他的性格，有人說是嚴(yán)厲，有人說是幽默，有人說是溫柔。他的皮膚黑黝黝的，眼睛像葡萄一樣大，高挺的鼻子，以及少得不能再少的頭發(fā)。

　　說他幽默，也合理。他有時候在課上講幾個笑話，就能把我們逗得捧腹大笑，最后連他自己也哈哈大笑。有一次課間，廣播通知舞蹈隊到一樓去集合，他放下手中的'書，說：“我去跳廣場舞了�！闭f完還裝模作樣地走出去。過一會兒回來了，故作傷心地對我們說：“人家不要我，怕傷到我的老腰�！鳖D時，全班笑得上氣不接下氣。

　　說他溫柔，似乎也是。他有時候來個隨堂考，學(xué)習(xí)不好的同學(xué)給嚇壞了，成績自然是很差的，他安慰了一下，說：“學(xué)習(xí)就是這樣，你努力了學(xué)習(xí)會更好，但你不努力，學(xué)習(xí)會一落千丈，后悔都來不及�！�

　　說他嚴(yán)厲，貌似也是。他不允許我們投機(jī)取巧，不允許我們考試作弊，不勞而獲。在一次月考中，居然有人帶小抄，班級平均分自然高了不少�？衫蠋焻s覺得不公平，嚴(yán)厲批評了作弊的同學(xué)，并且重新出了考題，結(jié)果平均分低了許多，他語重心長地對我們說：“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。但是，作弊對于我們的進(jìn)步?jīng)]有任何的促進(jìn)作用，并且，作弊是一件可恥的行為，是品德敗壞�！彪S后叫帶小抄的人出來到外面去，他自己也出去了。我們留在教室里，聽到老師大聲訓(xùn)斥的聲音，個個嚇得大氣不敢出。從此以后，我們班再也沒有人敢在考試的時候作弊。

　　這就是我的時而幽默，時而溫柔，時而嚴(yán)厲的陸老師，我們都愛他。

我的“漫畫”老師作文13

　　我的楊老師很會抓娃娃。只要一下課楊老師就開始抓娃娃了。楊老師手拿一張紙好像是在看要抓什么娃娃去辦公室做作業(yè)。開始抓了，我心里想：這太可怕了！后來楊老師在抓了幾個娃娃之后，叫出了我的名字：“李思晨，到辦公室做作業(yè)！”哎，我還是被抓住了。

　　我的楊老師還有一個很強(qiáng)大的地方就是力氣大，抓娃娃的時候，他用那么力大無窮的手抓我們，那一只手就像一個大爪子，兩只手就是兩個爪子，讓我們無法逃脫。

　　我的。楊老師還有一個很強(qiáng)大也很牛的方法，可以讓我們馬上開始乖乖聽講，那就是扔粉筆。只要你做小動作，又沒有停止手上的工作，你馬上就會被子彈一樣快的粉筆打到，你的桌子上或頭上都可能出現(xiàn)粉筆頭。如果你上課時沒有被粉筆打到，桌上沒有一條紅的'或藍(lán)的線，就說明這一節(jié)可你表現(xiàn)良好，就會被表揚。

　　在楊老師的教育下，我的成績有了明顯的進(jìn)步，在此，我要向他表示由衷的感謝。

我的“漫畫”老師作文14

　　我的老師他擁有一個超大的嗓門，他就是我四年級的數(shù)學(xué)老師張老師。，他的嗓門非常大，為什么說他的嗓門大呢？我現(xiàn)在就給你們講一講吧。

　　一天我們隔壁班的老師沒有來，我們班的老師就去給他們代課，這個時候我們班正在上音樂課，我們的.聲音特別大，音樂的聲音也特別大，可就在這時從隔壁班傳來一個聲音，沒錯，這個聲音就是我們張老師的聲音，聽到他的聲音，我們班全部都震驚了，因為啊他聲音都大過嘍，我們的聲音還有音樂的聲音，你們說他的聲音大不大？我覺得她的聲音特別大，所以我們才叫她大嗓門老師。說到這里，他的事情肯定不止這一個，我再跟你們講一兩個吧。

　　每天我在上樓梯的時候都能聽到我們數(shù)學(xué)老師的聲音，因為下午我們要上數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，我在上樓梯的時候就能聽到他的聲音，而且非常響亮，聽到他的聲音，我們就知道正在上數(shù)學(xué)課，還有在茶水間,廁所等……，都能聽到他的聲音。

　　這就是我們的大嗓門老師，他的事情還有很多，我下次再給你們一一講吧，聽了我的描述你們是不是已經(jīng)也覺得她的聲音特別大呢？有機(jī)會真想讓你們也見見我們的這位大嗓門老師。