漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文集合15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文1
最近我在書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)，啟發(fā)了我的思考。
漫畫(huà)講的是小亮種了棵樹(shù)，他每天都會(huì )堅持澆水，希望通過(guò)自己的努力讓小樹(shù)茁壯成長(cháng)。有一天，他例行去澆水，發(fā)現小明正坐在小樹(shù)苗旁邊閉目養神。小亮皺起眉，一臉疑惑：“你在干什么？”小明連頭都沒(méi)回：“等著(zhù)乘涼！”
看完后，我第一反應是嘲笑小明愚蠢，然后就陷入了更深的思考，比愚蠢更可怕的是不付出汗水和努力，就坐享其成的人。
生活中其實(shí)也有不少像小明這樣只想不勞而獲的人。我身邊有些同學(xué)，每天都喊著(zhù)：“我要考100分！”可是自習課時(shí)，他在玩筆，說(shuō)話(huà)。等到快考試時(shí)，才發(fā)現自己很多知識點(diǎn)沒(méi)掌握也沒(méi)復習，于是考試時(shí)伸脖子抄同桌的答案。也許一次兩次能蒙混過(guò)關(guān)。殊不知長(cháng)此以往，最終會(huì )因為長(cháng)期不努力學(xué)習，知識漏洞太大，一無(wú)所得。
我想告訴這些坐享其成的人：只有付出努力，才會(huì )有收獲。就像魚(yú)兒練習就能游得快，鳥(niǎo)兒不斷練習就能飛得遠，同學(xué)們堅持復習就能取得好成績(jì)。
我想：我們都是社會(huì )中的一員，在享受別人發(fā)明的新科技所帶來(lái)的便利時(shí)，我們也要努力付出，好好學(xué)習，不能坐享其成、不勞而獲！
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文2
漫畫(huà)中，一個(gè)寒風(fēng)蕭瑟的冬晨，在公交車(chē)站。幾個(gè)穿著(zhù)大棉衣的男人站成了一排�？此麄兊臉幼�，都是有工作，有文化的人。而旁邊是一個(gè)穿著(zhù)單薄衣服的女子，懷中還抱著(zhù)她的孩子……
但是最令人注意的是站臺的邊上有一個(gè)告示牌，牌子上寫(xiě)著(zhù)：母子上車(chē)處！那群男人正好站在了母子上車(chē)處的通道里，而那對母子卻被擠出了原來(lái)本屬于她們的通道。
那群男人是文盲嗎？不！正如漫畫(huà)標題一樣，他們是假文盲！
仔細想一想，這社會(huì )上假文盲還真多……
公園里明明寫(xiě)著(zhù)：不要亂踩踏草坪！可誰(shuí)不是為了自己抄近道而從草坪橫穿而過(guò)？大街上明明是紅燈了，也依然有一些車(chē)輛搶在綠燈最后一秒全速沖過(guò)去。還有一些人看見(jiàn)菜地里的新鮮蔬菜，不顧“有蛇”的勸告，進(jìn)去摘農民的勞動(dòng)成果，結果被蛇咬到，還要責怪農民，向農民索賠醫藥費。這些人還有很多……可能我也是一個(gè)假文盲，在我丟垃圾始旁邊就是垃圾桶，可我就要亂扔……
生活中我們每個(gè)人都可能是假文盲，我們或多或少都干過(guò)這樣的事，但我們要做文明的人，盡量改正。
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文3
你見(jiàn)過(guò)這樣一幅漫畫(huà)嗎？
圖上畫(huà)著(zhù)一只蟬在唱歌，旁邊一只小毛驢聽(tīng)見(jiàn)了這悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，很是羨慕。它說(shuō)：“蟬老弟唱得好，俺要學(xué)唱歌�！庇谑�，這只小毛驢就開(kāi)始學(xué)起了唱歌……
這只愚蠢的小毛驢真是自不量力！它有它自己的優(yōu)點(diǎn)：力氣大，它可以幫人推磨子、運貨，但還要學(xué)蟬唱歌。蟬唱得很好聽(tīng)，而驢天生就不會(huì )唱歌。再說(shuō)了，驢平時(shí)連叫都很少叫一次，怎么學(xué)唱歌？所以，這只小毛驢是錯的，我一點(diǎn)兒也不喜歡這只小毛驢，也不贊成“盲目跟風(fēng)”這種理念。
這幅漫畫(huà)告訴我們一個(gè)道理：雖然古往今來(lái)，“取長(cháng)補短”這是人人皆知的，但也不能一味地追求別人。每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，不要一看到別人的好就迷失自我。應該先看看實(shí)際情況，再去選擇。就像“東施效顰”“邯鄲學(xué)步”一樣，搞不好就會(huì )鬧出大笑話(huà)。這樣一來(lái)，不僅一無(wú)所獲，反而還會(huì )弄巧成拙。
是呀！每個(gè)人都應該有自己的個(gè)性。不盲目跟風(fēng)，才能做自己。這樣，往往能得到更多的好處。
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文4
有這樣一幅漫畫(huà)：一天，小x和小x走在放學(xué)回家的路上，小x突然說(shuō)：“咦？是什么東西這么臭��？”，他們走近一看，原來(lái)是一些骯臟的垃圾地，它們亂七八糟地堆在地上，而沒(méi)有回到自己的家——垃圾桶。小x一邊把垃圾放回桶里，一邊說(shuō)：“要是以后再有人亂丟垃圾怎么辦呢？”小x一拍腦瓜說(shuō)：“有辦法了！我們可以做個(gè)警示牌�！庇谑撬麄兡贸龉P來(lái)，認認真真地寫(xiě)下了“文明——只差一步”，他們小心翼翼地把警示牌貼在垃圾桶上，兩個(gè)人欣慰地笑了。
從這組漫畫(huà)里，我的了這樣的啟示：如果人人都能邁出文明的一小步，社會(huì )就會(huì )邁出文明的一大步。但是為什么很多人都不能邁出這一小步呢？
在我們的生活中，有很多這樣的小事，比如說(shuō)，撿起身邊的垃圾，坐公交車(chē)要給老人讓坐，及時(shí)關(guān)緊水龍頭，節約糧食等等，這些不起眼的小事，積累起來(lái)就會(huì )變成大事：保護了環(huán)境，節約了能源的，積累了財富，我們的社會(huì )也會(huì )更加文明。
我也要向漫畫(huà)里的小x和小x學(xué)習，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，不僅要規范自己的文明行為，也要幫助身邊的人邁出文明的一小步，這樣我們的生活才會(huì )更加文明，更加美好！
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文5
很多漫畫(huà)能讓人一笑，但也有能引人深入思考的漫畫(huà)。今天，我看了一幅很有深度的漫畫(huà)《等著(zhù)乘涼》。
漫畫(huà)中，一個(gè)人剛栽完樹(shù)苗，那棵小樹(shù)苗很低矮，枝干很細，葉子也很少。另一個(gè)人靠在樹(shù)苗旁。手拿花灑的人問(wèn)那個(gè)背靠樹(shù)苗的人：“你干什么？”另一個(gè)人回答：“等著(zhù)乘涼�！�
不敢相信，世上竟然有這么笨的人。剛栽下的小樹(shù)，至少也要十年才能乘涼。他不想付出，只求回報。想乘涼又只是空想，這怎么能行呢？要有收獲，必須有付出，天上是不會(huì )掉餡餅的。
漫畫(huà)中這個(gè)等著(zhù)乘涼的人，正好諷刺了那些不勞而獲的人。有人喊著(zhù)好好學(xué)習的口號，卻讀了一會(huì )兒書(shū)又去玩了，有人不認真預習，布置的作業(yè)不做，就等老師說(shuō)答案，更有人完全依賴(lài)父母，理所當然的做起“啃老族”……所有這些都是不勞而獲的例子。天下沒(méi)有免費的午餐，這是亙古不變的道理，他們是不可能打破的。
自古以來(lái)，就有很多只有付出才有收獲的成語(yǔ)典故，如，垂拱仰成、坐享其成、無(wú)功受祿……這些都在提醒和告誡我們要不畏艱難，勤奮上進(jìn)，靠自己雙手獲得成功，而不要等待成功。
我們是學(xué)生，我們要養成從小努力學(xué)習的習慣，自食其力，靠自己的努力贏(yíng)得美好的未來(lái)，創(chuàng )造幸福的生活。
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文6
一天，一家三口去旅行，因為那小孩還小，不識 字，爸爸也就帶他去識字。他們走得累了，就在草坪上休息，大吃大喝了一頓，喝完吃完的東西隨處亂扔，也不收拾一下，隨后，小孩的爸爸媽媽也躺了下來(lái)，爸爸 想起要教他識字，正好旁邊有一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“愛(ài)護草地”，就教他識起字來(lái)，可小孩怎么教也不會(huì )，父親生氣地指著(zhù)牌子，對小孩說(shuō)：”怎么教也不識，沒(méi)出 息！“
我看了這幅漫畫(huà)后，覺(jué)得那個(gè)父親才沒(méi)出息，自己明知道那里寫(xiě)著(zhù)要愛(ài)護草坪，而自己還亂丟垃圾，還躺在草坪上罵人，我覺(jué)得他是在罵自己吧，不以身作 則，即使認識字，也不用行動(dòng)來(lái)告訴自己的兒子，這不等于不認識字嗎？這種行為叫文盲，叫假文盲！明知故犯，這樣怎能教會(huì )孩子？孩子即使明白道理，但看見(jiàn)父 親這樣做，孩子還不知道是怎么回事了，這樣做不但不會(huì )教會(huì )孩子，孩子即使會(huì )認字，但也不知道其中的道理，就會(huì )把錯誤的道理繼續傳下去……
通過(guò)這個(gè)漫畫(huà)，我悟出了一個(gè)道理：“我們不要做文盲，更不要做假文盲，因為真文盲只會(huì )對社會(huì )無(wú)益，但假文盲不但對社會(huì )無(wú)益，還會(huì )有害�！�
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文7
有價(jià)值的漫畫(huà)是值得一看的，但有些漫畫(huà)又極具諷刺性，就像我下面描述的一幅漫畫(huà)：一個(gè)寒冷的冬天，四個(gè)高大的男人穿著(zhù)厚厚的羽絨服，走到了母子上車(chē)處，理所當然的排隊候車(chē)，旁邊的母親穿著(zhù)一件單薄的衣服，懷里抱著(zhù)孩子，用無(wú)助的眼神望著(zhù)那排魁梧的男人，然而，男人們卻若無(wú)其事地閉著(zhù)眼睛。
難道他們不認識那幾個(gè)醒目的大字：母子上車(chē)處嗎？不！他們不敢正視！他們也不敢面對旁邊的母子，他們只能閉上眼睛掩飾自己的過(guò)錯，他們可能會(huì )想：“我是文盲，這不能怪我！”可他們是真的文盲嗎？不，他們明明識字，只是想在這里圖個(gè)方便，優(yōu)先乘車(chē)，他們是假文盲！
生活中像這樣沒(méi)有公德心，沒(méi)有愛(ài)心，沒(méi)有道德的假文盲比比皆是。比如：公共場(chǎng)所，寫(xiě)著(zhù)不要吸煙，總有人還是吐著(zhù)縷縷青煙，不管周?chē)说母惺�，只顧自我陶醉；名勝古跡處，標注不要亂涂亂畫(huà)，但總有人刻上到此一游……太多太多的假文盲在破壞著(zhù)我們社會(huì )的文明！我們要阻止這一切不文明的假文盲！
這幅漫畫(huà)給了我太多的啟示，它告訴我們要從自我做起，遵守社會(huì )公德，用一顆善良和熱情的心，去幫助一些需要幫助的人，讓這個(gè)世界變得更美好！
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文8
我曾看到過(guò)這樣一幅漫畫(huà)，畫(huà)面一：有一張桌子，桌子上有兩個(gè)魚(yú)缸，兩個(gè)魚(yú)缸里分別有兩條魚(yú)，它們都眼巴巴地望著(zhù)對方；畫(huà)面二：兩條魚(yú)都縱身一躍，跳到了對方的魚(yú)缸里；畫(huà)面三：兩條魚(yú)仍眼巴巴地望著(zhù)對方。這副漫畫(huà)的名字叫做羨慕。
說(shuō)起“羨慕”我感受很深，因為我也曾陷入“羨慕”的深淵里。由于自己家里“戰火連天”所以，我羨慕別人溫馨的家庭氛圍：由于知識淺陋，所以，我羨慕別人才華出眾……總之，我羨慕的東西太多太多了多得足以把我淹沒(méi)。
直到有一天，我才真正從自我折磨的苦惱中解脫……
那一天，我與好友聊天。好友正是具備我想象的擁有一切的女孩。好友說(shuō)：“現在我好苦惱，腦子里亂哄哄的�！薄笆裁�？你也會(huì )有苦惱？”“為什么我沒(méi)有苦惱？我的苦惱是爸爸媽媽給了我太多的溺愛(ài)，我多么希望跟你一樣自由自在，我好羨慕你�！焙糜呀又�(zhù)又向我傾訴了她的許多苦惱，并且每一個(gè)苦惱后面都加了一句“我好羨慕你”�！拔颐靼琢��！蔽蚁褚粋�(gè)修煉了多年的禪師一樣喃喃道。
是的，當你在羨慕別人的歡鬧時(shí)，也許別人也在羨慕你的清凈。所以，我們千萬(wàn)不能像漫畫(huà)中的小魚(yú)一樣，要知道：“臨淵羨魚(yú)不如退而織網(wǎng)�！�
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文9
在一本課外書(shū)里，我看見(jiàn)了一幅漫畫(huà)，從這一幅漫畫(huà)中我得到了一個(gè)啟示。
有一次放學(xué)回家時(shí)，小紅和小明走在回家的路上，他們在路邊看見(jiàn)了一個(gè)垃圾桶，垃圾桶旁有一大堆垃圾。小紅看見(jiàn)了對小明說(shuō)：“誰(shuí)這么不講文明，把垃圾給弄出來(lái)，弄出來(lái)后居然不把它弄回去�！毙∶饕矊π〖t說(shuō)：“誰(shuí)把垃圾扔在了外面，亂弄垃圾桶�！闭f(shuō)完后小紅看了看小明，小明也看了看小紅，他們異口同聲的說(shuō)：“要不然我們自己動(dòng)手弄回去好了�！�
說(shuō)完了后他們便開(kāi)始動(dòng)手了，弄著(zhù)弄著(zhù)，小明似乎想到了什么，便從書(shū)包里拿出了筆和紙，好像要寫(xiě)什么東西，他弄得神神秘秘的，好像是在偵察著(zhù)什么怪事。小紅便自己一人繼續把剩下的垃圾給收拾干凈。完畢后，她面帶笑容，好像是終于把一件難事給完成了那種興奮的心情。這時(shí)，小明也已經(jīng)完事了，他拿出自己寫(xiě)好的紙條，用雙面膠給貼在垃圾桶上。小紅一看，讀著(zhù)：文明——只差一步。他們倆都開(kāi)心的笑起來(lái)。
這一幅漫畫(huà)給了我們一個(gè)啟示：文明從你我他做起。文明人人要具備，文明要靠大家一起努力。
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文10
今天，我在書(shū)上看到了這樣一個(gè)漫畫(huà)。
畫(huà)中有一個(gè)大大的牌子，上面寫(xiě)著(zhù)五個(gè)大字“母子上車(chē)處”，可我再一看，母子上車(chē)處那里站的竟然不是母親和孩子，而是四個(gè)成年男子，而母親則抱著(zhù)孩子站在一旁，愣愣地看著(zhù)這四個(gè)人，這四個(gè)人絲毫沒(méi)有給母親和孩子讓位的意思。難道他們是文盲？看到哪里人少就站到哪，可我怎么看，他們也不像文盲。
第一個(gè)人手插著(zhù)兜，一副很有學(xué)問(wèn)的樣子，他應該不是文盲。第二個(gè)人插著(zhù)兜閉著(zhù)眼睛，一副高高在上的樣子，但他心里比誰(shuí)都清楚這不是他該站的地方。第三個(gè)人也一樣，對這個(gè)牌子視而不見(jiàn)，他的個(gè)子矮矮的，穿著(zhù)羽絨服。還有一個(gè)人，他戴著(zhù)口罩，以為戴上口罩別人就認不出自己了。
反正他們都不像文盲，就為了占點(diǎn)小便宜就無(wú)視規則。
他們就像占用應急車(chē)道的人一樣，為了自己不顧他人的感受，這就是自私。
這個(gè)漫畫(huà)諷刺了那些無(wú)視規則，有意不遵守社會(huì )公德的人，我們不能做這樣的人。
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文11
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，小明和小紅背著(zhù)書(shū)包走在放學(xué)的路上，突而，小紅指著(zhù)一個(gè)垃圾桶說(shuō)：“這是怎么回事？”原來(lái)，眼前這個(gè)垃圾桶旁邊堆滿(mǎn)了垃圾，惡臭的垃圾招來(lái)一群群的蒼蠅，蒼蠅嗡嗡地四處飛散，讓行人只得繞道走，可就在前面的垃圾桶卻空空如也。
“這些人怎么這么沒(méi)有公德心��！垃圾桶明明就在前面，只要再走一步就可以把垃圾丟進(jìn)垃圾桶里了，卻偏偏要丟在外面……”小紅不滿(mǎn)地說(shuō)。
“那我們把垃圾撿進(jìn)去吧”小明和小紅異口同聲地說(shuō)道，他們相視而笑，說(shuō)干就干，擼起袖子，把垃圾撿到垃圾桶里。撿完后小紅又說(shuō)：“也許他們還會(huì )丟，這樣我們不會(huì )白干了嗎？必須想個(gè)好法子�！蓖蝗恍∶餮劬σ涣�，拿起紙，寫(xiě)下幾個(gè)大字：文明——-只差一步。
小明和小紅的這個(gè)故事讓我想起了現實(shí)中的人們，每個(gè)人都知道不能隨地吐痰，可他們還是不自覺(jué)地亂吐，或許他們只要往前一步就能為城市美化做出一份貢獻，如果每個(gè)人都能更自覺(jué)地遵守社會(huì )功德，那我們的生活會(huì )更美好。
朋友們，行動(dòng)起來(lái)吧！文明，只差一步。
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文12
今天我在語(yǔ)文書(shū)中看到了一幅圖。
畫(huà)上有一個(gè)人在砍樹(shù)，這個(gè)人有一個(gè)木頭腦袋，一心只想著(zhù)錢(qián)。噪聲引來(lái)了啄木鳥(niǎo)，啄木鳥(niǎo)一邊啄著(zhù)那人的頭，一邊說(shuō)：“這段木頭一定有蟲(chóng)�！蔽铱戳撕笥X(jué)得很有感觸。
畫(huà)中人的腦袋里，肯定有一種心里只有錢(qián)的害蟲(chóng)，它在失去理智的木頭腦袋中存活。它控制著(zhù)呆呆的木頭腦袋，讓它去干一些很可惡的`事。
對比現在，有很多人的木頭腦袋里被害蟲(chóng)給控制了。
它們不惜一切代價(jià)，如：有的人不顧一切去砍樹(shù)，搞得很多動(dòng)物失去家園；有的人只管自己方便，不管浪費了多少水資源；有的人整天開(kāi)汽車(chē)，汽車(chē)排放的尾氣污染了空氣……
我覺(jué)得，正是因為有那么多的“榆木腦袋”，所以我們才需要像啄木鳥(niǎo)一樣，保持清醒的頭腦。他們砍樹(shù)，我們就要植樹(shù)造林；他們浪費水資源，我們就要珍惜水資源；他們多開(kāi)汽車(chē)，我們就要騎車(chē)或坐公交車(chē)出行。
保護環(huán)境，人人有責。
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文13
今天，我在課本上看到一幅漫畫(huà)，我笑了起來(lái)�？尚ν旰�，卻越發(fā)覺(jué)得這些沒(méi)有公德心的人很可惡。
漫畫(huà)上描繪了這樣的場(chǎng)景，一個(gè)紅牌子上寫(xiě)了“母子上車(chē)處”五個(gè)大字，然而一對母子走到那里卻沒(méi)有地方站，只能站在一旁。原來(lái)是因為有一些“文盲”站在那里。
但怎么會(huì )有穿皮襖、戴眼鏡的文盲？我明白了，他們都認識字，卻為了方便占用母子專(zhuān)用的上車(chē)通道，讓一旁的母子沒(méi)有地方站，還絲毫沒(méi)有愧疚感，甚至還覺(jué)得那是他們應得的似的。
其實(shí)學(xué)校里也有這種人。
比如班級里都有垃圾桶，但還是有很多人懶到不肯挪動(dòng)一步，把垃圾丟在垃圾桶旁。更有甚者直接把垃圾隨手一扔，讓值日生或保潔阿姨去掃。
在社會(huì )上也有這種人。
在坐地鐵或公交時(shí)，常常會(huì )看到一些年輕人坐在那里，玩著(zhù)手機，站著(zhù)的卻是兒童、老人、孕婦。然而看見(jiàn)站著(zhù)的這些需要幫助的人，這些年輕人卻無(wú)動(dòng)于衷。
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )上，這些人都是可恥的，應該受人唾棄的，我們不能做他們這樣的文盲。
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文14
今天，我在語(yǔ)文書(shū)上看到一幅漫畫(huà)，很有感觸！畫(huà)面的內容是這樣的：有一個(gè)帶著(zhù)一個(gè)鴨舌帽和衣服，眼鏡穿著(zhù)一雙皮鞋抱著(zhù)雙腿，坐在一棵樹(shù)旁邊，那棵樹(shù)很細，只有一些葉子旁邊站著(zhù)一位年輕人那位年輕人問(wèn)：你干什么？那個(gè)人回答：等著(zhù)乘涼。
剛看到這個(gè)圖漫畫(huà)，我覺(jué)得好笑：那個(gè)人看起來(lái)是一個(gè)大人，可他坐在一棵還未長(cháng)大的小樹(shù)旁，這一點(diǎn)讓人發(fā)笑。
可仔細一想我就不出來(lái)了，這幅畫(huà)中坐等乘涼的人在我們的生活中也有很多，比如我們小時(shí)候常聽(tīng)的守株待兔和在寫(xiě)作業(yè)去抄別人的答案，還有人會(huì )以大欺小把自己的事推給別人做。
這幅漫畫(huà)即使只有一張圖，卻告訴我們一個(gè)深刻的道理：往往不勞而獲的人都得不到自己想要的結果。
俗話(huà)說(shuō)得好一分耕耘，一分收獲人之所以有靈巧的手，有矯健的雙腿，有聰明的頭腦，就是為了讓我們自己動(dòng)手豐衣足食，讓我們通過(guò)辛勤的勞動(dòng)依靠自己拼搏，努力去得收獲。那些貪圖舒適，依靠別人卻又得到豐碩收獲的人，大多數都只會(huì )事與愿違。
我們不能一心只當乘涼人，應當好種樹(shù)人。
漫畫(huà)的啟示小學(xué)作文15
今天，我看見(jiàn)一幅環(huán)保漫畫(huà)：一個(gè)小男孩接了水跑遠了，身后是嘩嘩流著(zhù)的自來(lái)水……墻則用惱怒的眼神瞪著(zhù)小男孩遠去的背影。
這幅漫畫(huà)在帶給我們嬉笑的的同時(shí)更值得思考；這個(gè)小男孩是沒(méi)有看見(jiàn)“節約用水”的牌子呢？還是根本沒(méi)有理睬它？或是已經(jīng)習以為常了？在我們的生活中這種“文盲”難道還少嗎？洗完手讓水嘩嘩流著(zhù)，吃完飯后一大桌的菜剩著(zhù)……地球資源早晚會(huì )有一天會(huì )枯竭的。
地球是無(wú)私的，也是渺小的，它在源源不斷地提供活資源的同時(shí)，也在日見(jiàn)衰竭。目前，科學(xué)家們仍未找適合人類(lèi)移居的星球。也就是說(shuō)，地球只有一個(gè)，一旦遭到破壞，人類(lèi)無(wú)法生存，最后只能自取滅亡 。
既然地球不能克隆，那就讓我們從自己做起，從小事做起，從節約一滴水做起。
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