我的漫畫(huà)老師作文[精選15篇]
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的我的漫畫(huà)老師作文，希望對大家有所幫助。
![我的漫畫(huà)老師作文[精選15篇]](/pic/00/c0cfcaa6071_5fbf7f38b1aee.jpg)
我的漫畫(huà)老師作文1
我曾學(xué)過(guò)一篇有趣的課文——珍珠鳥(niǎo)。其中有一個(gè)句子令我印象深刻：它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。我看到這里的時(shí)候，愣了愣，隨即便想到了我的英語(yǔ)老師——梁老師。
梁老師看起來(lái)胖胖的，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。他背上的衣服總被汗水打濕，就好像是有人潑了一杯水上去似的。我知道，那是上課太費力了。有一天，發(fā)生了一件令我哭笑不得的事。一開(kāi)始我在寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)候，梁老師，突然走進(jìn)教室，一邊在黑板上寫(xiě)，一邊對我們說(shuō)：“加一項作業(yè)撕一張紙，抄寫(xiě)第四頁(yè)和第七頁(yè)�！蔽野底渣c(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)不多，很快就寫(xiě)完了。于是我從抽屜里拿出書(shū)看。但是我沒(méi)有發(fā)現，我忘記寫(xiě)新增的'作業(yè)了。在還剩十分鐘左右的時(shí)候，我終于想起了這件事。我低頭一看表，糟糕！時(shí)間不多了！我趕緊撕了張紙，急急忙忙的抄起來(lái)。這時(shí)候，我最最敬愛(ài)的胖……啊呸，是梁老師猶如天神下凡一般，對我說(shuō)：“抄完第四頁(yè)就行了，第七頁(yè)的就不用抄了�！碑敃r(shí)我是這么想的：歐耶！梁老師真棒！
雖然梁老師可能有點(diǎn)胖，但他永遠都是一個(gè)好老師！
我的漫畫(huà)老師作文2
我的腦海里有著(zhù)很多形形色色的老師，但是最令我印象深刻的老師就是我以前的數學(xué)老師——李老師。
李老師有著(zhù)黑黝發(fā)亮的皮膚，胳膊上有著(zhù)強有力的肌肉，身材格外高大，還有一雙葡萄似炯炯有神的眼睛。
“耶！今天有一節數學(xué)課”同學(xué)們都在歡呼著(zhù)。我心里也高興極了，剛“混”過(guò)了一節音樂(lè )課和體育課，盼星星盼月亮終于到了我最喜歡的數學(xué)課，然而今天這節課似乎不太吉祥，因為上節課老師反反復復講過(guò)的題，學(xué)習委員居然答錯了！于是李老師便在課堂上大發(fā)雷霆，邊敲黑板，邊說(shuō)著(zhù)“看這里！”再用戒尺敲課桌……我們都害怕極了。鐺鐺鐺……下課鈴響了，李老師無(wú)力的說(shuō)了一句：“體息！” 大家才松了一口氣，李老師真是個(gè)嚴厲的人��！
下課后的李老師卻很平易近人，與課堂上相比仿佛換了個(gè)人似的'，我和我的幾個(gè)朋友去找老師談心，老師在一旁溫柔地點(diǎn)著(zhù)頭，我們就像是多年的朋友，無(wú)話(huà)不談！李老師還是我們的籃球教練，課間，他經(jīng)常帶著(zhù)我們打籃球，在他的帶領(lǐng)下，每學(xué)期的籃球運動(dòng)會(huì )我們班都能奪得冠軍。
我喜歡他平易近人的性格，也喜歡他愛(ài)發(fā)脾氣的特點(diǎn)，雖然現在他已經(jīng)離開(kāi)了教師崗位，可我一輩子也不會(huì )忘了他！
我的漫畫(huà)老師作文3
每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的老師，而我最喜歡張晶老師。她一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，瓜子臉，濃眉大眼，眼睛是那樣的炯炯有神。
張老師的性格時(shí)而溫柔，時(shí)而急躁。有一次，我們小測卷子沒(méi)有考好，一個(gè)個(gè)都蔫蔫的，可老師卻意味深長(cháng)地說(shuō)：
“只要好好學(xué)，都是有希望的，雖然你們這次沒(méi)有考好，但不代表下次考不好�！�
瞬間，我覺(jué)得好有勁兒，老師說(shuō)的很有道理！俗話(huà)說(shuō)失敗是成功之母嘛！此時(shí)，我覺(jué)得好溫暖，好有信心。慢慢地，我喜歡上了學(xué)習。
有一次語(yǔ)文課上，我們偷偷開(kāi)小會(huì )，被老師發(fā)現了，罰了我們每人抄課文，這時(shí)我覺(jué)得張老師好嚴厲呀！
記得還有一次，我上課看漫畫(huà)書(shū)時(shí)被老師發(fā)現了。老師來(lái)到我身邊說(shuō)，心平氣和地問(wèn)：“好看嗎？”我說(shuō)：“好看！”老師大怒，讓我把課文抄一遍，還把我的漫畫(huà)書(shū)沒(méi)收了……我就�！皢鑶鑶琛绷�！
張老師還是一個(gè)多才多藝的人。一次六一兒童節上，舞臺上走出一個(gè)靚麗的`身影，她身穿華美的藍色禮服長(cháng)裙……這個(gè)人好熟悉，還在舞臺上唱了一首很優(yōu)美的歌，并且還是整場(chǎng)演出的主持人……啊，那就是我們的班主任張老師��！我們全班都使勁鼓掌，自豪極了！
現在，張老師不教我了，我卻常常想念她。老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是一條小河，我們就是河里的魚(yú)兒；老師是天空中的月亮，我們就是你身邊的星星……
你是我生命中最感激的人，像我的母親一樣，二到四年級陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，謝謝你，張老師！
我的漫畫(huà)老師作文4
我的語(yǔ)文老師是梁老師，她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一閃一閃的，一張嘴能說(shuō)會(huì )道，就像連珠炮，一直向我們發(fā)射“炮彈”。她最與眾不同之處是她的手機一直掛在胸前，還用一個(gè)卡通手機殼，配上她多變的`風(fēng)格，真是絕配，她是我心中的“漫畫(huà)”老師。
梁老師有一雙火眼金睛。有一次，我的作文本上有一個(gè)錯字，我讀了好多遍都沒(méi)發(fā)現，可梁老師就像孫悟空一樣，用她的火眼金睛一下子就找到我錯了無(wú)數次的那個(gè)字，她用嚴厲的目光狠狠地盯著(zhù)我，雖然什么都沒(méi)說(shuō)，可真是看得我心里發(fā)毛。我只能默默地低著(zhù)頭，接受她的懲罰，這讓我永遠記住了那個(gè)字的寫(xiě)法。
平時(shí)上課時(shí)，梁老師就像有千里眼、順風(fēng)耳，只要有同學(xué)走神了，她一眼就可以看出來(lái)，并及時(shí)地把走神的同學(xué)帶回課堂，讓我們能更加用心聽(tīng)講。上課時(shí)，就算最后一排有人說(shuō)話(huà)，她也能一字不差地聽(tīng)到，她往往會(huì )故作神秘地說(shuō)：“我知道你們在討論什么，敢不敢站起來(lái)大聲說(shuō)出你的觀(guān)點(diǎn)？”她那得意的神情和同學(xué)不好意思的樣子，讓我們的課堂上傳來(lái)陣陣的笑聲。
梁老師不僅為我們帶來(lái)精神食糧，還經(jīng)常給我們發(fā)物質(zhì)獎勵。每到那時(shí)，她就像是觀(guān)音菩薩，給我們每個(gè)獲獎的小組和個(gè)人都發(fā)一些小禮物，大家都說(shuō)她是大慈大悲的觀(guān)音菩薩。她是這樣時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們，幫助我們學(xué)習，陪伴我們成長(cháng)。
這就是我心中的“漫畫(huà)”老師，一個(gè)既嚴厲又可愛(ài)的語(yǔ)文老師，她永遠是我們心中的好老師！
我的漫畫(huà)老師作文5
我們班的老頑童就是我們的班主任——張老師。為什么這么說(shuō)呢？因為啊，張老師總愛(ài)跟我們開(kāi)玩笑。有一次，我們正在討論如何寫(xiě)作文《我的心兒怦怦跳》時(shí)，張老師突然發(fā)出一聲慘叫，同學(xué)們都以為張老師扎到了手，擔憂(yōu)地迅速?lài)锨叭ゲ榭��？墒峭蝗�，張老師表情一變，笑出了聲。原�?lái)啊，張老師只是在輔導我們作文呢，讓我們體會(huì )一下什么叫心兒怦怦跳。
都說(shuō)小孩兒變臉快，我們張老師也像小孩兒一樣，翻臉比翻書(shū)還快。他有的時(shí)候和藹，有的時(shí)候嚴厲。如果我們上課不好好聽(tīng)講，違反課堂紀律。上一秒還面帶微笑的她，下一秒就表情凝重，目光銳利，讓調皮搗蛋的`同學(xué)嚇的一怔，立馬坐好不敢亂動(dòng)。
媽媽總說(shuō)我是小淘氣包，不注重外表。那張老師也和我一樣，是個(gè)并不注意外表的“小淘氣包”？你看她從來(lái)都沒(méi)有化過(guò)妝，也沒(méi)穿過(guò)華麗的衣服。她的包包已經(jīng)用了好幾年了！
我們的張老師也很勤勞，她經(jīng)常幫助同學(xué)干活。張老師還很喜歡養花，她養了一百多盆花呢！每天，她都和同學(xué)們一起上樓下樓給花澆水。每次路過(guò)陽(yáng)臺，張老師都會(huì )走上前去觀(guān)察觀(guān)察，看看花有沒(méi)有缺水。張老師是真正的“辛勤的園丁”。
這就是我們班的“老頑童”，一個(gè)有著(zhù)很多優(yōu)良品德的張老師。
我的漫畫(huà)老師作文6
我們班的語(yǔ)文老師，經(jīng)常喜歡披著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，涂著(zhù)紅唇，顯得十分高雅時(shí)尚。她不光外表高雅時(shí)尚，還非常幽默風(fēng)趣。
早讀課上，老師在上面捧著(zhù)書(shū)，同學(xué)們在下面認真地讀課文，而小徐和小吳用書(shū)遮著(zhù)悄悄講話(huà)，老師在盡情享受同學(xué)們聲情并茂的朗讀時(shí)，忽然眼睛一睜，老師的“順風(fēng)耳”好像聽(tīng)到了什么，覺(jué)得這聲音根本不是在朗讀，轉眼看向第四組，果真！老師立馬喊“停！我發(fā)現二只小蜜蜂”。大家不約而同看向他們倆。那兩個(gè)“蜜蜂”恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去才好呢！
課上，老師寫(xiě)了一道引人深思的題目。同學(xué)們在努力思考，有的在和同桌討論，有的在文中找答案，有的自言自語(yǔ)……只有小江同學(xué)在一邊東張西望，一邊啃著(zhù)手指。老師清清了嗓子說(shuō)：“我呀，發(fā)現了一種“食物”，“它”呢，食材新鮮，調料美味，十分好吃�！蓖瑢W(xué)們很疑惑，老師接著(zhù)說(shuō)：“那就是“小江牌雞爪”……”還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就哄堂大笑，小江的臉都紅了，難為情地低下頭，再也不敢啃手指了�！敝厘e就改是個(gè)好孩子！”老師笑著(zhù)說(shuō)。
雖然老師對我們要求嚴格，但講起課來(lái)也像個(gè)文學(xué)家一樣。記得《白鷺》這一課，她能把簡(jiǎn)短的`文字講成一場(chǎng)生動(dòng)的故事會(huì )，我們仿佛能身臨其境，看到白鷺在那釣魚(yú)的情景，品到白鷺在棲息的悠閑，感受白鷺空中低飛的樂(lè )趣……課余，她會(huì )跟我們交談閱讀心得和寫(xiě)作技巧，讓我們變得更愛(ài)閱讀、更愛(ài)寫(xiě)作了。
這就是我們幽默睿智的“趣味”老師。
我的漫畫(huà)老師作文7
你喜歡看漫畫(huà)嗎？漫畫(huà)里面的人，往往會(huì )給我們留下深刻的印象。所以今天，我要給我的老師用文字“畫(huà)”一幅漫畫(huà)。
這位老師是誰(shuí)呢？她是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——陳老師。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，圓圓的臉，閃著(zhù)光芒的眼睛笑起來(lái)會(huì )瞇成一條縫。
記得四年級，陳老師剛接手我們班，當時(shí)聽(tīng)說(shuō)陳老師十分嚴格。一開(kāi)始，我還有一些害怕，但到后來(lái)，沒(méi)那么害怕了。因為陳老師的'嚴厲，我上語(yǔ)文課不敢走神了，筆記也做得滿(mǎn)滿(mǎn)的，上課回答問(wèn)題也積極了起來(lái)，書(shū)寫(xiě)也不敢潦草，更不敢隨意涂改，每當做語(yǔ)文《小狀元》時(shí)，心中默念“涂改一定不能超過(guò)三次”，生怕被陳老師的火眼金晴發(fā)現錯誤。
我以前很膽小，都不敢在講臺向同學(xué)介紹自己。陳老師給了我一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，那就是在全校師生面前的國旗下講話(huà)，這對膽小的我是一個(gè)巨大的挑戰，陳老師似乎看懂了我的心事，給了我一個(gè)肯定的眼神，并鼓勵我要樹(shù)立自信心，還捏了捏我的臉（我想陳老師肯定還是覺(jué)得捏凌嘉鴻的臉舒服一點(diǎn)）。在陳老師的鼓勵下，我鼓起勇氣反復地背稿、練習，當我國旗下講話(huà)時(shí)響亮的聲音響徹校園的時(shí)候，我的心里播下了自信的種子，心中就像吃了陳老師獎勵的棒棒糖一樣甜。
上四年級后，因為陳老師的嚴厲，才有我的進(jìn)步，陳老師那雙閃著(zhù)光芒的眼神時(shí)刻鼓勵著(zhù)我，她是我成長(cháng)路上的引路人。
我的漫畫(huà)老師作文8
范老師是我們的數學(xué)老師，她既是我們的好老師，又是我們的知心朋友。
范老師是個(gè)溫柔又不失嚴厲的好老師。溫柔時(shí)，讓你感覺(jué)春風(fēng)拂面；嚴厲時(shí)，你甚至都不敢看她的眼睛。記得有一次，我上課走了神兒，范老師輕輕走到我的身邊，用書(shū)輕輕地敲了敲我的桌子，望著(zhù)她那溫柔的眼神，我心頭猛地一驚，好像剛從夢(mèng)中醒來(lái)一樣。從那以后，我上課再也不敢東張西望了，但是你要是以為和藹可親的范老師好欺負的話(huà)，那就大錯特錯了，范老師也有嚇人的時(shí)候。
有一次上數學(xué)課，班里有個(gè)調皮搗蛋的“壞人”，一次下位也就算了，老師不管他，他還來(lái)勁了，接二連三地擾亂課堂秩序，范老師怒氣沖沖地走到他身邊大聲吼起來(lái)，話(huà)像連珠炮一樣“打”在他的臉上，狠狠地把他教育了一番。
雖然范老師有時(shí)在課堂上很?chē)绤�，但絲毫不影響我們成為知心朋友。受了委屈，你可以去找她；遇到數學(xué)上的難題，你可以去找她；在家里受了“不公平”的待遇，你也可以去找她。她總是那么理解人，那么值得信任。記得上學(xué)期的一次數學(xué)考試，我考得不太理想，怕被父母批評，只好尋求好朋友范老師的幫助，范老師安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，下次繼續努力就好，我會(huì )給你媽媽說(shuō)一說(shuō)，但你也得給自己定一個(gè)目標，沒(méi)底氣的`時(shí)候可以對著(zhù)鏡子中的自己說(shuō)，加油加油，我一定可以的�！甭�(tīng)了老師這番話(huà)，我心里平靜了許多，開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
范老師溫柔又不失嚴厲，平易近人，盡職盡責，不僅是我們的好老師，又是我們生活中的益友。
我的漫畫(huà)老師作文9
你愛(ài)吃火鍋嗎？可麻辣可清淡的火鍋吸引力十足。而我們班就有一位“鴛鴦鍋”老師——她就是我們的英語(yǔ)老師Miss Zhang。
說(shuō)她是火鍋，是因為她的性格一半是清湯鍋，非常溫和；一半是紅湯鍋，十分暴躁。而我們，就是那各種各樣的菜品，表現好，我們就被放進(jìn)清湯鍋里溫柔地涮涮；表現不好嘛，直接下進(jìn)紅湯鍋，讓我們好看，我們就瞬間歇菜了。
她總是戴著(zhù)一副眼鏡，我們都覺(jué)得她很博學(xué)。但那雙眼鏡背后的眼神，就像是一雙精準的筷子——360度無(wú)死角地查看誰(shuí)在嘀咕、說(shuō)小話(huà)，只要被“夾到”，那就只能站起來(lái)感受一下紅湯鍋“辣”的滋味。那酸爽，可千萬(wàn)不要落在我頭上！
有一次，我們全班英語(yǔ)成績(jì)平均分達到了98分，張老師笑呵呵地給我們發(fā)零食、發(fā)小禮物，那種舒爽的感覺(jué)，就像泡在了溫湯里。
張老師的課堂也像鴛鴦鍋：她上課時(shí)經(jīng)常抑揚頓挫地講英文課文，特別幽默風(fēng)趣，課堂氣氛非常熱烈，噼里啪啦的'，就像一個(gè)紅湯鍋；她給我們講題目、講單詞的時(shí)候又是那么和風(fēng)細雨，讓我們感覺(jué)如沐春風(fēng)，這又是下了白湯鍋。
有一次，我的作業(yè)沒(méi)有按照要求完成，我緊張極了，以為這下得去紅湯鍋里，有我好看的了。張老師卻說(shuō)：“你這是大姑娘上轎——頭一回，下不為例！快把作業(yè)補齊吧�！蓖蝗槐慌菰诎诇伬锏奈�，心里的大石頭可算落地了。
這就是我們的“鴛鴦鍋”張老師，她既熱烈又溫和，我們全班都非常非常喜歡她。
我的漫畫(huà)老師作文10
如果你要問(wèn)我，我最喜歡的老師是誰(shuí)，那一定是我們美麗，活潑的作文老師——蘋(píng)果。
蘋(píng)果老師喜歡穿一身白色的衣服。她有一雙水珠似的“卡姿蘭”大眼睛，一個(gè)像座小山一樣高聳的鼻梁，和如瀑布般的齊肩長(cháng)發(fā)，看起來(lái)非�？蓯�(ài)，跟仙女似的。
蘋(píng)果老師有一個(gè)“口頭禪”，那就是“三二一”，至于她有多喜歡，我就跟你們舉個(gè)例子吧！周末，我背上書(shū)包來(lái)到小荷，還沒(méi)進(jìn)教室門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)一陣喧鬧聲。哇！我是不是來(lái)錯地方了，這簡(jiǎn)直比菜市場(chǎng)還吵，房頂都要被掀翻了。走進(jìn)教室，場(chǎng)面也十分“壯觀(guān)”，有的同學(xué)正在討論今天上午會(huì )寫(xiě)什么題材的作文，有的同學(xué)推推擠擠，像是在吵架，還有的同學(xué)正在大聲喊著(zhù)：“蘋(píng)果要來(lái)了，別吵了！”話(huà)音剛落，蘋(píng)果果然來(lái)了，她一手撐著(zhù)桌子，另一只手擺著(zhù)招牌動(dòng)作，皺著(zhù)眉說(shuō)：“三二一”�？�！那句口頭禪又重出江湖了。蘋(píng)果掃視了我們一眼，同學(xué)們便快速地坐好了，頓時(shí)，教室里連同學(xué)們的呼吸聲都聽(tīng)得到。沒(méi)過(guò)多久，老師又怒視著(zhù)后排的`同學(xué)們，可是沒(méi)有人講話(huà)呀，跟隨著(zhù)老師的視線(xiàn)，我們齊齊看向了他們，原來(lái)他們在玩筆呀！“三二一”蘋(píng)果老師又說(shuō)出了那句口頭禪，教室里再一次鴉雀無(wú)聲。除了蘋(píng)果，誰(shuí)還會(huì )把“三二一”這幾個(gè)字在短時(shí)間內說(shuō)兩次呢？她可真是一位名副其實(shí)的“三二一”老師。
我想，我就算是上了大學(xué)，也不會(huì )忘記曾有這么一個(gè)美若天仙的“三二一”老師教過(guò)我。
我的漫畫(huà)老師作文11
腳下踩著(zhù)高跟鞋，走路時(shí)發(fā)出嗒嗒的聲音，身上穿著(zhù)絲質(zhì)的衣服，耳朵上帶著(zhù)兩個(gè)小耳環(huán)，一個(gè)是恐龍的，一個(gè)是小獅子的，脖子上還帶著(zhù)珍珠項鏈，手上帶著(zhù)鉆石手鏈，頭發(fā)是棕色的，還有一些自來(lái)卷，雨滴形的臉，眼睛大大的，好像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，嘴巴小小的`，紅的像小櫻桃�？�！這么特別的裝扮是誰(shuí)呢？當然是我的美術(shù)馬老師。
如果讓我為她畫(huà)一幅漫畫(huà)，我就要把老師畫(huà)的溫柔一些。右手一定拿著(zhù)一根畫(huà)筆，因為這是她的標簽哦！
溫柔的馬老師對我們卻十分的嚴厲，上課不能亂畫(huà)，要符合主題，不能喝水、吃東西，只能下課去，不能自言自語(yǔ)，更不能跟別人說(shuō)話(huà)，除了拿水彩筆以外，不能走動(dòng)�？�！我們的老師嚴厲吧。她對畫(huà)畫(huà)要求更高，這里要涂好，那里要涂均勻，這個(gè)配色不行，這個(gè)輪廓不對，重畫(huà)！不過(guò)她也有溫柔的一面呢。
記得有一次，我們畫(huà)國畫(huà)的時(shí)候，我的水盛多了，一不小心我把水桶給碰灑了�？粗�(zhù)馬老師的眼神，我十分害怕，心想：完了！老師看我低著(zhù)頭，不敢看她的時(shí)候，竟然笑了笑說(shuō)：“別怕，我又不是一只怪物，你只要下次小心一點(diǎn)兒就好了，水也少盛一點(diǎn)�！薄皩Σ黄稹�，我說(shuō)�！爱�(huà)畫(huà)要細心，做什么事都要細心，精益求精才能有自己滿(mǎn)意的作品呢！”
看！這就是我嚴厲又溫柔的馬老師，她上課對我們十分嚴厲，但她卻是在下課的時(shí)候最關(guān)心我們的人了！
我的漫畫(huà)老師作文12
我想要介紹我的體育老師，一位非常有個(gè)性的老師。
上課的時(shí)候，體育老師總是穿著(zhù)運動(dòng)服，脖子上戴著(zhù)一個(gè)口哨，背著(zhù)手站在前面看大家整隊。他的個(gè)子不是很高，但是很結實(shí)。體育老師的.眼睛不大，經(jīng)常瞇縫著(zhù)眼睛，盯著(zhù)大家，似乎在琢磨著(zhù)什么事情。當他這樣做的時(shí)候，嘈雜的隊伍馬上就安靜下來(lái)，因為每個(gè)人都感覺(jué)老師的眼睛似乎在盯著(zhù)自己。
體育老師的話(huà)不多，喜歡用口哨指揮大家。一上課就讓我們圍著(zhù)操場(chǎng)跑圈，如果一圈跑不好就還要再跑一圈。正當我們氣喘吁吁打算休息一下的時(shí)候，他就讓我們做熱身運動(dòng)。然后，又吹著(zhù)口哨，做著(zhù)手勢，示意我們還需要接著(zhù)做50個(gè)仰臥起坐。當有人打算悄悄偷懶的時(shí)候，體育老師就瞇縫著(zhù)眼睛，看著(zhù)大家。即使有人想偷懶，也不敢行動(dòng)，因為不知道有沒(méi)有被老師盯著(zhù)。
操場(chǎng)上的蚊蟲(chóng)多，體育老師總是拿著(zhù)一瓶花露水，所以他每次一進(jìn)教室，一股驅蚊花露水的氣味撲面而來(lái)。那些因為身體原因不能參加運動(dòng)項目的同學(xué)，會(huì )被榮幸地指定為“托塔天王”，拿著(zhù)花露水為老師服務(wù)。
這真是一位既嚴厲又“奇葩”的老師��！
我的漫畫(huà)老師作文13
我最喜歡的老師是班主任李老師。
李老師可喜歡旗袍了，每天披著(zhù)那一頭飄揚的秀發(fā)，走起路來(lái)發(fā)絲一搖一擺，瀟灑極了。旗袍上面的圖案自然別有詩(shī)意，她就是我們的語(yǔ)文老師。
她最突出的`特點(diǎn)是嚴厲和親和。有一次課前，我們班鬧哄哄的，大家處于熱鬧的狀態(tài)中。兩個(gè)班長(cháng)都快喊破了嗓子，同學(xué)們還是無(wú)動(dòng)于衷。班長(cháng)們有些為難，只能反復警告同學(xué)們，可有些同學(xué)臉皮實(shí)在太厚了，反駁得可得勁兒!這時(shí)，李老師從后門(mén)稍無(wú)聲息地走上前來(lái)，那些反駁的同學(xué)立刻連大氣都不敢出，小綿羊似地乖乖趴在桌面上，教室立馬安靜了下來(lái)。李老師就是這么有威信。
還有一次，我們在彩排表演，老師剛一走開(kāi)，我們就在會(huì )場(chǎng)里沸騰了：這兒瞧瞧，那兒看看，也蠻有趣。男生滿(mǎn)會(huì )場(chǎng)追逐打鬧，玩得不亦樂(lè )乎。過(guò)了一會(huì )兒，會(huì )場(chǎng)的大門(mén)徐徐打開(kāi)，光的背后一個(gè)俊俏的身影-李老師，“五、四、三、二、一”。短短五秒，大家都立刻跑回了自己的位子，我佩服極了——這么多人，五秒，就全部都肅靜了，真是厲害呀!
李老師喜歡閱讀，她常常會(huì )在午睡之前看一會(huì )兒書(shū)，十分嫻靜地翻著(zhù)閱讀書(shū)，她認真的樣子很美!
這就是我班主任李老師，她愛(ài)笑而不失威嚴，她有趣而不失禮貌，嫻靜而不失優(yōu)雅，是您像園丁似的澆灌我們，親愛(ài)的老師!
我的漫畫(huà)老師作文14
吳老師溫柔、可愛(ài)。她是我們和藹可親的“媽媽”。不論從長(cháng)相、身高，還是穿著(zhù)，怎么看都像我們五一班孩子們的“媽媽”。不信，你就聽(tīng)我跟你講一講。
你看，高高的鼻梁上，有著(zhù)兩個(gè)又大又圓的鏡片。那微微一笑，那水汪汪的眼睛，既可愛(ài)，又親切。老師喜歡穿背帶褲，扎著(zhù)一個(gè)小辮子，十足年輕說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣完全就是溫柔慈祥。你在看看，老師平時(shí)是怎樣關(guān)心我們的吧。一次上課回答問(wèn)題，我很緊張，回答并沒(méi)有抓住主要的。吳老師沒(méi)有批評我，下課找我聊天，講了她小時(shí)候發(fā)言也緊張，最后在老師幫助下，有了自信的'故事。
還有一次，我被別人推倒了，腿上摔了很大一個(gè)傷口，血肉模糊。吳老師趕緊找來(lái)棉簽和酒精：“寶貝乖，酒精可能會(huì )有點(diǎn)疼，你忍著(zhù)點(diǎn)�！崩蠋熞贿呁恳贿叢煌５赝业膫谏洗抵�(zhù)氣，我的痛感仿佛一下子就消失了。
課后，吳老師還會(huì )跟我們玩老鷹捉小雞。吳老師當老鷹，我們選一個(gè)人當母雞。吳老師可靈活了，不過(guò)一會(huì )兒就抓了好幾個(gè)人，讓"母雞”急的直跺腳。還讓大家捂著(zhù)肚子笑個(gè)不停。
課堂上，吳老師幽默，讓大家上語(yǔ)文課上得十分有勁兒，課后吳老師何我們一起玩，讓我們課余生活十分充實(shí)。
吳老師，讓我們愛(ài)上學(xué)習的好老師，更是無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們的媽媽。
我的漫畫(huà)老師作文15
“叮鈴鈴，”下課鈴響了，我快步走向課程表，定睛一看，心中一片歡喜，天吶，終于又迎來(lái)了一節數學(xué)課。
我整裝待發(fā)，坐在了自己的位置上，等著(zhù)孫老師來(lái)上課。
門(mén)忽然被推開(kāi)了，孫老師踏著(zhù)上課鈴走進(jìn)教室。同學(xué)們一下子從寒冷的北極走回了家里，一個(gè)個(gè)笑得跟朵花似的。
我此時(shí)仔細觀(guān)察孫老師，只見(jiàn)她一襲白衣，一條黑褲，腳踏一雙黑色皮鞋，還戴著(zhù)一副眼鏡。
回到課堂，老師如往常一樣嚴肅認真卻又幽默風(fēng)趣，十分符合同學(xué)們心中的好老師形象。更重要的是，老師永遠都是那么平易近人，同學(xué)們感覺(jué)十分自由，無(wú)拘無(wú)束。當然，犯了原則性的'錯誤，那一頓批估計是跑不了了。
除此之外，老師還有一個(gè)標志性的動(dòng)作——雙手叉腰，再向前彎一點(diǎn)腰，然后再瞪著(zhù)你，瞪的你心里直發(fā)毛。
“叮鈴鈴，”下課鈴彷佛前一秒種才響過(guò)，然而下一刻又響了。我忽然有點(diǎn)討厭這聲音，希望不要再聽(tīng)到了。
然而幻想很美好，現實(shí)很殘酷，老師又大步流星地走向，我只能做好上下一節課的準備。
唉，為什么數學(xué)課那么少，真希望一個(gè)星期都上數學(xué)課啊。
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