[精品]假文盲作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的假文盲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假文盲作文1

　　”文盲“在這個(gè)社會(huì )中已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。下面這個(gè)故事是我看到的一個(gè)漫畫(huà)，漫畫(huà)的名字叫《假文盲》。

　　在停車(chē)站旁邊，有這樣一塊牌子——母子上車(chē)處�？稍谶@塊地方站著(zhù)四個(gè)大男人。站在第一的是個(gè)穿著(zhù)毛領(lǐng)大棉襖，黑亮亮的皮鞋。站在第二的是個(gè)戴軍帽，穿軍裝的.威武的大男人，就像是威武的軍人。站在第三的是一個(gè)戴著(zhù)眼鏡、帽子，穿著(zhù)皮襖，雙手插在大棉衣的口袋里，腳下穿著(zhù)皮鞋，看上去像是個(gè)文人。第四個(gè)帶著(zhù)個(gè)口罩，腳下穿著(zhù)布鞋，像個(gè)清潔工。

　　在這塊牌子旁邊站著(zhù)一個(gè)骨瘦如柴的女人，女人手里抱著(zhù)一個(gè)一歲左右的孩子。女人站在邊上，知道擠不過(guò)四個(gè)高大威武的男人，只好滿(mǎn)臉無(wú)奈地站在那兒。

　　這樣的人只不過(guò)是社會(huì )中的一小部分。他們這種人，”文盲“是假，”德盲“是真。

假文盲作文2

　　最近，我在一本書(shū)里看到了一幅漫畫(huà)，畫(huà)名叫《假文盲》。這是我國深資漫畫(huà)家畢君武爺爺在１９８４年１月畫(huà)的一幅漫畫(huà)。

　　漫畫(huà)畫(huà)的是一個(gè)侯車(chē)站的一角的故事，在圖的左上角有一個(gè)牌，牌上寫(xiě)了這么幾個(gè)字“母子上車(chē)處”，可是在此侯車(chē)的卻是這樣的一個(gè)情景。在牌的下方有這樣四個(gè)身強力壯的大男人在排隊：排在第一的男人，一看就知道是一個(gè)國家干部，吃著(zhù)人民的血汗，吃得肚子大大的，牌上的字裝著(zhù)沒(méi)看見(jiàn)；第二個(gè)男人看上去是一個(gè)文文靜靜的知識分子，帶著(zhù)一幅眼鏡，低著(zhù)頭看著(zhù)報紙，裝著(zhù)沒(méi)發(fā)現有個(gè)牌子在這兒；第三個(gè)男人看上去是一個(gè)打工仔，牌上的字他裝著(zhù)不認識；第四個(gè)男人是一個(gè)醫生，他帶著(zhù)一個(gè)口罩……在他們的后面有一個(gè)婦女抱著(zhù)一個(gè)不滿(mǎn)周歲的嬰兒，這個(gè)婦女的很焦急、很累、很無(wú)奈，心想：怎么“母子上車(chē)處”會(huì )出現這樣的情況，四個(gè)身強力壯的男人站在這兒……。這個(gè)婦女懷里的嬰兒被凍得哇哇大哭起來(lái)�？戳诉@些男人后，知道了這是一個(gè)寒冷的早晨，每個(gè)男人都穿著(zhù)非常厚的衣服，還把手伸進(jìn)了口袋里，看起來(lái)他們站在“母子上車(chē)處”是天經(jīng)地義的事。在圖的左下方有三個(gè)字“假文盲”。讓人看了之后深受感觸。

　　看了這幅漫畫(huà)，讓我們知道了華君武爺爺之所以要畫(huà)這幅漫畫(huà)，是因為華爺爺要諷刺我們社會(huì )上一些不良的行為，一些無(wú)視社會(huì )公德、只圖自己方便的行為，看了這幅漫畫(huà)，引起了我的深思……

　　當我們在公園里開(kāi)開(kāi)心心的游玩時(shí)，在草坪的周?chē)鷷?huì )有一些公示牌，上面寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字：“請勿踐踏小草”，有的寫(xiě)著(zhù)：“小草也有生命，請不要踐踏”�？墒�，又當你看見(jiàn)草地上的`一些年輕人時(shí)，你就會(huì )覺(jué)得這些年輕人太沒(méi)有道德、沒(méi)有文化。公示牌上的這些字雖然很大，可是這些年輕人就好像沒(méi)有看見(jiàn)似的，仍舊坐在草地上，有的在草地上玩耍，把小草才得扁扁的；有的在草地上吃零食，把各種垃圾隨手就扔在草地上；還有的在草地上搭帳篷，把小草鏟開(kāi)，把帳篷支了起來(lái)，只圖自己高興、舒適……

　　還有就是我在翠湖游泳館旁看見(jiàn)了幾個(gè)穿著(zhù)打扮非常時(shí)髦的年輕人，用手拉著(zhù)一根釣魚(yú)線(xiàn)，把魚(yú)餌和線(xiàn)扔在翠湖里。本來(lái)，人們來(lái)到公園里是來(lái)開(kāi)開(kāi)心心的玩的，可是，卻讓這些人侮辱了，我們昆明人的臉往哪放呢？當然，這些人肯定不都是昆明人，因為，我們昆明人的素質(zhì)還是比較高的，不會(huì )像這些人一樣，做出一些不該做的事。

　　總之，以上的這些例子都是與華爺爺在《假文盲》中畫(huà)的那四個(gè)道德、素質(zhì)不高的男人一樣，因為時(shí)間的關(guān)系我就不再一一舉例了。

　　通過(guò)看華爺爺的這幅漫畫(huà)，讓我內心感到慚愧，讓我知道了社會(huì )是在前進(jìn)的，我們應該好好遵守社會(huì )公德，特別是對我們小學(xué)生而言。從此，讓我們行動(dòng)起來(lái)，在家做一個(gè)好孩子，在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )上做一個(gè)好公民。因為：祖國的未來(lái)是我們來(lái)建設的。同學(xué)們，努力吧！

假文盲作文3

　　這個(gè)時(shí)代的文盲已經(jīng)很少了，大家都上過(guò)學(xué)，認識字，我以為文盲只是不識字罷了，但當我看到這幅漫畫(huà)的時(shí)候，卻看到了另一種所謂的“文盲”。

　　在哦一個(gè)大雪紛飛的寒冬里，在車(chē)站里的一個(gè)入口處，大大的寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”，而這里卻站這四個(gè)“紳士”。第一個(gè)人穿著(zhù)件大褂，腳上穿著(zhù)皮鞋，也許是因為天氣的寒冷，他把手插進(jìn)了口袋里，尖尖的.鼻子上緊閉的眼睛，一副若無(wú)其事的樣子。第二個(gè)人穿著(zhù)羊皮大衣，腳蹬皮靴，頭戴棉帽，眼睛死死地閉著(zhù)，閉成了彎月牙，裝作什么也看不見(jiàn)，生怕別人不把他當盲人看似的。第三個(gè)人比其他三個(gè)人都要顯得矮小，穿著(zhù)的棉襖像是被充了氣似的，鼓鼓的，腳上穿著(zhù)一雙尖尖的皮鞋。大大的嘴巴，尖尖的鼻子，圓圓的眼鏡下依然是閉著(zhù)的眼睛，從帽子里自然垂落下幾根細細的頭發(fā)。最后一個(gè)人的裝束跟第一個(gè)人差不多，只不過(guò)嘴上戴了一副口罩。他們“霸占”在通道里，卻把一對母子倆擠在了一邊，媽媽圍著(zhù)頭巾，孩子手里拿著(zhù)玩具，被媽媽抱在懷里，母子倆用看小人的目光看著(zhù)他們。

　　這就是所謂的“紳士風(fēng)度”，只會(huì )裝作文盲占用別人的通道。我覺(jué)得我們在生活中應該做一個(gè)有素質(zhì)，有修養的人，不可以像畫(huà)中的人物一樣只想貪圖便宜卻被別人看低了。

假文盲作文4

　　冬日的一個(gè)夜晚，寒風(fēng)呼嘯。人們各自都把手放在兜里，脖子縮在衣領(lǐng)里，他們都恨不得飛回家去，享受家的溫暖。

　　在一個(gè)掛著(zhù)“母子上車(chē)處”的地方，有一個(gè)抱著(zhù)孩子的婦女，她被幾個(gè)青年男子擠在一邊。婦女無(wú)奈地看著(zhù)懷里的孩子，有抬頭看了看“母子上車(chē)處”的牌子，嘆了口氣，唉！這么多人能擠上車(chē)嗎？

　　站在“母子上車(chē)處”的是四個(gè)青年。站在最前面的是一位穿著(zhù)名牌毛皮大襖的'青年，他帶頭來(lái)到“母子上車(chē)處”，他眼睛睜得大大的，假裝看不見(jiàn)牌子。第二個(gè)人個(gè)子很高，穿了一件軍裝，微閉著(zhù)眼，假裝“瞎子”。

　　第三個(gè)人個(gè)子非常矮心中好像在說(shuō)：“不是我的錯，是前面擋住我了，而且我還是個(gè)“瞎子”。最后一個(gè)人戴著(zhù)大口罩，瞇著(zhù)眼睛想法應該和前面人是一樣的吧！

　　這些文盲只顧自己的利益，不顧別人。在我們生活中還有很多：樓梯墻上明明寫(xiě)著(zhù)“靠右行走”，但是左邊還是擠滿(mǎn)了人；明明寫(xiě)著(zhù)“請勿踩踏草坪”，但還出現大部分人“遵守著(zhù)三角形兩邊之和大于第三邊的規矩”……踩踏著(zhù)小草。

　　如果我們大家都懂得關(guān)心和幫助別人，文明之花將開(kāi)遍每個(gè)角落。

假文盲作文5

　　在一個(gè)寒風(fēng)刺骨，雪花肆逆的早晨，車(chē)站人來(lái)人往，上車(chē)的乘客好不容易擠上了車(chē)身旁，結果又被下車(chē)的乘客給擠回了原位。

　　但，幸好有個(gè)“母子上車(chē)處”可以讓這位衣著(zhù)單薄的婦女不用去擁擠也可以帶她的孩子去醫院看病，可到了上車(chē)處，婦女憔悴的臉上僅有的幾絲微笑從她的臉上消失了，變成了，無(wú)奈，失望——上車(chē)處有幾位大漢，有一位還穿著(zhù)西裝，一看就是個(gè)讀過(guò)書(shū)的，但他也站在那兒。

　　沒(méi)辦法，她只好去跟那邊的人說(shuō)：“你好，請您看看這個(gè)牌子�！闭f(shuō)完指了指在旁邊的牌子，有一位大漢說(shuō)：“我不識字”可他還戴了幅眼鏡。雖有人們議論紛紛，但卻無(wú)一人出來(lái)主持公道，過(guò)了一會(huì )兒一個(gè)帶著(zhù)紅領(lǐng)巾的'小孩子站了出來(lái)說(shuō)：“叔叔，這是母子上車(chē)處，是給母子上車(chē)專(zhuān)用的過(guò)道�！�

　　讓那幾位大漢知道這是母子上車(chē)處小孩還說(shuō)了它的用處。那幾位大漢無(wú)話(huà)可說(shuō)便退走了。

　　人，為什么是這樣的？是時(shí)間的原因嗎？不是的，是心。

假文盲作文6

　　現代已是二十一世紀，但仍存在著(zhù)許許多多的不良現象，如圖中，前邊明明掛著(zhù)告示牌，上面寫(xiě)著(zhù)母子上車(chē)處，后邊卻站著(zhù)高大的男人，分別是商人，軍人，警察和醫生。他們怎么會(huì )這樣做呢？難道他們不知告示牌上寫(xiě)的是什么？難道他們是文盲？不，絕對不是。如果是，又怎能陪得上這樣的'稱(chēng)呼呢？而他們的舉動(dòng)卻使真正的母子十分害羞地站在旁邊，但他們一點(diǎn)都不理會(huì )。

　　從這樣的一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)中就反映了現代社會(huì )假文盲的厚顏無(wú)恥，他們既然貪圖自己的方便而不顧別人的感受，貪圖方便而喪失了品質(zhì)，這樣值得嗎？而現代社會(huì )不僅會(huì )出現這種情況，如草坪上明明插著(zhù)告示牌，卻仍然還有人上去嬉戲，甚至采花獻佛；而在各處掛著(zhù)公共電話(huà)，這是為人服務(wù)，卻還有人去破壞。而這只是不良現象中一些小小的細節，社會(huì )還存在著(zhù)更嚴重的不良現象。這讓人感到社會(huì )的殘酷，感到十分不溫暖與沒(méi)有安全感。如果世界的每一個(gè)人，都能在車(chē)上向需要座位的人讓座，互相保護各種公共財物�？梢韵胂�，到那時(shí)社會(huì )不就會(huì )變得更加美好，更加溫暖嗎?

　　所以，只有人與人之間互愛(ài)互助，讓假文盲和世界的種種不良現象徹底的消失，這樣才能建設更美好的社會(huì )風(fēng)氣。

假文盲作文7

　　著(zhù)名漫畫(huà)家華君武先生有一幅作品：《假文盲》。一般的漫畫(huà)都十分好笑。但我一見(jiàn)到這幅漫畫(huà)，就再也笑不出來(lái)了。

　　一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的早晨，許多人站在候車(chē)處等車(chē)。此時(shí)正值隆冬，冰冷刺骨的北風(fēng)刮著(zhù)每一個(gè)人的臉，許多人都豎起了大衣的領(lǐng)子，想方設法的讓自己暖和起來(lái)。

　　等車(chē)的地方豎著(zhù)一塊牌子：母子上車(chē)處。母子上車(chē)處旁，有一個(gè)女人。她手里抱著(zhù)不到2歲的寶寶，用手輕輕擦拭孩子凍的通紅的小臉蛋。那個(gè)女人為什么不到母子上車(chē)處呢？

　　原來(lái)有幾個(gè)大男人站到了母子上車(chē)處，硬生生的把那個(gè)瘦弱的女人擠了出去。瞧，那幾個(gè)男人的表情“多有意思”：站在最前面的那個(gè)，挺著(zhù)個(gè)啤酒肚，穿著(zhù)厚厚的大衣，一看就知道是個(gè)干部�？伤�這個(gè)干部……只見(jiàn)他把眼睛瞇了起來(lái)，一副滿(mǎn)不在乎的樣子，好像他看不到身旁的這個(gè)女人一樣。他怎么會(huì )到母子上車(chē)處呢？站在那個(gè)干部后面的男人，十分年輕，帶著(zhù)個(gè)雷鋒帽，披著(zhù)又長(cháng)又暖和的棉衣，年輕氣盛的，一看就知道是剛從學(xué)校出來(lái)，闖入社會(huì )的年輕人�？墒恰�…他應該認字呀，怎么把眼睛閉了起來(lái)，一副事不關(guān)己的樣子呢？我這是真想沖他喊一句：“難道你沒(méi)看到那個(gè)女人嘛？沒(méi)看到那個(gè)孩子嗎？快把眼睛睜開(kāi)，你這樣是什么意思！”

　　第三個(gè)那人則更讓人氣憤。他駝著(zhù)背，還架著(zhù)一副眼鏡，一看就知道是一個(gè)知識分子�？伤�……怎么會(huì )不認得這五個(gè)明晃晃的大字呢？更讓人發(fā)指的.是，他竟然向上翻著(zhù)白眼，似乎對子的行為絲毫不感到羞愧，還十分的心安理得。他似乎當那名女人是空氣一般。第四個(gè)男人，穿著(zhù)白大褂，戴著(zhù)口罩，絕對是一個(gè)醫生�？墒轻t者仁心這句話(huà)似乎在它身上找不到驗證。他的表情很無(wú)辜，似乎在說(shuō)：“我不認字呀，我不知道這是母子上車(chē)處呀，我站在這兒沒(méi)錯呀，你們?yōu)槭裁簇煿治夷�？”他這個(gè)醫生，不要也罷。

　　只是可憐了那個(gè)抱著(zhù)孩子的女人，站在寒風(fēng)之中，飽含委屈。她手中的孩子，臉頰凍的通紅，不知道他是不是太早看到了這時(shí)間的人情淺薄。

　　我不禁掩卷沉思，現在社會(huì )上道德敗裂，人情淺薄。竟然有這樣的“假文盲”出現。其實(shí)，放眼我們周?chē)�，假文盲隨處可見(jiàn)：在圖書(shū)館里，明明寫(xiě)著(zhù)“安靜”可還是有許多人在圖書(shū)館里大吵大鬧；博物館里，明明寫(xiě)著(zhù)“請勿拍照”，可還是有一束閃光燈的亮光和拍照的咔嚓聲，在人們的眼前和耳畔縈繞；在書(shū)店里，盡管掛著(zhù)“請勿拆封”，總還是有人在那昏暗的角落扔下一張張拆封下來(lái)的塑料紙……這些人，并不是學(xué)識上的文盲，而是人格上的文盲。對于警示、標牌，視而不見(jiàn)，變本加厲，這絕對是道德上的敗壞！我們應該去抓住那些假文盲，剝下他們虛幻的外皮，直面人民的譴責。當然，如果你有這樣的行為，請及時(shí)懸崖勒馬。

　　希望我們身邊的假文盲能少點(diǎn)，再少點(diǎn)。我們這個(gè)社會(huì )才能更加美好。

假文盲作文8

　　我特別喜歡看漫畫(huà)，今天我看了一幅漫畫(huà)，引起了我的深思。

　　漫畫(huà)中畫(huà)了四個(gè)男人和一個(gè)抱著(zhù)孩子的母親。四個(gè)男人站在“母子上車(chē)處”牌子的通道上，卻對旁邊的`一對母子視而不見(jiàn)。他們看起來(lái)都挺有文化，有的眼神情嚴肅，像個(gè)干部，有的閉著(zhù)眼睛，還有個(gè)人為了不讓人知道是誰(shuí)戴上了墨鏡。旁邊抱著(zhù)孩子的母親在風(fēng)雪中詫異地看著(zhù)他們，他們這么做，肯定是不想排隊，那他們體會(huì )過(guò)旁邊這對母子的感受嗎？

　　生活中這樣的“假文盲”也不少。比如，在馬路上，明明亮著(zhù)紅燈，可還是有人見(jiàn)到?jīng)]有車(chē)就闖過(guò)去。公園里，“小草青青，請勿踩踏”這樣的大字非常醒目，但還是有人在草坪上任意踩踏。有的地方掛著(zhù)“請不要亂扔垃圾”的牌子，可還是有人亂扔垃圾，甚至故意在路上扔垃圾，讓許多人跌倒，還故意在路上吐痰，這樣的行為不是非�？蓯u嗎？

　　他們真的是文盲嗎？當然不是，他們只是假文盲。而不文明的文盲有文化又怎樣？在人們眼里，他們還是文盲。

　　我希望這種假文盲快點(diǎn)消失，讓世界成為一個(gè)和平美麗的大家園。

假文盲作文9

　　楊讓我們看了一幅漫畫(huà)，叫假文盲。

　　漫畫(huà)上有一個(gè)等車(chē)處，牌上寫(xiě)著(zhù)母子上車(chē)處，而一群身強力壯的小伙子占用了通道，旁邊一位抱著(zhù)的一臉疑惑的看著(zhù)他們，她心里一定想：他們都是文盲嗎？。其實(shí)他們不是不認識字，而是裝作沒(méi)看見(jiàn)。

　　他們的行為是非�？蓯u的，他們把一對母子硬生生的擠了出去，若無(wú)其事的占用本不該他們享用的通道，難道他們不會(huì )受到自己良心上的譴責嗎？這種不的事例，在生活中比比皆是，我經(jīng)常在公交車(chē)上看見(jiàn)叔叔阿姨占用老幼病殘孕座位，即使有白發(fā)蒼蒼的'或者抱著(zhù)孩子的人們到他們身邊，他們也是假裝看或者假裝睡覺(jué)，不給讓座。司機師傅氣憤不已，一遍一遍的提醒給老幼病殘孕讓座，可是他們還是視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞。這些假文盲的人想想如果著(zhù)的是自己的老人或者孩子時(shí)，心中是什么樣的感想呢？所謂：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

　　我小時(shí)候，經(jīng)�？匆�(jiàn)給老人讓座，也許是耳濡目染吧，后的我，看見(jiàn)老人上車(chē)，我就趕緊起來(lái)招呼爺爺奶奶們坐到我的座位上。雖然著(zhù)有點(diǎn)累，但是我心里暖暖的。這可能就是給予的吧！

　　我們不要讓自私的心蒙蔽了，希望我們能把中華傳統美德傳承下去，講文明，新風(fēng)。讓文明的種子在我們心里生根發(fā)芽。

假文盲作文10

　　我經(jīng)常坐公交車(chē)上學(xué)，喜歡看看外面的風(fēng)景，關(guān)注車(chē)廂里的人與事，時(shí)間長(cháng)了你會(huì )有意外的.發(fā)現。

　　你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)“假善人”“假情假意”吧！不管你是談“假”色變，還是置“假”不理，都一定還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“假文盲”吧！瞧，這就是“假文盲”的畫(huà)面：明明寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”，可總有一些身強力壯的人們對此不屑一顧，反而把一對母子擠到一旁，橫沖直撞地沖上汽車(chē)。

　　再如公交車(chē)上明明寫(xiě)著(zhù)“請給老人、孕婦讓座”的字眼，可就有那么一些人看見(jiàn)老人顫顫巍巍地上車(chē)，看見(jiàn)大肚子的孕婦從旁邊擠過(guò)時(shí)，卻若無(wú)其事的轉過(guò)頭去，甚至還在暗地里取笑。這就是這些“假文盲”的真面目，他們的道德又何在呢？看了這樣的畫(huà)面之后，我陷入了沉思：此情此景固然可笑，但在生活中卻比比皆是。

　　因此，應好好提醒一下那些“假文盲”們：別讓你們的良心在暗地里罵你。請睜大眼睛好好看看這些“溫馨提示”，從今天開(kāi)始就讓一回座吧！或許你們將會(huì )體驗到一種“無(wú)與倫比”的快樂(lè )呢！

假文盲作文11

　　今天我們看了一幅漫畫(huà)，這幅漫畫(huà)主要畫(huà)的是畫(huà)了幾個(gè)男的在車(chē)站上等車(chē)。旁邊牌子上卻寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”，而那幾個(gè)男的卻站在那里等車(chē)．好像沒(méi)看見(jiàn)一樣：而那對真正的母子卻站在一旁等車(chē)。

　　不止在漫畫(huà)中有這種現象，就在我們的現實(shí)生活中這種事也經(jīng)常發(fā)生。

　　例如：有的花園里明明寫(xiě)著(zhù)“不許亂摘”的字樣，而有的人就是視而不見(jiàn)。仍舊我行我素?什么花好看就摘。他們也不想想，如果每個(gè)人都摘，那么整個(gè)花園會(huì )變得殘缺不堪，失去往日的光彩，不堪人目。

　　有的人在晚上沒(méi)人的.時(shí)候，在馬路上闖紅燈。有的人不出車(chē)禍算好-如果另一面又來(lái)了一輛車(chē)，那么這一幕真叫人不忍睹。闖紅燈真是個(gè)害人害己的行為。有的人還酒后開(kāi)車(chē)等等；

　　難道他們沒(méi)有想事情的后果么?不是的，他們就是故意的為了圖方便，便做那種不道德的事情。他們無(wú)視社會(huì )公德。他們這種做法有時(shí)就會(huì )害人害己，還不如不做。

　　我們大家應該認真對待社會(huì )公德。遵守社會(huì )公德，這樣會(huì )利人也會(huì )利己。何樂(lè )而不為?

假文盲作文12

　　今天我看了一幅漫畫(huà)，名叫《假文盲》。這幅漫畫(huà)道理深刻，使我受益匪淺。

　　這幅漫畫(huà)華君武先生在一九八四年的時(shí)候畫(huà)了出來(lái)的，上面畫(huà)著(zhù)的是：在一個(gè)狂風(fēng)怒吼的早上，公交車(chē)站點(diǎn)擠滿(mǎn)了人，只有“母子上車(chē)處”那里空蕩蕩的，只有一對母子站在那里。這時(shí)來(lái)了四個(gè)年輕人，他們站到“母子上車(chē)處”的地方，第一個(gè)年輕人還把那對母子擠了出去，孩子放聲大哭，母親輕輕地安慰寶寶，而這幾個(gè)人都熟視無(wú)睹，你說(shuō)他們是文盲嗎？看樣也不是，第一個(gè)穿了一雙名牌鞋和一條名牌褲子，像是在公司工作；第二個(gè)也穿了一身名牌；第三個(gè)穿的很多；第四個(gè)都把口罩戴上了……他們目中無(wú)人的'聊著(zhù)，完全不顧及那對母子的感受，這不是缺少社會(huì )關(guān)愛(ài)和道德心的表現嗎？

　　在生活中也有許多的“假文盲”，例如上面明明寫(xiě)了“不許踐踏花草”，可有人偏偏要去破壞。老師明明在黑板上寫(xiě)了要完成的作業(yè)不能少，可有人就是不寫(xiě)完整；在公共場(chǎng)合寫(xiě)的不能大聲喧嘩，有人偏偏大聲吵鬧；公交車(chē)上明明不允許大聲說(shuō)話(huà)可有位叔叔打電話(huà)的聲音大到車(chē)上所有人都能聽(tīng)到……這樣的例子數不勝數。

　　我想：只要世界上人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)和道德心，多為他人著(zhù)想，這個(gè)世界會(huì )變得十分美好。

假文盲作文13

　　漫畫(huà)有強烈的諷刺性和幽默性。畫(huà)家往往是在生活中選材，運用比喻、夸張的手法，諷刺、批評或表?yè)P某些人或某些事。

　　當我看到這幅咦《假文盲》為題目的漫畫(huà)的時(shí)候，我仿佛體會(huì )到了一些人生的.道理。

　　這幅漫畫(huà)描繪的是一群年輕的人因為正常人上車(chē)的地方太過(guò)擁擠，他們并沒(méi)有像其他的人一樣，耐心的等待排隊上車(chē)，他們而是選擇了再特殊的地方上車(chē)——母子上車(chē)處。

　　他們并不是個(gè)文盲，而是感覺(jué)再這里上車(chē)也沒(méi)有太大的關(guān)系，反正都在上這輛車(chē)。一個(gè)婦女抱著(zhù)自己的孩子看著(zhù)這群人神態(tài)自若的表現表示非常的驚訝，她抱著(zhù)自己的孩子閃躲的遠遠的。

　　我看到了這幅漫畫(huà)以后，感覺(jué)這些人的行為非常的可恥。牌子上分明明明白白的先寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”的幾個(gè)字，他們又不是一個(gè)個(gè)不認識字的人，而都是一個(gè)個(gè)年輕力壯的人，為什么要選擇這樣做了，他們又不是一個(gè)假文盲。所以我們應該在何時(shí)何地都要遵守規定，不要做一個(gè)假文盲。

假文盲作文14

　　我一直認為漫畫(huà)都是讓人捧腹大笑的，直到我看到語(yǔ)文書(shū)上的這一幅漫畫(huà)，我才知道我理解錯了。

　　在候車(chē)室里，人山人海，一對母子在人群中好不容易找到一處“母子上車(chē)處”，但那里早已被四名男子占用了。那對母子無(wú)奈地站在一旁，那些人把眼睛閉著(zhù)，不敢直視那對母子和抬頭就能看到的字。

　　那些人是“真文盲”嗎？不，當然不是！他們只是為了謀取個(gè)人利益，絲毫不顧及他人，像他們這種人連最起碼的`同情心、道德心都沒(méi)有。他們之所以閉著(zhù)眼，是因為他們不敢與母子對視，去看那一行醒目的字。他們只一心想著(zhù)自己能坐上好座位，不想站一路。

　　像這樣的“假文盲”，在生活中更是隨處可見(jiàn)。

　　草坪上的告示牌寫(xiě)著(zhù)“愛(ài)護花草，人人有責”，而有些人就當沒(méi)看見(jiàn)，肆意踩踏草坪，還有些人甚至在那里野餐，垃圾亂扔，還讓孩子在草坪上放風(fēng)箏，四處奔跑；公交車(chē)上的“老弱病殘孕專(zhuān)座”的標志，全都被那些“假文盲”所占去，即使看到孕婦，他們也當做沒(méi)看見(jiàn)，毫無(wú)讓座的意思；還有圖書(shū)館中的“愛(ài)護圖書(shū)”......

　　這些人全是“假文盲”！像他們這樣沒(méi)有道德心與同情心的人，我們應當及時(shí)阻止。當然，如果在我們身上也發(fā)生了此現象，希望你能及時(shí)懸崖勒馬。

假文盲作文15

　　一個(gè)令人毛骨悚然的冬天，人們都穿著(zhù)厚厚的大衣。在一個(gè)車(chē)站的等車(chē)處，一個(gè)醒目的“母子上車(chē)處”的.車(chē)牌下面，排著(zhù)一個(gè)長(cháng)排。但是這些排隊的人，并不是母子，而是一個(gè)個(gè)身強力壯的男人，而一位母親抱著(zhù)幾個(gè)月大的孩子被男人們排擠在旁邊。

　　那些男子難道是文盲，不認識車(chē)牌上那五個(gè)大字？不，他們并不是文盲。此時(shí)，那位母親焦急地朝第一個(gè)男人望了望。只見(jiàn)他穿著(zhù)雪白的大棉襖，皮鞋擦得蹭亮，一看就是文化不弱的人�？蓪τ谘矍暗倪@對母子，他卻可以裝作沒(méi)事發(fā)生。母親失望了，只好把目光投向了第二個(gè)男人。這位穿著(zhù)軍裝，戴著(zhù)軍帽的軍人。大家都知道，軍人是為人民服務(wù)的�？裳矍斑@位軍人呢？不僅沒(méi)有幫助母親，還自認是文盲。把眼睛閉了起來(lái)，看也不看那母子。那對可憐的母子只好委屈的站在一邊了……

　　我再也看不下去了！我不明白，我不明白為什么那幾個(gè)大男人會(huì )在大庭廣眾之下做出那樣的行為。從他們的穿著(zhù)，一眼就能看出他們是知識分子�？蔀槭裁催B最基本的道德都不能遵守呢？他們竟然自裝文盲來(lái)?yè)Q取個(gè)人的利益，他們太自私了。難道他們這樣做會(huì )感到快樂(lè )嗎？他們知識比別人豐富，可心靈呢？卻比莫慧還丑陋！

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