漫畫(huà)老師作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的漫畫(huà)老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漫畫(huà)老師作文1
一雙炯炯有神的小眼睛，一張幽默風(fēng)趣，能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，微胖而慈祥的臉總是笑瞇瞇的，這就是我的數學(xué)老師——李老師。
同學(xué)們常常在教室見(jiàn)到他手持表格穿梭于桌椅間的身影，或在數學(xué)課前的課間，或在湯足飯飽的中午或在托管的時(shí)候，如果你湊上前去看李老師的表格，你準會(huì )大吃一驚，那不是一張表格，而是一摞表格，上面有數不清的`項目，每三個(gè)或兩個(gè)一組，用一個(gè)花括號括了起來(lái)，每個(gè)花括號上面都標注著(zhù)當天的日期，使整個(gè)表格井井有條，一目了然。同時(shí)，每當我們看到這本表格，都會(huì )想起一句話(huà)："今日事，今日畢。"而老師也時(shí)刻不忘督促我們完成任務(wù)，他每次來(lái)教室，除了上課就是來(lái)提醒我們。
李老師非常敬業(yè)，時(shí)不時(shí)給予我們善意的批評，常常是簡(jiǎn)短的一句話(huà)語(yǔ)，卻讓我們認清自己。
那是一次突擊考試，我沉浸在自己前幾次的美好成績(jì)之中，不知不覺(jué)放松了警惕，做卷子也不是以往那般心細，甚至連檢查都沒(méi)有做，就交上卷子獨自發(fā)呆，直到我看見(jiàn)同桌還沒(méi)交的卷子，才如夢(mèng)初醒：完了完了，滿(mǎn)分要保不住了。于是我等了一節大課間，又等了一節課，就懷著(zhù)焦急而又好奇的心情直奔辦公室，招呼也不打，就熟練的翻起了辦公桌上整整齊齊的卷子。
這一幕恰好被剛從六班回來(lái)的李老師看見(jiàn)了，他很自然地接過(guò)我的卷子，坐在辦公椅上批閱了起來(lái)。批完后，李老師對我說(shuō)了一句話(huà)，簡(jiǎn)短、有力："宇珊，你挺"飄"的昂，連計算題也錯�！暹@句批評看似漫不經(jīng)心，實(shí)則在悄悄暗示著(zhù)我，讓我不要太驕傲，不要在贊揚聲中迷失了自己。
李老師，您時(shí)刻不忘督促學(xué)生進(jìn)取，時(shí)刻不忘觀(guān)察學(xué)生狀態(tài)，時(shí)刻不忘給予學(xué)生指導，是一名真正的良師，也是我永遠的人生導師。
漫畫(huà)老師作文2
在我的小學(xué)里有很多老師。有的和藹可親，有的風(fēng)趣幽默，有的嚴肅認真。今天我向大家介紹一下我非常喜歡的“傻傻”的數學(xué)老師。
我的`數學(xué)老師姓王，短頭發(fā)，一副眼鏡掛在她高高的鼻梁上，有時(shí)她思考時(shí)還會(huì )輕輕推一下，看起來(lái)仿佛很普通的樣子，但是給我們上課的時(shí)候就可有意思了。
王老師有時(shí)喜歡裝傻。比如：講小數除法豎式的時(shí)候，小數還沒(méi)寫(xiě)就轉過(guò)身對我們說(shuō)：“我寫(xiě)完了�！蓖瑢W(xué)們立馬吵嚷起來(lái)，爭著(zhù)說(shuō)：“老師你寫(xiě)錯了！”有的還在七嘴八舌地議論。而老師卻傻呆呆地問(wèn)到：“我哪里寫(xiě)錯了？”同學(xué)們紛紛把手舉起來(lái)，有的叫：“老師、老師�！边�有的喊：“老師，我、我！”同學(xué)們都很渴望老師叫到，能親自指出老師的錯誤在哪里。同學(xué)們都解釋完后，王老師裝作很無(wú)辜的樣子說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣，我剛才是傻了嗎？同學(xué)們，你們可不要忘了哦！”之后同學(xué)們才恍然大悟，原來(lái)老師是裝“傻”啊，是為了讓我們更好記住這些知識。
有時(shí)王老師裝“傻”的樣子會(huì )讓我們記記深刻，但老師認真的時(shí)候也更有魅力。在我們學(xué)習平年閏年的那一課時(shí)，王老師講了很多知識，告訴我們是閏年的話(huà)都可以除盡4……在第二天的時(shí)候，王老師又興致勃勃地告訴我們說(shuō)：“還有一種更適合我們的計算方法，那就是看年份末尾的數除不除得盡4。一位不夠看兩位，要從個(gè)位看起�！崩蠋熯�給我們舉了例子，如1920、20xx、20xx。這些年份的末尾可以除盡4，所以就是閏年。這樣，我們就很輕松地學(xué)會(huì )了兩種辨別平年閏年的方法了。
這就是我們的數學(xué)老師，有著(zhù)豐富的知識和想象力，還有著(zhù)特別的方法和技巧，一會(huì )兒會(huì )裝傻，一會(huì )兒又很認真，目的都是為了更快速把知識傳授給我們，讓我們記憶更深刻。我喜歡我的數學(xué)老師，我會(huì )更加認真努力地學(xué)習，不辜負老師們的良苦用心。
漫畫(huà)老師作文3
我們的語(yǔ)文老師兼班主任是閆老師，由于正直和極嚴肅的外表，被我們稱(chēng)為“如警察一般的老師”。
閆老師的教學(xué)生涯有二十余載，是擁有豐富資歷的“老”教師了。閆老師長(cháng)著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，大眼睛，鼻梁上方架著(zhù)一副眼鏡。
閆老師有兩個(gè)最大的喜好：寫(xiě)文章與讀書(shū)。因為寫(xiě)文章，閆老師還創(chuàng )辦了自己的'公眾號，從我們一年級就在公眾號上記錄我們的成長(cháng)故事，已經(jīng)四年多了。更新超過(guò)一千篇文章，粉絲數量應該會(huì )有上萬(wàn)人。讀書(shū)，這一項從一年級時(shí)閆老師便也給我們大力推廣了，以至于我們現在博覽群書(shū)，隨便從九班拉出一個(gè)閱讀量都不會(huì )少于一千萬(wàn)字。
警察老師有一副慈母心腸。有一次，我因為有一個(gè)人妨礙我走路，我很是生氣，罵了他一句，然后有一個(gè)很好事的同學(xué)認為我在罵閆老師，于是告訴了閆老師。接著(zhù)閆老師就來(lái)到我身邊，并沒(méi)有不分青紅皂白地批評我，而是用聊天的口氣問(wèn)詢(xún)事情的真相，我當時(shí)很緊張。怕老師真信以為真。沒(méi)想到閆老師這警察是非常智慧慈愛(ài)的，只找我喝了一杯入口苦回味甜的“茶”，并且給了我一句承諾：“以后他再這樣就告訴老師，老師一定會(huì )狠收拾他�！弊屛业男闹袥_過(guò)一陣暖流。
閆老師是“偵查”能力特強的警察。有一天中午，我跟一個(gè)同學(xué)偷偷說(shuō)話(huà)，而且是不歪頭不斜視戴著(zhù)口罩的那種說(shuō)話(huà)，認為閆老師即使火眼金睛也不會(huì )看到的，結果閆老師像一臺偵察機一樣，眼睛瞪視著(zhù)我們，點(diǎn)出了我們兩個(gè)的名字。我很是詫異，思考著(zhù)閆老師為什么那么厲害。
閆老師還是慷慨大方的警察。比如，有一次學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，閆老師說(shuō)：“第一名給小隊和個(gè)人各加一千分�！惫蔡蠓搅税�。然后，我們一個(gè)個(gè)運動(dòng)員像打了雞血一樣，我就加了兩千分。還有一次是知識擂臺賽，同樣第一加一千分，結果我們參加活動(dòng)的三個(gè)人都加了一千分。得分得到心花怒放，得感謝警察閆老師的大方。
這就是“警察”閆老師了，我們既敬又畏更愛(ài)，閆老師一定會(huì )給我們的小學(xué)時(shí)代留下濃墨重彩之筆。
漫畫(huà)老師作文4
她像一位園丁，澆灌著(zhù)祖國的花朵，她像一縷陽(yáng)光，指引我前行的方向。她圓圓的臉上有一對甜甜的酒窩，特別迷人，兩只彎如月亮的眼睛是那樣與眾不同，那樣溫柔又不失嚴厲。這就是我們的“老班”—李老師。
剛開(kāi)始李老師的語(yǔ)文課總是鬧哄哄的，因為大家看李老師這么弱不經(jīng)風(fēng)，覺(jué)得她一定很好欺負�？珊髞�(lái)李老師買(mǎi)了一把戒尺，一旦有同學(xué)上課開(kāi)小差，搞小動(dòng)作或說(shuō)悄悄話(huà)，李老師就會(huì )用眼神提醒，如果還是屢教不改就會(huì )拿尺子“抽”他，漸漸地李老師的語(yǔ)文課上從鬧哄哄變成靜的只能聽(tīng)到翻書(shū)、寫(xiě)字和回答問(wèn)題的聲音�，F在，我們班不僅紀律變好了，學(xué)習成績(jì)也提升了。
嚴厲時(shí)的李老師：有一次，下午的語(yǔ)文課上，我在跟其他同學(xué)傳紙條，我還以為老師沒(méi)看見(jiàn)，結果一抬頭正好和李老師四目相對，李老師當場(chǎng)一支粉筆丟過(guò)來(lái)，并讓我們傳紙條的每個(gè)人都寫(xiě)了檢討書(shū)，讓我們長(cháng)點(diǎn)記性。
可愛(ài)時(shí)的李老師：剛開(kāi)學(xué)時(shí)我常常想：奇怪!為什么我會(huì )開(kāi)始喜歡上學(xué)了呢?后來(lái)我才明白，其實(shí)是我喜歡上李老師的課了。我們上課如果走神了，李老師是不會(huì )像別的.老師那樣對著(zhù)同學(xué)們大吼大叫，李老師是細聲細語(yǔ)地對他說(shuō)：“某某某，看這里……”老師說(shuō)這話(huà)時(shí)總是要用眼睛看著(zhù)，然后還要加上一句“你人在教室里，心是不是落在家里了?”這樣的李老師是不是很可愛(ài)呢?
溫和的李老師：有一次，我們在上課，突然有一位同學(xué)吐了，李老師見(jiàn)狀，趕緊停下手中的粉筆，急忙來(lái)到他的身旁，用溫柔的語(yǔ)氣對他說(shuō)“同學(xué)，你怎么了?是哪不舒服?跟老師說(shuō)�！苯又�(zhù)就安排了一位同學(xué)送他去了校醫室。
我喜歡李老師，喜歡她對我們笑，喜歡她是永遠懂我們的大朋友。
漫畫(huà)老師作文5
1、漫畫(huà)《父子》——人靠衣裝
有一天，我父子看見(jiàn)一個(gè)有錢(qián)人騎著(zhù)馬，在卸馬糞。就在馬后面，掃馬糞。過(guò)了一會(huì )兒，他跟著(zhù)馬來(lái)到一個(gè)富人的院子門(mén)口。門(mén)口的衛兵攔住他們，兇狠地對他們說(shuō)：“這是一個(gè)富人家的院子。只有富人才能進(jìn)入�！�
父親想了一下，帶著(zhù)兒子回家換了衣服，去富家的院子里掃院子里的馬糞。這一次，警衛看到他們穿著(zhù)整齊，禮貌地讓他們進(jìn)來(lái)。
2、漫畫(huà)《父子》——順利解決問(wèn)題
一天，我的父親和兒子去散步。突然，開(kāi)始下雨了。我的兒子和父親沒(méi)有帶雨傘。當他們看到前面的`人拿著(zhù)雨傘時(shí)，我父親低下頭鉆進(jìn)別人的雨傘里躲雨。
雨下得越來(lái)越大，傘也越下越低，讓父親很不舒服。我和前面開(kāi)傘的人商量了一下。我父親把他舉起來(lái)。雨傘可以蓋住他自己或他的父親。我兒子站在他們旁邊，不會(huì )淋雨。于是問(wèn)題順利解決。我不會(huì )淋濕的。
3、漫畫(huà)《父子》——一年后，
春天來(lái)了，兒子和爸爸在大樹(shù)下量身高。父親瞄準兒子的身高，釘了一顆釘子作為標記。
冬天到了，釘子還在樹(shù)上。
第二年春天來(lái)了，兒子和爸爸又來(lái)量身高。當他們看到去年釘的釘子還在樹(shù)上的時(shí)候，釘子的高度比他們兒子高。太奇怪了。
4、漫畫(huà)《父子》——生日驚喜
父親生日前，兒子想給父親一個(gè)驚喜，就訓練兩只豬在家里倒立。
在他父親的生日那天，兒子把他訓練過(guò)的豬帶到他父親面前，讓他們給他看雜技。兒子讓豬倒立，尾巴變成了父親現在的“38歲”。父親收到了兒子的一份特殊禮物。他大吃一驚，開(kāi)心地笑了。
漫畫(huà)老師作文6
我們的田老師，因為走路或辦事速度極快而被眾人所知，所以我們就叫她“一陣風(fēng)老師”。
我第一次見(jiàn)她還是在三年級的時(shí)候。她的頭發(fā)很長(cháng)，不管春夏秋冬，都穿著(zhù)一雙運動(dòng)鞋。當時(shí)，她在操場(chǎng)盡頭，我離她100米，我往后轉了個(gè)頭，當我再轉過(guò)去的時(shí)候，田老師就走到了我跟前還跟我說(shuō)：“嘿，小同學(xué)�！蔽耶敃r(shí)就覺(jué)得很奇怪，心想：這位老師的鞋底下有風(fēng)火輪嗎？
到四年級的時(shí)候，她成為了我們的副課老師，我們就開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地認識田老師了。田老師不僅走路快，而且走路的.時(shí)候一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有。有一次，田老師發(fā)現有個(gè)同學(xué)上課時(shí)偷吃零食，當這個(gè)同學(xué)正在吃得津津有味的時(shí)候，背后突然傳出了田老師嚴厲的話(huà)語(yǔ)：“你沒(méi)吃飯嗎？”那位同學(xué)嚇得當場(chǎng)把零食吐了出來(lái)，我也被嚇了一跳，還沒(méi)明白過(guò)來(lái)，老師就又走上了講臺。
田老師不僅走路快，干活的時(shí)候更快。一天放學(xué)后，我還沒(méi)回家，看到田老師剛剛改完作業(yè)，正準備回家時(shí)，發(fā)現我們班的教室非常臟，自言自語(yǔ)道：“五班也太臟了，我來(lái)幫五班打掃一下吧！”我計了一下時(shí)，發(fā)現田老師只用了五分鐘的時(shí)間就把教室打掃得干干凈凈，不亞于一臺掃地機器人。
田老師最大的特點(diǎn)就是她說(shuō)話(huà)非�？�，上課時(shí)，只用了20分鐘就把課程都講完了，我們都不知道田老師講的是什么外星語(yǔ)言，剩下的20分鐘都在講練習題，就這樣，一節課就在糊涂中過(guò)去了。
“一陣風(fēng)老師”是我最喜歡的老師，就是講課太快了，許多同學(xué)都不知道她在講什么，但這樣也不影響我對她的喜愛(ài)。
漫畫(huà)老師作文7
一張白皙的面孔上，戴著(zhù)一副金屬邊框眼鏡，烏黑的發(fā)絲隨意的披在肩上，美麗而沉靜！她有著(zhù)高挑苗條的身材，給人一種精明能干的感覺(jué)，她就是我語(yǔ)文老師——李老師。
李老師已經(jīng)陪伴我們五年了。語(yǔ)文課上，她那富有感染力的聲音，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆現代科技的發(fā)達……
李老師有一雙火眼金睛，任何作業(yè)本上的“妖魔鬼怪”都難逃得出她的法眼。而且對同學(xué)們的每一個(gè)錯誤，李老師都會(huì )用醒目的.紅筆圈出來(lái)，并要求我們及時(shí)改正。每次作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都懷著(zhù)激動(dòng)的心情迫不及待的打開(kāi)，看看老師的評語(yǔ)和畫(huà)波浪線(xiàn)的好句，老師淳淳的教誨給了我莫大的信心和力量！
記得有一次，有一道題把我難住了，我想去辦公室問(wèn)老師，當走到辦公室門(mén)口的時(shí)候，突然心跳加速、手心出汗不知怎的腿腳都不停使喚了，就這樣在門(mén)口徘徊了好久，心里不停的鼓勵自己：“沒(méi)事的，李老師還經(jīng)常鼓勵大家向她請教和提問(wèn)，可是不知道忙碌的李老師會(huì )不會(huì )理我呢？她在不在呢？……”。最后終于鼓起勇氣踏進(jìn)了辦公室，沒(méi)想到展現在我眼前的是一張溫和的微笑的臉，我緊張的心瞬間放松了許多，李老師耐心的給我講完了題，拍著(zhù)我的肩膀，輕聲問(wèn)我：“聽(tīng)懂了沒(méi)”，我使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭，李老師微笑著(zhù)說(shuō)：“以后有問(wèn)題盡管來(lái)問(wèn)我，膽子大一點(diǎn)！”我瞬間感覺(jué)全身如沐浴著(zhù)陽(yáng)光一般溫暖！
李老師的教誨似一縷春風(fēng)，潤物細無(wú)聲；又像一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心；又像一盞明燈，照亮我們前行的道路。她是我心中最好的老師！
漫畫(huà)老師作文8
宋老師是我們的語(yǔ)文老師，她看上去20多歲，一頭細軟的披肩長(cháng)發(fā)，小巧秀美的鼻子上，架著(zhù)一副眼鏡。雙目炯炯有神。一張嘴巴總能說(shuō)出許多讓我們捧腹大笑的笑話(huà)。誰(shuí)要在下面說(shuō)悄悄話(huà)，她都聽(tīng)的一清二楚。（人物肖像式開(kāi)頭，刻畫(huà)人物生動(dòng)形象，引出下文，很好�。�
宋老師的講課風(fēng)格和她的性格一樣，風(fēng)趣幽默……（簡(jiǎn)單敘述，過(guò)渡。）
宋老師有一次總結作業(yè)，發(fā)現有同學(xué)把″騰云駕霧``的"駕``寫(xiě)成了木字底的架，便說(shuō):"有些同學(xué)真不簡(jiǎn)單呀！騎木頭上天了。"此言一出，同學(xué)們都哈哈大笑。老師又說(shuō):″那位同學(xué)一定要把那塊木頭拿來(lái)呀！讓我們見(jiàn)試一下。"這下同學(xué)們有的掩（捂）著(zhù)嘴小笑，有的'笑出了眼淚，有的笑的直不起來(lái)腰。（排比句運用的好，值得借鑒�。⿵哪且院�，那位同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)這樣的錯誤。
還有一次，老師發(fā)現某位同學(xué)總是寫(xiě)錯別字，而且還是同一個(gè)字。 屢教不改。于是老師給我們講了一個(gè)故事:一個(gè)人不小心墜進(jìn)了洞里。第二次懶得繞著(zhù)走。又掉進(jìn)了坑里。第三次，第四次也是……一邊說(shuō)，一邊為我們擺出滑稽的姿勢。同學(xué)們笑得合不攏嘴。當然那個(gè)同學(xué)從此也改掉了這個(gè)壞毛病。（文章詳略得當，很好，選材富有生活氣息，值得借鑒。）
"隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。"宋老師對我們的教誨之恩，不正如那一滴滴春雨，滋養我們的心田嗎？
這就是我的漫畫(huà)老師，怎么樣？你們喜歡嗎？（反問(wèn)結尾，耐人尋味。）
漫畫(huà)老師作文9
她有一對濃密的眉毛，下面長(cháng)著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，細長(cháng)的睫毛將這雙眼睛襯托得靈巧可愛(ài);她有一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，常常在講課時(shí)讓我們著(zhù)迷;她最喜歡穿長(cháng)過(guò)膝蓋的裙子，每天翩翩然地來(lái)到課室，為我們帶來(lái)美好的一天;她還是一位既嚴厲又慈愛(ài)的好老師，在我們取得了滿(mǎn)意的成績(jì)或是聽(tīng)到我們瑯瑯的讀書(shū)聲時(shí)，她的臉上就會(huì )被幸福填滿(mǎn)，一雙大眼睛就會(huì )變得炯炯有神，閃閃發(fā)光。
雖然她平時(shí)很和藹，但她發(fā)威時(shí)也特別厲害。有一次上語(yǔ)文課，她背過(guò)身去寫(xiě)課題，大家開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，教室變得嘈雜。就在這場(chǎng)”演講“達到高潮時(shí)，她猛地一轉身，眼睛好像要噴出火來(lái)。大家趕緊”急剎車(chē)”閉上了嘴巴�！皠偛攀钦l(shuí)在說(shuō)話(huà)?站起來(lái)!她嚴厲地說(shuō)。全班只有兩個(gè)人站起來(lái)，只見(jiàn)她的眉頭擰成了一個(gè)“川”字�！罢酒饋�(lái)!”她叫道，又有幾個(gè)“倒霉鬼”緩緩站起來(lái)了，大家嚇得氣不敢喘，生怕呼吸聲大了，使自己受到牽連。教室里鴉雀無(wú)聲，連根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)�！坝心懻f(shuō)就沒(méi)膽承認嗎?”她的目光逐一掃視班里每一位同學(xué)，那目光仿佛能看穿我們的心思，像一把利刃，咄咄逼人，閃著(zhù)冰冷的.寒光。我的心怦怦直跳，我到底站還是不站?如果我站，那多沒(méi)面子呀，同學(xué)們肯定要笑話(huà)我的!但要是不站，心里又感覺(jué)過(guò)意不去。她那犀利的目光好像停留在了我身上，臉色愈加難看。我只好戰戰兢兢地站了起來(lái)，臉紅得像火在燒�？吹疥戧懤m續站起來(lái)的同學(xué)，她的臉色才緩和了一些。良久，她才開(kāi)口，聲音又恢復了和藹可親：“要勇于承認錯誤，知錯能改善莫大焉�！蔽覀冊谒脑�(huà)音中低下了頭。
她就是這樣一位嚴慈相濟的老師，我們既敬畏她，又喜歡她。你猜她是誰(shuí)?她就是我們了不起的語(yǔ)文胡老師。
漫畫(huà)老師作文10
每位老師都各具特點(diǎn)，有的嚴厲，有的溫和，有的幽默，而宋老師是一位既文質(zhì)彬彬又教導有方的老師。
他是我課外班的數學(xué)老師，因為他特別溫柔，而且時(shí)刻都面帶微笑，所以我心里暗暗叫他“彌勒佛老師”。宋老師的相貌很有識別度。他腦袋圓滾滾的，像個(gè)籃球；他的眼睛、鼻子、嘴過(guò)分地分散在臉上，像是彼此互不相干，但是鼻梁高高的，顯得面部輪廓十分立體；他的發(fā)型每每都精心梳理，一絲不亂；他戴著(zhù)一副黑框眼鏡，那兩塊透明的'玻璃片成了他臉上最突出的東西；他的身材不算高，總愛(ài)穿那種格子襯衫，顯得嚴肅認真。
走進(jìn)宋老師的教室，因為空調打得很足，總是感覺(jué)冷颼颼的。教室里面有一個(gè)裝滿(mǎn)各式各樣教具的小柜子、一個(gè)擺著(zhù)電腦卻仍有空間的大大的辦公桌，還有一個(gè)灑滿(mǎn)知識種子的白板和兩把舒適的辦公椅。
宋老師的教學(xué)思路并不是“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，而是“曲徑通幽”。每當碰到一個(gè)新題型，我都迫不及待地想知道新的解題方法，但是他從來(lái)不直接告訴我答案，而是循序漸進(jìn)地提出一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，一步步地引導我說(shuō)出最后的答案，讓我有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，享受到自己找到解題思路的樂(lè )趣。然而，每當我以為自己對某個(gè)題型都已經(jīng)滾瓜爛熟了，他卻總是能夠隨機應變地當場(chǎng)編出各式各樣的變型題目把我難住，或是提出各種各樣不同思路的解題方法，讓我大開(kāi)眼界。
還記得有一次，我被一道難題困住了，百思不得其解，心里沮喪極了�？墒钱斘乙惶ь^，看到宋老師那溫柔的笑容和鼓勵的眼神，頓時(shí)覺(jué)得信心倍增，靜下心來(lái)認真思考，反復讀題，終于找到了那個(gè)隱藏很深的解題線(xiàn)索。當我激動(dòng)地告訴宋老師答案的時(shí)候，他竟然也像我一樣興奮不已，說(shuō)“對呀！我就知道你能行！”
“師者，傳道授業(yè)解惑也�！笔撬卫蠋煘槲议_(kāi)啟了數學(xué)王國的大門(mén)，他溫柔的笑容將成為制勝的法寶，一直激勵著(zhù)我，向著(zhù)知識的王國勇往直前。
漫畫(huà)老師作文11
老師是我們成長(cháng)路上的指明燈，也是一支燃燒自己無(wú)私奉獻的蠟燭。我喜歡的老師有很多，如走路似風(fēng)的王老師，戴著(zhù)眼鏡的蔣老師，不茍言笑的體育老師……而我這次介紹的是我們敬愛(ài)的孫老師，她幽默風(fēng)趣又不失嚴厲，我們都很喜歡她。
在一次數學(xué)課的時(shí)候，孫老師來(lái)的稍微遲了那么一會(huì )會(huì )。正是這樣，調皮蛋朱同學(xué)抓住機會(huì )大卡流星地跑到門(mén)口，探出那小腦袋給我們通風(fēng)報信�？烧l(shuí)知，孫老師卻是從后門(mén)進(jìn)來(lái)的。她進(jìn)來(lái)時(shí)，我們都一下子端正身體坐地筆挺的。而孫老師看到朱同學(xué)時(shí)表情也立刻變得凝重，臉上瞬間下起了“暴風(fēng)雨”，她輕輕走到朱同學(xué)身后。問(wèn)題是這時(shí)的朱同學(xué)卻渾然不知，甚至還頭也不回地對我們搖搖手說(shuō)：“孫老師沒(méi)來(lái)！”這下，全班可炸開(kāi)了鍋，一下子哄堂大笑。孫老師生氣地說(shuō)：“既然你這么喜歡站著(zhù)，那這節課就站著(zhù)聽(tīng)吧！”這下，全班笑地更歡了，而朱同學(xué)就像一只斗敗了的.公雞—垂頭喪氣。
孫老師的眼睛好像有著(zhù)魔法。有一次，我的作業(yè)漏寫(xiě)了一個(gè)小數點(diǎn)，本來(lái)以為可以蒙混過(guò)關(guān)。但孫老師在批改作業(yè)時(shí)，隨便一瞄就發(fā)現了這個(gè)錯誤。每一次上課，當孫老師走進(jìn)教室，放下教案，全班立刻變得鴉雀無(wú)聲，就連那些平常最喜歡搞小動(dòng)作的人也不敢在孫老師的“法眼”下張狂。
孫老師雖然對我們嚴厲，但也是對我們最好的。每次作業(yè)她批改地仔仔細細，我們不懂的問(wèn)題不管大小去問(wèn)她，她都會(huì )耐心地給我們講解。當我們作業(yè)做的好、上課積極回答問(wèn)題時(shí)，她還會(huì )獎勵我們糖果吃，讓我們的心里美滋滋的，學(xué)習也更有興趣了。
這就是孫老師，是她使我的數學(xué)成績(jì)得到了提高，我十分喜歡聽(tīng)她的課，也十分感謝她對我的幫助。
漫畫(huà)老師作文12
我有很多老師，有嚴厲的老師，有溫柔的老師，有幽默的老師……你們來(lái)猜猜我最喜歡的老師是誰(shuí)？
她30多歲，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。每當我想和同桌講小話(huà)的時(shí)候，老師就會(huì )用她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛看著(zhù)我，好像在說(shuō)"屈曦晨上課認真點(diǎn)"。她的頭發(fā)短短的，個(gè)子不是很高，高高的`鼻梁上架著(zhù)一副紅框眼鏡，這是一副看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的眼鏡。
有一次考試，由于時(shí)間太短，我沒(méi)有來(lái)得及寫(xiě)作文，最后只考了30多分�；氐郊依锉粙寢屌u了一頓，我很難過(guò)。我用筆在試卷上寫(xiě)上了11個(gè)字"老師，下次考試我一定考好"。第二天早讀課前，老師來(lái)檢查我們試卷看家長(cháng)簽字的時(shí)候，看見(jiàn)了我寫(xiě)的那11個(gè)字。老師問(wèn)："這是誰(shuí)寫(xiě)的？"我回答道："是我寫(xiě)的。"老師說(shuō)："下次要多留點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)作文呀！加油！"
還有一次早讀課的時(shí)候，我忘記帶我的語(yǔ)文書(shū)了。全班同學(xué)都在早讀，我卻坐在座位上發(fā)呆。老師走過(guò)來(lái)問(wèn)"你怎么不讀課文？"我回答道"老師，我忘記帶書(shū)了。"老師嚴肅地對我說(shuō)："你沒(méi)有帶書(shū)，可以跟同桌一起看，也不能這么干坐著(zhù)呀！遇到事情要多動(dòng)腦筋，想想辦法。""你要記住辦法總比困難多！"我一直記得老師對我說(shuō)的話(huà)，從那以后我再也沒(méi)有忘記帶書(shū)。
這就是我的老師，每次都在我的作文本上給我寫(xiě)"有進(jìn)步，加油！"的評語(yǔ)，一直都在默默地鼓勵我的老師。她就是我的語(yǔ)文老師——周大鳳。
漫畫(huà)老師作文13
一聲“河東獅子吼”保你抖三抖，并且言聽(tīng)計從。而這個(gè)非常強大的技能，正是我們三年級書(shū)法老師黎老師對付我們的絕招。
沒(méi)錯，黎老師正是因為她的“獅子吼功”，而我們稱(chēng)為“獅子吼”老師�！蔼{子吼”老師可不是一般的厲害，所謂人不見(jiàn)，吼聲先到，而且被吼以后，腦袋里還有余震！因為那聲音震耳欲聾，都快把整座教學(xué)樓的屋頂給掀翻了！那雄偉的'聲浪排山倒海地向我打來(lái)，那力量仿佛瞬間能將我的耳膜震碎！所以，“獅子吼”老師在我們心中的印象便是一座爆發(fā)力極強的活火山，誰(shuí)會(huì )不害怕跟一個(gè)隨時(shí)都有可能?chē)姲l(fā)的火山待一起呢？
“獅子吼”老師其實(shí)還有一個(gè)特厲害的綽號——“戒尺”老師。毋庸置疑，“戒尺”老師的神器就是那把“上古寶尺”，耍得那真是虎虎生威！那風(fēng)呀，仿佛要卷起滔天氣浪，隨手一揮便可扭轉乾坤一般！下面我就跟你講個(gè)故事吧！
“哇……”這是一位同學(xué)被打的慘叫聲，那叫聲侵入了我們的耳膜內，當真是撕心裂肺��！我不禁打了一個(gè)寒戰，戰戰兢兢地打開(kāi)書(shū)法袋，看看是否忘帶什么工具，突然，一絲涼意從心頭升起，緊接著(zhù)布滿(mǎn)全身。我的毛筆氈居然不見(jiàn)了！毫無(wú)疑問(wèn)，我的手掌將經(jīng)歷5次沉重的打擊，我掐了一下自己的臉，多希望這是一個(gè)夢(mèng)境��！可現實(shí)總是這么殘酷。我心想：果然是前一秒風(fēng)和日麗，天高氣爽；下一秒便是烏云密布，電閃雷鳴了！我極不情愿地邁著(zhù)沉重的腳步走向講臺，就在板子就要光臨我的手掌上時(shí)，我緊地緊閉上了雙眼，5板下來(lái)，我差點(diǎn)就哭了，太疼了，直到做操時(shí)仍是火辣辣的痛。
雖然我有點(diǎn)怕黎老師，但同樣也是敬佩她的，因為黎老師是東郡書(shū)法的鼻祖！也是她讓東郡的書(shū)法走到今天，讓我的書(shū)法有了長(cháng)足的進(jìn)步，所以我也是由衷地感謝黎老師，謝謝您，敬愛(ài)的黎老師！
漫畫(huà)老師作文14
我們的班主任一頭短發(fā)，一身藍色的長(cháng)裙，戴著(zhù)一副比自己眼睛還小的眼鏡。她善于察言觀(guān)色，會(huì )洞察每個(gè)同學(xué)的心理活動(dòng)。她生起氣來(lái)就像雷公下凡。高興啦，就像一位樂(lè )呵呵的彌勒佛下界。
有一次，班里面舉行抽查考試。等到發(fā)卷子時(shí)，看見(jiàn)老師的表情和抱著(zhù)的.厚厚的踏卷子，我們已經(jīng)明白風(fēng)雨即將來(lái)臨“好哇你們，我都教你們這么長(cháng)時(shí)間了，這一次小小的抽查考試，竟然沒(méi)有一個(gè)100分!一個(gè)都沒(méi)有�！蔽覀兌甲⒉话�，等著(zhù)老師發(fā)下來(lái)的試卷。突然，從一個(gè)角落中傳出了尖叫：“耶耶，我居然是一百分!”老師詫異的看著(zhù)這位同學(xué)，趕忙走上前查看�！皩Σ黄�，居然有一條漏網(wǎng)之魚(yú)，太棒了!終于發(fā)現100分了!”老師興奮了起來(lái)，“去，你去給榮譽(yù)榜上加上50分!還有快過(guò)來(lái)，再給你獎勵一個(gè)棒棒糖�！崩蠋熡謱ξ覀兤渌苏f(shuō)：“老師獎罰分明，表現好的考試好的，都要獎!像那些上課時(shí)三心二意、心不在焉、東張西望的同學(xué)，還有那些做作業(yè)東拼西湊、偷工減料、表里不一的人，都要罰!”
老師還特別喜好吃，無(wú)論吃什么菜都細嚼慢咽�！拔叶颊f(shuō)過(guò)了，吃東西先要看，聞味道，然后再拿舌頭舔一舔，最后才是吃�！彼詵|西的時(shí)候還很斯文，比較優(yōu)雅。就拿一件事情來(lái)舉例吧!有一天中午吃包子，她拿到包子時(shí)會(huì )先用牙齒把包子皮咬開(kāi)一個(gè)小口，再把它早就準備好的醋澆一點(diǎn)，再淋上一勺老干媽?zhuān)瑖K嘖嘖，那感覺(jué)簡(jiǎn)直太美妙了!連吃包子都這么講究!把我們在底下吃包子的同學(xué)們都看的口水流地3000丈。老師也似乎洞察到了我們的心思，主動(dòng)把醋和老干媽放到講桌前：“你們想要，那你們就去自己加吧!注意要排好隊，一個(gè)一個(gè)來(lái)，不得爭搶!誰(shuí)搶誰(shuí)沒(méi)有!”我們都按照老師的要求有序排隊，每人都分到了一點(diǎn)。大家高興的跳了起來(lái)!老師看到我們第一次這么排隊有序，高興的哭了出來(lái)!
當老師為我們默默的付出時(shí)，我們也應當給予老是最真摯的回報……
漫畫(huà)老師作文15
“沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)站起來(lái)，你們是不是想欠揍��！”我一聽(tīng)到這話(huà)就開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，你們知道這是誰(shuí)嗎？他就是我們的奧數老師，也就是我們傳說(shuō)中的“小辣椒”老師。
他非常瘦，好像吹一陣風(fēng)就能把他吹走。他的眼睛大大的，一眼就能看出誰(shuí)上課做小動(dòng)作。他的嘴巴就像知識的大門(mén)，告訴我們，該怎樣做才能更好的學(xué)習。他的衣服和褲子都非常整齊，讓人看著(zhù)就舒服。
別看他瘦小瘦小的，但他能量非常強大。他就像一個(gè)小辣椒一樣可怕，時(shí)不時(shí)會(huì )爆發(fā)出強大的'力量。他走路的腳步很重，好像能把地踩出一個(gè)大洞一樣。
記得有一次他看見(jiàn)有一個(gè)人在上課與同學(xué)說(shuō)小話(huà)，老師見(jiàn)此情景非常憤怒，拿著(zhù)戒尺就往那邊走去，狠狠地一拍桌子，差點(diǎn)把桌子拍成兩半。接著(zhù)他拿出戒尺，直接往他們身上打過(guò)去，打的啪啪響，有些同學(xué)都不敢看了，有些膽小的同學(xué)直接被嚇哭了，有些同學(xué)目瞪口呆的看著(zhù)老師，有些同學(xué)直接不敢出聲，這時(shí)不知從哪傳出的聲音，只聽(tīng)“咔嚓“”一聲，我扭頭一看，原來(lái)是戒尺斷了，這時(shí)我害怕極了，恨不得直接找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
還有一次，他正在上課，有些同學(xué)說(shuō)小話(huà)，他就用書(shū)重重地拍了桌子，然后厲聲訓斥他們，聲音大的好像能把房頂掀開(kāi)，嚇得說(shuō)話(huà)的同學(xué)也不敢說(shuō)話(huà)了，做小動(dòng)作的同學(xué)也不敢做小動(dòng)作了，教室一片安靜，靜得連根針掉在地上，都能聽(tīng)得一清二楚。
他雖然很?chē)绤�，但是我卻非常喜歡他，你們喜歡他嗎？你們再喜歡我也不讓給你們，因為我知道老師很優(yōu)秀，很負責。
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